教师职业生涯规划模板
教师职业规划模板6篇
教师职业规划模板6篇教师职业规划篇1一、自我分析。
我从事教育工作已有六个年头了，在这六年中，我一直担任语文教师，并担任了四年的班主任。
每年都参加各级培训学习，辅导学生参加各种活动，并都取得了不错的成绩。
二、三年发展自我规划（一）、强化职业角色意识古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。
这句话言明了学习的三个层次。
其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者 --“好”教者--“乐”教者。
我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。
人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他；人生多追求，一是精神，一是物质。
作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。
这是我毕生的理想信念与追求。
（二）、提升专业水平学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程中学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《中学学语文教学参考》《中学学语文新课程标准》《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》等，提高自己的业务能力。
悉心钻研教材，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。
平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。
积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。
充分利用信息技术手段辅助教学。
（三）、积极参加教育、教学研究。
做好自己的本职工作：教好书，当好老师。
认真研究学生的实际情况、研究教材、课程标准，研究网络教学，成为让学生满意的老师。
以爱换爱，研究中学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。
（四）、完善自己的教学风格在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格：情境教学法。
但是我还有许多不足，尤其是在作文教学上，还要继续向余永正老师学习，不断完善自己的作文教学机智，提高作文教学水平。
2023年教师的职业生涯规划书十四篇(模板)
教师的职业生涯规划书篇一工作xx年了，虽然有过计划，有过打算，却从没有付诸实施，认真地给自己的职业好好的规划一下。
现在，在学校领导的倡议下，我终于静下心来对自己的职业做一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的前进方向和发展目标，认真地规划了一下自己的未来。
我于xx年x月毕业于xx学校英语教育专业，20xx年x月毕业于x 师大英语教育专业（函授）。
20xx年晋升为小学高级教师。
从xx年毕业至今一直在解放小学从事英语教学工作。
我性格直爽，与人为善，很容易与人相处。
具有较强的动手能力、做事比较踏实、认真，业余时间喜欢看书，而且涉猎的范围比较广，专业书籍、理论书籍、名家名著、时尚杂志都是我的最爱，有很强的.学习愿望和能力。
本人的专业能力不是很强，但是，由于认真、勤奋，工作以来也取得了一些成绩。
但是，近几年来，由于孩子较小，占用了我一部分的精力，而且外出学习机会的减少，我觉得自己的事业遇到了发展的瓶颈，有时甚至很迷茫，找不到突破自我的出口。
对自身问题的分析随着年龄的增长和知识更新的速度日新月异，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。
我愿意去尝试、去学习，因为我知晓随着教育的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学、服务学生。
1、整体性目标：做一名博学、善思的专家型教师。
2、阶段性目标：第一阶段：以自主学习提升专业和理论素养为主的目标美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验+反思。
这个教师成长的＇公式揭示了教师专业发展的本质。
校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。
