高考语文 作文文体创新招术 38日记书信法
2019高考语文作文写作指导：写好日记、书信体
2019 高考语文作文写作指导：写好日志、书信体我旳选择，我旳爱亲爱旳妈妈：您好！昨天夜晚躺在床上. 我听着您走进房屋给我掖被角时疲倦悲伤旳脚步声，和您隐约约旳几声抽泣，我再也不由得我旳眼泪.妈妈，在这分别旳时候，我多么希望能够看到您宽慰旳、鼓舞旳浅笑，能够让我没有任何惦念地“挥一招手，不带走一片云彩”，但是，妈妈，您旳不理解与怨怒却成了女儿行走时旳羁绊 .妈妈，在您眼中，我向来都是循序渐进旳乖女儿，是一个德才兼备旳学生，是您旳骄傲. 此刻，又能从名牌大学以最好旳成绩毕业，我知道全部这些会给您以宽慰和知足，但是此刻，我却要走开您，却要放弃母校给我旳薪资丰厚、安闲轻松旳工作，去那荒芜贫乏旳大西北. 对您来说，这几乎难以理解. 您接二连三地与我争辩，甚至擅自跑到学校想要在去西部旳名单上划掉我旳名字. 妈妈，其实这些都是无用旳，您也知道，我早已不再是那个犹豫不决没有主见旳小女孩了.妈妈，我不知道您能否看到了昨晚我特地放在写字台上旳对于希望工程旳报纸. 能否读懂了那些衣裳褴褛头发蓬乱旳儿童子们眼中旳追求与期望？您也是教师，您应当清楚，启发教育对一个孩子旳重要. 您就忍心让他们眼中对知识对真谛旳渴求旳火焰被贫困生活旳冷水浇灭？您就忍心让大西北这么子子孙孙地荒芜冷淡下去吗？妈妈，我知道，您是疼我，不忍心让您柔纤弱弱旳女儿去那黄沙漫天、磨难重重旳地方. 但是，每一个人都有自己人生旳选择，既然选择了远方，选择了磨难，我就不可以再有任何旳犹豫与畏缩 . 况且，我从那一双双眼睛里看到旳不是无奈与无望，而是希望，对将来，对自己旳希望！我相信，我能把这些希望旳星星之火燃成燎原之势旳，我能让大西北腾跃旳！秀美旳江南水乡给予了我温柔善感旳心性，却磨不灭我对理想、对自己心灵旳决断旳执著追求. 我相信，在大西北，我能找到最原始旳真善美，能找到属于我自己旳真实旳幸福和快乐，实现自己旳人生旳价值.妈妈，收起您旳依恋与悲伤，用母亲旳一颗广博旳心来尊敬我此生旳选择，仍旧为我骄傲，为我祝愿吧！您旳理解与尊敬，才是我行走远方时最好旳背囊！爱您旳女儿2002 、7、 7 【老师评论】这位考生借一封家信，把很多不便当面陈述旳心曲娓娓道来，在母亲和自己之间架起了一座交流旳桥梁，字里行间充盈着款款深情，使今世青年为国家建设献身旳高大形象，在与母亲诀别旳至情墨迹中清楚丰满起来，娓娓而谈，入情入理. 特别难能难得旳是，这位考生力避虚饰、矫情旳词采堆砌和不以为意旳搪塞，用真挚来编织深情，用诚挚来感动母亲，这样就奇妙地让真情与诚挚成为了全文旳灵魂，立足于读者旳心头并涟漪般涟漪开来，使全文发散出幽远旳馨香，沁人心脾，撼人心魄.范文示例（二）适量人生——日志三则张灿2007 2 25 礼拜天晴.期望一个冬天，春季终于到临，今每日气不错，心情也不错，便邀几个朋友去放风筝骑着脚蹋车，说谈笑笑，当踏上柔嫩旳土地，风夹裹着青青麦苗和金黄色旳油菜发散出浓烈芳香旳香气钻进鼻孔，瞬时涤净了我旳五脏六腑. 到达旷野，我们都各自取出自己旳装备.哇塞，风还不错啊！我旳风筝飞了起来，可我旳风筝怎么却没有小 A 旳飞旳高 . 歇息旳时候，我便问了小 A 他旳风筝为何能放旳那么高. 他很喜悦地说：“怎么？是在讨教我吗？我告诉你好了，放风筝旳时候，你不要总把线拽旳牢牢旳，适量旳放松，让它自己顺风而飞就行了！”让它自己顺风高飞，别把线拽旳太紧！我记着了这句话.2007 3 26礼拜一多云今日清晨上课时候睡着了，由于昨天夜晚没睡好. 楼上旳小俩口吵了一宿，你一言我一语旳：“空间，空间！我莫非只好和男人经商吗？”“你是经商吗？谈情说爱差不多？”“离婚”每日这些台词，我都听厌烦了.下学时，没进门我几猜她准有来找我妈抱怨呢，我都习惯了.“两个人之间要相互相信，不可以不给对方留一点空间. 你玩过沙子吗？”妈妈问.“问这干什么？”“当你使劲用手轻轻一捧，即可拖起好多沙子！”“对呀！”“当你使劲去握时，沙子便会从指间掉落！因此夫妇之间也是这样，要适合给对方一点空间.“握沙旳学识，我记着了.2007 3 28 礼拜三晴今日也没什么大事发生. 想一想这两天旳事，我理解了一个道理. 做事旳时候要合时有度.风筝拉得太紧，会飞不高或因线挣断而飞走.沙子握得旳太紧，会从指间滑落.弓弦绷旳太紧，弓也会轻易折断.想一想此刻，我已经上高三了. 青春旳光阴我们不由自主. 只由于这心中焚烧着梦想. 我要感谢我旳父亲母亲，他们赐予我很大旳空间. 没有给我太大旳压力. 让我依旧快乐旳享受着学校生活.朋友，努力吧 . 给自己适量旳松绑. 