小学电教设备的管理、使用和维护
小学电教设备管理制度(2篇)
小学电教设备管理制度1、要规范设备管理，做到实物、帐目分类标签，资产编号统一，每学年由分管领导组织有关人员将帐物核对一次。
2、所有电教设备应科学分类，根据设备不同类型定橱定位，做到有序摆放并作好登记编号。
3、所有电教设备要做到专室、专用、专人保管，学校电教设备只能用于教学、教育活动，不得移作它用，非经学校分管领导同意，不得借出。
4、严禁任何人使用电教设备接收、散布、录放谣言、小道消息或录音、录像。
5、严格实行借用、归还、验收制度，借用须办理借用手续，用后归还时由管理人员验收，并做好记录。
如有丢失、损坏，由审批和借用人员负全责。
6、电教人员必须加强业务学习，不断提高管理水平，经常检查所负责的电教设备，并作好保养。
力争小修不出校门，使设备处于良好状态。
7、严格执行赔偿制度，对因管理不善、私拆玩弄、擅自借用或用于非教育活动而致设备损坏丢失，一律由管理人员按价赔偿。
对于因不熟悉性能或操作不慎而致设备损坏，视情节轻重由管理人员负部分责任或全责。
8、凡属正常报损设备，必须严格履行手续，经专业人员鉴定，并填报固定资产报损表，由校长室审批，总务处、电教组销帐后，统一由总务处处理。
9、加强对设备存放处的安全防范，每天下班前必须检查电源、消防、防盗、防火状况。
10、定期向校长室汇报设备管理使用情况，并根据教学需要请示补充必要设备。
小学电教设备管理制度（2）第一章总则为了科学合理地管理和使用小学电教设备，提高教学质量，保障师生的安全和设备的正常使用，制定本管理制度。
第二章设备管理第一节设备的管理1. 所有电教设备必须有专门的管理员进行管理，包括设备的购置、领用、发放、归还、维修等工作。
2. 管理员要定期检查设备数量、功能、性能等，及时发现问题并协助解决。
3. 管理员应保管设备的登记册，记录设备的购置时间、领用人员、归还时间等信息，并定期报告设备使用情况。
4. 设备管理人员要对设备进行定期维护和保养，确保设备的正常运转。
中小学电教工作管理制度（6篇）
中小学电教工作管理制度中小学电教管理员岗位职责一、负责学校现代教育技术设备的验收、登帐、保管、保养、使用工作。
验收时如发现设备型号、规格、质量不符合要求，有权拒绝验收。
二、熟练掌握有关设备的使用方法与保养方法，具备一定的故障检修技术，能排除常见的简单故障，做好多种设备的保养检修工作。
需外修的设备应及时报修。
三、有扎实的教学经验，能配合教师开展教学活动。
四、负责安排、协调各现代技术装备室的使用，提高各室的使用率。
五、所有设备不外借，如确需外借，须由主管领导批准；报损设备，须由校主管领导审批；外借或报损须办理领借、归还和报损登记手续。
六、做好各现代技术装备室的安全防火、防盗工作，定期检查电路及报警装置，加强安全防范措施。
七、积极协助各教研组做好电教资料收集的工作，电教资料要分类存放、陈列有序。
在教务处、科研处的安排下，配合教师制作课件，并做好优质课的摄录工作。
八、检查、督促教师与学生履行各室守则，保持室内清洁，保证设备安全。
九、注意知识更新，学习和掌握新技术，及时了解国内外教育技术发展新动态，主动向教师推荐应用新技术。
“班班通”管理使用制度为了使“班班通”的管理和使用规范化，发挥“班班通”重要作用，真正为师生服务，为教学服务，特制定班班通管理使用制度。
一、班主任为“班班通”管理者，第一责任人，负责“班班通”设备的全面管理工作，任课教师协助班主任管理。
学校分管处室按班级建立设备明细账及设备总账，做到“账据齐全，账账相符，账物相符”。
二、严格遵守操作规程和技术规范。
使用“班班通”设备前，学校将组织教师对设备操作规程和技术规范进行全员培训，做到人人规范操作，正确使用。
