幼儿园家庭教育工作指导计划
2023年实用文_幼儿园家庭教育工作计划范文(精选5篇)
2023年幼儿园家庭教育工作计划范文（精选5篇）幼儿园家庭教育工作计划1一、指导思想：以国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》（试行）为指导，在区教育局家委会的领导下，认真贯彻实施《上海市中小学、幼儿园家庭教育指导大纲》，打造公信教育，正确认识幼儿园与家长是合作关系，积极寻求交流合作的机会，创造各种途径去主动地与家长沟通，促进家长改善家庭教育质量，改善亲子关系，为子女的发展提供良好的家庭教育环境。
二、工作重点和措施：本学年我们要在“互动”上下工夫，使家长真正成为幼儿园教育和教学过程中的`积极贡献者，加强幼儿的家庭教育，并在一定范围内有限度地参与幼儿园的教育过程和活动，有效发挥幼儿园的实际教育功效。
（一）加强学习、宣传，发挥幼儿园的教育指导功能。
1、加强教师们对家教认识的理论学习，充分发挥家长合作伙伴的作用，提高家教工作的实效。
2、采用有关教育专家来园讲座和本园有经验教师讲学的形式，让家长感受教育新观念、了解幼儿园的教改进程，逐步提高家长的教育素质。
3、不断丰富完善“上海市学前教育网”的家园互动管理平台，让家长得到更多的信息，了解最新的教育动态、决策，增加相互交流的渠道。
4、班级针对本班需要，经常更换家长园地，，为家长提供广泛的资源信息，提升家长的教育意识和方法。
5、保健室根据季节变化和传染病的防治工作，适时地出好黑板报的宣传工作或向家长发放卫生宣传资料，提高家长的科学和教养方法，增进幼儿身体的健康。
（二）加强基地建设，寻求多方位的家园沟通渠道。
1、充分发挥幼儿园环境的作用，让孩子的作品布置环境，向成人展示孩子在活动中的表现，使家长感受到孩子的进步，增进对孩子的了解，从而逐步建立和谐、互动的家园合作关系。
2、向家长敞开大门，定期邀请家长前来观摩班级的教育教学活动，参加各种大型的家园同乐活动、亲子活动，让家长了解幼儿园、了解自己的孩子，提高家园合作的积极性、主动性。
3、认真开展家访工作，做到新生入园前100%和老生每学期一次的上门家访率，平时根据需要及时进行电话家访，要求保质保量，有效地解决双方的矛盾和难题。
幼儿园教师指导家庭教育工作计划5篇
幼儿园教师指导家庭教育工作计划5篇幼儿园教师指导家庭教育工作计划1新学期开始小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活。
从游戏开始，让幼儿感受到集体的快乐，帮助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活，缓解幼儿由于和家人分离而产生的生理焦虑。
——引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。
一、常规方面1、在老师的指导下，玩室外大型玩具。
2、学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。
3、知道爱护用具与材料不摔、不乱丢玩具。
二、自理方面熟悉一日的活动环节，帮助幼儿提高自我服务能力，基本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自信心、自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。
三、认知方面1、引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。
2、引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻放，能安静地倾听故事。
3、引导幼儿认识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能随便使用他人的东西。
四、保育保健1、清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设一份温馨舒适的活动环境。
