小学生英语阅读计划
小学英语绘本阅读教学活动设计
探索篇•课改论坛小学英语绘本阅读教学活动设计张敏（仪征市实验小学西区校，江苏扬州）阅读是语言类学习的重中之重，是快速掌握语言读写技能的有效有段。
当前在小学英语课堂中进行的绘本阅读，已成为英语教学的一项研究课题。
在绘本阅读教育中，教师应选择优秀的绘本素材，采取多种有效的方式，帮助小学生提高英语素养，增强英语综合能力，为将来继续学习打好基础。
一、英语绘本阅读教学的特点除了课本，小学生缺少专门的读物，成人的读物往往是由大量的文字组成，图画仅仅是以插图的形式出现，是为文字服务的，面对大量的陌生文字，小学生阅读起来较困难[1]。
绘本是转为儿童成长所绘制的，书中的内容多为生动形象的图画和简单易懂的文字，适合小学生的思维水平。
二、英语绘本阅读教学的意义（一）可以获得完整的学习体验儿童的绘本都是由一个个的小故事组成，在绘本阅读的过程中，学生可以了解到故事的来龙去脉，通过生动的故事情节来吸引小学生去探寻，从而主动地去学习词汇、语句，通过不断积累扩大词汇量，形成良好的语感。
这样一个完整的学习体验，可以让学生深切地体会英语带来的听觉和视觉的冲击。
（二）可以提高学生的英语阅读兴趣绘本中的故事符合小学生的身心发展水平，绘本故事经过编者的精心设计，无论是色彩还是人物形象都极其精致有趣，这样的图书很容易刺激到学生的神经，特别是英语国家的风俗文化让他们对绘本充满好奇心[2]。
面对丰富多彩的绘本书籍，他们非常希望知道每幅画中的故事，每个人物的思想，从而激发了他们对英语阅读的兴趣。
（三）可以增强学生对语言的综合运用能力学生在阅读绘本时，必然要分析故事中情节发展的可能，这可以锻炼学生的想象力。
小学生的记忆力非常好，经过教师的几次阅读和自己的朗读，很快就能背诵绘本里的故事，这些语句将会成为他们在英语交流中对话的来源，经过多次重复使用熟练后还可以对其进行加工，实现对语言的灵活运用，这一过程可以让学生在不自觉中增强对语言的综合运用能力。
三、绘本阅读教学例析（一）绘本The Tmell of the Moon简介绘本是以夜晚的月亮为描写对象，小动物们看到圆圆的月亮，它们想知道月亮是什么味道的，经过它们的不断努力，最后终于“吃”到了。
如何提高小学生的英语阅读理解能力
练习听力：通过 听英语故事、新 闻、电影等方式， 提高听力理解能 力，从而更好地 掌握英语口语表 达。
自我评估：定期 对自己的英语口 语表达进行自我 评估，找出不足 之处并制定改进 计划。
通过英语角和交流活动提高实际交流能力
英语角：提供了一个英语交流的环境，让 学生有机会与母语为英语的人交流，提高 口语表达和听力理解能力。
提高词汇量：通过阅 读英文绘本和故事书， 小学生可以接触到更 多的英语词汇，有助 于扩大词汇量。
增强语感：多读英文 绘本和故事书可以帮 助小学生培养英语语 感，提高语言感知能 力。
拓展知识面：英文绘 本和故事书内容丰富 多样，可以帮助小学 生了解不同文化和知 识，拓展视野。
提高词汇量
学习基础词汇和常用表达
练习复杂句子的理解和分析
练习长句子的划 分和断句
分析复杂句子的 结构，理解主谓 宾等成分
学会识别从句和 关联词，理解句 子间的逻辑关系
通过阅读理解练 习，提高对复杂 句子的理解和分 析能力
通过写作练习巩固语法知识
写作练习可以帮助学生更好地理解和运用语法知识。
在写作过程中，学生需要思考如何正确运用各种句型和语法规则，从而提高英语阅读 理解能力。
学会推理和归纳总结
推理：根据上下文和语境，推断生词和短语的含义 归纳总结：对文章的主要内容和中心思想进行概括和总结 练习：通过阅读练习，提高推理和归纳总结的能力 培养习惯：养成阅读习惯，积累词汇和句型，提高阅读理解能力
加强语法和句 型训练
学习基础语法知识
掌握常用词汇和短语 学习基本句型和时态 理解句子结构和成分 练习阅读理解和写作
家长和教师的 引导与陪伴
