初中物理之机械功
人教版八年级下册物理 第十一章功和机械第2节 功率(共26张PPT)
课堂小结
1.定义：功与做功所用时间之比叫做功率。
2.物理意义：表示物体做功的快慢。
3.公式： P＝ W P=Fv
t
4.单位: 国际单位：瓦特 符号 W 1W=1J/S 常用单位：千瓦（KW）
单位换算： 1KW＝1000W
注意：功的符号W，功率的单位瓦的符号W
课堂练习
1.正常人的心脏推动血液流动的功率约1.5W，那么，在一天时间内心脏做功_1_.2_96_×__1_0J5， 这些功可把一个质量为60 kg的人匀速举高__2_2_0_._4__m。
3、用功率为3.2kw的抽水机将4m3的水抽到16m高的楼上，需要多长的时间？（水的密 度为1×103kg/m3）
ρ 解：G水=m水g= 水V水g=1×103kg/m3× 4m3 ×10N/kg
=4×104N W=G水h==4×104N×16m =6.4×105J t=W/P==6.4×105N/3.2×103W =200S
例4.一辆汽车总重为2×104N，在平直水平路面上以20m/s的速度 匀速行驶，汽车所受阻力为总重的0.03倍，在10s内汽车牵引力 做的功为多少焦耳？功率为多少瓦特？
解：1、因为汽车做匀速运动，由二力平衡条件可知： F牵引=f阻=0.03G车=0.03× 2×104N=600N S=vt =20m/s×10s=200m W=F牵引S=600N× 200m=1.2 × 105J
出（ 质量m ）、（ 高度h ）、（ 时间t ）三个物理量。
（1）测量功率的原理 P=W/t
（2）需要测量的器材
磅秤或体重计 、皮尺、秒表
（3）步骤 1、用磅秤测出质量m ; 2、用皮尺测出上楼的高度h； 3、用秒表测出上楼所用的时间t； 4、用公式P=W/t=mgh/t，求出人上楼的功率P。
初中物理《功》教案(精选10篇)
初中物理《功》教案（精选10篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中物理《功》教案 7篇
初中物理《功》教案 7篇初中物理《功》教案 1教学目标一、知识与技能1、结合实例认识机械工的'概念，理解做功的两个必要因素，能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。
2、理解功的计算公式，并能进行相关计算，知道功的单位是焦（J）。
二、过程与方法1、通过从实例中认识做功需要两个必要因素的过程，学习从物理现象中归纳简单规律的方法。
2、通过学习活动，使学生掌握功的计算方法。
三、情感态度和价值观1、通过学习活动，引导学生积极思考，使学生有克服困难的信心，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。
2、通过对生活中实例的解释，让学生体会到物理知识的应用，增强学生学习物理知识的欲望。
教学准备滑轮、砝码、细绳、小车、木块、图钉、弹簧秤、木槽、铁球重点难点教学重点：理解做功的两个必要因素。
教学难点：能够正确的理解、计算功。
教学过程4、1第一学时教学活动初中物理《功》教案 2一、教学设计思路在前面已经学了电功和电功率的知识,对于本节课学生已经不会感觉到陌生。
在教学中要充分的强调功是能量转化的量度这一点,让学生明白功的两个因素是力和距离发,教材上也用了很多的例子,大量的图片事例来说明这一点。
可以作一下教材上的实验,使学生对影响功的两个因素有充分的认识。
二、教学目标知识与技能解释做功是能量转化或转移的过程。
能背诵功的概念,阐明使用任何机械都不能省功。
过程与方法通过观察和实验了解功的物理意义。
情感价值观具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
三、重点难点功的计算影响功的两个因素通过实验来得出,设计表格得出公式w=fs四、教学媒体多媒体电脑,投影机五、课时建议1课时六、教学过程教学步骤教师活动学生活动引入播放踢足球的动画引入在力的作用下足球有了动能和势能,放映图片"炮打飞人,掷铁饼的图片",放映功的视频文件,还有课本上的图片。
提出问题,它们的共性是什么?观看图片并思考他们的共性。
初中物理《机械功与机械能复习》(共28张)ppt
(5)、两个不同装置提升相 同的重物时的机械效率相不 相同？那个滑轮组的机械效 率高，为什么？对于同一个 滑轮组来说，如果提升的重 物不相同，什么时候机械效 率高？ (6)、滑轮组的机械效率 与什么因素有关，怎样提高 滑轮组的机械效率？
5、机械能
什么是能？它的单位是什么？ 物体做功的本领叫能。单位是焦耳。
如何理解做功的两个必要因素
如何理解做功的两个必要因素
⑴物体移动了一段距离，但没有受 到力的作用。例如物体在光滑水平面 做匀速运动
⑵物体受到力的作用,但没有沿力的 方向通过距离,例如,用力推车,车没有推 动。 ⑶物体受到了力的作用,也通过了距 离 . 但物体移动的距离跟物体受到力的 方向垂直.
