用计算机画图教学设计
小学信息技术教学设计画图
小学信息技术教学设计画图信息技术在现代教育中扮演着重要角色，对孩子们的学习和成长起着积极的促进作用。
小学阶段是培养孩子信息技术能力的关键时期之一。
为了提高小学生对信息技术的理解和应用能力，设计一个有趣且有效的小学信息技术教学课程是非常重要的。
本文将探讨一种名为“画图”的小学信息技术教学设计任务。
1. 任务描述任务名称：“画图”任务目标：通过教授基本的图形绘制技能，培养小学生的信息技术能力和创造力。
任务要求：- 学生能够了解不同类型的图形和它们的特征。
- 学生能够使用信息技术工具绘制简单的图形。
- 学生能够用鼠标或触摸屏来控制绘图工具的运动。
- 学生能够使用不同的绘图工具和颜色来制作有吸引力的图形。
2. 课程设置为了完成该任务，我们将设计一系列课程，包括以下主题：- 导入：引入不同的图形和它们的特征，如线条，点，圆，矩形等。
- 绘制基本图形：教授学生如何使用信息技术工具绘制简单的图形，如线，圆，矩形等。
- 颜色和填充：教授学生如何使用颜色和填充来增加图形的吸引力。
- 绘制复杂图形：引导学生使用多个基本图形绘制复杂的图形。
- 交互式绘图：教授学生如何用鼠标或触摸屏来控制绘图工具的运动。
- 创造力发展：鼓励学生使用所学技能自由创作各种有趣的图形。
3. 课堂教学活动为了实现任务目标，我们将设计以下课堂教学活动：- 观察与讨论：学生观察不同的图形，并讨论它们的特征和用途。
- 实践绘图：学生使用信息技术工具跟着老师的指导绘制不同的基础图形。
- 组合图形：学生尝试使用多个基础图形组合成更复杂的图形。
- 翻转与缩放：学生使用绘图工具进行翻转和缩放实践，体验图像的变化。
- 自由创作：鼓励学生根据自己的兴趣和想象力进行自由创作。
4. 教学资源为了支持教学活动，我们将使用以下教学资源：- 教科书：为学生提供基本的理论知识和指导。
- 电脑/平板电脑：作为绘图工具和交互操作工具。
- 绘图软件/应用程序：提供丰富的绘图工具和功能。
第9课 用多媒体计算机画图 教学设计
结合生活中人们画画的实际步骤，让学生了解使用“画图”软件的窗口操作。
各种绘图工具的使用
1、各种可以使用颜色的工具：
请同学们打开任务一，任务一是一幅没有加入色彩的画画，大家为任务一配置自己喜欢的颜色和主题。（教师巡视，发现学生问题及时讲解。）
请学生交流一下自己使用的绘图工具。老师运用广播系统展示学生们的作品。
学生根据时间安排完成任务三（可爱的猪小弟）
任务一主要是为了让学生使用颜色工具
利用彩色文字激发学生的兴趣
任务二学生除了会使用直线和矩形工具还要会灵活的掌握一定的复制技巧。
卡通图形是学生的最爱，利用简单的各种图形组合就可以画出可爱的卡通造型。
小结
回忆本次课我们学习的主要内容，你会用使用“画图”工具箱里的哪几种工具？你喜爱你自己的作品吗？
学生自我评价
简要的课堂小结可以让学生在课堂教学活动结束时对自己的学习成果有个阶段性的自我评价。
第二件事：要备好笔和颜料，而在“画笔”中是指选择工具箱和颜色盒的操作，即用鼠标左键在菜单中点击“查看”，然后选择“颜色盒”（或“工具箱”）。这样，画图的“工具箱”和“颜色盒”就会被“拿到”画笔的桌面上，等候使用。
第三件事：色彩的选择与搭配，而在“画笔”中是指颜色盒的前景颜色和背景颜色的选择操作。用鼠标左键在颜色框内的颜色块上点击一下，即可选定前景颜色；如果用鼠标右键在颜色框内的颜色块上点击一下，则选定的是背景颜色。（前景色、背景色为难点，在任务一的提高中再详细讲解。）
第九课：用多媒体计算机画图教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能目标：