为孩子提供指导和支持
家长和教师需要为孩子提供适当的阅读材料和资源，以激发他们的阅读兴趣和动力。
小学小学生英语学习计划5篇
小学小学生英语学习计划小学小学生英语学习计划5篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，不妨坐下来好好写写计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编收集整理的小学小学生英语学习计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
01、每天记忆新单词。
很多人在学习英语的时候会觉得非常难，其实根本原因在于英语单词的积累还不够，想要学得更好的话就得多记忆一些英语单词。
一个人只有英语单词量够多的时候，才能在运用的时候更加自如，因此坚持每天都记忆新单词，这样才能学好英语。
02、养成英文阅读习惯。
作为一种语言，只有日常生活中常接触才能学得更好，因此平时多养成英文阅读的习惯，这样才能学习得更好。
可以多买几本英语阅读书来阅读，这样能更快提高自己的阅读能力。
当自己养成了英文阅读的习惯时，自然就能学到更多的知识了。
03、多做英语题目。
如果是针对英语考试，想要提高英语成绩的话，那么日常也要多做练习题，只有这样才能学习得更好。
因此平时应该多做各种类型的题目，只有这样自己对于英语题才熟悉，这样才能学习得更好。
因此多买一些英语的习题本来学习，这样更容易提高自己的英语成绩。
04、每天都要练习口语。
学习英语不仅是要将英语成绩提高，同时也要让自己有英语交流的能力，只有这样才能让自己的英语能力变得更强。
因此每天的英语口语练习也是非常重要的，每天都可以选择一些英语词语来阅读，这样才能让自己的口语变得更好。
05、提高自己的听写能力。
学习英语是一件需要长期坚持的事情，因此一定要每天都练习，这样才能提高。
而一个人英语能力的高低也在于听写能力，尤其是在英文的阅读中更是如此，如果想提高自己的英文能力，那么就需要多练习听写能力，这样才能提高自己的英文水平，每天都可以听一些英语词句，这样听力才能提高。
06、坚持用英文写日记。
学习英语最关键就在于能在日常生活中能运用得到，因此需要用英文来练习，多用英文来写写，这样能让英文写作能力提高得更快。
小学英语教师读书工作计划
一、计划背景为了提高自身教育教学水平，丰富教育教学理念，培养小学生英语学习兴趣，本学期我将制定一份读书工作计划，通过阅读专业书籍和教育教学类书籍，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
二、计划目标1. 提高教育教学水平，丰富教育教学理念；2. 培养小学生英语学习兴趣，提高英语教学质量；3. 增强团队协作能力，促进教师共同成长。
三、计划内容1. 阅读专业书籍（1）选择合适的英语教育专业书籍，如《小学英语教学理论与实践》、《英语教学设计》等；（2）每周阅读两章，做好笔记，及时总结；（3）参加读书分享会，与其他教师交流心得体会。
2. 阅读教育教学类书籍（1）选择国内外优秀教育案例和教学策略书籍，如《翻转课堂实践指南》、《小学英语高效课堂》等；（2）每月阅读一本，结合实际教学情况进行思考和总结；（3）撰写读书心得，分享自己的教育理念和教学经验。
3. 参加教育培训（1）积极参加学校组织的各类教育培训活动，如教师培训、教学研讨会等；（2）认真聆听专家讲座，学习先进的教育教学理念和方法；（3）将所学知识应用于实际教学中，提高教育教学质量。
四、计划实施1. 制定详细读书计划，明确阅读目标和时间安排；2. 每周至少阅读两章专业书籍，每月至少阅读一本教育教学类书籍；3. 参加教育培训活动，积极与同行交流学习；4. 定期进行读书心得分享，促进教师共同成长。
五、计划评估1. 定期检查读书进度，确保完成既定目标；2. 对读书心得进行评估，了解教师学习效果；3. 根据评估结果，调整读书计划，确保计划实施效果。