功的计算公式：
有用功：有利用价值的功。
额外功：无利用价值而又不得不做 的功。 因为W总=W有用+W额外，所以
W 有用 ＜ W 总 , 即有用功总是小于总功 , 机 械效率总小于1。 机械效率由有用功和总功两个因素 决定的，要正确区分出有用功和总功。
实验： 测定滑轮 组的机械效率
回答下列问题：
问题
(1)、滑轮组中哪个是定 滑轮，哪个是动滑轮？ (2)、动滑轮和重物各有 由几段绳承担的呢？ (3)、如果要将重物提高h 厘米，那么绳子的自由端各 要移动多少？ (4)、实验中弹簧秤应如 何拉动？
4、正确理解机械效率的概念
有用功Ｗ有在总功 Ｗ 总里所占百分比叫机械 效率，机械效率用 ŋ 表示。 ∴ŋ＝W有/W总×100%
F
竖直方向
W有=Gh W总=Fs s=nh
G
如果滑轮组在水平方向放置：
有用功 W有=fs1
F
（S1是物体在水平 方向上移动的距离） 总功：
初中机械功教案
初中机械功教案教学目标：1. 了解机械功的概念及其计算方法。
2. 掌握机械效率的计算方法，并能应用于实际问题。
3. 能够分析生活中机械功的应用，提高学生的实际问题解决能力。
教学内容：1. 机械功的概念及其计算方法2. 机械效率的计算方法3. 实际问题分析教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入机械功的概念，通过生活中的例子（如推车、提水等）让学生初步理解机械功的概念。
2. 提问：什么是机械功？机械功的计算方法是什么？二、新课讲解（20分钟）1. 讲解机械功的概念，强调机械功的计算方法（力×距离× cosθ）。
2. 讲解机械效率的计算方法（有用功/总功），并通过实例让学生理解机械效率的概念。
3. 引导学生思考生活中机械功的应用，如电梯、汽车等，让学生理解机械功在实际生活中的重要性。
三、课堂练习（15分钟）1. 布置练习题，让学生运用所学的机械功和机械效率的知识解决问题。
2. 引导学生分组讨论，互相解答疑问，教师巡回指导。
四、总结与拓展（10分钟）1. 总结本节课所学的机械功和机械效率的计算方法及其应用。
2. 拓展学生思维，引导学生思考机械功在其他领域中的应用，如工程、科技等。
教学评价：1. 课堂讲解：观察学生对机械功和机械效率的理解程度，以及对实际问题的分析能力。
2. 课堂练习：检查学生解决问题的能力，以及对机械功和机械效率知识的掌握程度。
教学资源：1. PPT课件：展示机械功和机械效率的概念、计算方法及实际应用。
2. 练习题：提供不同难度的练习题，让学生巩固所学知识。
教学建议：1. 注重学生对机械功和机械效率概念的理解，避免死记硬背。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的实际问题解决能力。
3. 结合实际生活中的例子，让学生感受机械功的重要性，培养学生的学习兴趣。
初中物理机械与功知识点总结
初中物理机械与功知识点总结机械与功是初中物理的重要内容，主要涉及机械的基本性质、运动规律和功的概念与计算等方面知识。
下面是机械与功知识点的总结：一、机械的分类1.刚性和非刚性：刚性机械在受力作用下不产生形变，非刚性机械则会发生形变。
2.连杆机构：由多个刚性杆件组成，包括曲柄连杆机构和滑块机构。
3.转动和平动：机械可以是转动的，如齿轮、滚珠轴承等；也可以是平动的，如滑轮、滑块等。
二、机械的运动规律1.牛顿第一定律：物体在无外力作用下会保持静止或匀速直线运动。
2. 牛顿第二定律：F=ma，物体的加速度与所受合外力成正比，与物体质量成反比。
3.牛顿第三定律：任何两个物体之间的相互作用力具有相等的大小，方向相反。
三、机械的性能和效果1.力的分解：将合力分解为垂直于平面和平行于平面的分力。
2.力的合成：由两个力共同作用所产生的合力。
3.平衡：物体所受合外力合成为零时，物体处于平衡状态。
4.摩擦力：由不同物体之间接触产生的力，包括静摩擦力和动摩擦力。
5.力的大小：力的大小由施力物体的质量和加速度决定。
四、机械的功与能1.功：当物体在力的作用下发生位移时，力对物体所做的功可以表示为W=Fs，其中W表示功，F表示力的大小，s表示物体的位移。
2.功率：功率可以表示为P=W/t，其中P表示功率，W表示功，t表示时间。
3. 动能：物体具有的运动状态所具有的能力，动能可以表示为Ek=1/2mv^2，其中Ek表示动能，m表示物体的质量，v表示物体的速度。
五、机械优化1.机械杆件形状优化：通过改变杆件的形状和结构来提高机械的性能。
2.润滑和减摩：适当的润滑可以降低机械的摩擦力，减少能量的消耗。
3.动力链的设计：合理设计机械的驱动链，提高传递效率。
总结：机械与功是初中物理的重要知识点，涵盖了机械的分类、运动规律、性能和效果以及功与能相关的内容。
通过学习机械与功，可以帮助学生理解物体运动的规律，提高解决问题的能力，培养创新思维和实践动手能力。
初中物理-机械功 功率学生版
机械功功率知识梳理一、机械功1、一个力作用在物体上，且物体沿着力的方向通过了一段距离，则称这个力对物体做了机械功，简称做了功。
做功的两个必要因素：一是________________，二是__________________________。
