2018年中考语文--修辞手法复习精练

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中考语文基础知识与应用专题复习-----修辞手法汇编(含答案解析)

中考语文专项复习----基础知识与应用修辞手法一、选择题(本大题共16小题，共32.0分)1. 下列说法正确的一项是（）A.“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的火焰一样繁密。

”句中“露出老态”“坚固稳定”“炸开的火焰”依次是后补短语、并列短语、偏正短语。

B.“奶奶善于用童话解释极其复杂的难题。

”一句中“善于用童话”和“解释”依次是定语、谓语。

那个穿裙子的美女不是学生，而是老师。

”这C.“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。

”“两个句子都是并列复句。

D.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”使用了拟人、对偶的修辞手法。

2. 下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（）A.“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。

B.“他们的身后是一片高粱地。

他们朴实得就像那片高粱。

”这里运用比喻的修辞手法，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。

C.“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。

D.“微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

”此处运用拟人的修辞手法，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。

3. 下列说法不正确的一项是A.犀牛的体型庞大。

要想搬动它，普通的大力士上来十个八个根本不行，非得动用起重机不可。

B.“　樱花”的“樱”是个形声字。

C.寒假期间，我看了一些精彩的影片，有《美女与野兽》《钢铁侠3》《爱乐之城》等。

D.阳春三月，旅游旺季，瘦西湖每天都有不下两万的来自祖国四面八方的游客。

4. 下列诗句中不是比喻句的一项是（）A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

B.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

C.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

D.月下飞天镜，云生结海楼。

5. 下列修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（）A.“也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

(名师整理)最新部编人教版语文中考冲刺《修辞手法》专题精讲精练(含答案)

中考修辞手法专题复习八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。

一、比喻（一）什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。

多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

（二）比喻必须具备的三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。

常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。

（三）如何判断一个句子是否是比喻句。

虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。

判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。

（2）本体和喻体之间必须有相似点。

（四）典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

《（桂林1（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

《美丽的小兴安岭》二、拟人说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。

前者叫做拟人，后两者叫做拟物。

小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。

（一）什么是拟人把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。

（二）判断要点：用描写人的词来描写物。

（三）拟人的作用把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。

（四）典型例句（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。

2（一）什么是排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。

（二）判断要点排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。

（三）排比的作用增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。

（四）例句（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。

(名师整理)最新部编人教版语文冲刺中考专题复习《修辞手法》精讲精练(含答案)

中考语文第一次模拟考试试题汇编三基础知识：修辞手法5.对下面语段中画横线句子运用的修辞方法理解有误的一项是几天前，我来到乡下，欣赏到一派乡村的春色：①绿油油的稻田衬托着金黄的油菜花，波光粼粼的水塘倒映着袅娜的垂柳，淡淡的绿荫掩映着朴素的白墙黑瓦，是那么的清新，那么的美丽。

轻轻走入田野，一股泥土的清香扑面而来，②温暖的阳光下，斑斓的蝴蝶调皮地追随着行人上下飞舞，是那样地让人留恋。

③四月的乡村到处都呈现出一派生机，简直就是一首生意盎然的田园交响曲。

三月之初，这里还下着大雪，想不到春色还是如约到来，而且比往年更美丽、更妖娆，④这难道不是一种奇迹和幸运吗？A．①句使用了排比的修辞方法，从多个方面描绘出春天的乡村清新、美丽的特点。

B．②句使用了拟人的修辞方法，生动地表现了阳光下蝴蝶翻飞惹人留恋的情景。

C．③句使用了比喻的修辞方法，形象地写出了春天的美丽乡村生意盎然的特点。

D．④句使用了设问的修辞方法，强调了作者对春天的到来缺乏足够的思想准备。

5.对下列句子运用的修辞方法理解有误．．的一项是A.雪花儿，似仙女散花，翩跹着，旋舞着，抱成团，扭成朵，攒成球，……理解：这句话运用拟人和排比的修辞方法，生动形象地写出了雪花飘落时的优美姿态。

