教师自主学习笔记
教师业务自修笔记
教师业务自修笔记教师业务自修是指教师通过自主学习和研究，提高自身的教学能力和教育教学素质的过程。
教师业务自修是教师专业成长的重要途径，能够帮助教师深化对教育教学的认识，掌握先进的教育教学理论和方法，提高教学效果，促进学生全面发展。
本文将就教师业务自修的重要性、途径和方法进行探讨。
教师业务自修的重要性教师业务自修对教师的发展和教学的质量有着重要的影响。
首先，教师业务自修可以帮助教师更新教育教学理念，了解教育教学的前沿动态，拓宽教学思路，增强教学的创新性。
教育教学的理论和方法不断更新，教师需要通过自修不断学习，与时俱进，才能满足学生的学习需求。
其次，教师业务自修可以提高教师的教学能力。
通过自修，教师可以深入研究教学内容和教学方法，提高教学技能，更好地应对教学中的挑战和问题。
再次，教师业务自修可以促进教师个人的专业成长。
教师通过自修，可以不断提高自己的教育教学素养，增强自身的教学能力，成为更加优秀的教师。
教师业务自修的途径教师业务自修有多种途径，教师可以根据自身的情况和需求选择适合自己的方式进行自修。
首先，教师可以利用学校和社区提供的教育教学培训资源。
学校和社区经常组织教师培训班和教育教学讲座，教师可以参加这些活动，学习最新的教育教学理论和方法。
其次，教师可以通过参加学术会议和教育教学研讨会来进行自修。
这些学术会议和研讨会提供了一个与教育教学专家和同行交流的平台，教师可以通过和他人的交流和讨论，提升自己的教育教学水平。
另外，教师还可以利用互联网资源进行自修。
互联网上有大量的教育教学资源，教师可以通过阅读教育教学的书籍和期刊，观看教育教学的视频和课程，提高自己的教学能力。
教师业务自修的方法教师业务自修可以通过多种方法进行。
首先，教师可以选择阅读相关的教育教学书籍和期刊。
教育教学书籍和期刊可以帮助教师了解教育教学的最新理论和方法，通过阅读可以获得新的教学思路和教学策略。
其次，教师可以选择观看教育教学的视频和课程。
自主学习心得体会
自主学习心得体会自主学习心得体会1本人作为一名从教20多年的乡镇一线教师，虽然积累了一定的教育教学经验，但还是跟不上教育发展的步伐。
必须加强自身的学习，提升自己各方面的素养和各种技能，才能跟得上时代的步伐。
通过这次培训，我的教育教学理念进一步加强，视野逐渐明朗，教育教学方法不断得到提高，把培训中学到的东西应用到实际的教育教学之中。
通过培训我认识到：“课后研究”、“师生互动”、“人文渗透”这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，使课堂气氛活跃。
教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系融洽，才能充分体现素质教育的根本目标。
通过这一阶段的培训学习，我学到许多新的知识和刷新教育教学新理念。
本人通过听专家讲授，观看视频录像，参与班级讨论，认真做好学习笔记，独立完成作业，落实了培训各项工作要求。
当然也看到自己的不足，我还要努力学习，养成终身学习的习惯。
教育家说过，教师要给学生一碗水，不能只有一桶水，要像一汪永不干枯的清泉，时时浇灌着一棵棵幼苗，使他们茁壮成长。
在今后的教育工作中，我还不断学习新的教育教学理念和先进的教学技能，以适应社会不断进步和科学技术的不断发展的需要。
只有这样，才能成为一名合格的教育工者，才能为祖国培养有用的接班人而贡献自已的一份力量。
自主学习心得体会2自主学习通常是指主动、自觉、独立的学习，它与被动、机械、接受式的学习相对。
它具有能动性、独立性、有效性、过程性等特征，影响自主学习的因素很多，主要有内部因素有自我效能感、归因、目标设置、认知策略获娶元认知发展水平、意志控制水平及性别角色，外部因素有学校教育中的教学模式、教材的内容和组织、教育技术、课堂管理方式、同辈群体，还有家庭因素和文化因素。
自主学习不仅有利于学生提高学习成绩，而且是个体终身学习和毕生发展的基矗因此，它历来是教育和心理学家共同关注的一个重要问题。
教育的许多分支学科都把自主学习作为自己的研究主题。
与许多教育和心理学的研究主题一样，对自主学习的研究可谓有一个悠久的过去，但只有一个短暂的历史。
教师学习笔记(通用7篇)
教师学习笔记（通用7篇）教师学习笔记篇1师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。
有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。
这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。