不做功的情况有三种：（1）物体受到力的作用，但没有移动距离（拉而不动、搬而未起，劳而无功）（2）物体没有受到力的作用，但因为惯性移动了一段距离（冰块在光滑的冰面上靠惯性滑动）（3）物体受到力的作用，同时也移动了一段距离，但是在力的方向上没有通过距离（搬运工扛着货物在平地上行走）小结不做功的三种情况：有力无_______、有距离无______、力和距离的____________。
2、功的定义：功在数值上等于________和物体在________________移动的距离的乘积，计算公式：___________。
功的单位：____，符号____，1J=1N·m。
物体受到1N的力且在力的方向上通过了1m的距离，则力对物体做功1J。
二、功率1、功率的定义：___________________________，计算公式：___________（用比值法定义的）。
拓展：因为P=W/t，W=FS，v=S/t，则P=FS/t=Fv（功率等于力乘以力的方向上的速度）2、功率的单位：________，符号___，1W=1J/s常用单位还有________、________。
三者之间的换算关系为________________________。
3、物理意义：___________________________。
影响物体做功快慢的因素有两个：功和做功所用的时间。
某一机械，在相同时间内，做功越多，做功越快。
一、机械功知识点一：机械做功的判断【例1】下列实例中，力对物体没有做功的是 （）A ．起重机吊起重物B ．马拉车，车未动C ．跳水运动员从跳台跳下D ．举重运动员，将杠铃举起【例2】以下事例中，重力做功的是 （） A ．跳水运动员下落B ．皮划艇在平静水面快速滑行C ．花样滑冰运动员在水平的冰面上滑动D ．举重运动员把杠铃举起后停在空中不动知识点二：机械功的计算【例3】木块在大小为5牛的水平拉力作用下在水平面上沿拉力方向前进2米，拉力做功为________焦；若木块重15牛，在此过程中重力对木块做功为________焦。
关于初中物理机械功章节知识点总结
关于初中物理机械功章节知识点总结初中物理机械功章节知识点总结中考要点分析：机械功的两个必要因素作用在物体上的力;物体在力的方向上移动一定的距离。
机械功W(J)W=FsF：力s：在力的方向上移动的距离有用功W有总功W总W有=G物hW总=Fs适用滑轮组竖直放置时机械效率η=×100%归纳总结：功的定义指的是功是物理学中表示力对位移的累积的物理量，属于标量。
中考物理知识点：透镜关于物理中透镜的知识，希望同学们很好的掌握下面的内容知识哦。
透镜透镜：透明物质制成（一般是玻璃），至少有一个表面是球面的一部分，对光起折射作用的光学元件。
分类：1、凸透镜：边缘薄，中央厚。
2、凹透镜：边缘厚，中央薄。
主光轴：通过两个球心的直线。
光心：主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。
（透镜中心可认为是光心）焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这点叫透镜的焦点，用"F"表示虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散，发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点，这一点不是实际光线的会聚点，所以叫虚焦点。
焦距：焦点到光心的距离叫焦距，用"f"表示。
每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心。
透镜对光的作用：凸透镜：对光起会聚作用。
凹透镜：对光起发散作用。
通过上面对物理中透镜知识点的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们认真的学习物理知识。
中考物理知识点：凸透镜成像规律下面是对物理中凸透镜成像规律的内容讲解，需要同学们很好的掌握下面的内容知识哦。
探究凸透镜成像规律实验：从左向右依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。
1、调整它们的位置，使三者在同一直线（光具座不用）；2、调整它们，使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在同一高度。
凸透镜成像规律：物距（u）像距(υ)像的性质应用u>2ff<υ<2f倒立缩小实像照相机u=2fυ=2f倒立等大实像（实像大小转折）f<u2f倒立放大实像幻灯机u=f不成像（像的虚实转折点）uu正立放大虚像放大镜凸透镜成像规律口决记忆法口决一："一焦（点）分虚实，二焦（距）分大小；虚像同侧正；实像异侧倒，物远像变小"。
初中物理基础知识1第十章《功和机械能》
考点梳理 考点 1 功
1．力学中的功 (1)定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了距离，就说 这个力对物体做了功． (2)功包含的两个必要因素(缺一不可)：一个是___作__用__在__物__体__上__的__力_____；另一 个是__物__体__在__这__个__力__的__方__向__上__移__动__了__距__离___.