“画图”软件的窗口操作。
常用绘图工具的使用。
简单图形的画图技巧。
小学生电脑绘画教案
小学生电脑绘画教案【篇一：小学电脑绘画兴趣班教学设计】第1课初识画笔教学目标：认识“画图板”窗口。
教学时间：1课时教学过程：同学们，喜欢画画吗？在我们的电脑中有一个强大的工具软件叫“画图板”，在这个软件里面有用不完的“颜料”和“画布”，使用它可以绘制美丽的风景画、人物画、想象画，还可以用它制作名片、明信片和贺卡。
上图所示就是使用“画图板”程序画的画，怎么样，心动了吗？下面我们一起来学习使用这个软件吧。
一、启动“画图”1、画图程序是电脑中一个非常有趣实用的小程序，启动方法如下：步骤1：启动电脑后，使用鼠标左键单击“开始”按钮；步骤2：在弹出的菜单里选择“娱乐”；步骤3：使用鼠标左键单击“画图”即可启动程序。
2、也可以使用画图程序的快捷图标起动程序：点击桌面“娱乐（4）”按钮，双击“画图”图标启动程序。
二、认识“画图”1、画图的窗口“画图”窗口主要有3个区域，左边是工具栏，下面是颜料盒，中间的大块区域就是绘图区（画布）等。
2、练一练将下面的工具和它们对应的名称连接起来。
曲线画笔文本选择（椭圆的）颜色提取器连接线填充颜色橡皮擦喷雾罐直线选择（自由形式）多边形3、想一想尝试使用工具箱中的不同工具，并注意观察工具箱下方“工具状态选择器”的变化。
4、看一看使用“图像（Ｉ）”菜单中的“改变大小／缩放（Ｅ）……”命令可以调整画图区的大小。
三、退出“画图”使用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。
单击“关闭”按钮后，出现对话框，分别点击“保存（Ｓ）”、“放弃（Ｄ）”、“取消（Ｃ）”，看看它们分别有什么作用？四、讨论坊：还有哪些计算机软件能帮助我们画图？五、成果篮：第2课画圆教学目标：学习“椭圆”、“刷子”工具的使用方法。
教学时间：1课时教学过程：一、画云1、用“椭圆”工具画出图中的“云”。
2、画图时，如果发现画得不满意，可以选择“编辑（e）”菜单中的“撤销（u）”命令取消刚才的操作，注意最多只能撤销三步操作。
信息技术教案《画图》
信息技术活动设计——(第一册)〔2021年3月——2021年6月〕学校：古交一小年级：三年级任课教师：张新民本册教材分析这套?信息技术?(小学版)教材，是根据新课程标准的精神和新一轮课程改革的理念以及信息技术开展的趋势编写的。
教材以培养学生的信息素养为总体目标，在知识与技能方面，要求学生初步了解信息与信息技术的概念，了解计算机是信息处理的强大工具，初步掌握在网络环境下，进行信息的采集、存储、传递、加工和输出的技能，同时要求学生从小就要注意到信息社会的相关道德法规和社会责任；在过程和方法方面，注重以学生为主体，教师为主导的原那么，为学生的自主学习、探究学习、合作学习和创新学习设置了良好的环境，鼓励学生在“任务驱动〞之下，发现问题，探究方法，反复实践，直至获取成功，从而扎实地构建起自己的知识体系；在情感和价值观方面，力求从小学生的兴趣和情感需求出发，用活动的形式展开教学，在活动的开始不仅提出教学任务，而且以故事和童话的方式引入相关的教学情境，以“跟我来〞的形式逐步解决教学中的重点和难点，在完成任务后，以积极的评价形式鼓励学生不断进取。
总之，本套教材最终的目的是将学生的全面素质教育融人到信息技术教材中，以培养出符合时代要求的建设者和接班人。
本套?信息技术?(小学版)教材共3册，每册30课时。
第一册供三年级使用。
第一单元，进入信息王国，2课时；第二单元，亲密接触Windows，13课时；第三单元，魔力画室，15课时。
课程表小课题在多媒体与网络环境下“启发——探究——活动式训练课型的教学途径，到达以下研究目标：第一、研究多媒体与网络环境下教学资源的开发的平台架构与开发过程。