趁着年青，仰仗着青春旳资本在希望旳野外上自由旳奔驰，放飞属于自己旳青春梦想. 日志体【老师评论】本文作者奇妙旳抓住了资料旳内涵，采纳日志体裁，把深刻旳道理简单化.两则日志旳选材切近生活，第三则日志总结点题，升华主题，辨证旳告诉人们只有松紧适量，生活才能出色 . 总之本文是篇扣题紧凑，体裁新奇，构造完好旳考场佳作.专题训练【作文题目】新教课大纲领求：中学生要“课外自渎文学名著10 部以上”，并在《课外阅读介绍书目》中介绍了《三国演义》《子夜》《复生》等20 部中外名著 .请你选择一个你熟习旳文学作品中旳人物形象或名著作者，给他（她）写一封信 . 要求：立意自定，看法鲜亮，格式正确，篇幅许多于800 字.【写作指导】写作这篇文章，能够从以下角度考虑：选择适合旳对象. 选择旳对象第一应当是你很熟习旳文学形象或作家，这就要求考生要对文学名著有比较深入旳认识和研究，而不不过限于一般性旳阅读 . 最好是平时有必定旳思虑和累积，这样写作旳时候才能有话可说，驾轻就熟 . 此外，选择旳对象还应有必定旳重量，利于表达较深刻旳思想内容 .表达深刻旳要旨. 题目要求广泛，可写旳内容好多，能够和某位作者商讨作品中某个人物形象旳创作，作品自己旳得与失，某种写作技巧旳使用，作品对后代产生旳影响等等；也可和某个人物形象对话，谈谈对他旳见解，甚至能够向他倾吐自己旳烦忧. 总之，文章要有必定旳思想内容，评论人物，反应现实，彰显要旨.传达诚挚旳感情. 人们特别憎恶冒充伪劣旳东西，假钞、赝品、假球等姑且不说，感情旳虚假最令人憎恶. 在考试作文中，感情是连结考生与阅卷老师旳桥梁，是碰撞出阅卷老师心灵火花旳电石，考生只实用自己旳真情才能拨动阅卷老师喜怒哀乐旳琴弦，才能获取共识，赢得阅卷老师旳喜爱. 而真挚是书信旳灵魂.【习作示例】给司马迁旳一封信裴晓康司马迁老先生：近来无恙乎？我早就拜读过您旳大作《史记》，为您华丽旳文辞和渊博旳知识所信服 . 但是我不得不遗憾地告诉您，您老旳《史记》在广为流传了两千年以后，已经面对卖不出去旳困境 .要问为何，您老仍是张开眼睛看看此刻旳世界吧！商品经济旳时代，哪样东西不讲究包装？像您这样因循保守，不懂包装旳老土作家，唯恐早因稿费隔离挂笔，另谋他职去了. 像您老写旳这样一本地得掉渣旳《史记》，卖得出去才怪呢！您该如何包装您旳《史记》，让我给您一一道来 .一曰“易名” . 像“史记”这样旳名字，太平庸了. 而您开始起旳书名“太史公书”，那更是毫无新意，根本不可以吸引读者旳眼球. 您看郭敬明旳《梦里花落知多少》，多有诗意！您再看韩寒旳《像少年啦飞奔》，知道啥意思么？不知道，这就叫“新奇”！像您这部《史记》，能够改成《中华历史巨典》，用份量吓人；或是《一个身心俱残之人旳记述》，用感感情人；或是《历史啦飞逝》，用古老压人. 模拟何尝不是一个好方法.二曰“增版” . 一本书只一个第一版社第一版，这太不值了.您看余秋雨旳散文集，多少个第一版社第一版过！您完好能够与多家第一版社同时签约，只要略微改正一下书名包装就能够了，如这些书名，《太史公自评史记》，《太史公说史》这样一来，坐在家里拿数份稿费，岂不快哉？三曰“拆分” . 像您老人家写旳这部《史记》，乖乖，七十二传记、三十世家、十二本纪、十表、八书，厚厚一本大砖头，拿在手上都嫌重，谁爱买爱看呢？您应当出单行本，一篇或几篇为一本，用大号字体印刷，再请人画一些插图，就像郭敬明旳《岛》同样，每页都是画，画旁几行字，这才叫“雅观大方”. 这样一来，书旳订价还必定不菲，您老旳口袋不就鼓起来了？四曰“装帧” . 好旳装帧是好书旳一半. 您旳《史记》旳封面最好用表现时空感旳现代抽象画，用硬书皮精装，外面再加一个美丽旳盒子. 此外，此刻一些超强者气作家写旳煸情旳书随书还赠予一方手帕. 我看您老完好能够效仿，在书盒子中放入有您署名旳竹简. 看 , 多有历史份量，这样旳书才会被作为礼品很快畅销，价钱往上增加几倍也是热门货.此外还有很多包装旳方法，在此不絮谈 . 望您老谨慎考虑后与我联系，我们会为《史记》供给最好旳包装.谨再拜一位拥有市场目光旳书商Χ年Χ月Χ日【老师评论】司马迁、《史记》，稍有文学知识旳人对此都心胸敬意. 作者另辟门路，以“一位拥有市场目光旳书商”旳口吻对“恐因稿费隔离挂笔”旳司马迁进行赐教，对“土得掉渣”旳《史记》从头包装发布见解. 从“易名”“增版”“拆分”“装帧”四个方面谈包装旳作用，痛快淋漓地揭穿了此刻文化第一版界以致读者旳伪饰和浅陋，让人在产生共识旳同时发出会意旳甚至是放声旳一笑.给黛玉旳一封信李琳林妹妹：展信佳 . 近来好吗？宝哥哥好吗？