2、通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿养成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园。
五、社会性发展方面引导幼儿熟悉喜爱小班，愿意亲近老师，有什么事能主动地和老师讲，喜欢和伙伴一起活动、友好相处，并能使用礼貌用语：谢谢你、对不起、没关系、不客气等。
六、身体发展方面1、引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解它们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护的基本方法。
2、引导幼儿喜欢晨间活动，户外活动，灵活学会一些玩具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。
具体措施：1、在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。
2、以身作则，经常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使用双语交流，帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。
3、将安全的知识容入主题活动中使孩子在学习中，提高自己的安全意识。
幼儿园家庭教育宣传与指导计划
幼儿园家庭教育宣传与指导计划家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，对于幼儿园阶段的孩子来说尤其重要。
为了引导家长正确开展家庭教育工作，幼儿园需要制定一份家庭教育宣传与指导计划。
本文将从多个方面展开回答，以丰富的内容形式和结构全面呈现。
第一部分关注家庭教育重要性家庭教育对于一个孩子的成长至关重要。
在早期，孩子形成性格和价值观的基础就在家庭中构建。
因此，幼儿园应该将宣传家庭教育的重要性作为首要任务，引导家长意识到自己在孩子教育中的重要性。
第二部分建立家校互动平台幼儿园可以通过建立家校互动平台来方便家长获取家庭教育的相关信息。
平台应包括教育推文、亲子活动安排、家庭教育问题答疑等内容。
家长们可以通过平台及时了解教育新动态，提高对家庭教育的认知。
第三部分举办家庭教育主题讲座针对家长们对家庭教育问题的关注，幼儿园可以定期举办家庭教育主题讲座。
邀请专业人士和资深教师进行讲解，为家长们提供专业的教育知识和实用的育儿技巧。
这样的讲座不仅可以传授教育知识，还可以加强家长之间的交流和互动。
第四部分提供家庭教育经验分享平台家长们在育儿过程中积累了宝贵的经验和心得，幼儿园可以为他们搭建一个经验分享的平台。
家长可以在平台上分享自己的育儿经验，借此与其他家长交流，互相借鉴、切磋。
这样的平台既可以帮助其他家长解决问题，也可以增强家长自身的育儿信心。
第五部分开展亲子活动亲子活动是促进家庭教育的重要途径之一。
在幼儿园中，可以设立固定的亲子活动日，邀请家长与孩子一起参加各种活动。
比如，亲子游戏、手工制作、户外拓展等，既能够增强亲子间的情感，又能够培养孩子的动手能力和合作能力。
第六部分提供家庭教育读物和资源幼儿园可以建立一本家庭教育读物借阅室，供家长们查阅相关书籍和资料。
同时，也可以建立一个家庭教育资源库，提供在线下载、观看录像等形式让家长获取更多的教育资源。
第七部分提供家庭教育辅导服务家长在教育孩子的过程中可能会遇到各种问题和困惑，幼儿园可以提供家庭教育辅导服务。
幼儿园家庭教育指导方案 幼儿园家长教育
幼儿园家庭教育指导方案一、概述幼儿园家庭教育是指幼儿园和家庭共同合作，共同为幼儿提供良好的教育环境和教育内容，以促进幼儿的全面发展。
幼儿园家庭教育的指导方案是指对家长进行教育指导，帮助他们更好地与幼儿园合作，促进幼儿的全面发展。
本文将介绍幼儿园家庭教育的指导方案，以及如何实施。
二、指导方案1. 家长参与幼儿园教育活动家长参与幼儿园的教育活动是幼儿园家庭教育的重要内容。
家长可以参与幼儿园的家长会、亲子活动、观摩课等教育活动，了解幼儿园的教育理念和教育内容，与幼儿园老师加强交流，保持亲子关系的良好互动。