第二、归纳“在多媒体与网络环境下‘启发——探究——活动式训练课型’〞实施方法和根本原那么。
第三、探究网络环境下“多媒体辅助教学‘启发——探究——活动式训练课型’〞的课堂教学模式。
第四、论证“在多媒体与网络环境下‘启发——探究——活动式训练课型’〞的实际作用。
初识“画图”程序第五课(教学设计)浙教版三年级上册信息技术
3.图形编辑与创意绘画
-选取与编辑：讲解如何选择图形进行编辑，如移动、复制、旋转等。
-颜色与线条：展示如何调整图形颜色、线条样式等。
-创意绘画：鼓励学生发挥想象，进行个性化创作。
4. “画图”程序应用案例
-案例一：展示一个简单插图的制作过程。
-案例二：介绍如何利用“画图”程序制作漫画或动画。
教学难点与重点
1.教学重点：
本节课的重点是让学生掌握“画图”程序的基本操作，包括画笔工具的使用、颜色选择、图形的绘制和编辑等。具体来说，重点内容包括：
（1）熟悉“画图”程序的界面和功能布局。
（2）掌握画笔工具的使用，如线条、圆形、矩形等基本图形的绘制。的编辑功能，如移动、复制、旋转和缩放等。
-指导改进：针对学生作业中出现的问题，教师应给予具体的改进建议，帮助他们提高作业质量。
此外，教师还可以采取以下措施进行教学评价：
-学生互评：组织学生互相评价彼此的作品，促进学生之间的交流和学习。
-家长沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境下的学习情况，并给予相应的指导和建议。
-持续关注：教师应持续关注学生的学习进展，及时调整教学方法和策略，以适应学生的需求和特点。
5.信息技术教育的重要性
-现状：简要介绍信息技术在教育领域的发展趋势。
-意义：强调信息技术对学生的学习和生活的重要性。
板书设计要求简洁明了，重点突出，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以更好地理解和记忆“画图”程序的相关知识，为实际操作奠定基础。
板书设计
1. “画图”程序基本概念
-定义：直观展示“画图”程序的定义，突出其作为图形编辑工具的特点。
电脑画图软件教学设计
《电脑画图软件》教学设计教学目标：知识与技能目标：1.理解Windows系统中自带的画图软件。
2.掌握画图软件的启动与退出的方法,并熟悉画图软件窗口的组成。
3.熟练掌握工具箱中个别工具的使用及操作方法。
过程与方法目标：通过使用画图软件绘画，进一步熟练掌握画图软件的操作及使用方法。
情感态度与价值观目标：通过画图软件的学习，使学生进一步熟练掌握画图软件各局部的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣，感受成功，体验学习计算机，用计算机画画的快乐！教学重点：理解并掌握画图窗口的各个组成局部。
教学难点：画图软件工具的理解及操作方法。
教学过程：一、谈话导入师：我们在上美术课的时候，我们都用一些什么工具画画？学生回答。
师：老师找了几个图片大家回答一下是什么成语好吗？老师展示图片，学生回答。
师：大家好棒，那么大家知道老师是用什么画出来的吗？学生猜想回答。
师：今天呢，我们就来学习Windows操作系统中自带的画图软件并且教大家如何简单的创作一幅图画。
PPT板书：电脑画图软件二、讲授新知1.学会启动画图软件。
师：“画图“软件是Windows系统中的一名成员。
我们想用它来画出漂亮的图画，我们就应该先去理解它，想理解它就需要启动或是关闭它。
师：大家都还记得我们是如何打开记事本的吗？画图软件就固定在记事本的上方，请同学们自己来操作一下。
学生自己操作。