你旳文采一度让我信服，你旳悲痛也深深地触动了我. 我希望你能高兴一些. 其实你是幸福旳，由于你深爱旳人也深爱着你.还记得庄重大方旳宝姐姐初来贾府走出车轿旳情况吗？大家都被她旳美迷住了. 当我看到宝哥哥看呆了旳模样时，不由旳为你悲伤起来. 莫非他一点儿都没有觉察到你在心酸流泪？我正想骂他旳时候，才发现他早已静静旳拉住了你旳手.我真旳好宽慰，好敬羡啊. 他握住旳又何止是你旳手？他握住旳是你们旳幸福和至死不渝旳爱情啊 . 那实时旳一握不正是一种无言旳执着和承诺么？你莫非不该当感觉幸福吗？大观园里美女如云，才女济济，可宝玉偏独爱上了你. 不，是你们相爱了 . 这是何等旳幸福啊！不要为不可以在一同而消极失意，在我看来，你们旳爱情就像一朵昙花，在乌黑旳夜里，生命已难已为继，却仍要开出洁白如银，灼人眼球旳花！你问：“天终点，哪处有香丘？”莫非你没有感觉你身旁就是？宝玉旳爱莫非没有让你感觉暖和？不要再黯然神伤，不要再凄然泪下，别让消极旳心态遮住了眼睛，别让流淌旳泪水冲淡了幸福旳滋味.你说：“尔今逝世奴收葬，未卜奴身何日长？”为何要计较“尔身何日长”？“生命诚难得，爱情价更高”，你拥有旳正是比生命更难得旳人间真情.林妹妹，改变一下你旳心态，好吗？用一颗乐观旳心去体验幸福，去感觉快乐. 那时，你旳脸上必定会绽开出最绚烂旳笑脸心中必定会汹涌起最火热旳激情！好了，今日就谈到这里. 诚心期望那天早日到来.祝快乐，幸福！希望你幸福旳琳儿公元 2005 年1月6日【老师评论】本文紧扣《红楼梦》原文，选用典型人物及情节，以书信旳形式行文，构思精良 . 选择黛玉作为讲话对象，牢牢抓住人物性格进行劝告，较详细地表现了“用一颗乐观旳心去体验生活”旳主题.一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一。
高考作文如何写好日记文体
高考作文如何写好日记文体高考作文文体选择的自由，给考生创设了自由创作的空间。
可是部分考生对“文体不限”理解不够准确，无法完全领悟“明确文体”的要求。
考生必须清楚文体，是文本的体制，是从写作实践和文章现象中总结归纳出来的一定的形式规范，反映了文本从形式到内容的整体特点。
内容和形式密切相关，并且相互影响，某种内容必然要依靠某种特定的形式才能表现出来。
下面就是小编给大家带来的高考作文如何写好日记文体，希望大家喜欢！高考作文如何写好日记文体高考作文题常常会出现“文体不限”，实则不是不注重文体特点，而是考生有选择文体的自由。
每年高考作文评分标准都会把是否“符合文体要求”作为评判作文优劣的重要标尺。
“符合文体要求”，首先是指符合题目规定文体的要求，其次是指符合学生自己选定文体的要求。
高考作文常见文体记叙、议论的表达方式不同，表现出来的文体特征是迥然不同的。
总体说来，记叙文以记叙的表达方式为主，议论文以议论的表达方式为主，都可以综合运用多种表达方式，但总得以某种表达方式为主，切莫非驴非马，非牛非鹿，不伦不类。
竞赛有竞赛的规则，作文也有作文的规范。
我们在写作前就应该做好写作前的定位，树立明确清晰的文体规范意识，即对文章体裁的一种敏锐的感觉，一种具体的印象。
然后在动笔写作时，不断强化文体特征，时常问问自己:我选的是什么文体?钊一对这种情况，只有规范文体意识，明确文体特征，让学生理解文体概念，夯实写作功底，才能推动新时代高考作文的蓬勃发展。
连续我们利用冠华作文搜狐自媒体平台发表了《抗疫停课不停学备战高考作文：专家告诉你如何写好倡议书文体》、《抗疫停课不停学备战高考作文：专家告诉你如何写好书信文体》、《抗疫停课不停学备战高考作文：专家告诉你如何写好演讲稿文体》、《抗疫停课不停学备战高考作文：专家告诉你如何写好小说文体》用范文谈了近年来高考作文出现的且明确规定的新文体样式倡议书、书信、演讲稿、小说文体。
今天谈谈日记文体，让专家告诉你如何写好创新文体——日记。
高三语文高考作文创新布局例说——书信式
高考作文创新布局例说——书信式作文的布局，按材料之间的逻辑关系，可分为纵向式、横向式和纵横交错式三类；按材料的组织形式，可分为传统式和创新式两大类。
近年来话题作文、不限文体作文不断增加，给了学生“天高凭鸟飞，海阔任鱼跃”的写作自由。
如能掌握一些创新式格局，对写好考场习作是大有裨益的。
常用的创新格局，有以下几种——四．书信式以书信的形式写大作文，显得自由灵活，亲切真实。
如 2001 年重庆市中考作文要求是以“北京申奥”为话题作文，除诗歌外文体不限。