(RJ八下P71图11.4－2)
第十章 功和机械能
命题点：机械能转化、惯性 5. 如图所示，小明把悬挂的铁锁拉到自己的鼻子附近， 稳定后松手，头保持不动，铁锁向前摆去又摆回，铁锁 下摆过程中，__重__力__势__能转化为____动____能；当铁锁摆 到最低点后继续上升，是因为铁锁具有___惯__性___，不计 空气阻力，铁锁摆动过程中机械能总量__不__变____(选填“ 变大”“变小”或“不变”)，所以摆回时___不__会___(选填“会” 或“不会”)碰到鼻子．
势能 的能
越大，具有的弹性势能越大
第十章 功和机械能
考点 4 机械能及其转化(必考)
1．动能、重力势能和弹性势能统称为__机__械__能__． 2．动能和势能可以相互___转__化___．转化关系如下：
增大 减小
减小 减小
第十章 功和机械能
3．机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小 会变化，但机械能的总和__保__持__不__变__，或者说，机械能是守恒的． 4．水能和风能的利用：从能量的角度来看自然界的流水和风都是具有大 量__机__械____能的天然资源．让水流冲击水轮转动，用来汲水、磨粉；船靠 风力鼓起帆航行；水能和风能都可用来发电
第十章 功和机械能
考点 3 动能和势能
初中物理功 功率 机械功率知识归纳
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3．功的计算：功等于 力 跟物体在力的方向上通过的距离的 乘积．公式：W＝ Fs ．
η＝WW有总×100%＝GFhs ×100%＝10..05
N×0.1 N×0.4
mm×100%＝50%；
(3)分析甲、乙的实验数据可知，两次使用同一
滑轮组，第二次比第一次提升的钩码重，机械效
率高，即同一滑轮组，提升的钩码越重，机械效
率越高．
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实验二 探究斜面的机械效率
★命题角度：1.弹簧测力计运动情况.2.控 制变量法的应用.3.机械效率的计算.4.分析数 据，总结结论．
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4．[教材拓展题]如图，小丽和爷爷进行爬楼比赛．他们同 时从一楼出发，爬到五楼，结果小丽最先到达．已知小丽 的体重比爷爷的体重小．下列说法正确的是(B)
A．爬到五楼时，小丽做的功比爷爷做的功多 B．爬到五楼时，爷爷做的功比小丽做的功多 C．小丽做功的功率一定比爷爷做功的功率大 D．爷爷做功的功率一定比小丽做功的功率大
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(2)他们记录的数据如表所示，丙实验中滑轮组的机械效 率为 50% ．
(3)对比分析实验甲、乙，可 得出：同一滑轮组，提升的钩 码 越重 ，机械效率越高．
例1 图
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解析：(1)在实验操作中应匀速拉动弹簧测力
计．这样弹簧测力计处于平衡状态，弹簧测力计
的示数才反映了拉力的大小；
(2)丙实验中滑轮组的机械效率
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lJ的功等于1N的力使物体在力的方向上通过1m距 离时，这个力对物体所做的功。 20211/3焦/7 耳的大小：把两个C鸡HE蛋NLI 举高1米所做的功。 11