师：好的，好多同学都已经打开了，这样我们再来打开一下，边说边在教师机上演示：①打开画图软件：鼠标单击开始——程序——附件——画图。
②关闭画图软件：单击右上角的“关闭”按钮——单击文件——单击退出2.理解画图软件。
（熟悉各个模块的名称和功能）师：我们已经学习了启动、关闭画图软件的方法。
接下来我们来理解一下“画图”窗口的组成。
请同学们打开课本第38页结合图片自主学习。
师：最上方是标题栏，显示的文件的名称，标题栏的下面是菜单栏，显示的是软件的菜单，标题栏的下方是功能区，显示的是我们绘画过程中所用到的一切工具。
《Python语言中turtle画图的综合应用》 教学设计
《Python语言中turtle画图的综合应用》教学设计一、教学目标：1.了解turtle模块的基本用法2.掌握turtle画图的基本命令3.学习如何使用turtle画出各种形状和图案4.综合运用turtle模块，制作有趣的图形作品二、教学重点及难点：教学重点：turtle模块的基本命令、各种形状的画法、综合运用教学难点：综合运用turtle模块进行创意设计三、教学准备：1.计算机2.Python开发环境3.课程设计教材4.教学演示所需的代码范例5.其他辅助教学资料四、教学过程：1.引入通过介绍turtle模块在Python中的应用以及它的基本功能，激发学生学习的兴趣。
可以引入一些有趣的turtle图形作品来吸引学生的注意力。
2.讲解turtle基本命令通过教学演示，讲解turtle模块中的基本命令，如前进、后退、左转、右转等，让学生了解如何使用这些基本命令来控制turtle的移动。
3.实践操作让学生自己动手尝试使用turtle模块的基本命令，练习控制turtle的移动，画出一些简单的图形，如直线、矩形、三角形等。
4.学习绘制基本图形结合实际例子，讲解如何使用turtle模块来绘制基本的图形。
比如画一个五角星、一个圆等，通过这些练习，让学生掌握如何使用turtle模块来画出不同形状的图案。
6.综合运用给学生一些综合性的绘图任务，让他们自由发挥创造力，利用turtle模块来设计一些有趣的图案或者图形作品。
7.展示作品让学生互相展示各自设计的作品，分享使用turtle模块的心得体会，鼓励他们进行交流和讨论。
五、教学总结：通过本节课的教学，学生应该能够掌握turtle模块的基本命令，了解如何使用turtle模块来绘制各种形状和图案，并且能够独立设计并制作有趣的turtle图形作品。
也希望学生在实际操作中，培养逻辑思维和创造力，提高问题解决能力。
六、作业布置：布置一些关于turtle画图的作业，让学生在家继续练习和探索turtle模块的更多功能，并鼓励他们设计自己的作品。
《走进电脑画图室》教学设计
《走进电脑画图室》教学设计教材分析：本课选自小学三年级信息技术第二单元《快乐无限小画家》。
本单元共有12课，以想象画创作为活动主线，以Windows的“画图"软件为知识技能主线，将学生们带进电脑绘画创作的奇妙天地。
本课主要是认识画图窗口，了解画图软件特有的组成部分，学习如何启动和退出画图软件。
会改变画布大小，学会用铅笔、橡皮工具画简单的图，并能保存自己的画图文件，让学生在大胆尝试中提高动手操作能力和创新能力.学生分析学生初学画图，在技巧上往往还不纯熟，三年级的学生是从认识到操作技能的过渡。
应该让学生在大胆尝试中提高动手操作能力和创新能力。
教学目标：1、认识画图窗口，了解画图软件特有的组成部分。
2、使学生学会启动、退出画图软件，会改变画布大小，学会用铅笔、橡皮工具画简单的图，能保存画图文件，在大胆尝试中提高动手操作能力和创新能力。
3、让学生体验快乐学习，并懂得尊重他人，学会欣赏他人，善于学人之长补己之短，从而提高自身素质。