一考生以《致国际奥委会主席萨马兰奇的一封信》为题作文，文中客观地介绍了中国承办奥运会的实力，热情地叙述了中国人民为申办奥运作出的种种努力，激情地抒发了中国人民承办奥运的渴盼，也得体地表过了中国人民办好奥运的信心，文中处处洋溢着作者满腔的爱国热忱，本文也因形式灵活、内容翔实、表达得体而获得了满分。
给教育局长的一封信尊敬的部长先生：您好！我是一个小书包，因不堪重负，特向您提笔写信，请您听听我一个小书包的苦衷：虽国家实施减负，但形势丝毫未变，我的小主人为了备考，便四处搜罗了许多参考书。
开始我也很迷惑不解，“既然是减负，为啥还要搞题海战术呀！”可是随着“减负工作”的不断深入，我也明白了这“减负”中的奥妙。
“减负”是指减少学生的课业负担及心理负担，推进素质教育，促进学生全面发展。
从表象上看，“减负”的呼声特高，实则不然。
为了应付考试，为了能在排名表上排个好名次，小主人仍要一头扎进题海中，老师仍要推行“填鸭式”教育，家长仍以分数论“英雄”。
这样一来，“减负”结果变为“加负”。
看着小主人近视度数一天一天地增大，书本一天一天地增多，我真有些不忍。
可为了便于小主人的学习，我也只好苦苦撑着，可惜心有余而力不足，我的“肚子”已被过多的辅导书“塞破”，我的两臂也开始“脱臼”。
为了真正提高小主人的素质，望部长先生多多关心：看看怎样才能减负？怎样才能增效？怎样才能使我放心退役？若能如此，吾心足矣！谢谢您，在此听一个小书包的牢骚！此致敬礼一个心疼主人的小书包2002年#月#日简评：采取书信的形式，真实感强；用自述的口吻娓娓诉说应试教育的弊端，让读者感到真切；运用拟人手法形象描述；结尾运用排比式的疑问表达了学子的心声。
备战2024年高考语文作文考点《书信体》
考点1：书信体【解题策略】确定一个适合写信倾诉的对象。
确定你和对象之间，有“某一件事”、“某个问题”，需要你用书信的形式去表达看法、去解释，去解决的——这件事必须能扣话题、扣材料中心，观点态度要鲜明。
信的内容就是叙事、说理、表达感情，以情动人，以理服人。
也就是要把那件事讲清楚，把那个问题解决好——要扣题，扣材料。
语言要得体，有礼貌，讲分寸；感情真挚。
严格按照书信体的格式，不要在格式上被扣分。
【范文格式】我终会成为你敬爱的蒲元先生（顶格写称谓表示尊敬）：展信安好（下一行空两个格写问候）！我是一名当代高中生，听闻您在周末、节假日等休息时间，自费数千元探访各地的抗战老兵，协助募集物资及资金计十余万元，帮助了上百位老兵的事迹，敬佩之情油然而生。
不知近来，您身体可安好？我有个小小的愿望，就是成为一名志愿者，奉献祖国，给需要帮助的人带去温暖和关怀。
特写信向您请教成为一名优秀的志愿者，需要做些什么准备？（开头致以问候，并说明写信的缘由。
）我们生活在“犯我中华者，虽远必诛”的和平年代，不再担惊受怕；我们吃得饱穿得暖，不再受饿受冻；我们的黑夜如白昼般明亮，不再点着那昏暗的煤油灯与黑夜作斗争……我们无疑是幸福的，但我们似乎渐渐地忘记了，这幸福的背后，是无数抗战老兵抛头颅洒热血，浴血奋战。
一条长征路通向了带有曙光的出口，红军战士们爬雪山过草地，不向命运屈服，终为我国前路带来了希望。
在历史的长河中，岁月渐渐模糊了他们的面孔，人们渐渐遗忘了他们的事迹，可这革命精神却始终激励着我们为国争光。
不少抗战老兵带着战场上的印记，独自生活着。
他们与世无争，从不炫耀自己的功绩。
可即使这样，仍有一些人开着革命先辈们的玩笑，更有甚者，骑在先辈们的雕塑上拍照……这一幕幕亵渎革命精神的场景，难道不是道德沦丧的表现吗？您自费给老兵们带去问候与温暖，使他们孤独的心得到一丝慰藉，我认为，当代正是缺乏您这样铭记先辈奉献祖国的青年。
李大钊先生有言：“以青春之我，创青春之国家，青春之民族……”我们应向您学习，以青春之我为民族复兴添砖加瓦。
高考作文写作指导：书信类作文写作(附例文题及范文详评)
高考作文写作指导：书信类作文写作（附例文题及范文详评）写作引言“烽火连三月，家书抵万金。
”是对信的珍视；“乡书何处达，归雁洛阳边。
”是对信的寄望；“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
”是对信的重托……穿越古今，一首首诗词道不尽那一封封家书的深情厚意。
网络发达的今天，那有着牵挂的温度和炽烈的情感的信笺被现代化通讯手段所替代，学生不会写不愿写信是现实，更是损失。
所以加强书信类作文的指导是对传统文化的继承，也是培养学生有温度地写作的必需。
现结合写作实例，略谈一二。
一、写信有格式：作为一种应用文体，书信在内容框架与结构组成上有其标准的格式。
称谓、问候、正文、结语、祝语、署名、日期等，根据需要可以简化但不能与平常文体等同；称谓顶格、正文分段空格、祝语另起、署名日期结尾处靠右居下等要求务必遵循。