“问渠哪得清如苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。
他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心……书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。
书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。
一看着题目我就被深深吸引了。
是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间埃”平时我也经常这样地抱怨。
一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来搞科研;晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。
那么教师的时间到底从那里来呢?带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。
书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。
潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。
读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术着作。
对啊!这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。
我不应该总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自己所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识。
在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海一粟。
教师自学笔记内容摘抄
教师自学笔记内容摘抄教师自学笔记内容一、词语摘抄•自学：通过个人的努力和学习方法来获取新知识或技能的过程。
•教师：专门从事教育教学工作的人员。
二、句子摘抄•“教师自学是提升教育教学能力和水平的重要途径。
”•“自学能够帮助教师更好地理解和掌握学科知识，提升教学效果。
”•“教师自学需要制定合理的学习计划，并且坚持不懈地进行学习。
”三、段落摘抄1. 教师自学的重要性教师自学对于提升教育教学能力和水平非常重要。
通过自学，教师可以及时了解最新的教育理论和教学方法，不断更新自己的知识结构，提高教学效果和质量。
2. 教师自学的益处教师自学不仅可以让教师更好地理解和掌握学科知识，还可以激发教师的学习兴趣和求知欲，使其保持自我进步和不断学习的态度。
通过自学，教师可以培养自主学习的能力，提高解决问题的能力和创新意识。
3. 教师自学的要求教师自学需要教师制定合理的学习计划，并且要坚持不懈地进行学习。
此外，教师还需要善于运用各种学习方法和学习资源，如图书、网络、培训等，来获取新的知识和技能。
同时，教师应该注重反思和总结，及时调整学习策略，提升学习效果。
四、总结教师自学是提升教育教学能力和水平的重要途径。
通过自学，教师可以不断更新知识，提高教学效果和质量。
教师自学需要教师制定合理的学习计划，善于运用各种学习方法和资源，同时注重反思和总结，不断进步和创新。
教师自学笔记内容一、词语摘抄•自学：通过个人的努力和学习方法来获取新知识或技能的过程。
•教师：专门从事教育教学工作的人员。
•提升：提高、进步。
二、句子摘抄•“教师自学是提升教育教学能力和水平的重要途径。
”•“自学能够帮助教师更好地理解和掌握学科知识，提升教学效果。
”•“教师自学需要制定合理的学习计划，并且坚持不懈地进行学习。
”•“通过自学，教师可以不断更新知识，提高教学效果和质量。
”•“教师自学需要善于运用各种学习方法和学习资源，如图书、网络、培训等。
”•“教师自学注重反思和总结，不断进步和创新。
幼儿教师学习笔记摘抄(3篇)
第1篇一、引言作为一名幼儿教师，我们肩负着培养祖国未来的重任。
为了更好地履行职责，提升自身教育教学水平，我参加了本次幼儿教师培训。
以下是我对培训内容的学习笔记摘抄，希望能对大家有所启发。
二、幼儿教育理念1. 尊重个体差异：每个幼儿都是独立的个体，拥有独特的性格、兴趣和需求。
作为教师，我们要尊重幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在适合自己的环境中成长。