通过本计划的实施，我相信自己的教育教学水平将得到显著提高，为小学生提供更加优质的教育教学服务。
同时，我也将带动团队共同成长，为学校英语教育事业发展贡献力量。
小学英语绘本阅读教学活动设计
小学英语绘本阅读教学活动设计摘要：从当下小学教学的现状来看，兴趣的培养是十分关键的，其对学生学习习惯的养成会产生直接影响。
若想保证小学英语绘本阅读教学的实效性达到预期，必须从绘本内容出发，确保活动设计是最为合适的，同时要营造出贴近学生内在需要的氛围。
对小学英语绘本加以充分利用可以使得学生的学习意愿更为强烈，投入学习的积极性大幅提升，而且其掌握的英语知识会更为丰富，英语水平也会有大幅提高。
关键词：小学英语；绘本阅读；教学活动设计引言：从我们国家的现状来看，小学英语的受重视程度是较高的，采用的教学方法是较为先进的，绘本阅读教学法则是其中之一，将其予以有效落实可以使得教学质量大幅提高。
小学生的年龄不大，身心尚处于发展中，因而在课堂中难以长时间保持注意力集中，这就要求教师切实完成好教学活动设计工作，并展开全面分析，确保对绘本阅读教学具有的价值有清晰地认知，在此基础上寻找到可行的应对之策，以期使得英语绘本阅读教学能够顺利展开，教学质量有明显提升。
1针对在小学英语阅读教学中注重绘本活动设计价值和作用的分析首先是可以使得英语阅读资源更加丰富。
从小学生的角度来说，阅读习惯的养成是尤为重要的，教师要选择可行的措施来对学生拥有的语言能力予以提高。
英语绘本的特点是鲜明的，在趣味性方面具有明显的优势，如此可以使得学生参与学习的意愿更为强烈，久而久之，其阅读素养自然就会得到提高。
其次是可以确保学生能够对相关问题有更为深入地理解。
小学生的知识储备是有限的，如果只是针对语言文字进行阅读，效果是难以达到预期的，而且学习的难度较大，如此就会使得学生参与学习的积极性变得较为低下。
将小学英语会被阅读予以有效落实，可以将文字、图画结合起来，如此可以使得阅读难度明显降低，学生对文章内容也会有更为深入地理解。
再次是能够促使学生更为主动地展开阅读。
英语绘本内容是较为丰富的，并呈现出明显的故事性，对学生的吸引力是较大的，切实完成好英语绘本阅读可以使得教学的实效性大幅提高[1]。
小学英语阅读教学案例分享
小学英语阅读教学案例分享引言：英语作为一门国际通用语言，对于小学生的学习和发展具有重要意义。
而阅读是英语学习中最基础、最重要的技能之一。
本文将分享一些小学英语阅读教学案例，旨在帮助教师提高教学效果，培养学生的阅读能力和兴趣。
一、案例一：图画故事阅读在小学英语教学中，图画故事是培养学生阅读兴趣和能力的重要手段之一。
以下是一个案例分享：教学目标：通过图画故事，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
教学过程：1. 准备一幅图画，让学生观察图画，提出问题，激发学生的思考和想象力。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们合作讨论图画中的细节和故事情节，鼓励他们用英语进行交流和表达。
3. 故事讲解：教师根据图画，给学生讲解故事，并帮助他们理解故事中的重要词汇和句型。
4. 问题回答：教师提出一些与故事相关的问题，让学生用英语回答，检验他们对故事的理解程度。
5. 阅读练习：教师分发相关的阅读练习材料，让学生根据故事内容进行阅读，并完成相应的练习题。
6. 分享和展示：学生可以在小组内分享他们的答案和理解，教师也可以邀请一些学生上台展示他们的阅读成果。
教学效果：通过图画故事的阅读，学生能够培养对英语阅读的兴趣，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。
同时，小组合作和分享的环节也促进了学生之间的交流和合作能力的发展。