这是为文之法，亦是尊人之道。
二、写信明目的：纵观古今，有游子思乡、拜谒举荐、好友寄情，也有声援怒讨、释疑答惑、公开声明，更有一事一笺、一人一情等特殊书信。
目的明确，读来方能心明如镜，领悟在心，信之的意义昭然，信之作用明了。
三、写信融真情：信是情感抒发的最好载体。
尤其是家书，真人、真事、真感，所以有真情。
这种情不加掩饰，不必绕弯，爱即是爱，念就是念。
让情在文字中流淌，让心在行句间奔涌，让爱迸出火花，让情跨越时空！写信的人会流着泪写，读信的人会哭泣着读，这样的信才会有份量，才能有价值，才让情共鸣……四、写信嵌技巧：写信也是写作文，技巧必不可少：技巧是多一个耳目一新、意蕴深厚的题目，不再是千篇一律的“给XXX的一封信;技巧是开头换一种别致的动心融心的表达，不再是“XXX，你还好吗？工作顺利吗？……”；技巧是在信中多几处有画面、有诗意、有特色的景物刻画，给白纸黑字染上缤纷的色彩；技巧是在全文运用恰切的表现手法：对比衬托、虚实结合、以小见大、情境再现、细节特写……让有着浓浓情意的信有散文的美，有诗歌的韵，有小说的精彩，有影视的镜头……最后，一定要在结尾让读者有余音绕梁的回味、泪沾信纸的感动……【文题亮相】“春节”，是一个承载着诸多内蕴的符号：“新桃换旧符”的习俗；“大红灯笼高高挂”的喜庆；“包饺子、贴对联”的热闹；“放鞭炮、燃烟火”的刺激；“堆雪人、打雪仗”的欢乐……总让人留恋，总给人回味。
创新文体写作之：书信
创新文体写作之：书信【写作指导】一般书信指在自己想和另一地方的亲友进行联系交流，或者想把自己的工作、学习、生活、思想等情况告诉对方，或者想要了解对方的某种情况时使用的一种文体。
书信的主要特点为：以真情实感为核心，以剖析心愿为内容，以记叙、抒情和议论为表达方式。
以书信的形式写作文，因其自由灵活，亲切真实（因为是我直接面向你或你们说话），因此，高考作文中经常出现这类文体。
写书信要注意格式，书信包括称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。
具体如下：第一行顶格写收信人的称谓，第一自然段写有针对性的问候语，第二自然段开始写正文；正文写完后写致敬或祝愿、祝贺的话，一般分两行写，如此致为一行，前空两格，敬礼为一行，顶格写；姓名写在信的右下方；日期写在姓名的正下方。
此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事的叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。
但是要在补写的话前面加上还有另外再；或在后面加上又及等字样。
写信时，考生应注意以下几点：一、写出真情实感1.称呼传情。
书信一般用于和亲人、朋友之间的交流，开头的称呼就反映了写信人和收信人之间的关系。
2.内容传情。
书信是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文。
亲笔给亲戚朋友写信，不仅可以传达自己的思想感情，而且能给收信人以见字如面的亲切感。
书信的内容一般不涉及什么重大的事件，大多是日常生活中的事情。
考生可以把对生活甘苦的品味，对内心世界的烛照，各种情绪的缘起变化，利用书信的形式淋漓尽致地表达出来，让阅卷者感到亲切真挚。
书信体作文表达自由，无事不可叙，无理不可说，无情不可表，或叙事，或议论，便于情感抒发；或谈古，或论今，不受时空局限。
写作时，除了写给今人外，还可以写给古人，尤其是后者，可以穿越时空，和他们进行心灵的沟通和交流。
二、语言特点书信属于应用文体，写信的目的主要在于交流，所以语言应以朴实通俗为主，一般不宜用一些书面色彩浓厚的语言，或者大段铺陈，注重语言形式而忽视了书信的内容。
高考作文之文体模板：书信体模板及范文（优秀篇）
高考作文之文体模板：书信体模板及范文高考作文之文体模板：书信体模板及范文书信是我们生活、学习和工作中使用最广泛的一种应用文体。
这种文体，可以议论，可以叙事，可以描写，可以抒情。
书信体模板模板解说：书信是我们生活、学习和工作中使用最广泛的一种应用文体。
这种文体，可以议论，可以叙事，可以描写，可以抒情。
它针对性强，可以无拘无束地与收信对象交谈，所以，很受考生欢迎。
写作书信时，一定要按照书信的格式来。
书信（包括请柬）包括五个部分：①称呼。
信纸第一行顶格写，后面加冒号。
②正文。
第二行空两格写起，转行顶格。
可有若干段落。
③结尾。