B.在暴雨中，这群马疯狂地向前奔驰，仿佛要踏住那闪电……理解：这句话运用了夸张的修辞方法，生动地表现了群马狂奔的速度与气势。

C.石像的姿态应该怎样,面目怎样，小到一个手指应该怎样, 细到一根头发应该怎样, 雕刻家都想好了。

理解：这句话运用排比的修辞手法，表现了雕刻家认真进行艺术创作的态度。

D.那阳光滴滴答答，小心翼翼地从林间洒落下来，照着我的肌体，生怕晒黑我的皮肤。

理解：这句话运用了拟人的修辞方法，形象地写出了林中阳光温和的特点。

5．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是A.我凝神望着青山，黑郁郁的一片，连绵不断，如同病牛一般。

理解：这句话运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了傍晚时分青山毫无生气的样子，给人压抑之感。

中考语文修辞基础整理[含训练题及答案解析]

修辞一、考点概览1. 正确辨识比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反问、借代等十种常见的修辞手法；2.能理解并品析常见的修辞方法在具体语言环境中的表达作用；3.能依据要求仿用或独立运用某种修辞。

二、题型例举1.【辽宁卷】对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是（）①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。

②像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？③在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！④老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！A①比喻②反问③排比④比喻B①夸张②设问③排比④比喻C①比喻②反问③排比④夸张D①比喻②反问③夸张④夸张【试题分析】此题主要考查考生能否正确理解和辨识几种常用的修辞手法，题型是一道正选题。

从所给的选项看，设计意图非常明确，把几种判断上容易混淆的修辞手法拿来让考生分辨，这就要求在解答是一定要用心捕捉文句中体现修辞手法特点的信息，结合有关的知识加以判断。

【参考答案】C2.【长沙卷】“远远望去，宛如一群雪白肥壮的大狮子，有坐着的，有卧着的，有两两相对的，有簇聚成团的，原来这是一座宣石假山”这句话运用了什么修辞方法?有什么作用? 答：【试题分析】考查的着眼点是对考生运用修辞手法能力的考查，同时也对学生语文多方面的能力进行检验。

【参考答案】打比方；抓住了个园“冬景”的颜色、形状与白雪、狮子相似的地方，其作用在于突出个园的“冬景”的特征，使说明的事物更加生动、形象，使文章富有文采，激发阅读兴趣，( 答到意思即可)3.【杭州卷】下列句子修辞手法运用不恰当的一项是（）A.图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着无数的人类智慧的结晶。

B．蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？C．那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。

D．盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。

中考语文复习【修辞手法的运用】专题精练卷及答案

中考语文复习【修辞手法的运用】专题精练卷1.选出对下列句中加黑文字所运用的修辞方法归类正确的一项：[ ](1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

(2)林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。

(3)上面坐着两位老爷：东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

(4)艾奇逊在这里强奸了美国的民意，这是华尔街的“民意”，不是美国的民意。

(5)我必须把我放在火炉里，看看我是不是块钢铁。

(6)不单单是懂得希腊就行了，还要懂得中国。

A.(1)(2)(3)/(4)(5)(6)B.(1)(2)(5)/(3)(4)(6)C.(1)(2)(5)(6)/(3)(4)D.(1)(2)(4)(6)/(3)(5)2.选出与“蟹白栗黄，备极护爱”修辞方式相同的一句：[ ]A.黄发垂髫并怡然自乐B.看红装素裹，分外妖娆C.操刀挟盾，猱进鸷击D.团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着3.下列语句中运用比喻不妥的一句是：[ ]A.他提着两个沉甸甸的大包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。

B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上一般的轻快。

C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐传来的仙乐，冉冉地向远方飘去。

D.她突然看见山路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的……4.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是：[ ]A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。

B.泉声咽危石，日色冷青松。

C.“你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。

D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

E.他深知这个道理：没有耕耘，哪来收获。

5.选出和例句中所运用的修辞手法一致的一项：[ ]例句：我猜他把那封信看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。

A.一面又很为我的两本书痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。

B.在有些文章中，万里长城成了攻击秦始皇的炮弹。

中考语文复习【修辞手法的运用】专题精练卷及答案

中考语文复习【修辞手法的运用】专题精练卷1.选出对下列句中加黑文字所运用的修辞方法归类正确的一项：[](1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