二、案例二：音频阅读材料除了图画故事，音频阅读材料也是小学英语阅读教学中常用的资源之一。
以下是一个案例分享：教学目标：通过音频阅读材料，提高学生的听力和阅读能力。
教学过程：1. 音频播放：教师播放一段英语音频，让学生仔细听，并提醒他们注意音频中的重要信息和关键词。
2. 预测问题：教师提出一些与音频内容相关的问题，让学生根据他们的听力理解能力进行预测和猜测。
3. 阅读材料：教师分发与音频内容相关的阅读材料，让学生根据自己的理解进行阅读，并回答问题。
4. 听力对比：教师再次播放音频，让学生对照自己的阅读材料进行听力对比，检验他们的听力和阅读理解能力。
小学英语阅读教学的策略与方法
小学英语阅读教学的策略与方法沧县捷地金城小学刘培霞小学英语阅读教学的策略：阅读是语言学习的一个重要方面。
阅读是巩固和积累词汇量的好方法，是提高语言运用能力的方法，还是培养语感的重要方法，同时也是扩充英语知识和了解外国文化的重要手段之一。
阅读是巩固和积累词汇量的好方法，是提高语言运用能力的方法，还是培养语感的重要方法，同时也是扩充英语知识和了解外国文化的重要手段之一。
英语新课程标准明确提出小学阶段的阅读目标为：能看懂贺卡等所表达的简单信息；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。
因此，小学英语阅读教学理应受到重视,也应逐渐渗透和运用基本的阅读策略,激发小学生的英语阅读兴趣，使其具有初步的英语阅读能力。
结合自己的教学实践，我谈谈在教学中是如何对小学生进行英语阅读教学策略培养，从而提高学生英语阅读能力。
一、充分发掘利用课程资源语言学习研究成果表明：小学语言学习包括听，说，读，写是一个input（输入），decoding（解码），output（输出）的过程。
听和读是输入，说和写是输出，但须达到一定的输入量，才能保证更好的输出。
大量阅读材料源于教师的发掘，如利用图书馆、网络等信息渠道寻找。
例如，针对低年级词汇量小，教师可以通过书店、图书馆寻找一些配图的英语连环画或者找一些学生熟知的经典小故事，如小马过河、小红帽等。
这些内容可以降低因词汇量小所带来的阅读难度。
针对中高年级，教师利用网上资源，找一些小段文让学生阅读。
阅读过程中，要带着一定问题去思考，完成类似判断对错、给图排序、复述等练习。
加强阅读的理解能力的培养。
二、精心设计注意选择内容（1）选用适合程度的语言材料，生词率在3%-5%之间。
让学生能读懂70%-80%的内容。
（2）短文的内容形式多样化。
包括童话故事、电话小留言、圣诞节小贺卡、简短书信及图表等。
内容要联系学生生活、英语语言国家的文化和生活背景等，选择适合小学生的年龄段、生理和智力水平的英语读物。
如何培养小学生的英语阅读能力
如何培养小学生的英语阅读能力
在当今全球化的时代，掌握英语已经成为一个重要的能力。
而培养小学生的英语阅读能力，则显得尤为重要。
下面将从多个方面分享一些方法，帮助家长和老师有效提升小学生的英语阅读水平。
1.创造英语语言环境
要培养小学生的英语阅读能力，首先要营造一个良好的英语语言环境。
可以在家中贴上英语单词卡片、英语海报，让孩子在生活中不知不觉地接触英语。
2.鼓励阅读英语故事书
选择适合小学生阅读的英语故事书，内容生动有趣，图文并茂。
可以通过阅读故事书，激发孩子对英语阅读的兴趣，提高阅读能力。
3.制定有趣的阅读计划
制定针对小学生的英语阅读计划，可以包括每天阅读一定时间的英语书籍，每周朗读一篇英语短文等活动。
通过制定计划，帮助孩子养成良好的英语阅读习惯。
4.利用多媒体资源
现代科技的发展为英语阅读提供了更多可能性。
可以利用英语教育软件、英语学习网站等多媒体资源，结合图像、声音等元素，提升小学生的英语阅读兴趣和能力。
5.与孩子共同阅读
家长和老师可以和孩子一起阅读英语书籍，互相讨论、分享阅读体会，让阅读不再是一项孤独的活动，而是成为亲子间交流的桥梁。
