(完整版)微课大赛评分标准
微课评分标准1
小计
100
总分
综合评价（主要优点、不足）：
评委教师签字：
10
教学手段
能充分运用现代化教学手段，多媒体、教具等准备充分；(5' )
使用得当且效果好。(5' )
10
语言表达
能运用普通话教学；(5' )表达清楚，语言流畅，吸引学生。(10' )
15
教学效果
随时注意讲课效果的信息反馈，及时在讲课中进行调整，讲求教与学互动沟通；(5' )
实现了课堂教学目标和预定的教学任务，学生掌握了达到教学大纲要求的基本知识与基本技能，并有助于促进学生的自主发展；学生满意度高。(10' )
微型课比赛评分表
课程名称
参赛教师
参赛学校
评价指标
评价指标内涵及标准
分值
评价打分
1.0
0.8
0.6
0.4
备课
根据课程标准的要求和授课计划的安排，写出比较详细的备课笔记；(10' )设计好教案。(5' )
15
教学内容
教学内容熟悉，基本概念、基本理论、基本知识讲授清楚、准确；(5' )重点突出，论证、论述严谨；(5' )难点明确，处理得当。(5' )
15
教学组织
注意学生的到课率和课堂纪律，维持良好的课堂秩序；(5' )
积极启发学生思维，师生配合默契，教学循序渐进。(' )
仪表端庄，精神状态良好。(5' )
10
教学方法
教学方法灵活得当，做到深入浅出，因材施教；(5' )
条理清楚，板书工整、有序，字体规范；(5' )
(完整版)微课比赛方案评分细则
（30）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
一级指标
二级指标
指标说明
主题与
内容
15分
选题简明
（5分）
应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
（5分）
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。
评分标准
主要项目
分块指标
具体说明
主题内容
15分
选题（5分）
选题具备 “小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
（5分）
能体现教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决实际教学过程中的重点和难点。
内容合理
（5分）
内容严谨充实，无常识性错误，能反映学科特点。
视频设计
25分
设计合理
（10分）
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；突出生本意思，注重学生能力培养。
方法适当
（10分）
能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
形式新颖
（5分）
构思新颖，富有创意，录制方法与工具可自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
作品完整
（15分）
参赛作品必须包含微课视频和创作的文本说明：学生学习起点分析、内容分析、目标分析等。
实际效果
10分
目标达成
（10分)
微课评分标准
（10分）
教学内容严谨充实，无科学性、政策性错误。
教学组织与编排（15分）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知规律，教学过程主线清晰，重点突出，逻辑性强，明了易懂。
教学方法与手段（15分）
教学方法有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式；教学策略选择正确，注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。
语言规范
（5分）
语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。
内容设计
（50分）
选题简明
（5分）
主要针对知识点、例题/习题、实验探究活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。
教学设计
（5分）
应围绕教学或学习中常见、典型、有代表性的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。
微课评分标准(总2页)
微课评审标准
一级指标
二级指标
指标说明
作品规范
（25分）
材料完整
（5分）
应包含微课视频、教学设计方案及其他配套教学资源。微课具有一定的独立性和完整性，以便于其他教师借鉴与使用。
技术规范
（15分）
微课视频、配套的教学资源应符合《微课录制技术说明》要求，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微课教学设计要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效，体现完整设计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ路，微课教学设计文档不超过2M。
教学效果
（25分）
目标达成
（15分）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
教学特色
（10分）
微课程教学竞赛评分标准
总分
三、教学方法与手段（15分）
教学策略选择正确,注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好.
教学
效果
30分
一、目标达成（10分)
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生思维能力提高.
二、教学特色(20分）
微课比赛评分标准
作品
设计
25分
一、材料完整（10分）
包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题、总结等.
二、技术规范（10分）
1。 微课视频：时长10—15分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位。
2．多媒体教学课件：配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式，需单独文件提交;其他拓展资料符合网站上传要求.