机械功
挖土机的举力对土做功 苹果受的重力对苹果做功
2021/3/7
CHENLI
1
14-4 机械功
小组交流
F
推力对粉笔盒做功
S
F
S
S
F
苹果受的重力对苹果做功 挖土机的举力对土做功
2021/3/7
CHENLI
2
14-4 机械功
一、功的概念
1.如果一个力作用在物体上，物体 在这个力的方向上移动了一段距离， 物理学里就说这个拉力做了机械功。
步枪子弹受到火药爆炸的平均推力1000牛，枪膛60
厘米，子弹飞行120米，求枪对子弹 做的功？
2021/3/7
CHENLI
13
1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功．（×）
2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提 力对重物做了功．（×）
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．（√）
4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力 对小球做了功．（×）
某同学用20N的力将重50N的铅球沿水平方向扔 出，球在地面上滚动了10m后停下。在铁球滚动 的过程中，人对球做的功是＿＿0＿＿J，重力对 球做的功是＿＿0 ＿J。
2021/3/7
CHENLI
18
一个人把5N的砖头沿冰面水平抛出, 砖头在冰面上滑
行20m停下来, 则砖头在滑行的过程中
D
A. 人对砖头做功100J
2021/3/7
CHENLI
3
2.做功的两个必要因素：
（1）作用在物体上的力。 （2）物体在力的方向上通过的距离。
注意：
只要力与运动方向不垂直，这个力就对物体做了功
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CHENLI
4
14-4 机械功
2021/3/7
举重运动员将杠铃举起 后，静止在空中５秒钟， 这时手对杠铃做功了吗？
有力但没有移动距离
B. 惯性做功100J
C. 重力做功100J
D. 上述均不正确
2021/3/7
CHENLI
19
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CHENLI
17
小明同学从地面走上10m高的四楼教室，每层楼台阶 长度为5m估计他克服重力做的功大约为 （ B ） A、500J B、5000J C、7500J D、10000J
一个人用100N的力往下按某一杠杆，把一个物体举 高了0.5m。如果人手下降的高度是2m，在这一过 程中，人做的功是＿＿20＿0＿J，被举高的物体重＿ ＿4＿00＿＿N。
2021/3/7
CHENLI
14
⒈ 功的两个必要因素：作用在物体上的力；
物体在力的方向上通过的距离。
⒉ 不做功的三种情况： ①F≠0 , s＝0 ②F=0 , s≠0（物体靠惯性运动） ③F≠0 , s≠0且F⊥s
2021/3/7
CHENLI
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在建筑工地上要把1000块大理石板送到20米高处; 已知每块大理石板重50牛，用起重机可以在1分钟 40秒内将大理石板一次全部送到20米高处。如果 用一个工人把这些大理石板送到20米高处需要20 小时，试求用这两种方法，把大理石板全部运送 到20米高处，起重机和工人各做了多少功?