培养小学生的英语阅读能力需要耐心和持之以恒的努力。
通过营造英语语言环境、鼓励阅读英语故事书、制定阅读计划、利用多媒体资源以及与孩子共同阅读，可以有效提升小学生的英语阅读能力，帮助他们更好地应对未来的学习和生活挑战。
小学生的英语阅读能力是一个需要长期培养的重要能力，家长和老师的关心和引导至关重要，只有在持续的关注和指导下，小学生的英语阅读能力才能得到有效提升。
小学生新学期英语学习计划（通用6篇）
小学生新学期英语学习计划小学生新学期英语学习计划（通用6篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，请一起努力，写一份计划吧。
那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编帮大家整理的小学生新学期英语学习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生新学期英语学习计划篇1随着新学期的到来，同学们走出了快乐的暑假，又将继续回到学校投入到紧张的学习中去。
在开学之初，一定要给自己设定一个目标，从而使自己在新的学期里“有条不紊”的取得理想的成绩。
第一，要端正自己的学习态度。
“态度决定一切”!心态是取得成功的关键环节，拥有好心态是取得好成绩的前提!第二，上课仔细听讲，弄懂每一个问题，按时完成作业。
课后做好预习、复习。
课余时间要“少玩一会儿游戏，多看两本儿好书”，扩展知识面，提高阅读以及写作能力。
第三，“好记性不如烂笔头。
”记好每一次笔记，认真对待每一次口头作业，只有基础扎实了，才可以积累。
最后提醒，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。
所以，在新学期里，要学会合理安排学习、娱乐、休息的时间。
这对于目标和计划的实施非常重要。
英语学习中“积累”尤为重要。
英语的积累就像车厢，一节一节的增多。
下面给同学们介绍一些英语学习的方法。
背单词的时候要学会“重复和积累”。
大多数人的记忆力都差不多，我们每天背单词，都会有一定比例的遗忘。
所以，我们每天要尽量多背一些单词，增加积累并及时复习。
单词要“随时”背。
可以把生词做成手抄本，有空就拿出来看看，这样既很好的利用了时间又不觉得枯燥。
人的记忆周期是7天，一个单词经过7天的记忆，会掌握的牢固。
也就是说，我们前一天背过的单词要在第二天复习，同时“装进”新的单词。
第三天复习前两天的单词，同时再“装进”新的单词直至记牢。
我们在背单词的时候，不仅仅要记住拼写，同时还要掌握它的意思及词性。
在复习的时候，可以用汉译英或英译汉的方法来考察自己。
背下来的单词可以一带而过，但一定要“扫一眼”，重点放在不会的单词上。
五年级课外阅读计划
五年级英语课外阅读计划一、指导思想阅读能力是英语教学目的之一，是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法，又是落实英语交际功能的主要途径。
对于小学英语教学来说，首先要培养的是学生的听、说能力，当学生有了一定的听、说基础之后，就需要不失时机地加强阅读教学。
因为英语学习需要不断地复现，需要大量的输入来强化听、说的语言材料并加以拓展。
简单机械的复现和输入会使学生失去学习的兴趣，只有将所学的知识放到新的情景中，放到新的阅读活动中才能吸引学生，使学生保持持久的学习兴趣。
二、阅读目的1、扩大学生的词汇量。
通过阅读，让学生掌握更多的词汇，进一步提高英语的阅读水平和范围，让他们的生活不再仅限于课堂上，让他们体验到学习英语的快乐。
2、积极营造书香校园，激发学生英语阅读的兴趣，培养学生良好的英语阅读习惯，拓宽学生的英语视野，全面提高学生的综合英语素养。
3、介绍英美文化背景，帮助学生理解不同文化背景下的习惯用语并增加学习兴趣，拓宽眼界，增长知识。