3.教学方案设计表内应注明讲课内容所属学、专业、课程及适用对象等信息。
三、创新成效（5分)
教学内容及课件设计富有创意、新见迭出、立意深远。
教学
安排
45分
一、选题价值（10分)
选取教学环节中某一知识点、专题、实验活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性,能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。
二、教学设计与组织（20分)
1. 教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效;教学目的明确，教学思路清晰,注重学生全面发展。
微课比赛方案评分细则
合理
（5）
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的问题或内容进 行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、 疑点、考点等问题。
教学 内容
（20）
科学 正确
（10）
教学内容严谨，不出现任何知识性错误。
逻辑 清晰
（10）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主 线清晰、重点突出，逻辑性强，简明易懂。
效果
与
评价
20分
目标达成
（10分）
能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。
网上评价
（10分）
依据参赛微课作品发布后受欢迎程度，点击量、投票量等综合 评价。
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律； 突出生本意思，注重学生能力培养。
方法适当 （10分）
能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略， 注重调动 学生的学习积极性和创造性思维能力；信息技术手段运用合 理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
形式新颖 （5分）
构思新颖，富有创意，录制方法与工具可自由组合，如用手 写板、电子白板、黑板、白纸、PPT Pad录屏工具软件、 手机、DV摄像机、数码相机等制作。
评分标准
主要项 目
分块指标
具体说明
主题内 容
15分
选题（5分）
选题具备“小而精”的特点，具备独立性、完整性和示范 性。
重点突出
（5分）
能体现教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效 解决实际教学过程中的重点和难点。
内容合理
（5分）
内容严谨充实，无常识性错误，能反映学科特点。
视频设
计
25分
设计合理 （10分）
中小学青年教师微课大赛评分标准
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好；
语言规范（5）
语言标注，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力 。
教学效果
(50分)
形式新颖（20）
构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
教学内容
(20分)
科学正确（10）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰（10）
教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
作品规范
(15分)
结构完整（5）
具有一定的独立性和完整性。
技术规范（5）
微课视频时长一般不超过15分钟；
微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；
中小学青年教师微课大赛评分标准
学科年级姓名一级指标源自二级指标指标说明得分
选题设计
(15分)
选题简明（5）
主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小（微）而精”，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面 。
设计合理（10）
应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。
趣味性强（10）
教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
目标达成（20）
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高。
微课大赛评分规则
【技术标准要求】✓ 图文微课，提交JPG/PNG/GIF格式文件，其内容可在5分钟左右完成阅读✓ 视频微课，采用标清标准，MP4文件200M以内，时长一般为3-10分钟，不超过15分钟✓ 音频微课，提交MP3文件，音频时长10分钟左右，不超过15分钟，文件大小不超过200M ✓ H5微课，时长一般为3-10分钟，25P以内，作品链接及二维码提交主办方✓ 参赛作品需有明确的作者信息和作品名称，命名格式为《作品名称-作者-作者单位》一级指标二级指标指标说明（减分制）作品规范（10）材料完整（5分）包含音频文件、文字稿及设计说明等技术规范（5分）符合技术标准，声音清晰稳定、无错读、漏读教学设计（60）收益识别（10分）作品内容不学习者应用后的收益关联明显，能够被受众识别对象识别（10分）目标学员对象指向清晰，针对具体岗位、人员及特定的应用场景选题识别（10分）所选主题适合以音频方式呈现，符合听觉心理学习目标（10分）学习目标明确、具体，可衡量；能够解决实际工作中的痛点、重点、个性化教学等问题学习内容（10分）教学内容适当、准确，无科学性或政策性错误，能理论联系实际，能确保教学目标的实现教学方法（10分）展开方式逻辑、层次清晰，能够有效支持实现教学目标、呈现教学内容并符合学员特征教学呈现（30）教学呈现（10分）导入简短顺畅，能有效激发学习动机；内容呈现具有启发性，指导性教学语言（10分）普通话讲解，语言简练准确，吐字清晰，无明显语病呈现艺术（10分）声音具有感染力，能够有效地将读者带入情景总分【复赛作品评审标准】 图文微课音频微课视频微课H5微课。