在专业素养方面，希望能有在职学习的机会，希望能走出去，不断汲取新鲜的血液，而不能光凭过去所学的知识和经验为不同的学生服务。
教师的职业生涯规划书篇二站在人生的十字路口上，面对滚滚人流，看事态炎凉，这样逼着自己不得不收起曾经的稚气与天真，开始深刻的思考未来的路。
教师个人教学职业生涯规划7篇
教师个人教学职业生涯规划7篇教师个人教学职业生涯规划【篇1】教育是唤醒潜能、启迪智慧、润泽生命的心灵活动，教师只有不断发展自身，不断提高自己的专业，不断学习新的知识，不断探索研究新的教学理念，才能在教育事业上不断走向成熟，才能更好的干好教育事业。
我们要想达到这一目的，不仅要用心去教学，还要有勇于确立成才目标的意识。
为此，我对自己今后的成长作了一个规划。
一、自我定位与自我发展。
要提高自我身心素质，要全面看待自己，看待学生, 提升师德修养，用健康的人格塑造学生的人格，抵制社会不良风气的影响，用自己的精神铸造学生的精神，以健康的体魄和健全的心理适应教师工作，做一名快乐的教师。
二、勤读书。
作为教师，我觉得自已不仅是教者也应该是学者，因为我们的知识内存是有限的，我们要通过不断学习来储蓄知识，这样，我们在教师的岗位上会更得心应手。
同时，作为音乐教师，对于最新音乐的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有许多方面的东西我们甚至要和学生共同学习，共同探讨。
只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。
所以，我们不能放松自己各方面的学习。
要养成阅读的习惯，爱读书，读好书，用书中的精华来完善自己的人格，滋养自己的精神世界。
三、努力做一个智慧的教学教研实践者。
有人说“实践者是最有发言权”。
的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。
所以，我们的成长首先得立足课堂。
虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。
没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。
所以，我们要在不断的实践中提升自己，丰富自己。
首先，我要精选教法，让学生快乐学习，提高音乐教学实效。
在教学中营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。
放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。
这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。
教师优秀职业生涯规划书(通用4篇)
教师优秀职业生涯规划书（通用4篇）篇一：教师的职业生涯规划篇一前言9月，是新生步入学校园的季节，同时也是毕业生走出校园、重新定位的一个转折点。
作为一名中专新生的我，怀着激动、喜悦的心情，充满着希望，也带着几分迷茫走进了大学校园。
在我进入学校园时，迎面而来的是美丽新奇的校园建设、亲切相似的同学面容、陌生向往的生活环境。
有高兴，也有失落，但我都走进了学校园，一切的一切将从这里开始三年新的学习和生活。
进入中专，我曾思考过一个问题：“我将如何度过自己的中专生活？”同时，更多的问题还将接踵而来，“课余时间自己怎么安排？”“我的专业学习该怎么计划？”一、自我评价对待学习认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。
在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地进步自己的学习能力，与知识同步发展。
确立目标古人云；修身、齐家、治国、平天下！要有好的人生目标首先不是寻找而是自我反省！修养好自己的心性、才可以更好的发觉前路、心宽则能走的更远！我将用30年的时间最求我的人生目标，做一名中外著名的合格药剂师，提供药物知识及药事服务的专业人员。
让人民放心用药，以我扎实的专业服务人民！环境评价：我是农村户口，家里经济条件不是很好，虽然家人支持但深感负担较重，在这个人才辈出的社会，选择一份永定的职业确实很难，但我选择了药剂师这个职业，选择了广州卫校这所名校，我还在学习阶段，我会用我的实际能力学好每一项学业，以求完美自我！职业定位：在药剂师这个特殊的行业里，从业面还是挺广，主要在医院药房，医药公司，零售药店，政府部门里工作，我从个人各方面分析和考虑，我会去医院和医药公司就职，主要考虑，家庭情况比较苦难，以自己的能力帮父母减轻负担。