(2)林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。

(3)上面坐着两位老爷：东边的一个是马褂，西边的一个是西装。

(4)艾奇逊在这里强奸了美国的民意，这是华尔街的“民意”，不是美国的民意。

(5)我必须把我放在火炉里，看看我是不是块钢铁。

(6)不单单是懂得希腊就行了，还要懂得中国。

A.(1)(2)(3)/(4)(5)(6)B.(1)(2)(5)/(3)(4)(6)C.(1)(2)(5)(6)/(3)(4)D.(1)(2)(4)(6)/(3)(5)2.选出与“蟹白栗黄，备极护爱”修辞方式相同的一句：[]A.黄发垂髫并怡然自乐B.看红装素裹，分外妖娆C.操刀挟盾，猱进鸷击D.团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着3.下列语句中运用比喻不妥的一句是：[]A.他提着两个沉甸甸的大包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。

B.小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上一般的轻快。

C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐传来的仙乐，冉冉地向远方飘去。

D.她突然看见山路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的……4.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是：[]A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。

B.泉声咽危石，日色冷青松。

C.“你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。

D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

E.他深知这个道理：没有耕耘，哪来收获。

5.选出和例句中所运用的修辞手法一致的一项：[]例句：我猜他把那封信看了几十遍，每个字让他嚼得稀烂，消化了。

A.一面又很为我的两本书痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。

B.在有些文章中，万里长城成了攻击秦始皇的炮弹。

部编中考语文期末专题复习修辞手法及运用训练含答案(Word版)

部编中考语文期末专题复习修辞手法及运用训练含答案（Word版）一、中考语文专项练习：修辞手法及运用1．通读课文，探究下面的问题。

（1）作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切？为什么？（2）挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人？从实际生活中为这三种人补充几个例子。

【答案】（1）这个比喻较为恰切。

把人生比作攀登，是一般性的做法，大家广为认可；把人生进一步具体地比作攀登高塔，非常奇特，是一个成功的设喻。

（2）挖掘坑道的人：从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动，也就是像阿基米德那样的科学家。

征服广阔领域的人：军事家、政治家，像恺撤大帝、秦始皇等。

在工场劳作的人：技术工人、工艺师、设计师、发明家，像爱迪生、张衡、毕昇等。

【解析】【分析】（1）本题是对比喻修辞手法的考查。

这里把人生比作攀高塔，符合人的生活体验，越到高处见得风景就越多。

（2）本题是对比喻修辞手法运用的考查。

比喻的关键点是本体和喻体的相似点。

比如这里把那些脑力劳动者比喻成挖掘坑道的人。

是因为二者都对自己的工作进行得很深入。

本题中的三种人分别是脑力劳动者，军事、政治家，一线的技术工人等。

【点评】常见的修辞种类较多，这里是对比喻修辞方法的考查。

比喻修辞判定标准一个是要有本体、喻体、比喻词。

同时要搞清比喻又分为明喻、暗喻、借喻三种。

不能单纯地看有没有本体和比喻词。

再有就是要分清比喻和拟人修辞方法的区别。

2．阅读下面的文字，完成题目生活像五采缤纷的万花筒：有时是瑰丽多姿的山峰，有时是雪浪飞jiàn的江河，有时是泥泞没膝的沼泽，有时是百花盛开的原野。

生活有阳关大道，也有羊肠小径；水路有九道弯，山道有十八盘。

生活，既有顺境，又有逆境，但对于奋斗者而言，生活总是美好的。

（1）给加下划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字瑰丽________ 飞jiàn________ 逆境________（2）文中有错别字的一个词是________，这个词的正确写法是________（3）文中画线的句子运用的修辞是________（4）将下面的句子改为反问句，不得改变原意。

中考语文一轮修辞手法复习(含答案)