微课程评分标准
三、内容与要求
1.参赛作品应符合国家法律法规要求，选题紧贴教育教学实际，主题立意鲜明，内容健康富有时代性；参赛者应对作品拥有著作权，不得从他处抄袭、转载，否则将取消参赛资格并自行承担后果；对于所有参赛和获奖作品，大赛主办方有权用于教育和科研活动，不再支付稿酬，参加大赛即视为同意。
2．微课程是指以视频为主要载体、时长在10分钟以内，有明确的教学目标、内容短小、集中说明一个问题、面向学生学习的小课程，同时还必须包含与该教学内容相对应的教学设计、学习任务单（学生学习活动指南）、练习测试等学习资源。
3．微课程只需讲述一个教学知识点或解决一个问题，供学生自主学习使用。
内容必须是需要讲述、呈现才能理解，是学习过程中的重点、难点或易错点。
学生能够自己通过阅读教材理解掌握的，不宜作为微课程选题。
4.微课程要利用学生注意力短暂的特点，简明扼要地概述知识点。
鼓励提倡教育理念创新，教学模式创新，运用技术创新，使用规范学术用语，表述条理清晰，视频画面布局合理，成像清晰，无质量缺陷。
5.微课程主题要突出，展示形式要恰当，信息技术运用要适度，利于不同基础学生的自主学习。
6.鼓励以一个完整知识单元或一个专题为选题设计的系列微课程参评。
7. 此次微课程比赛不接受课堂教学录像或剪辑片段一类的作品参评。
学校安全教育微课比赛评分参考标准
20分
目标达成
（10分)
能完成设定的教学目标，有效解决安全教育问题。
实际效果
（10分）
教学效果好，受欢迎程度高。
设计与安排
25分
设计合理
（10分）
教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合相应组别学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。
方法适当
（10分）
能根据安全教育需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重激发学生的兴趣；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。
形式新颖
（5分）
构思新颖，富有创意，录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。
表达与讲解
20分
语言清晰
（10分）
教学语言规范清晰，声音优美、有节奏感浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。
技术与规范
15分
技术规范
（15分）
时长不超过10分钟，大小不超过100兆；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、组别、类别、作者、单位；符合规定的视频格式要求。
学校安全教育微课比赛评分参考标准
一级
指标
二级指标
指标说明
主题与内容
20分
选题简明
（5分）
应选取安全教育某一选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。
重点突出
（5分）
能突出安全教育中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决安全教育过程中的重点和难点。
内容科学
（10分）
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，无争议内容。
中小学教师微课、说课评分标准
（10分）
1.普通话标准，语言规范流畅，逻辑性强（5分）；
2.仪表端庄，举止得体（5分）。
评委签名
总分
3．能够完成教学目标，学生在学习活动的过程中，体验到学习和成功的愉悦，掌握所学知识与技能（15分）。
评委签名
总分
中小学教师专业技能大赛说课评分标准
教师姓名
编号
课题
评价项目
评价要点
得分
说教材
（20分）
1．说明教学目标确立的原因（5分）；
2．准确把握重点和难点（7分）；
3．能对教材进行合理整合、解读（8分）。
2．全面关注，全程关注，为每个学生提供平等参与的机会，采用多种方法获得反馈信息，注意必要的调控（15分）；
3．教学方法有效、教学手段恰当、教学活泼有序，媒体运用适时，书写规范（15分）。
教学
效果
（40分）
1．学生积极主动参与学习活动，时间充分，方式多样，师生、生生积极交流，平等对话（10分）；
2．绝大多数学生能参与学习活动，善于倾听、有效协作、共同分享，提出有意义的问题或能发表个人见解（15分）；
中小学教师专业技能大赛微课评分标准
教要点
分值
教学
目标
（10分）
1．符合课程标准的要求，与教学内容相适应（3分）；
2．教学目标明确、具体、可操作，与教学条件相适应，符合学生的生活实际及认知规律，照顾不同层次学生的差异（3分）；
3．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等在教学中有明显体现（4分）。
说教法
（20分）