2. 与家庭教育指导匹配的教育资源幼儿园可以为家长提供适合家庭教育的教育资源，如家长读物、教育游戏、家庭教育指导手册等，帮助家长更好地了解幼儿教育的理念和方法，加强家庭教育的实施。
3. 提供家庭教育指导课程幼儿园可以组织家庭教育指导课程，邀请专家学者或资深教育工作者为家长讲解家庭教育的理念和方法，帮助家长更好地进行家庭教育。
4. 开展家长培训幼儿园可以针对不同芳龄段的幼儿家长开展培训，帮助他们更好地了解孩子的成长特点和教育需求，提供相应的教育指导，提升家长的教育水平和能力。
5. 提供家庭教育指导服务幼儿园可以为家长提供家庭教育指导服务，如家长交流、教育指导等，帮助家长解决在教育过程中遇到的问题和困惑，提升家长的教育质量。
三、实施方法1. 制定家庭教育指导计划幼儿园可以制定家庭教育指导计划，明确家庭教育的目标和内容，具体分工，合理安排家庭教育指导活动，确保家庭教育指导工作的有效实施。
2. 健全家庭教育指导机制幼儿园可以建立健全的家庭教育指导机制，明确家庭教育指导的工作程序和规范，制定相关的工作制度和管理办法，保障家庭教育指导工作的规范运行。
3. 加强家庭教育指导团队建设幼儿园可以加强家庭教育指导团队建设，培养一支专业化的家庭教育指导团队，提升其专业素养和服务意识，为家长提供优质的家庭教育指导服务。
4. 加强宣传和推广幼儿园可以加强宣传和推广，通过幼儿园全球信息站、信信公众号、家长会等渠道，向家长宣传家庭教育指导的重要性和必要性，引导家长积极参与家庭教育指导活动。
幼儿园家庭教育指导计划 幼儿园家庭教育
指导计划一、引言幼儿园家庭教育指导计划旨在帮助家长更好地了解和实施家庭教育，促进孩子的全面发展。
本指导计划将围绕家庭教育的重要性、家庭教育的指导原则、家庭教育的实施方法以及家长如何与幼儿园合作等方面展开详细介绍。
二、家庭教育的重要性1. 家庭是孩子最初的成长环境，家庭教育对孩子的发展至关重要。
2. 良好的家庭教育能够影响孩子的认知、情感、社交等多个方面。
3. 家长是孩子的第一任教师，家庭教育的质量将直接影响孩子的未来发展。
三、家庭教育的指导原则1. 爱是家庭教育的核心。
家长应该充满爱心地对待孩子，建立良好的亲子关系。
2. 尊重是家庭教育的基础。
家长应该尊重孩子的个性和需求，与孩子平等沟通。
3. 榜样是最好的教育。
家长应该以身作则，为孩子树立良好的榜样。
4. 教育要因材施教。
家长应根据孩子的个性和特点采取不同的教育方式。
四、家庭教育的实施方法1. 情感沟通。
家长应该倾听孩子的心声，与孩子共享感受，建立情感交流的桥梁。
2. 科学引导。
家长应通过科学的方法引导孩子，培养其独立思考和解决问题的能力。
3. 合理限制。
家长应在尊重孩子的适度地给予限制和规范，帮助孩子树立正确的人生观价值观。
4. 兴趣培养。
家长应关注孩子的兴趣爱好，适当为孩子提供学习机会和资源，激发孩子的学习热情。
五、家长如何与幼儿园合作1. 积极参与幼儿园的家长会议和家长活动，了解孩子在幼儿园的表现和学习情况。
2. 与幼儿园教师保持良好的沟通，共同关心孩子的成长和教育问题。
3. 在幼儿园活动中积极参与，加强与孩子的亲子互动和交流。
六、总结家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，家长应该重视并且认真对待家庭教育。
幼儿园家庭教育指导计划的实施，将有效地帮助家长更好地理解和实施家庭教育，促进孩子的全面发展，为孩子的未来奠定良好的基础。
希望本指导计划能够为家长提供一些有益的指导和帮助。
七、参考文献1. 《幼儿家庭教育指导》2. 《幼儿园教师如何与家庭合作开展教育教学工作》3. 《家庭教育重要性的探讨》六、实施细则幼儿园家庭教育指导计划的实施需要具体的细则和步骤，以便家长能够有条不紊地进行家庭教育，并与幼儿园形成良好的互动和合作关系。
幼儿园家庭教育指导工作方案 幼儿园家庭教育
指导工作方案一、背景介绍1.1 幼儿园家庭教育的重要性在幼儿成长的过程中，家庭教育起着至关重要的作用。
家庭是孩子最初接触的社会环境，家庭教育对孩子的成长发育、性格养成、价值观塑造等方面都具有深远影响。