教学重点：1、学会启动和退出画图软件.2、学会使用铅笔工具画图。
教学难点：修改画布大小。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣.师：今天老师给你们带来一次画展,想不想欣赏一下？（电脑出示几幅绘画作品，学生进行欣赏)师:是不是很漂亮？你发现这些画有什么特点吗？(有彩笔画，蜡笔画,电脑画）你认为哪种绘画效果更好?师:是的,这些美妙绝伦的电脑绘画作品更能展示出令人难以置信的图画效果。
你们想不想也来显显身手呢？现在老师介绍大家认识一位新朋友。
出示课题:走进电脑画图室二、任务驱动,探究新知1．教学“启动画图”老师课件演示启动画图程序的方法。
开始→程序→附件→画图师：单击“"按钮，打开“开始”菜单；将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。
将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件"菜单。
用鼠标单击“附件"菜单下的“画图”选项,启动画图程序。
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<用计算机画图>教学设计
教材分析
《涂上美丽的颜色》是画图模块的第二课。
在学习本课前，学生已经理解了画图程序，学会了启动和关闭画图，使用矩形、圆角矩形和圆形工具以及“撤消”功能画出了一台电脑的边框，并且作了保存。
本课是在上一课的基础上，学会利用画图打开上一课所画的“电脑”图片，学会使用填充工具给图象着色，其中穿插了控制工具栏显示和隐藏的方法，其中“填充工具”的使用也为下一课“前景色”和“背景色”的理解及设置做了准备。
教学目标
1、知识目标：①进一步理解“画图”的界面；②初步理解文件名；
③理解填充工具的作用；
2、技能目标：①学会工具栏的显示和隐藏；②学会在“画图”中打开图片文件；③学会“填充工具”的使用；
3、情感目标：①体验电脑画画的简洁性，培养学习电脑的兴趣；②感受“画图”颜色的丰富多彩；
4、素质目标：陶冶学生审美的情操，提升审美意识。
教学重难点
重点：“打开”图片，利用“填充工具”给图形着色。
难点：对小图形的填色和未封闭图形的填色。
教学准备
多媒体教学控制平台，若干彩色的卡通画和若干未着色的卡通
画。
教学过程
一、欣赏图片导入，学习“打开图片”。
今天老师很高兴，因为昨天老师从网上找到了几张漂亮的卡通图片，把它们保存有了电脑上，现在想把它们打开来，跟大家一起欣赏，好吗？谁知道画图软件中怎样打开图片？
（教师打开画图程序，广播全体，“文件”—“打开”，打开一幅彩色的卡通画。
）
再用同样的方法打开第二幅）这两张图片漂亮吗？其实啊，老师已经事先把这些图片存到了我们每位同学的电脑上，下面，就请你们自己照老师刚才的方法去欣赏，好不好？（总共有五幅，请同学们一一欣赏。
）
二、激发兴趣，给图片涂上颜色。
刚才欣赏了那么多的美丽图片，你们喜欢吗？还记得上两节课我们画了什么吗？（教师打开上节课画的电脑。
）把我们的电脑和刚才欣赏的图片比一比，哪个更漂亮？为什么？那你现在最想干什么？
好，这节课我们就来给我们的电脑穿上一件美丽的外衣（板书课题：涂上美丽的颜色）。
三、作品展示评析。
好都完成得差不多了，下面谁愿意把自己的画拿出来给别人欣赏一下。
请大家来评一评，他画得怎么样？（教师指名评论，并要
求说说为什么？）
四、扩展训练。
有很多同学已经完成了任务，老师还带来了几幅卡通图给大家做着色练习，同学们能够打开电脑中的线条图1－5，给它们也涂上美丽的颜色。
五、课堂小结
这节课快要结束了，最后我想问大家：今天你有什么收获吗？。