1．教学方法多样，选择的依据恰当（10分）；
2．实验、教具等手段适用、有效（10分）。
说学法
（20分）
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附件 1
微课评审标准
构造完好 （5 分）
教师风范
作品 （5 分）规范 20 分
技术要求
（10 分）
选题简洁选题
（5 分）价
值
10 分
要点
突出（5 分）
内容科学
教课
（10 分）
内容
逻辑清楚
20 分
（10 分） 目标达成
（15 分）
教课特点
教课
（10 分）
成效 35 分
形式新奇
（10 分）
拥有独立性和完好性，包含微课视频、教课方案设计和课件等，如在微课
视频中使用到的习题及总结等协助扩展资料， 能够单个文件方式上传有关协助扩展资料。
教课语言规范、清楚，富裕感染力。
如教师出镜，则需仪表适合，教态自
然，能显现优秀的教课风采和个人魅力。
1. 微视频：时长一般不超出 10 分钟；视频图像清楚稳固、构图合理、声
音清楚，主要教课环节有字幕提示等； 视频片头应显示标题、 作者、单位；
鼓舞简洁易懂、短小精趣的微课作品；
2. 教课方案设计：环绕所选主题进行设计，要突出要点，着重实效；
3. 多媒体教课课件：配合视频讲解使用的主要教课课件为
PowerPoint 格
式，需独自文件提交；其余拓展资料切合网站上传要求。
针对教课环节中某一知识点、例题
/ 习题、专题、实验活动等作为选题，
种类包含但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。
尽量做到“小而精”，具备独立性、完好性和示范性。
能突出教课中常有、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的要点和难点。
内容谨慎充分，无科学性、政策性错误，能反应社会和学科发展。
教课内容的组织与编排，要切合学生的认知规律，教课过程主线清楚、要
点突出，逻辑性强，了然易懂。
微课一定服务教课，达成设定的教课目的，有效解决实质教课识题，促使
学生思想的提高、能力的提高。
教课形式新奇，教课过程深入浅出，形象生动，兴趣性和启迪性强，教课气氛的创造有利于提高学生学习的踊跃主动性。
构想新奇，教课方法富裕创意，不拘泥于传统的讲堂教课模式，种类包含但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其余类；录制方
法与工具能够自由组合， 如用手写板、 电子白板、 黑板、白纸、 ppt 、Pad 、
录屏软件、手机、 DV 摄像机、数码相机等制作。
网络 参赛作品公布后受欢迎程度，点击率高、人气旺，用户评论好，作者能积
评论
网上评审
极与用户互动。
依据线上的点击量、投票数目、珍藏数目、分享数目、讨
15 分 （15 分）
论热度等综合评论。
1
附件 2
数字故事评审标准
故事标题（ 3 分） 简短清楚，能归纳故事内涵。
构造清楚，表现对生活的察看与思虑；拥有典型性；以“表达”
故事内容（ 15 分）
故事性
为主，发人沉思；有一个照亮故事的主题。
激发人灵魂深处的感情；惹起观众的激烈共识；真理包含在故
40 分 故事感情（ 10 分）
事叙事中。
故事的教育性
故事能够启迪孩子们思虑，对孩子的健康成长有利。
（ 12 分）
故事主题（ 3 分） 能够与故事主题符合，故事叙述方式动人心魄。
图片可视化成效
艺术性 （6 分） 文字简短、生动、风趣，富裕真理。
20 分
画面成效（ 6 分） 色彩构图和睦，画面富裕美感。
素材使用（ 5 分） 音乐优美、悦耳，与画面及主题互相辉映。
软件工具使用
能较好运用 PPT 等工具表达故事。
（10 分）
技术性 画面成效（ 5 画面转场自然顺畅，对画面进行适合加工，加强画面的美感与 20 分 分）
“故事”感。
文字与背景音乐
（5 分） 对文字与音乐的运用别开生面。
故事的组织形式
故事组织形式新奇，作品构想新奇，惹人注视。
创新性 （10 分） 20 分
画面的表现形式
画面的显现形式独到，作品能“讲”出自己的特点。
（10 分）
2
附件 3
参赛作品申报表
单位县( 市) 、地直学校（单位）
作品
类型□微课□数字故事名称
姓名性别出生年代学历职务职称手机作者
学段/ 学科作品
信息
教材版本（如：小学语文）年级 / 上下册（如：五年级上册）
文件格式（如： wmv）
播放时长
（如：人教版）
（如： 8分
钟）
（分钟）
使用的技术手段、制作软件、选题创意、教课方案方案和课件介绍等。
作品简介
（许多于 300
字）
创新点
教课应用的时间、范围和成效等。
教课应用状况
3
版官僚求
县级教育行政部门组织的专家评审建议
市级教育行政部门或厅属单位、有关研发单位评审建议
省级评审委员会评审建议
自己承诺：参加微课大赛，恪守我国《著作权法》和《专利法》等有关法律法例，作品不以任何方式剽窃、剽窃别人学术成就，承诺申报作品真切可信，没有知识产权争议。
自己赞同将作品在全区推行应用。
作者：（署名）
年代日
县级教育行政部门盖印：
年代日
市级教育行政部门（或有关单位）盖印：
年代日
小组评审
建议
小组长署名：
年代日
网络投票
状况
评审组全体
会议终审建议组长署名：
年代日
4
附件 4
参赛作品汇总表
县（市）、地直（单位） :（公章）
序号作品名称作品种类姓名学科学段所在单位
备注：“作品种类”填写微课或数字故事；“学段”填写少儿园、小学、初中和高中；“学科”依据教育部《中小学课程标准》填写，少儿园申报数字作品可不填此项。
5
附件 5
各县（市）组织机构及联系人回执各县（市）教育局（单位）（盖印）
姓名职务手机号码办公电话
分管领导
姓名职务手机号码办公电话QQ 联系人
6。