而幼儿园作为孩子成长过程中的重要教育机构，也应当对家庭教育给予充分重视。
1.2 幼儿园家庭教育指导的必要性家庭教育指导是幼儿园工作的重要组成部分。
通过家庭教育指导，可以促进幼儿园与家庭的有效沟通和合作，提高家长的教育意识和育儿能力，促进家庭教育与学校教育的有机结合，共同促进幼儿的全面发展。
制定一份科学合理的幼儿园家庭教育指导工作方案具有重要意义。
二、目标与原则2.1 目标针对不同家庭的特点和需求，通过家庭教育指导工作，提高家长的教育水平，促进孩子全面发展，打造和谐家庭教育环境。
2.2 原则a. 以孩子的发展为中心，以家庭的需求为导向，制定个性化的家庭教育指导方案。
b. 尊重家庭教育的多样性，兼顾家庭的文化差异，不做过多干涉和规范。
c. 注重与家长的沟通与合作，共同促进孩子的健康成长。
三、工作内容3.1 制定家庭教育指导方案通过调研分析家庭教育的现状和需求，制定符合幼儿园实际的家庭教育指导方案，包括家访、家长培训、亲子活动等内容。
3.2 定期开展家长培训组织幼儿园教师及专业人士对家长进行教育培训，内容涵盖儿童心理健康、亲子沟通、家庭教育方法等方面，提高家长的育儿能力和教育意识。
3.3 组织亲子活动定期举办亲子互动活动，通过亲子游园、亲子手工、亲子阅读等形式，促进家长和孩子之间的情感交流和亲子互动，增强家庭教育的乐趣和亲密度。
3.4 实施家访工作安排专业人员对家庭进行定期的家访，了解家庭教育的实际情况和问题，针对性地给予家庭教育指导，提供个性化的家庭教育方案。
3.5 设立家园共建的沟通平台建立幼儿园家长群、家庭教育公众号等平台，及时传递家庭教育信息，方便家长了解幼儿园的教育理念和教育方式，增强家园协作。
家庭教育指导工作计划
家庭教育指导工作计划家庭教育指导工作计划「篇一」幼儿教育是基础教育的重要组成部分，发展幼儿教育对于促进幼儿健康发展，提高国民整体素质具有重要意义，为开发幼儿智力潜能培养幼儿全新能力，制定工作计划如下：一、指导思想为全面提高幼儿教育的总体水平，正确处理家庭、社会、学校发展与幼儿教育事业的发展的关系，大力推进幼儿教育的改革与发展。
二、具体目标学前儿童受教育率达到30%以上，大多数0--6岁儿童及看护人员收到科学育儿的指导。
进一步完善幼儿教育管理体制和机制，切实履行职责。
（一）坚持实行幼儿教育管理体制并有专人负责幼儿教育发展规划和组织实施，宣传科学育儿知知道家庭幼儿教动员和组织家长参与儿童早期教育活动，知道家庭幼儿教育的责任。
(二)要认真贯彻幼儿教育方针法律、法指导家庭幼儿教育工作，推动幼儿教育事业健康发展三、切实加强管理，保证幼儿教育事业稳步发展扩展幼儿园服务功能。
开展灵活多样的非止规教育活动，是儿童收到较好的早期教育。
四、全面实施素质教育，提高幼儿教育质量（一）认真贯彻《幼儿园工作规程》，《幼儿园教育指导纲要》，更新教育观念，坚持保教结合、科合理安排和组织一日活动。
（二)深化幼儿教育改革，加强对幼儿教育的研究，杜绝违背教育规律、损害儿童身心健康的实验和活动进入幼儿园。
五、努力提高自身的素质，争做优秀的科学育儿教师。
总之，协调领导工作，采取有力措施，确保幼儿教育的事业健康与发展。
家庭教育指导工作计划「篇二」一、理论指导方面作为教学第一线的优秀教师，仅有几年的教学实践是远远不能适应当前的课改要求的，还要树立终身学习的思想，努力学习新课程教育理念，用新的教育理念武装头脑，走进新课程。
不断提高自身素质，做年轻教师的表率。
并且力争每学期做二----三个专题讲座，把自己通过自学掌握的先进教育教学理论、工作中积累的经验、参加培训学到的知识传授给年轻教师帮助他们更新观念，提高素质。
二、课堂教学指导方面在课堂教学方面，积极探索勇于创新，每学期至少讲授四节示范课，结合教学内容进行教学指导。
幼儿园家庭教育指导方案 家庭教育
幼儿园家庭教育指导方案1.引言家庭教育是孩子成长过程中不可缺少的一部分，它对孩子的性格、品德、认知能力等方面都有着重要的影响。
幼儿园作为孩子成长过程中的重要环境之一，其家庭教育工作显得尤为重要。
构建幼儿园家庭教育指导方案，对于促进孩子健康成长、增强幼儿园与家庭的密切联系具有重要意义。