三、强化设备使用率，严禁玩游戏或者挂等与教学无关的活动。
学校将按照课堂教学的总体要求，合理量化每个学科教师每周或一个学期的最低应用课时数量，将课堂应用纳入教学常规进行管理，并建立以优质资源在课堂教学应用为重点的考核评估机制。
教师运用设备资源备课上课要做到“四有”即：“教案上有体现、课堂上有应用、使用日志上有记载、多媒体电脑上有存储”。
小学教学仪器保养维修制度(5篇)
小学教学仪器保养维修制度一、管理和使用人员都要自觉爱护仪器设备，遵守操作规程，及时保养维护，努力延长仪器设备使用年限，提高完好率。
二、仪器存放要科学，要根据仪器特点定期进行烘烤、通电、上油、擦洗、凉晒、密封等保养维护工作，保证仪器性能良好。
每次用完仪器，应做好清洁保养工作后方可放回原位存放。
三、对有故障的仪器，要及时修理并要将故障现象及原因，维修方法，检验结果等记录存档。
自己不能修的要及时送专业部门维修，不耽误教学使用。
四、拆修精密仪器设备要经学校领导批准，严禁擅自乱拆乱装仪器设备，违者追究其责任，赔偿损失。
小学教学仪器保养维修制度（2）主要包括以下几个方面的内容：1. 仪器保养：定期对教学仪器进行保养，包括清洁、调试、加油等操作，确保仪器的正常运行。
保养操作应由专业人员进行，保养时应注意仪器的安全使用。
2. 仪器检修：定期对教学仪器进行检修，包括检查仪器的各个部分是否正常，如电源、电路、开关等。
如有损坏或故障，应及时修理或更换配件。
3. 仪器维修：对于发生故障的教学仪器，应及时进行维修。
维修需要由专业人员进行，确保修理的质量和安全性。
维修过程中应注意保护仪器，避免二次破坏。
4. 仪器使用：教师和学生在使用教学仪器时要严格按照操作规程进行操作，避免操作不当导致仪器损坏。
对于需要培训的新仪器，要进行专门的培训，并记录培训情况和使用人员。
5. 仪器管理：对教学仪器进行统一管理，建立仪器档案，包括仪器的购置时间、保养维修记录、使用人员等信息。
对于贵重仪器，应进行专门的保管，制定仪器使用权限和借用规定。
6. 仪器更新：根据教学需要和仪器发展趋势，定期对教学仪器进行更新。
更新时应参考市场情况和教学需求，确保新仪器的适用性和性能。
小学教学仪器保养维修制度的目的是确保教学仪器的正常运行和使用，提高教学效果，延长仪器的使用寿命，保护财产安全。
同时，制度要求教师和学生对仪器保养维修工作进行积极配合，做到安全使用，精心保养，及时维修。
小学电教器材管理制度范文(4篇)
小学电教器材管理制度范文第一章总则第一条为规范小学电教器材的使用和管理，保障教学的正常进行，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于小学电教器材的购置、使用、保管和维护等相关工作。
第三条电教器材包括但不限于投影仪、电脑、音响设备等，具体以学校教学需要为准。
第四条小学电教器材的管理工作由学校教务处统一负责。
第五条小学电教器材的使用人员应当按照本管理制度的要求进行操作，确保正常使用和保养。
第六条小学电教器材的使用与保管应当依法、合规，杜绝违规操作和滥用。
第二章购置与验收第七条小学电教器材的购置应当经过学校教务处的批准，并按照相关的经费支出程序进行。
第八条购置小学电教器材时，应当选择正规合法的生产厂家和销售渠道，确保产品质量和售后服务。
第九条购置小学电教器材的数量和规格应当根据学校教学需要和实际情况确定，并提交学校教务处备案。
第十条小学电教器材购置后，应当进行验收，由学校教务处安排相关人员进行。
第十一条验收内容包括但不限于以下方面：外观检查、功能检测、配件完整性等。
第十二条验收合格的电教器材应当及时报备学校教务处，并办理相关手续。