2. 游戏是幼儿的学习方式：游戏是幼儿的天性，也是他们学习的重要方式。
我们要充分利用游戏，让幼儿在游戏中学习，在游戏中成长。
3. 生活教育：幼儿教育要关注幼儿的生活，将教育融入幼儿的日常生活，让幼儿在生活中学习，在生活中成长。
三、幼儿教育内容与方法1. 语言教育：- 内容：培养幼儿的倾听、表达、阅读和书写能力。
- 方法：通过故事、儿歌、诗歌、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。
2. 数学教育：- 内容：培养幼儿的数感、空间感、逻辑思维能力和解决问题的能力。
- 方法：通过实物操作、游戏、日常生活等活动，让幼儿在操作中学习数学。
3. 科学教育：- 内容：培养幼儿的观察、实验、探究和解决问题的能力。
- 方法：通过观察、实验、游戏等活动，让幼儿在探究中学习科学。
4. 社会教育：- 内容：培养幼儿的社会责任感、公民意识、合作精神和人际交往能力。
- 方法：通过故事、游戏、日常生活等活动，让幼儿在活动中学习社会。
5. 艺术教育：- 内容：培养幼儿的审美能力、创造能力和表现能力。
- 方法：通过绘画、音乐、舞蹈等活动，让幼儿在艺术中感受美、创造美。
四、幼儿教师的专业素养1. 爱心：幼儿教师要有爱心，关心每个幼儿的成长，用爱心去呵护他们。
2. 耐心：幼儿的学习和成长是一个漫长的过程，幼儿教师要有耐心，不断鼓励和引导幼儿。
3. 细心：幼儿教师要有细心，关注每个幼儿的点滴进步，及时发现和解决问题。
4. 责任心：幼儿教师要有责任心，对幼儿负责，对家长负责，对教育负责。
自主学习读书笔记
自主学习读书笔记自主学习读书笔记篇1标题：自主学习的力量：一次深刻的学习旅程在我们的日常生活中，学习无处不在。
无论是在学校，还是在工作场所，或者在我们的个人生活中，都需要我们持续地学习，以适应不断变化的环境和需求。
其中，自主学习是一种非常重要的学习方式，它强调的是自我驱动和自我管理。
最近，我深入阅读了一篇关于自主学习的*，它让我对自主学习有了更深的理解和认识。
这篇*首先强调了自主学习的优点。
自主学习可以帮助学生更好地理解知识，因为他们必须亲自参与和掌握这些知识。
相比之下，被动学习更像是信息的被动接受，学生无法真正理解和掌握知识的精髓。
此外，自主学习还有助于培养学生的自我管理和决策能力，使他们更具备应对复杂环境和挑战的能力。
然后，*深入探讨了如何培养自主学习能力。
作者提出，首先要有明确的学习目标。
学习者需要清楚自己想要学习什么，为什么学习这些内容，以及如何评估自己的学习进度和成果。
其次，学习者需要具备自我管理的能力。
这包括时间管理、学习计划的制定和执行、以及在学习过程中遇到困难时的应对策略。
最后，学习者需要有一个支持性的学习环境。
这可能包括一个良好的学习空间、合适的学习资源、以及愿意提供帮助的学习伙伴。
*还提出了一些实际案例，展示了如何在实际生活中应用自主学习的方法。
例如，一位学生在学习编程时，他首先设定了自己的学习目标——掌握基本的编程技能。
然后，他制定了学习计划，包括每周的学习时间和任务。
在学习过程中，他遇到了许多困难，但他通过查找资料、向其他开发者请教、以及反复实践，最终成功地掌握了编程技能。
这个案例表明，自主学习不仅可以实现目标，而且可以带来成就感和学习乐趣。
总的来说，这篇*让我认识到自主学习的重要性。
它不仅可以帮助我们更好地理解和掌握知识，还可以培养我们的自我管理和决策能力。
更重要的是，自主学习让我们成为自己学习的主人，使我们能够在不断变化的环境中保持竞争力并实现个人成长。
我深信，只要我们掌握了自主学习的技巧和方法，我们就可以在生活的各个方面取得成功。
学校班主任自主学习笔记范文4篇
XX学校班主任自主学习笔记教育的最高境界就是让学生感动。
教育的问题首先就是环境问题，有什么样的环境就有什么样的教育。
现在的教育处于新长旧消的阶段，班主任要学习适应。
教育要满足受教育者的合理的情感需求。
现状是：不同的学生忍受接受一模一样的教育。
改革：创造适合学生的教育，而不是挑选适合教育的学生。
一、合适的教育就是最好的教育。
（一）把自然人变成社会人具备的四个条件1、教育环境（基础）2、合理的课程结构3、打造数量充足，德才兼备的师资队伍。
（关键）4、学校文化建设（保障）学校应该是学生积极情感积累的场所。
一节课可以让学生如沐春风，一节课也可以让学生如坐针毡。
学生潜在的能量要释放。
什么是恩师：发现了学生的潜在能量，并且在学生释放能量时享受到成功的快乐。
社会需要的人要有学习能力，有解决实际问题的能力，交际能力。
对平常的事情，引导孩子学会放大，，排斥，组合，储存。
什么是合适的教育：关注差异，释放能量，培养能力。