2.家庭教育目标在制定幼儿园家庭教育指导方案时，首先需要明确明确家庭教育的目标。
家庭教育的目标应包括培养孩子的品德修养、培养孩子的学习能力、促进亲子关系和谐发展等方面。
3.家庭教育原则在指导家庭教育工作时，需要遵循一定的原则。
尊重家庭教育的多样性，不同家庭有不同的教育方式，需要尊重家长的意见和决定。
建立合作共育的理念，幼儿园应与家庭建立密切联系，共同促进孩子的健康成长。
4.家庭教育方案内容在制定家庭教育指导方案时，需要包括以下内容：（1）家庭教育的重要性：明确指出家庭教育在孩子成长过程中的作用和意义。
（2）家庭教育的方式方法：介绍家庭教育的常用方式和方法，如家庭教育的沟通技巧、家庭教育的游戏教育等。
（3）家庭教育的注意事项：指导家长在家庭教育中需要注意的事项，如避免过度溺爱、要给予孩子适当的自主空间等。
（4）家庭教育的案例分析：通过案例分析，引导家长更好地理解家庭教育的重要性和方式方法。
5.家庭教育指导方案实施家庭教育指导方案的实施需要全面落实。
幼儿园可以通过开展家长学习班、组织家长参观活动、定期邀请家长参加家庭教育讲座等方式，加强家庭教育指导方案的实施。
6.家庭教育效果评价家庭教育指导方案的实施后，需要对效果进行评价。
通过家长满意度调查、孩子行为表现观察等方式，评估家庭教育指导方案的实施效果，为进一步改进家庭教育工作提供依据。
7.结语幼儿园家庭教育指导方案的制定对于促进孩子健康成长、增强幼儿园与家庭的密切联系具有重要意义。
只有通过精心设计的家庭教育指导方案，才能更好地引导家长参与孩子教育，共同促进孩子的全面发展。
希望各幼儿园能够根据实际情况，制定出更加科学有效的家庭教育指导方案，为孩子的成长保驾护航。
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幼儿园家庭教育工作指导计划优势：（1）家长都重视幼儿的发展，开始意识到对幼儿进行家庭教育的重要性，也有了接受家庭教育指导的需求。
（2）家长的传统教育观念比较强，认为教师是育儿方面的“专家”，愿意接受教师的指导，为家庭教育指导顺利开展奠定基础。
（3）综合素质比较高的家长自身的文化水平和职业等都是可供利用的教育资源，为促进家园合作创造机会。
劣势：（1）家长工作繁忙，平时约60%的幼儿由祖辈接送，教师与家长面对面沟通交流幼儿发展情况的机会很少。
祖辈重“养”轻“教”，对幼儿比较溺爱，不利于幼儿社会性的发展、自理能力的提高和良好行为习惯的养成。
（2）外来务工者很多都只有中学文化，普遍存在一种补偿心理，把自己没实现的愿望寄托在孩子身上，对孩子的期望值很高。
但是他们存在一种误区，认为对孩子进行的早期教育家长的责任就是找一个好幼儿园挑一个好老师，其余就是老师的事情。
家庭教育责任意识不强，不利于教师与家长沟通交流以及问题的解决。
（二）教师家庭教育指导现状分析我园教师以有十五年及以上教龄的教师占多数，近年通过招聘应届毕业生补充新鲜血液。
年长教师有丰富的家长工作经验但是缺乏家庭教育指导的理论功底；年轻教师对教育工作的热情很高、接受新信息新理念的能力比较强但是缺乏与家长进行沟通交流的底气与技巧。
通过对家长家庭教育特点的分析也可以发现，家长群体的自身素质的不同，教育理念、教育行为等方面存在的差异导致了他们对家庭教育指导方面的不一致性。
对我园教师来说，使家庭教育指导真正落到实效是一个很大的挑战。
优势：（1）成熟教师比较多，有丰富的家长工作的经验，营造了比较和谐的家园互动的氛围。
（2）年轻教师比较有想法，学习能力和接触新事物的能力比较强，可以通过网络和书籍不断地补充新的家庭教育知识和指导的方法与策略。
（3）通过家长会、家长开放日、家访等常规的家园沟通方式开展了多种形式的家庭教育指导工作，积累了相关经验。
通过组建家长委员会，倾听家长的心声，从家长的需求出发提供指导。
（4）已经充分运用园所墙面与宣传栏进行园所活动以及教育理念与方法的介绍，通过这种方法正在逐步改变家长的教育理念。
劣势：（1）幼儿园家庭教育指导制度不够完善，相对应的培训、考核与评价制度缺乏，家访手册的规范运用有待提高。