第十三条验收不合格的电教器材应当及时退还供应商，并办理相关手续。
第三章使用与操作第十四条使用小学电教器材的教师应当具备一定的电教知识和操作能力，能够熟练操作相关设备。
第十五条教师应当按照操作手册和设备说明书进行操作，不得私自改动设备设置。
第十六条使用电教器材的教师应当按照学校教学计划和教学进程安排使用时间和课程内容。
第十七条使用电教器材时，应当确保设备安全可靠、环境卫生整洁。
第十八条使用电脑教学软件时，应当选用正版软件，不得使用盗版软件。
第十九条使用电教器材过程中，应当保持设备的整洁和良好状态。
第二十条使用电教器材后应当及时关机、拔掉电源，并保持设备的存放位置整齐。
第二十一条离开使用电教器材的教室，应当确认设备关闭和妥善存放。
第四章保管与维护第二十二条小学电教器材的保管工作由专门人员负责，确保设备的完好和安全。
学校电教设备维护维修保养制度
学校电教设备维护维修保养制度一、总则1. 为了加强学校电教设备的管理，确保设备的正常运行和有效使用，提高教育教学质量，特制定本制度。
2. 本制度适用于学校内所有电教设备，包括多媒体教学设备、计算机设备、投影仪、音响设备等。
二、设备登记与档案管理1. 学校对所有电教设备进行详细登记，建立设备台账，包括设备名称、型号、购置日期、使用部门、责任人等信息。
2. 为每台设备建立档案，记录设备的维护、维修、保养情况，以及相关的技术资料和操作手册。
三、设备使用与操作规范1. 教师和学生在使用电教设备前，必须接受相关的培训，了解设备的基本操作和注意事项。
2. 严格按照设备的操作说明书进行操作，不得随意更改设备的设置和参数。
3. 禁止在设备上安装与教学无关的软件和程序，防止病毒感染和系统故障。
四、设备维护与保养1. 定期对电教设备进行清洁，清除设备表面的灰尘和杂物，保持设备的良好散热。
2. 每月对设备进行一次全面检查，包括硬件设备的连接、软件系统的运行等，及时发现并排除潜在的故障隐患。
3. 定期对投影仪、音响等设备进行校准和调试，确保其性能达到最佳状态。
- 投影仪：检查灯泡寿命、清晰度、对焦等。
- 音响：检查音量、音质、声道平衡等。
五、设备维修1. 当设备出现故障时，使用人员应及时向学校电教管理部门报告，并填写维修申请单。
2. 电教管理部门应安排专业技术人员尽快进行维修，对于无法自行维修的设备，应及时联系厂家或专业维修机构进行维修。
3. 维修完成后，维修人员应填写维修记录，包括故障描述、维修方法、维修时间等，并由使用人员签字确认。
六、责任与处罚1. 对于因人为原因造成设备损坏或丢失的，相关责任人应承担相应的赔偿责任。
2. 对于违反设备使用和操作规范的人员，学校将给予批评教育，情节严重的将给予相应的处分。
七、附则1. 本制度自发布之日起生效，如有未尽事宜，由学校电教管理部门负责解释和补充。
2. 定期对本制度进行评估和修订，以适应学校电教设备管理的需要。
小学电教室管理使用制度范本
小学电教室管理使用制度范本一、电教室使用管理规定1. 为了充分利用电教资源，提高教学质量，电教室的使用必须按照以下规定进行管理。
2. 电教室开放时间为每周一至周五的上午8:00至下午5:00。
周末及节假日暂停开放。
3. 使用电教室必须进行预约，预约时间为每周的星期一至星期五上午9:00至下午4:00。
4. 预约使用电教室必须提前至少一天，并在预约表中填写所需的使用时间、班级及联系方式。
5. 电教室的使用时间为每次不超过2小时，如需连续使用，需提前申请并得到批准。
二、电教设备的使用管理规定1. 使用电教设备前必须先熟悉设备的使用方法，并在使用过程中保持设备的安全和正常运行。