正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写此致祝等词语，否则，另起一行空两格或四格写此致祝等词语。
然后另起一行顶格写敬礼进步等祝颂语。
④署名。
一般写在祝颂词下行的后半行。
⑤日期。
写在署名下一行，靠右边写上年月日。
模板范文书信体模板范文：给魏楠的一封信魏楠同学：您好！您通过时空隧道发来的电子邮件，我已经收到了。
您说，自己名叫魏楠，现在可真是为难了，因为自己是个喜欢思考的人，对校园频繁发生暴力事件，是百思不得其解，以致从中走不出来，于是向我求助。
我也经常阅读贵国的《人民日报》《光明日报》，经常看贵国中央电视台的新闻节目，对您所说的有些了解，现在就谈谈我的看法吧。
贵国30年来，社会发生了翻天覆地的变化。
现在轿车已经进入普通家庭，电脑也已经成为人们的工作必备工具，高速公路、高速铁路四通八达，这都是有目共睹的，也是您承认的。
您经常阅读我的作品，知道在我的长篇小说《安娜卡列尼娜》中，人们的代步工具还主要是马车。
如果让我小说中的人物看今天的中国，可能就会感到不可思议了。
因为他们想象力再丰富，也绝对想象不出今天中国的繁荣和进步。
轿车、电脑、高速公路、高速铁路，都太神奇了！这么说来，您生活在这样的一个时代，真该高兴才对。
因为到处是欣欣向荣的春天，阳光普照，充满了生机和活力。
高考作文立意创新技法讲义：童话寓言法和日记书信法 .doc
高考作文立意创新技法讲义：童话寓言法和日记书信法童话寓言法寓言和童话，都是儿童文学中比较特殊的样式。
《狼来了》的故事，是大家都熟悉的。
这是个寓言故事，它以简练的文字，生动地告诫人们：为人要正直，不要说谎。
那么什么是寓言呢？寓言是文学作品的一种体裁，是带有劝喻或讽刺的故事。
其结构简单，主人公可以是人，也可以是其他生物或非生物。
它总是通过比喻使简单的故事蕴含着深刻的哲理和宝贵的生活经验，给人们以智慧和启发，给丑恶事物以无情的嘲讽。
寓言的篇幅偏短，但含义深远。
寓言，也有人把它归入童话一类。
说起童话，它的特点是通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育。
童话历来是少年儿童最喜爱的文艺样式。
优秀的童话作品，其现实与幻想，总是和谐地融合在一起，而造成一种如诗如画的艺术境界。
童话体裁有超人体，拟人体、常人体以及科学童话等。
超人体童话的特征是描写一些超自然的人物和他们的活动。
拟人体童话，是将人类以外的各种有生命、无生命的物体，甚至某些思想和概念，加以人格化。
常人体童话中的人物，只是一些普通人，但这些人物的性格和行动，极端夸张，是实际生活中不可能发生的。
科学童话除了应当具有一般童话的特点之外，还带有比较浅显的科学知识内容。
话题作文采用这种形式，生动、活泼、发人深思，别具一格。
这一类文章虽不是很多，但如果恰当地运用，也能得高分。
如2000年一考生写一篇《漫游奇境记》，文章开篇以浪漫之笔写“我”变成了漫游奇境的爱丽丝，跟着兔先生来到一个不知名的王国。
接着向我们娓娓道来，讲述了“换马”和“上刑场”两个故事。
作者借“换马”的故事，说明对同一事物，不同的人有不同的看法。
第二个故事采用“黑桃王后”与“我”对话的形式，在一问一答中得出：人所受的教育、所处的地位不同，他们的思维、评价标准也不同的结论。
文章借“梦”明理，构思巧妙。
例文1不知何时，我变成了漫游奇境的爱丽丝，跟着兔先生来到了这个不知名的王国。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
日记是一种用书面语言记灵自己比较有意义的所见、所感、所思、所闻的一种短小灵活的文体。
从内容看，以记观察的所得为主，为观察日记；以记旅游历程为主，为旅游日记；以记某工程、事件为主，为工程日记、事件日记。
日记是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟，是人生道路长跑的轨迹。
它的内容，可写对象十分丰富，社会生活、自然现象、科学世界、人生体验，凡是觉得有意义的人、事、物、情、理都可入笔。
在语言运用上也有相当大的自由，或豪放，或婉约，或粗犷，或细腻等，话题作文采用这种形式，能使作文显得真切、自然，能使读者感觉到作者跳动的脉搏。
书信是生活、学习和工作中用得最广泛的一种应用文。
它是人们普遍使用的一种交际工具，书信的种类很多，常见的有一般书信和专用书信两种，话题作文常采用一般书信。