就业相对稳定，工作生活规律，能够自我安排时间！二、药剂专业环境及评价药剂专业的就业方向十分广阔，与药品相关的各个领域（主要包括药品研究开发部门、生产部门、管理部门、营销及使用部门）都需要药学专业的毕业生。
教师职业生涯规划范文(精选12篇)
老师职业生涯规划范文〔精选12篇〕篇1：老师职业生涯规划范本我自从1987年9月参加工作至今，三十多年来一直执教初中英语，平时参加各项教研活动和各级教学培训活动，认真总结自己在教育教学中的经历和教训，锐意进取努力进步自己的教育教学才能，把握教育教学的各个重要环节，力争成为一名优秀的农村初中英语专业老师，为农村英语教育做出自己应有的奉献。
我的专业开展目的：1、理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、程度、专业知识程度和理论教育教学才能的进一步进步和创新。
2、教学程度方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的理论中探究出一套合适英语学科的教法。
努力使自己成为一名素质好、师德程度高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和理论才能的老师。
3、科研才能方面：进一步加强理论学习和教学理论，深化的开展主题教研活动。
与全英语组老师一起积极参与教科研，认识教科研意义，用更高的热情投入到教研的工作中来。
详细施行方案：1、制定个人学习方案：以自学为主要途径，理论为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修和网络培训进步自己的理论和业务程度。
深化开展教育教学研究活动，提升各方面工作质量，并积极发挥教学骨干的传帮带作用，帮助青年老师迅速成长。
2、更新教育教学观念：如今的学生知识面广、思维活泼、承受才能强，对知识的感知远远超过我们老师，青出于蓝而胜于蓝，老师要转变心态，抱着谦虚学习和共同研究的思想，共同进步，跟上时代的步伐。
鼓励学生自主学习，开展学生个性，改变学生被动的承受式学习。
激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。
真正意义上的以学生为本，重视学生创新才能和创造思维的养成，鼓励他们学会学习，为终生学习奠定根底。
3、认真做好课题研究：在学校各年级英语备课组确立的研究课题中发挥积极的带头作用，按照课题研究施行方案认真落实。
与相关学科老师对研究课题进展讨论，进展需求分析^p ，并阅读相关专业书籍，进步专业技能，注重实际，优化方案。
教师个人职业规划(12篇)
教师个人职业规划（12篇）教师个人职业规划（通用12篇）教师个人职业规划篇1我们都知道，当今社会，人才辈出。
在教师这个高尚的职业里，更是人才济济。
对于教学只知道一星半点的我，在接下来的教师生涯中，如何能发挥潜力适应低年级的教学生活，走出一条宽敞的大路?离不开明确的职业规划，职业生涯规划是个人发展的一个重要利器。
因此，我做了如下的五年职业生涯规划。
希望大家都有自己的计划。
一、现状分析原来有过一些教学经历，再加上自身的任职一年级相近一月的工作经历，加深了对自己的部分了解，结合同事的评价，对于自己从事教师职业的优劣势分析如下：(一)、优势：1、十分热爱教师这一行业。
选择了教师行业，就选择了奉献一生，已做好了为学生奉献的充分准备。
2、接受能力强，能迅速适应学校生活，接受现代化的教学理念并灌注于实际;从多角度思考问题，周到细致且能集中深入了解，创新意识强。
3、比较热爱学习。
对于教学本身，我尤其充满了兴趣，无时无刻想进一步拓展自己的视野。
4、对小学学校的学习环境与学习习惯、性格特点有了初步了解。
无论是对于课堂纪律表现较好或自我约束力较差的学生，都能耐心的与之交流。
5、善于收集教学资源，善于借助网络资源为我所用，更有效地向教学能手、名师、优秀的教育家学习;向周围有经验的教师取经，找寻适合自己学生的教学方法。
(二)、劣势：1、缺乏低年级教学经验。
有时候不能很好的掌控课堂，初期接触使得某些时候课堂纪律较差，学生学习的热情度低;对教材外延度把握不够，借鉴他人和外地教学经验不够。
2、在管理学生的时候没有注意“区别对待”，在教育学生手段上比较匮乏。
3、与家长的沟通较少，没有能及时的掌握一些特殊学生的家庭情况。
教师与家长协调合作方面做得较差。
4、在学校做事时还是不够积极主动，考虑事情不全面，等上级领导安排才去做某事的思想，存在依赖。
5、对于低年级教学方面自信心稍显不足。
现在正确的分清了自己的优劣势，对于职业计划的实行有着积极、重要作用。
教师个人职业生涯规划(通用15篇)
