届沪科版九年级物理全册习题课件：20.3材料的开发和利用
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沪科版九年级物理 20.3 材料的开发和利用 (共14张PPT)
第二十章 能源、材料与社会
第三节 材料的开发和利用
你知道常见的汽车是由哪些材料制成的吗？ 制造汽车不同部件需要不同材料，例如， 汽车的车身和底盘的大部分地方要用钢铁制造， 轮胎要用橡胶制造等.
我们周围大大小小的物品都是由各种材 料制成的. 每种材料都有自己的特性，人们 便是根据这些特性利用它们的. 那么，材料 的特性与其应用都有什么关系呢？
②降低烧结温度
Hale Waihona Puke ③提高材料的磁性④能制作高储存密度的量子磁盘
⑤纳米机器人“医生”能进入人体杀死癌细胞
A.只有①
B.只有①②
C.只有①②③⑤ D.①②③④⑤都是
谢谢
课堂练习：
1.汽车轮胎是用橡胶制作的，这主要是利用
了橡胶的
（ A）
A.弹性
B.硬度
C.延展性
D.导热性能
解析：通过观察，比较橡胶具有的性质
与汽车轮胎需要具备的性质的共同部分，可
以得到本题的答案.
2.铝合金因具有坚固、轻巧、美观、易于加
工等优点而成为多数现代家庭封闭阳台时
的首选材料. 这与铝合金的下列物理性质
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日2021/8/292021/8/292021/8/29 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/292021/8/29August 29, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/29
第三节 材料的开发和利用
你知道常见的汽车是由哪些材料制成的吗？ 制造汽车不同部件需要不同材料，例如， 汽车的车身和底盘的大部分地方要用钢铁制造， 轮胎要用橡胶制造等.
我们周围大大小小的物品都是由各种材 料制成的. 每种材料都有自己的特性，人们 便是根据这些特性利用它们的. 那么，材料 的特性与其应用都有什么关系呢？
②降低烧结温度
Hale Waihona Puke ③提高材料的磁性④能制作高储存密度的量子磁盘
⑤纳米机器人“医生”能进入人体杀死癌细胞
A.只有①
B.只有①②
C.只有①②③⑤ D.①②③④⑤都是
谢谢
课堂练习：
1.汽车轮胎是用橡胶制作的，这主要是利用
了橡胶的
（ A）
A.弹性
B.硬度
C.延展性
D.导热性能
解析：通过观察，比较橡胶具有的性质
与汽车轮胎需要具备的性质的共同部分，可
以得到本题的答案.
2.铝合金因具有坚固、轻巧、美观、易于加
工等优点而成为多数现代家庭封闭阳台时
的首选材料. 这与铝合金的下列物理性质
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日2021/8/292021/8/292021/8/29 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/292021/8/292021/8/298/29/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/292021/8/29August 29, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/292021/8/292021/8/292021/8/29
沪科版九年级物理全一册教学课件：20.3 材料的开发和利用 (共33张PPT)
学习目标
1.通过探究，使学生了解导体和绝缘体的区别 ，并了解半导体二极管具有单向导电性，半导体三极管具有放大作用 2.了解超导材料和纳米材料的应用
评价任务
• 1分组进行实验：探究“导体与绝缘体”， 尝试对实验结论进行归纳总结。说一说导 体与绝缘体的特点
• 分组进行实验：让同学们自己设计实验电 路探究半导体二极管的单向导电性。
评价要点
1、小组代表用自己的语言完整地说出 材料的发展简史。
2、至少90﹪的学生能归纳结论。
要点归纳
1、人类经历了旧石器和新石器时代结论 2、青铜的利用提高了生产力综合结论：材料的 发展为科学技术的发展提供了物资基础
教学过程
目标2 材料的导电性。。
教学活动
自学指导二
自学P206——P207。时间5分钟 1、材料的导电性——导体、半导体、绝缘体 2、实验探究：导体和绝缘体 3、各种半导体元件
基于课程标准、中招考点、两类结构的 教学设计
教案模板
一、目标确定的依据：
1. 课程标准
2. 教材分析
4. 学情分析
二、学习目标
三、评价任务
五、教学设计
学习目标或教学环 节
教学活动
3. 中招考点分析
评价要点
要点归纳或两类结 构图
六、限时训练设计
材料的开发和利用
新授课
目标确定的依据
1. 课程标准相关要求 了解流体的压强与流速的关系及其在生活中 的应用。
• 这样激发学生的探究欲望。
教学设计
学习目标或教学环节 教学活动
评价要点
要点归纳或两类结构 图
创设情境 激趣导学
播放视频，介绍材料的发展简史， 引起学生探究的兴趣，
九年级物理下册沪科版习题课件：第20章 第3节 材料的开发和利用(共23张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 4:12:42 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
• You have to believe in yourself.
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 4:12:42 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
• You have to believe in yourself.
九年级物理全册 第20章 能源、材料与社会 第3节 材料
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究
§探究一 例题①
§探究二 例题②
◆自主小结 ◆自主训练
◆知能目标 ◆合作探究