一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前 进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？
已知：F 5N 0 G 2N 0s 0 2 m
求： W重 ? W人 ?
解： W 人 F s5N 0 2 m 10 J0
W 重 G s 2N 0 0 m 0 0 J
答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功．
2021/3/7
拉而不动
CHENLI
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将一桶水从地面上提起，并在空中停留几秒 钟，然后在教室内走两步，分析在这三个过 程中人对水桶是否做功，为什么？
把水从地面提起 空中停留几秒钟 在教室里走两步
做了功 有力没有距离 垂直无功
2021/3/7
CHENLI
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14-4 机械功 2．功的单位：焦耳（J）
A．重力做功为10000J
B．人对车做功10000J
C．人对车做功1500J
D．小车受到的阻力是230N
一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在
光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离，关于拉
力所做的功，下列说法中正确的是
C
A．粗糙地面上做功较多 B．在光滑地面上做功较多
C．两次做功一样多
D．条件不够，无法比较两次做功的多少
劳而无功
CHENLI
5
14-4 机械功
小球在光滑的水平面上滚动 时，有没有力对它做功？
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有距离但没有力
不劳无功
CHENLI
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2021/3/7
14-4 机械功
起重机使货物在水平 方向上匀速移动一段 距离，拉力对货物做 功了吗？
有力，也有距离，但力 与距离垂直
CHENLI
垂直无功
7
下列图中人对物体作了功吗？
解答:起重机吊送大理石板所做的功
W1＝F1·S＝G·h＝50×1000牛×20米＝ l.0×l06焦，
工人运大理石板所做的功
W2＝F2×S＝G·h＝50×l000牛×20米＝ l.0×l06焦
202小车重200N，人用30N的水平力推小车沿水平路面匀
速前进50m的过程中，下列判断正确的是 C
2021/3/7
CHENLI
12
小刚把重为1000N的箱子，沿着水平地面，推动1米，
小刚对箱子做的功 （ D ）
A.1000J B.1J C.0J
D.无法确定
起重机把8000N的重物竖直向上匀速提升10m后又 沿水平方向匀速移动了5m，在这一过过程中钢丝绳向 上的拉力对物体做功多少焦？
起重机向上提重物时对重物做了功。而又水平移 动2m时没有对重物做功，因为重物没有在拉力的方向 上移动距离．
甲图：有力， 但没有在力 的方向上移 动距离
2021/3/7
乙图：有力， 有距离,但没有 在力的方向上 移动距离
小铁球开始阶段的受力Ｆ
作用，至A点处撤去外力作 用，由于惯性，它仍可经B 运动至C，小球在光滑水平
面上移动了S 的距离，推力
CHENLI 是否对铁球做功了？
8
搬运工在平地上行走，他 对货物向上的支持力对货物 做功吗？