合适的课程结构。
二、实现预防性德育向发展性德育的转变谈班主任技能。
德育要教给学生规范和负责。
1、掌握规范学会负责对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，回家讲孝顺，社会讲公德。
对自己负责，对亲人负责，对集体负责，对环境负责，对生命负责。
2、德育的途径伦理谈话（以知识充实，以哲理启迪，以榜样鼓励，以激情感染。
）德育活动（活动产生体验，活动获得发展，活动带来享受，活动带来教育）3、做学生喜欢的老师既是学生的良师，又是学生的益友。
知识存储量和知识增量。
做最好的自己，做最职业化的班主任。
班主任要研究讲台，享受讲台，人生因讲台而精彩！小学语文要多读多写。
家庭作业：每天读三篇美文读后感有话则长，无话则短。
教学生写立体作文。
用心教书，潜心育人。
当个让学生喜欢的老师，做学生的启蒙老师，为学生的生命奠基。
给学生恰如其分的爱。
班主任和家长轻松有效沟通的诀窍——换位思考。
培养学生有个性，有创新。
尊重是爱的基础爱是教育的前提，教师要有人格魅力，情感动力。
自主学习笔记
一、自主学习的目标自主学习对施教者提出的基本任务在现代学习社会，施教者包括学校、家庭和社会。
对在校学习的学生来说，学校是学习的主要场所和主渠道，教师和校长是最主要的施教者。
自主学习要求施教者应以学校教育为主阵地，同时辅之以必要而科学合理的家庭教育和社会教育，使儿童和青少年通过自主学习，学会求知、学会做人、学会健体、学会审美、学会生活、学会交往、学会劳动、学会生存，具备与现代社会需要相适应的学习、生活、交往、生产以及不断促进自身发展的基本素质。
愿学、乐学调动并形成强烈的学习动机，增加学习的兴趣，使学生愿学和乐学，解决学生中存在的厌学、逃学的问题。
会学、善学要强化学法指导，使学生知道怎么样学习才能省时省力效果好。
在新的形势下，使受教育者掌握多样化的学习技能和方法，改变盲目学习的状况，是实现学生自主发展的重要目标之一。
自主学习教改实验要把学法研究和新的学习手段、学习技术的研究摆在重要位置。
自醒、自励、自控这些要求主要属于学生健康心理素质的发展目标。
自主学习要求，学生不仅要把学习内容作为认识的客体，而且要将自己作为认识的客体。
要对自己作出客观正确的自我评价，从而对自己的行为进行自我激励、自我控制、自我调节，形成健康的心理品质，使自己的注意力、意志力和抗挫折能力不断提高。
适应性、选择性、竞争性、合作性、参与性要使学生学会适应，要主动适应，而不是被动适应；要适应生活，适应学习，适应环境。
允许并鼓励学生根据自己的素质和兴趣发展自己的特长。
允许学生有选择学习内容、学习方式、学习方法的权利，按照全面发展与特长发展的要求，对学生的偏科倾向科学引导，并鼓励学生发展自己的优势和特长。
要改善办学条件，为学生进行选择性学习提供更多的图书、报刊、信息、学习技术及学习手段。
鼓励学生追求与自己情况相适应的较高目标，培养他们的进取心和成功欲望，鼓励竞争。
在文化学习、体育比赛、技能训练、生活适应能力等方面鼓励竞争。
主动合作、乐于合作、善于合作是人类赖以存在与发展的社会基础，是人的良好品质。
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习
心
得
要珍惜时间。力争以较少的时间，让学生掌握较多的知识，培养较强的能力，学会独特的审美，发展良好的人格。知识、能力、审美、人格是不可分割的整体。
教师自主学习笔记
学习主题
新课程中教师角色的十大转变
教师姓名
林发庭
担任科目
综合实践
学习时间
2016.4.14
学
习
要
点
1、由“权威”向“非权威”转变
2、由“指导者”向“促进者”转变
2.对成绩优秀的学生，真正有效的促进方法，是让他们深切地知道：“不进则退”。考试要让他们感受到一定压力，保持必要的张力。避免他们盲目自满，但不能伤害他们的自信与自尊。
3.考试后，应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”，修正错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是十分必要的。
2．提问与思维。“选择思维”的问题是：“这是唯一的解决办法吗？还有其它解决办法吗？”，增加思路。“前瞻思维”的问题是：“如果那样做，会出现什么情况呢？”要有预见。
3．“情感思维”的问题是：“出现这样的结果满意吗？我的情感上能接受吗？”尝试体验；“换位思维”的问题是：“别人怎样看这个问题？别人会有怎样的感受？”设身处地。
学
习
心
得