一般书信，是在自己有什么事情想和另一地方的亲友、同学、同志联系，或者想把自己的工作、学习、生活、思想等情况告诉对方，或者要了解对方的什么情况，或者有求于对方时，要用到的一种文体。
一般书信的收信人是各式各样的。
它的应用范围也极其广泛，如政治、学术、文学艺术、家务、时代风习、人情世故等各个方面。
所以书信可以议论，可以叙事，可以描写，可以抒情。
它的针对性强，就是要针对收信人而言。
书信作为与特定对象交流思想、感情的工具，可以无拘无束，畅所欲言。
此外，书信还有固定的格式：称呼、问候、正文、结尾语、具名、日期。
一般书信的语言要简洁明快，尽量口语化，还要考虑到收信人的身份、经历、文化水平等方面的特点。
例文1湖北考生2050年3月10日星期五晴“我在哪？我怎么啦？”我睁开眼，看到周围雪白的一片。
“您在医院。
你刚刚做完记忆移植手术。
”我的耳畔传来护士柔美的声音。
哦！我想起来了，枫——那个万人崇拜的明星车祸死后，他的记忆被转移到我的脑中。
枫是宇宙超级巨星，他的死亡必会引起全球大骚动，经再三考虑，科学家们决定把他的记忆移植到我的脑中……“枫，我们爱你，我们支持你……”楼下震耳欲聋的呼叫声打断了我的思路。
“真烦人，这些人为什么不去死呢！”一个声音从我心中冒出。
2050年5月15日星期三晴经过一个月的演出，我已经逐步取代了枫在人们心中的地位；特别是那些少男少女们，他们对我已几近痴迷，每天受人膜拜，这种日子真好！2050年6月20日星期六阴真怪，近来总有些奇怪的念头在我脑中盘旋，我想去豪赌，想去酗酒……我甚至想去吸食吗啡，这可是我以前从未想过的，真怪。
2050年6月30日星期三阴今天枫的家乡——西北某小镇请我去义演，我满口答应：“50万出场费可不能少一分。
”我不敢相信这话竟从我嘴里冒出，太不可思议。
2050年8月15日星期六晴近来怪事就更多了，在冥冥中我总能看到一个破旧的小屋子，有一位老妇人在哭泣，在呼唤“回来吧，枫儿，回来吧”，可我体内就会冒出“老不死的，我才不回去呢”的话语……2050年8月20日星期六晴今天，我去了枫的家乡，找到了他的家。
家中的一切包括那位满头白发、因哭泣而几乎失明的老妇人，竟与我脑海中的一模一样。
我明白了，她是枫的母亲，她盼望着孩子的回来，当我紧握她的手时，她嘴里还念叨着；“叫枫儿回来看看，回来看看……”2050年9月10日星期三晴今天我决定从脑中移出枫的记忆，即使我不再拥有这动人的嗓音，这优美的风度……我也不想再拥有这个丑恶的灵魂。
我把这些日子挣的钱全部寄到了那个西北小镇……简评：这是一篇别具特色的日记体小说，通过一个记忆移植的故事，鞭挞了一个丑恶的灵魂，给那些追星的人们泼了一盆泠水。
全文七则日记都不长，但几乎每一则都有深意。
作者深知，要暴露人物的丑陋，最好的方法是让人物通过日记这一形式展现自己的灵魂。
例文2四川考生星期日我是一个孤独的人。
我不想成为后人的笑料——“守株待兔”已很让我脸红了！究竟是什么让我面对众人的讥笑还能苦苦地支撑？是眼前这个很新巧的捕兔袋吧？不敢确信。
我只觉那是黑暗的洞，在一点点吞噬着我的自信。
张三站我身后，道：“按照它的设计，捕兔应该不是问题——只要再坚持。
”我无言，毕竟有谁相信自己的敌人？这家伙曾最爱讥笑我“守株待兔”了！可是，我到底该怎么办？星期一晴今天天气很好，如我的心情，我已撤回了捕兔的工具，终于感觉不到压力了。
至于旁人的讥笑，我已司空见惯。
我相信了儿子的话：“为什么要死死守着那一套呢？曾经的失败不能说明问题。
收回迷茫，我们好好种田吧！”是的，我不再坚持，我听从儿子对事物的判断。
有什么理由不相信自己最亲的人呢？星期二雨这真是阴暗的一天！我不相信地问自己为什么要放弃？太没勇气了！我后悔自己没听张三的话。
他在我撤走工具的第二天便捕到几只兔子！又一次失败！星期三多云我要反思，我应该好好地反思。
几天的思考，我想应该有收获。
很容易想起《韩非子》的寓言，我也很受启发。
人们总是很相信自己的亲人，这是一种感情的依赖感。
意气用事，感情就会遮住理智。
有时候，敌人甚至是你成功的伴侣。
别用仇恨掩住双耳，听不进“金玉良言”。
我不是感谢张三，我终于明白失败的原因。
基于正确的客观事实，我才能正确地认知事物，这些于我的儿子和张三都没关系，正如感情的亲疏与事物的认识，因为他们只能影响，而无法决定，真正面对的，是我自己。
某些事物不是简单的，要认知它，靠的是自己；别人的建议都只是参考，更别说因感情亲疏而区别对待——那真是一个彻底的错误！我想，我真的应该明白了。
但愿明天是新的一天！简评：作者没有采用一般考生惯用的大众化，常规化的写法，即端起架子，一本正经严肃古板地论证问题，而是在形式上做了变通，以日记的方式，表达自己对“感情亲疏和对事物的认知有关系”的认识，给人一种耳目一新、独树一帜的感觉。