4、通过英语课外阅读，丰富英语涵养，提升英语能力，挖掘英语潜力，借助多种形式的英语课外活动，全面展示学生的英语阅读成果，建立自信、激发动力，为学生的可持续发展奠定厚实的基础。
三、阅读要求1、学生每周阅读一个单元，每天阅读二十分钟左右。
2、自己利用工具书查阅读音及中文意思，学习新单词。
3、通过上下文，猜测单词在句中的含义。
4、能根据阅读材料的相关内容，回答简单的问题。
5、逐渐养成用英语思维的习惯，具有一定的阅读速度。
四、阅读内容：《朗文英语分级阅读》、《牛津英语小故事》五、阅读时间：晨读、午读、社团活动课及在家阅读。
六、阅读对象：本校五年级学生七、阅读措施：图书漂流九月五（1）《朗文小学英语分级阅读》第6 册五（2）《朗文小学英语分级阅读》第7 册五（3）《牛津故事乐园》3A 十月、十一月十二月、《朗文小学英语分级《xx 故事乐阅读》第7册园》3A《xx故事乐园》3A《xx故事乐园列》3B《xx故事乐园列》3B《朗文小学英语分级阅读》第6册五（4）《牛津故事乐园列》3B《朗文小学英语分级《朗文小学英语阅读》第6 册分级阅读》第71.每周上一节课外阅读课，通过多媒体教材丰富学生的英语阅读内容促进英语阅读的提高。
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小学生英语阅读计划
小学生英语阅读计划方案
一、方案背景
目前，随着国际化的发展趋势，英语作为全球通用语言已经成为实现
跨文化交流的必要工具之一。
而小学生正处于语言学习的关键时期，
英语阅读能力的培养是他们英语学习的基础。
因此，本方案旨在针对
小学生的英语阅读能力进行全面而有针对性的培养，促进其语言学习
的积极性和有效性。
二、方案目标
1. 培养小学生的英语阅读能力，提升其阅读理解水平。
2. 促进小学生对英语学习的兴趣和积极性，增强其自信心。
3. 增加小学生阅读英语原版书籍的习惯，提高其语感和语言运用能力。
三、方案内容
1. 阅读教材
选择适合小学生的英语阅读教材，包括语音、词汇和语法等方面的练习，如《牛津英语阅读堂》、《牛津英语测验》等，每周进行至少两次的阅读训练。
2. 阅读速度训练
在每周的英语阅读训练中，设置20分钟的阅读速度训练，让小学生逐渐适应阅读英语的节奏和韵律，提高他们的阅读速度和准确性。
3. 阅读俱乐部
鼓励小学生加入英语阅读俱乐部，与其他成员一起分享阅读心得和建立阅读交流平台，以提高阅读兴趣和水平，同时增进他们的友谊和合作精神。
4. 阅读任务
每个学期确定阅读任务，鼓励小学生阅读原版英语书籍，如《哈利·波特》系列、《成语故事》等，并为他们提供足够的阅读材料和相关文化背景知识，以激发他们的阅读兴趣、提高阅读理解能力和非语言文化认知水平。
5. 课外阅读
每月推荐小学生阅读一本英语原版书籍或英语非小说类文本，如英语
杂志或报纸，或者让他们自由选择适合自己阅读水平的英语书籍，以
培养他们的自主学习习惯和阅读能力。
6. 其他配套活动
增加一些其他阅读相关的活动，如朗读比赛、阅读马拉松、英语写作
比赛等，以提高小学生的英语语言实践和应用能力。
四、方案实施
在每学期初确定本学期的英语阅读计划，并向家长和学生宣传，以增
强家长和学生的配合和协作意识。
在教学过程中，设立专项阅读课程，并进行小班分组的阅读训练，以
保证阅读教学的针对性和效果性。
针对小学生的个体差异，采取差异化教学方法，进行个性化阅读培养。
在方案的实施过程中，要定期进行阅读计划的检查和评估，及时调整
阅读任务和阅读方式，以保证方案的顺利实施。
五、方案效果
在本方案的实施中，小学生将会培养更具有阅读兴趣和能力，同时树立良好的学习习惯和自学能力，进一步促进小学生英语阅读能力的全面提升，尤其是阅读理解能力、阅读速度和阅读习惯的培养。
同时，小学生将会更积极地参与阅读俱乐部等活动，并提高他们的阅读文化素养，为他们未来的学习和生活打下坚实的英语语言基础。