（2）教师对家庭教育指导的内涵与意义的认识还不够深入，对家长的指导仅仅凭借已有经验，缺乏理论的支撑。
针对突发事件对家长进行沟通与指导的情况较多，但是持续性不强，尚未将家庭教育指导看作一项长期性的工作。
（3）对不同层次，不同需求的家长的指导针对性不强，指导内容欠丰富，指导的方式不够多元，指导效果不够明显。
（4）教师的服务意识不强，往往是从幼儿园地教育目标出发，希望家长进行配合，向家长提出要求，而与家长进行“合作”的意识薄弱，忽略了家长的内在需求。
（5）教师对家长的指导缺乏连续性、系统性，偏重对孩子行为表现产生的异常问题进行指导，缺乏对家长因文化层析、年龄、指导方式的不同，注重解决表面问题，而没有认真思考家庭教育深层次的因素，家教指导浮于泛泛的层面。
三、幼儿园家庭教育指导工作回顾《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
”我园以纲要的精神为指导，在科研的引领下，以提升家长的教育能力和提高教师的指导水平两部分内容为主线不断探索和总结，积累了一些经验和方法。
同时，我园也与社区密切合作，不仅利用社区资源为幼儿发展服务，还发挥了幼儿园教育机构的辐射作用，定期举办早教中心活动提高散居幼儿家长的家庭教育能力。
（一）以提升家长教育能力为主线1、召开家长会，畅通家园沟通渠道家长会作为一项常规工作，对于畅通家园沟通的渠道至关重要。
我园各班级每学期按照计划进行1~2次的家长会，向家长宣传办学思想、教育理念与课程特色等信息。
同时，让家长了解家庭教育以及家园合作的重要性，强化家长的法制意识，规范家长自身的教育行为，为促进家长和孩子共同成长打下基础。
家长会是全面了解家长需求，形成良好的集体氛围的时机。
2、家长开放日，宣传与教育并行我园主要通过教师展示和亲子活动的方式向家长开放。
通过观摩教师的展示活动，家长更加了解幼儿园的教学理念和教师的教学能力，更重要的是能够了解自己的孩子的发展情况以及在集体中所处的阶段。
在亲子活动中，教师对家长如何与幼儿沟通和游戏进行针对性的指导，使家长的收获延伸到家庭中，更好地开展家庭教育。
3、家教指导专栏，提升家教能力幼儿园门口以及各个班级门口的墙面都是可供利用的环境资源。
我园通过在园门口设置家教指导专栏，从教师的经验出发，将家长可能存在的一些普遍性的家庭教育误区进行提醒和指导。
各个班级门口设置有家长园地，将本年龄段幼儿发展的阶段特征以及教育的要点对家长进行“友情提示”，使家长心中有数。
同时，教师通过自己敏锐的观察能力发现自己班级中家长教育存在的一些疑问，通过在家长园地上进行巧妙地解答，提升了他们的教育能力。
4、参与社区共建，发挥辐射功能作为社区的一部分，幼儿园积极参与社区共建，履行了应尽的责任。
我园组建“03亲子指导”志愿者队伍，定期开展对散居婴幼儿家教指导活动，将教育资源向社区开放，通过“请进来”和“走出去”两种形式，对社区0~3的散居幼儿与家长进行早教指导，力求家教指导功能最大化。
一年四次将社区散居婴幼儿及其家长“请进来”进行亲子活动以及有关婴幼儿发展、家庭教育等方面的专题咨询和讲座。
每月第三周的周四，我园教师“走出去”，到淮海街道社区活动中心，通过亲子活动中指导的方式对散居婴幼儿的家长进行家教指导。
两种形式双管齐下，使散居婴幼儿家长也能在活动中学习与婴幼儿互动的技巧以及家庭教育的方法。
5、360°听课评课，拓展家教指导模式请家长与社区人员观摩幼儿园的活动，对幼儿的表现于发展情况多角度地进行评价即所谓的360°听课评课是我园的一个特色活动。
在这个过程中，教师有意识地引导家长对幼儿进行正确地观察和合理地评价，引导家长讲视线落在幼儿的多种智能上，而不是将仅仅局限在认知方面。
通过参与式的评价，不仅使家长更全面地了解幼儿，也让家长明确如何观察、评价幼儿。
6、家长手册，顺利度过入园适应期为了保证幼儿能够顺利度过入园适应期，帮助家长知道宝宝入园要做什么准备工作，我园在对已录取幼儿开展提前入园教育活动的同时对这些家长也进行相应的指导。
自编的《家长手册》，简洁明了地向家长介绍幼儿入园前后这段过度时期幼儿可能有的表现以及家长应该担负起的教育任务。