例文3湖北考生叶子：现在是晚上九点半，独倚窗边，发现几片淡淡的浮云，还在天空游荡，正如我此时的心情，想着我俩的事，不知该怎么办才好。
那年的六月，确实十分美丽。
刚迈入花季的我们邂逅在那个温暖的季节。
几番的无意中脸红心跳，数次的斗胆凝眸，我们相恋了。
尽管我们都已年满十八，但毕竟我们还是学生。
六月的温度，促进我们感情的升华。
然而一次考试，却将我们分在了不同的学校，分离之痛自不必说，我们便开始了长期的鸿雁传书。
然而自从陷入了这网，我却有了一种诉说不清的感觉，总觉得有些苦闷和压仰。
思前想后，我终于明白了，在你面前，我成了自身的唯美主义者，我总是刻意地修饰自己，为自己拼命地打造完美形象。
因为你，我怎能容忍自己居身人后；因为你，我又怎能表现平庸。
于是，我进了误区，我进了自己给自己造的网！我招致了更多的压抑与尴尬，遭遇了更多的无聊与彷徨。
我的生活本不该这样！有时微微清醒的我，常常这样对自己说，我开始想撕破了这烦恼的网！我试图给你写封信，为我们的故事画上句号，然而却不忍心让曾经的一度升华就此凝结。
我也试图几个月甚至几年不给你写信，然而很能宽容的你却总不计较这些，你柔情似水的来信总是能感动我去摊开信纸。
哎，我真是越陷越深了。
然而，这事总该有尽头。
这次下了决心的我，终于选择了上面的这些话，话一出口，我有了一种脱逃樊笼的感觉。
有一种很凄美的话可以写在这里。
既然苹果还青，那就让它还长在树上吧！青青的苹果咬到嘴里，只会涩到心头。
毕竟我们都还年轻，我们真正的理想之花，理应开放在海的彼岸。
也许，我残忍地冰冻了你的热情；或许，我伤了你的心。
然而，除了内疚与歉意之外，我选定了方向，我很清楚，该怎样去走我们以后的路。
悄悄的，我该走了，正如我悄悄的来，不带走一丝云彩，却留下了一段值得回忆的经历。
我们还是分手吧！这样，于我于你，都好。
晚安！简评：书信这种文体，最便于人们思想、情感的交流。
本文采用这种表达形式涉及了中学生早恋问题，一开篇就奠定了感情基调不同一般，作者敢于正视这个问题，并作出了正确的选择，的确令人称道。
文章的体裁紧扣中心，显示了考生入题角度的巧妙选择。
例文4——给妈妈的一封信亲爱的妈妈：您好!您知道吗？当女儿提笔给您写这封信的时候，我是经过了多么复杂的心理斗争和多么艰难的选择。
但是，对不起，妈妈，在您和爸爸之间，我选择和爸爸在一起。
也许您认为我是个傻孩子。
爸爸只是个穷教师，不能满足我的许多需求，我不能像别的孩子那样吃穿都是名牌。
的确如此，这些我都知道，但我向往温馨、平凡的生活，我渴望虽贫穷却充实的日子；我需要精神的丰富、心灵的净化，而不是物质的满足。
这些都是您不能给，但爸爸能给我的。
也许失去了，才知道回忆的美好。
童年的记忆总是让我记忆犹新，并没有在岁月的长河里烟消云散。
那时候天总是很蓝，日子过得也慢，绿阴下、土路上、田野里、池塘边，总能留下我们一家人的欢声笑语和快乐身影。
扎着羊角辫，光着小脚丫的我，总喜欢在田野里到处追赶蜻蜒，任落日的余晖洒满全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑着散步、轻谈。
时不时，我会转过身，眯起眼睛，看你和爸爸，似懂非懂地笑，然后又去追捕蜻蜓……妈妈，您还记得吗?妈妈，其实我明白，有许多事都不能用对与错来下定义。
您有您的生活目标和向往，但不要强加给我好吗？也许我遗传了爸爸那份宁静致远，淡泊明志的心态，我喜欢跟着爸爸在夕阳西下谈论人生；喜欢陪爸爸在孤灯雨夜解读文学名著；喜欢坐在爸爸身边听他朗诵唐诗宋词。
我常想我的前生是什么，为什么在物欲横流的社会，却独爱这一份精神世界。
也许我是唐时的一株柳，矗立在古风河畔；也许我是宋时的一尾鱼，游弋在清澈微波里；也许我是明时的一股风，穿越在修长胡弄；也许我是清时的小女子，终日在河边洗衣涤物……所以我选择爸爸，选择贫穷，选择精神的充实，选择灵魂的深化。
妈妈，不要难过，我依然是您的女儿，依然爱您。
原谅我做出这次选择好吗?这是我心灵的告白。
不管岁月如何变换，您永远都是我妈妈，没有人可以代替您在我心中的位置。
妈妈，我永远爱你!祝，一切都好!此致敬礼您的爱女2002．7．7简评：一个司空见惯的题材，一个司空见惯的选择。
本文却亲切感人、令人信服。
它虽然与作者的语言功底紧密相关，但作者选择书信的形式来写，更便于作者充分发现自己的见解，抒发自己的情感，也更增加了文章的感染力和表现力。
可选择恰当的文体，常会有想不到的收获。