教师个人职业生涯规划（通用15篇）教师个人职业生涯规划 1一、个人现状分析：(一)优势分析：一开始工作就让我与一年级的孩子一起学习，孩子们那天真单纯的眼神，那似有若无的认真，那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜欢我渴望的自然。
我态度比较认真，工作负责，乐于学习，喜于探索，勤于反思。
(二)劣势分析：对小学英语教学经验和班主任工作经验比较缺乏;个人的基本功还要不断发展与提高，具体可以从这样几个方面来看：(1)研究教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合学生的具体情况进行备课。
(2)教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。
(3)教学研究能力较薄弱，不能把自己平时教学中遇到的问题转化为文字，不善于总结、积累经验。
(4)专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论常常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。
二、个人今后的发展目标第一年：认真学习小学英语新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入得认识新课程，新理念。
把自己的学习心得及时记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为以后研究与写作的材料。
认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。
争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。
写好师徒结对的总结，做好汇报工作。
第二年：充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。
平时多多请教指导老师和其它有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。
撰写论文，总结汇报。
第三年：继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。
三、实现发展目标采取的措施(一)让读书与学习成为习惯。
现代社会信息日新月异，知识在不断更新，各种理念也时时进步着，作为一个教师，必须让自己与日俱进才能符合时代的要求。
教师个人职业生涯规划范文3篇(教师的职业生涯规划方案)
教师个人职业生涯规划范文3篇(教师的职业生涯规划方案)作为一名工作时候不长的新教师，我觉得有必要对本身的职业有一个长远的筹划，使本身在进展教导奇迹时有一个明白的方历来提高和成长。
我当然能到达一些必要的工作要求，但在传授时还是觉得离一个合格教师的要求最远，在讲堂传授上还是会呈现一些过错，不能那么的驾轻就熟。
幸运的是我还年青，能吃苦、有进步心。
在将来的三年里我对本身订定的总目标是:1、勤于进修，自我成长教师们都有同感：“教师每一天都在吐出学问，假如不敷时吃进新知是不行的。
”当今学问“爆炸”的期间，必要教师分秒必争地进修。
1、尽力进修新教导的理念及精神。
依据新教导和新讲义的理念，自动进展讲堂传授模式的改革、摸索，优化讲堂传授进程，摸索适应新讲义要求的传授方法，处理好课程改革和履行传授老例的干系，提高传授质量。
珍视对门生本事的培育，连续提高门生的综合本质。
做到既要传授又育人。
使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自负且告成地成长。
2、上课要明白传授目标，把握重、难点进展传授。
课后对每节课进展当真反思，写下传授跋文，连续总结教训，积聚阅历。
勤于实践报告，连续自我反思.3、寻常传授中珍视本身文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。
勤于向各教师请教相干方面的学问，以到达从全方位的提高。
2、勤于进修，提高传授程度教师的任务不但要使门生把握科学学问、技巧，培育和成长门生的智力和体力;并且要使门生育成礼貌的行动，精良的风俗，具有崇高的情操，刚毅的意志。
这就要求教师连续提高本身的教导才华。
在本事方面要求本身进修做到以下几点：1、教导传染力。
专心灵去教导门生，用感情去打动门生。
教导门生不能只用典范和惩处，我主见的是感情教导。
但凡给他们讲道理，分析题目的由于，教他们用操行来衡量事变的对错。
2、因材施教的本事。
不管是技巧进修上还是操行上，门生与门生之间总有差异，长于觉察门生的特点，并能应用得当的方法进展教育，提高他们的决议信念，煽动他们提高。