要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美好的回忆。
教师自主学习笔记
学习主题
提问的经验
教师姓名
林发庭
担任科目
综合实践
学习时间
2016.3.30
学
习
要
点
1.设计教案的核心是设计问题。问题要深浅适度，利于启发学生；问题要有生活背景，能激发兴趣；问题要有实际意义，为今后学习奠基；问题解答要及时反馈，真正巩固。
3、由“导师”向“学友”转变
4、由“灵魂工程师”向“精神教练”转变
5、由“信息源”向“信息平台”转变
6、由“一桶水”向“生生不息的奔河”转变
7、由“挑战者”向“应战者”转变
8、由“蜡烛”向“果树”转变
9、由“统治者”向“平等的首席”转变
10、由“园丁”向“人生的引路人”转变
学
习
心
得
新一轮基础教育课程改革的理论生长点是“综合实践活动”，综合实践活动的核心是“探究性学习”。课程改革的目标之一是推动学生学习方式的变革。即由被动接受性学习向主动探究性学习转变。要实现这一转变，除了教学评价方式的转变外，还必须推动教师角色的转变。从传统中走出来，处理好“继承”与“发展”的关系。
教师自主学习笔记
学习主题
教师角色新思考
教师姓名
林发庭
担任科目
综合实践
学习时间
2016.3.4
学
习
要
点
提到教师的角色，从古自今有过很多的经典的描述，既有“蜡烛、春蚕、园丁、人梯”等传统美誉，也有“导师、母亲、朋友、合作者”等崭新形象。最近，因为一些意外的事件，让我对教师的角色又有了新的思考。
一、教师要是一位出色的语言大师。
2016.3.10
学
习
要
点
1. 备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。
2. 在假期中把新学期的课完全备好，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。
2. 每一学年都要调查统计学生喜欢什么样的教师。力争在自己最弱的一项上，有所改进。不断提高自身素质，重在提高教学的艺术性，体现出“审美和立美”，艺无止境。
3. 每上一节课，要设想全人类都在倾听，要认真负责、实事求是、力戒偏见。要以自己的全部智慧来上好一节课，让学生如坐春风。“生命和使命”，价值统一。
3．要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。
4. 教学过程的关键是“交流——互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。
5. 每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。
3．备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。
学
习
心
得
为了完成教育使命，为了把教育做好，教师到底怎样才能备好一节课，还真不好一下子说清楚，也许教师应该成为一名魔法师——能解决备课问题的魔法师！
教师自主学习笔记
学习主题
上课的经验
教师姓名
林发庭
担任科目
综合实践
学习时间
2016.3.16
学
习
要
点
1．上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。
2．上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。
学
习
心
得
为了完成教育使命，为了把教育做好，教师到底怎样才能备好一节课，还真不好一下子说清楚，也许教师应该成为一名魔法师——能解决上课问题！
教师自主学习笔记
学习主题
考试的经验
教师姓名
林发庭
担任科目
综合实践
学习时间
2016.3.24
学
习
要
点
1.千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。
学
习
心
得
要鼓励学生提问题。要将学生的问题集中起来，进行系统研究。努力做到针对性强，切实帮助解决学生提出的问题。从问题到问题，学无止境。
教师自主学习笔记
学习主题
综合的经验
教师姓名
林发庭
担任科目
综合实践
学习时间
2016．对学生好的言行，要及时给予肯定的回应；对学生不好的言行，及时给予否定的回应。大多数应是“肯定回应”；“否定回应”只占少数。
二、教师要是一位优秀的心理医生。
三、教师要是一位细心的保健医师。
学
习
心
得
为了完成教育使命，我们的教师角色越来越多，为了把教育做好，教师到底要扮好哪些角色，还真不好一下子说清楚，也许教师应该成为一名魔法师——能解决很多问题的魔法师！
教师自主学习笔记
学习主题
备课的经验
教师姓名
林发庭
担任科目
综合实践
学习时间