中考语文一轮修辞手法复习（含答案）1．下列说法错误的一项是(）A．“苏州园林”“敬畏自然”“间不容发”“形销骨立”四个短语结构各不相同。

B．“暮色中，第一颗星星出现在天空中”一句的主干是“星星出现”。

C．“勇敢的人，不是不落泪的人，而是愿意含着眼泪奔跑的人。

”这是一个转折复句。

D．“马莲花像一朵朵湛蓝色的小喇叭，对着都市的天空唱着动听的歌。

”这句话运用了比喻和拟人的修辞。

2．下列各句中括号里的分析不正确的一句是（）A．风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”（此句中的“一群黄蝴蝶”运用了借喻的修辞手法）B．本人水平有限，拙作．．，提出宝贵意见。

（句中的“拙作”“拜．．中难免出现错漏，恳请各位仔细拜读读”这些敬辞使用恰当。

）C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

（此句中的“里”是方位名词）D．道路虽然曲折，但不要退缩，没有什么羞涩的，坚定地迈出自己的脚步，只要学会坚强，生活的道路就会越走越宽！（“坚强”和“坚定”是一组同义词，前者常和“性格”搭配，后者常和“立场”“方向”等词语搭配）3．下列诗句中使用修辞手法相同的一组是( )①行路难！行路难！多歧路，今安在？②乡书何处达？归雁洛阳边。

③会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

④造化钟神秀，阴阳割昏晓。

⑤天下英雄谁敌手？曹刘。

⑥飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

A．①④B．②④C．②⑤D．③⑥4．下列语句中没有运用修辞手法的一项是（）A．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

C．乡书何处达？归雁洛阳边。

D．天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。

5．下列四个选项中修辞手法不同与其他三项的一项是（）A．半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘。

牵动着阳光的彩棱镜。

B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

C．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。

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积累五修辞手法
(时间：20分钟满分：25分)
1.对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是(D)
A．“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人猎虎，心胸猛烈，锋刃难当。

”运用了比喻、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。

B．“争渡、争渡、惊起一滩鸥鹭。

”运用反复的修辞手法，表现了词人急于寻路回家，奋力划船的情状。

C．“花下也缺不了成群结队的清国留学生的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

”运用夸张和比喻的修辞手法，写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态。

D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用反问的修辞手法，表现了作者对土地无比深沉的热爱之情。

2．选出对下列句子运用修辞手法判断正确的一项(A)
(1)一声声的问候，一份份不期而至的礼物，都是用真情渲染的一幅幅美丽的图画。

(2)一轮圆月缓缓爬上树梢，将它的清辉洒落在屋前的谷地上。

(3)托尔斯泰给人留下的难忘的印象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

(4)不是每一次奋斗都有祝福；不是每一次付出都有感激；不是每一次进步都有肯定；不是每一次成功都有掌声……可他们仍然不放弃奋斗，不停止付出。

A．比喻拟人夸张排比
B．拟人夸张比喻排比
C．比喻夸张拟人排比
D．夸张比喻排比拟人
3．下列句子修辞手法的使用不恰当的一项是(B)
A．在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。

B．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵，微微露出点粉色。

C．何大学问家每天招待老秀才三顿净米净面，外加一壶酒；这个局面，穷门小户怎能支撑得住？
D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

4．下列句子没有使用修辞手法的一项是(B)
A．一捶起来就发狠了，忘情了，没命了。

B．假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。

C．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。

D．那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？
5．下面一段话所用的修辞手法列举正确的一项是(A)
你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。

要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？21教育网
A．比喻排比反问
B．比喻拟人设问
C．排比拟人反问
D．比喻排比设问
6．对下面文段中所使用的修辞手法及其作用的理解有误的一项是(C)
①沿着一条弯曲小道迤逦而行，不知不觉就走进了画中。

②山青青，水碧碧，雨蒙蒙。

③烟雨之中，谁能数清楚山有几多重？④青山绿水，别有洞天。

⑤远方，烟雾弥漫，
山峰若隐若现，朦朦胧胧，仿佛是一幅晕染的山水画一般。

⑥近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。

⑦眼观之，耳听之，我们觉得仿佛要飘飘然飞起来了。

A．第②句用了排比的修辞手法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景。

B．第③句用了反问的修辞手法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的特点。

C．第⑤句用了比喻的修辞手法，形象地写出了山水画具有朦胧的美感。

D．第⑥句用了拟人的修辞手法，生动地写出了溪水潺潺流动的特点。

7．对下面文段中所使用的修辞手法的判断和分析理解不正确的一项是(C)
①草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。