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1、价值观 我希望在自由度高，约束少的环境中，能够独立自主，坚持己见。
不断超越，挑战自我极限，超越他人，成为佼佼者。表现自我，实现自 我的构想。贡献所学和专长。职务不断提升并且成为特级教师。有社会 威望，得到尊重。而且能够得到较高的经济报酬，有假期，能够自我充 实自我成长并且照顾家庭。 2、兴趣爱好
好好计划安排一下，以达到最高效用。一年级为试探期，二年级为定向 期，三年级为冲刺期，四年级为分化期.相对于我们而言，大一为了解 与适应阶段，大二则为忙碌阶段，大三为踏入社会做准备阶段。大一， 对一切都很陌生，需要对各项事物熟悉，调整那种高中式的学习方法, 真正的适应大学生活；大二则要开始为以后就业做准备，为大三就业减 轻压力，要考研的同学每天忙碌着考研，不考研的同学则忙着考各种大 大小小的证书。目前社会上都流行拿多证，拿多证既可以锻炼自身，也 可以为在以后应聘工作时多了一块敲门砖，减少一次失业的机会.有了 大二的一系列准备，大三就应该学会从“学校人”.“单位人”，走向“社会 人”.“职业人”的角色转变，将个人的职业需求和个人的职业理想，职业 素质很好的结合起来。虽然我现在只有大一，但我可以也应该为自己定
院系： 姓名： 学号：
职业生涯规划书
俗话说：“有志不在年高，无志空活百岁”，面对严峻的就业压力， 人才间知识、能力较量的不断升级，职业生涯的规划、人生奋斗目标的 确立对我们来讲显得尤为重要。纵观许多成功的职校生，他们都有一个 共同点：在校求学时就定下了自己的目标，并且坚持不懈地为之奋斗， 终于到达理想的彼岸。我结合自身条件，客观环境设计了如下一份“职 业生涯规划”，希望能够指导我按部就班的为之奋斗，圆我理想之梦。
当自我能力达到一定的程度时，尝试挖掘别人的能力，来取长补短 以提高自己同时加快学校的发展。 3、存在的差距以及减小差距的方法
目前我的条件与实现目标所需的知识能力要求的差距还很大。除了 很现实的没有毕业的问题，而且还在上大一。其次是社会实践的问题， 社会中存在着更多的机遇和危险，而且要求所担的责任也很大，所以还 需要我的很大努力。 主要说来，减小这样的差距的方法为：参加培训、讨论交流、实践锻炼
六、结束语
职业规划虽然可以暂时在纸上、在心里规划各自得将来可能从事得 职业，但是这仅仅是个计划，不能决定将来得路。
我们规划自己职业的目的不只是规划职业，更是规划自己的人生。
英语四级（实现期限：大一）：每天起床后半小时背诵四级单词。 中午将单词巩固。晚上睡觉前听半小时英语，增强听说能力。每周腾出 4小时时间到图书室浏览英语报纸，做笔记，增加课外词量。 3、加入中国共产党。
认真学习各科目。积极参加学校举行的各项活动。努力帮助需要帮 助的人。主动学习党章，用党员的标准要求自己。让自己思想化、行动 化。为以后从事的各项工作做基本的铺垫。 4、利用假期去打工，获得实践经验。
等。
五、评估与调整
1、我的规划评估 我的规划书预计在未来的三年大学生涯中不会有太大的波动。以后
的规划既具体选择的职业而定。 2、职业规划需要不断调整
由于现在我还处于刚上大学的时候，规划的东西并不是完全符合未 来发展路线的。而且社会无时无刻不在变化当中，面对这样的变化，是 防不胜防的。我们无法预测未来的事，就算能够预测，也不是百分百正 确的，所以，我的规划将在未来发展出现曲折的时候有所变动。
内部 环境 因素
外部 环境 因素
优势因素（S） 1.乐观向上，热情大方 2.善于与人沟通 3.创新意识强 4.吃苦耐劳 5.愿意从基层干起 6.求职能力较强 机会因素（O） 1.所学专业很好与所感兴趣 的职业对口 2.我国“科教兴国”政策，对 教育的推动 3.现代人们的求知欲望越来 越强烈
弱势因素（W） 1.恒心不够 2.组织领导能力有待提高 3.身体素质较差
威胁因素（T） 1.同地区竞争力强（山西师 范、太原师范等） 2.还有众多职业学校的人竞争 此行业，他们要求普遍比大 学生低 3.研究生扩招后以及研究生学 年两年制改革后对本科生就 业形成冲击
二、职业分析 1、专业综合介绍 ： 数学与应用数学是研究自然科学、社会科学和工程技术中数学问
题及其理论的一个重要分支，其目的是运用数学来阐明概念的科学性、 现象的规律性，并由此推动数学的新发展。本专业培养掌握数学科学的 基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的 能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研 究、教学工作或在企事业单位、金融机构、行政部门中从事应用研究、 科技开发、决策管理、软件研制等方面工作的高级专门人才。其主要研 究方向有工业与应用数学、应用概率统计、生物数学、数学地质、城市