对家长进行开放，让家长提前熟悉教师，鼓励家长遇到问题及时向教师咨询，解决了他们后顾之忧。
（二）以提升教师指导水平为主线1、外出参加基地培训我园选送教师外出参加家庭教育指导基地的培训，请培训教师回园以后将所学的有关家庭教育指导方面的先进的理念、有效地方法以及其他知识与整个园地教师共同分享。
通过教师之间开展讨论，转变已有的一些错误观念，深化对先进理念的理解，并且指导行为。
2、定期交流家教指导策略教师的专业发展手册中设置了“家庭教育指导工作策略”这一专栏，主要用于记录和收集教师在家庭教育指导过程中遇到的问题以及解决策略。
以月为周期教师进行交流，使这些策略成为全园教师可以利用的技巧，提升全园教师的指导能力。
3、依托科研提升家教指导质量我园申报了上海市家庭教育研究“十一五”规划课题《家长参与幼儿发展评价的实践研究》，通过将家长引入作为评价主体，通过分析家庭及社会关系对儿童的影响，引导家长通过日常生活观察、评价幼儿、搜集评价信息；不仅要以评价为依据改善幼儿园的教育过程，同时要即时与家长反馈评价结果，帮助家长认识自身对儿童发展的影响，并自觉改善家庭教育。
我园教师的《大班幼儿健康生活习惯养成的家园合作研究》被确立为区一般课题。
另外，教师积极参加“新上海人家庭教育创意设计优秀方案征集大赛”，希望以比赛为契机，探索家教指导的更多更好的途径。
四、幼儿园家庭教育指导工作展望（一）指导思想深入学习、贯彻落实《上海市家庭教育指导大纲》，以全面促进幼儿发展为重要工作任务，结合幼儿园所处的社区文化背景和家长对幼儿教育的需求，帮助家长形成幼儿教育的正确观念, 提高家长科学育儿水平，指导家长优化家庭教育环境，促进幼儿全面和谐发展，使幼儿园教育和家庭教育真正融为一体。
（二）工作目标1、健全和完善家教指导管理制度。
2、转变家长教育观念，提高家长教育水平。
3、发挥家长在家庭教育指导中的主体性作用。
4、提升教师家庭教育理论水平，深化服务意识。
5、提高教师家庭教育指导能力，发挥科研作用。
（三）工作策略1、健全和完善家教指导管理制度l 健全和完善家教指导工作例会制度、专项经费使用制度、档案管理制度、家教指导队伍培训制度、家教指导工作考核制度；l 健全和完善家园联系制度、家委会章程、为家长服务承诺、家长意见反馈制度；优秀家庭教育评选制度。
l 完善落实家教指导队伍建设制度。
组建由园长任组长，各年级组长和家长代表任组员的家庭教育指导队伍。
指定专人负责家教指导工作的计划、组织、实施与评估，明确职责分工，落实各自责任。
2、转变家长教育观念，提高家长教育水平l 开展深入细致的调查研究工作，了解家长的价值观、教养态度、文化修养、性格特点和家教行为方式，了解家长对指导工作的需求。
在此基础上对不同的家长群体进行分类分层指导，以期切实转变家长“重智轻德”教育观念，提高家长科学育儿的水平。
l 聘请有资质的学前教育专家举办家长学校，改变以往的家教指导活动家长听讲座或听辅导的形式，家长可以根据幼儿园事先制定好的一学期的家教主题菜单及讲座时间，根据自己的需求进行选择。
家长学校的指导而形式也由单一的讲座变为家长之间、家长与教师、家长与专家之间参与式的讨论；l 创办家园小报，定期向家长传递科学育儿的方法。
将幼儿各年龄的发展特点、生长发育指标、保育与喂养要求以及亲子游戏等信息在家园小报上向家长进行书面的指导。
开辟答疑专栏，由教师或者专家来解答家长在家庭教育过程中遇到的困难。
收集典型的家教实例，鼓励家长一起参加讨论，并将家长提供的家教金点子在家园小报上进行公布于表彰。
l 深入挖掘社区资源，使家教指导更专业化。
我园利用与交通大学医学院毗陵的优势，请交大医学院的志愿者为我园的保育员与家长进行有关保育与喂养方面的讲座与指导，是我园与社区合作共育的特色活动。
在此基础上，本园计划请交大医学院的志愿者发挥他们的专业优势，为我园家长做有关幼儿意外伤害的防护技能知识（出鼻血、脱臼、擦伤、割伤、异物入鼻、口、耳等）的讲座，丰富家长的医学知识，提高他们的教养能力。
3、发挥家长在家庭教育指导中的主体性作用l 充分发挥家委会的宣传与监督作用。
在原有园级家委会的基础上招募班级家委会，按照家委会章程，做到有计划、有落实、有总结，充分发挥家委会的参与和监督作用。