当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，②处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。

③它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。

④特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。

A．①句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原平整宽阔的特点。

B．②句运用了夸张的修辞，强调了这片草原上马牛羊等牲畜众多的特点。

C．③句运用了拟人的修辞，形象地表现了这片草原上的牲畜含奶量高的特点。

D．④句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原的绿以及牲畜的颜色多、种类多。

8．对下面文段中有关修辞手法及作用的分析，有误的一项是(C)
如果春天是珠圆玉润的小诗，夏日是管弦嘈切的歌剧，那秋天则是一篇优美绚丽的神话，富于想象，更富于色彩。

你不觉得它像一个乡村美人么？乍得了远亲姨祖母的首饰箱，遂天真地在人前尽量炫弄了。

于是枝头挂上了红玛瑙似的小果子，藤间缀上了紫水晶似的葡萄珠，亮闪闪地耀着你的眼。

秋天是豪华的，慷慨的，它给予人们的唯恐不多不够，它献出的果实把树枝都压弯了。

如果说春天像一个恋人，秋天不是更像一个母亲么？
A．文段开始，作者把秋天比喻成“一篇优美绚丽的神话”，形象生动地表现出秋天富于想象，更富于色彩的特点。

B．文段中“炫弄”一词，赋予秋天以人的行为，生动地刻画出秋天向人们展示果实时的天真可爱的样子。

C．文段中把果实比喻成“红玛瑙”“紫水晶”，写出了果实的色彩美，形态美，突出了秋天到处结满累累硕果的特点。

D．文段最后，作者运用了反问的修辞方法，加强语气，强调了秋天就像母亲一样，尽其所能地给予，唯恐不多不够。

9．下列说法不正确的一项是(B)
A．《香菱学诗》节选自《红楼梦》。

《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，小说以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史。

B．排比这种修辞就是把结构相同或者相似、内容相关、语气一致的几个短语或者句子排列起来，以加强语言的气势和感情的表达。

例如：苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

C．关联词语“与其……，不如……”表示选择关系；“只要……，就……”和“只有……，才……”都表示条件关系。

D．阅读议论文需要把握文章的论点、论据和论证。

其中论点是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子；论据是用来证明论点的事实和道理；论证是运用论据来证明论点的过程和方法。

10．对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是(D)
A．破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

(对偶)
B．秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。

(拟人)
C．在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。

(比喻)
D．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。

(反问)
11．对下面文段中修辞手法及作用的分析，有误的一项是(C)
花逢盛时，固然惹人喜爱，但真正的看花人哪一刻不能赏花？
在初生的绿芽嫩嫩怯怯地探头出土时，花已暗藏在那里。

当柔软的枝条试探地在大气中舒手舒脚时，花隐在那里。

当蓓蕾悄然结胎时，花在那里。

当花瓣怒张时，花在那里。

当香销红黯委地成泥时，花仍在那里。

当一场雨后只见满丛绿肥时，花还在那里。

当果实成熟时，花恒在那里，甚至当果核深埋地下时，花依然在那里。

见或不见，花总在那里。

人生就是如此呵！酸甜苦辣皆是花，不要做一朝的看花人吧！A．选段中运用反问句式，强调了真正的看花人时刻都可以赏花。

B．选段中运用“当……在那里”的排比句式，强调了在生命成长的每一阶段都有花的存在。

C．选段中用“探头”“舒手舒脚”分别赋予绿芽和枝条以人的行为，生动地写出了花在绿芽和枝条萌发时的情态。

12．下面的句子不成对偶，请改动下句，使它们组成一组对偶句。

(3分)
上句：看社会知国情坚定报国志
下句：放眼瞻望未来，明确自己肩负的重大任务，使自己的爱国心越来越强。

改动：__望未来明任务增强爱国心__。