一些目标，并为这些目标制定一些具体可行的方案。 短期目标 优秀的本科毕业生，兼具各种专业技能。 1、在校期间完成学业，拿到学校所设证书。以最少的时间达到最佳效 果（对个人而言）。
在课上将知识吸收掉，腾出时间去图书室补充相关学科的实践知 识。作笔记。与课内知识相融合，吸收。多和同学、老师交流，解决问 题。学校所规定要拿的证书，一次通过。为以后工作做最基本的准备。 2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书（英语四级证书、英语六 级证书、计算机二级证书）。
交通与通讯网规划软件等。
三、目标设定
1、职业生涯路线走向 总体来说，我目前能够胜任的职业为以上这些。由于现在尚且还不
能肯定我将来的具体路线，所以在大学期间，我会向所有方面发展。由 以上这些方案我制定以下目标。 2、职业生涯阶段目标（短期、中期、长期） 短期目标
1、在校期间完成学业，拿到学校所设证书。 2、拿到与学科相关的非学校设定的其他证书（英语四级证书、英语六 级证书、计算机二级证书）。 中期目标 1、在职初期尽快适应工作环境，作好基层工作。 2、拓宽人际交往面。 3、多学、多思、多做，争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。成 为上级器重的人才。 4、工作优异，才能突出，进入学校的管理阶层。 我的中期目标：尝试调出自己的所有能力开拓自己。 我的长期目标：优秀的有地位的领导、骨干，本身具有很强的技能和经 验。 3、危机预测与解决方案 以上方案只是制定，在具体实施的时候也许会与原本制定的计划有一些 出入，我分析了以上方案，觉得有可能出现的较大的危机：由于社会竞 争力大而导致“被炒鱿鱼”
喜欢处理一些数据和文字，在工作中注重细节，每天的工作都有规 律，喜欢固定的有序的工作环境。喜欢和别人在一起，帮助别人，指导 别人。 3、MBTI性格类型——内倾感觉思维判断(ISTJ) 内倾：先思考再行动，注重隐私，只与少数人分享信息。听的比说的 多，不把热情表现出来。思考后再反应，喜欢慢节奏。 感觉：相信确定而有形的事物。喜欢有实际意义的新主义。崇尚现实主 义。留心特殊的和具体的事物，喜欢给出细节。循序渐进的给出信息。 着眼于现实。 思维：后退一步，客观地分析问题。自然地发现缺点，有吹毛求疵的特 点，可能被视为无情、麻木、漠不关心。认为诚实比机敏更重要。 判断：具有“工作原则”即先工作再玩。确定目标并按时完成任务。把时 间看成有限资源，认真对待时间限制。 4、SWTO分析
处理这个问题的最佳应对方案是：首先现在不能单向发展，多学不 同的技术。在工作的时候，尽最大的努力工作。如是已经发生了这样的 事情也不能坐以待毙，坐吃山空，要积极投入到另一项工作中去。若是 找到另一个工作很难，由于外界原因，就提前进入自我创业发展阶段。
四、行动计划与实施方案
1、在校规划 大学四年，说长不长，说短也不短。但作为一个有目标的人是应该
用一贯的创新意识，发挥自己的才能，使学校的教育水平得以提
升。或者自己学习深造，成为特级教师。 长期目标 优秀的有地位的领导、骨干，本身具有很强的技能和经验。 1、在职中期对自己所干的事业非常熟练。（工作后10年到工作工作后 工作后12年）
学习管理一个年级。发挥领导优势，是本科室的工作在全校位处前 三。以次成为学校的主要领导者。 2、尝试调出自己的所有能力开拓自己。（工作后15年到工作后35年左 右）
多向一起工作的其他人学习和交流。在休息日和同事交流感情。在 平时注重帮助同事，为他们尽可能地解决他们工作和生活方面的困难。 在社会中的其他公司内也应交往一些朋友。 3、多学、多思、多做，争取获得较多较好的工作经验和工作技巧。成 为上级器重的人才。（开始工作到工作后7年）
提高自我的能动性，主动做事。工作时注意积累经验把工作作为一 项学习任务，认真学习。想前辈讨教经验，注意一些工作细节。注重工 作技巧。开拓自己的创新思想，用创新的思想为公司赢得利益，获得上 级的器重。 4工作优异，领导才能突出。（工作后5年到工作后10年）
大一大二的寒暑假做家教等，勤工俭学同时增加经验 2、在职期间 中期目标 优秀的教师基层工作者、拥有熟练的工作的技能和工作技 能。 1、在职初期尽快适应工作环境，作好基层工作。（工作开始到工作3年 内）
在大四的实习阶段已经对所工作的环境有了个基本的了解。正式工 作的第一年应对工作有个全面的了解。向前辈学习工作经验。 2、拓宽人际交往面。（工作刚开始到工作后5年）