2. 使用电脑前必须遵守以下规定：a) 不得随意更改电脑的设置和系统配置；b) 不得下载、安装未经授权的软件；c) 使用结束后，必须登出账号，并关机或者注销。
3. 使用投影仪前必须遵守以下规定：a) 使用前必须检查投影仪的连接情况，确保正常使用；b) 使用结束后，必须关闭投影仪及其他相关设备，并保持教室清洁。
4. 使用音响设备前必须遵守以下规定：a) 使用前必须检查音响设备的连接情况，确保正常使用；b) 使用时必须注意音量的大小，以免影响他人正常学习。
5. 对于损坏或故障的设备，必须及时上报，修理期间禁止使用。
三、电教室的管理规范1. 使用电教室的教师必须确认电教设备的使用情况，并负责保证设备的安全和正常使用。
2. 使用电教室的学生必须遵守以下规定：a) 尊重设备，保持设备的完好；b) 不得随意调整设备设置或移动设备；c) 使用完毕后，必须将设备归位，并保持教室的整洁。
3. 禁止在电教室内进行以下行为：a) 暴力以及任何可能损坏设备的行为；b) 吸烟、饮食或者携带食品进入教室；c) 非学习、教学或者培训相关的活动。
4. 任何未经授权的组织或个人禁止进入电教室，并将违规者上报给相关部门。
四、违规处理规定1. 对于违反电教室管理使用制度的人员，将根据情节轻重采取相应的处理措施，包括但不限于：a) 取消预约资格；b) 暂停使用电教设备的权限；c) 进行批评教育；d) 追究法律责任。
小学电教工作人员岗位职责（3篇）
小学电教工作人员岗位职责小学电教工作人员是学校的重要干部，主要负责电教设备的管理、维护和使用，以及教师电教技术的培训和支持工作。
他们的岗位职责包括以下方面：一、电教设备管理和维护1. 负责电教设备的日常管理和维护工作，包括电脑、投影仪、音响设备等设备的检修、保养、更新等工作。
2. 负责设备的存放和租借，及时记录设备的使用情况，对设备进行安全监管。
3. 组织定期对设备进行全面检查，发现问题及时修复或更换设备，并及时向上级报告。
二、教师电教技术培训和支持1. 组织开展电教技术培训班和讲座，邀请专家进行培训，提高教师的电教技术水平。
2. 协助教师进行电教教案的制定和备课，提供技术支持。
3. 监测教师的电教课堂实施情况，及时给予指导和反馈，帮助教师提高教学效果。
三、参与教育教学改革1. 参与学校的电教硬件和软件的采购决策，为学校提供合理的建议和意见。
2. 协助教育教学改革项目的开展，如在线学习平台的建设和推广。
3. 研究电教技术的最新发展趋势，根据学校需求提出创新的电教解决方案。
四、关注学生电教使用情况1. 整理学生使用电教设备的情况，包括使用频率、使用时长等，为学校管理提供参考。
2. 了解学生对电教技术的需求和反馈，及时向上级反馈，改进学校的电教工作。
3. 协助学生解决电教设备使用中的问题，提供技术支持。
五、参与校园文化建设1. 组织学校的电教活动，如电影欣赏、电脑比赛等，丰富校园文化生活，培养学生良好的科技兴趣。
2. 提供校内活动的技术支持，包括音响、灯光等设备的设置和使用。
六、维护学校网络安全1. 监测学校网络的运行状况，及时发现并解决网络故障。
2. 加强网络安全防护，防范网络攻击、病毒侵袭等，确保学校网络的正常运行。
3. 提供网络使用培训，普及网络安全知识，引导教师和学生合理使用网络。
以上仅为小学电教工作人员常见的岗位职责，实际工作中还会根据学校的具体情况进行调整和细化。
小学电教工作人员岗位职责（2）l、组织教师学会多媒体等电教器材的使用和维护。
小学电教设备管理制度模版
小学电教设备管理制度模版第一章总则第一条为了规范小学电教设备管理，科学合理利用电教资源，提高教学质量，培养学生的创新能力和实践能力，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于小学所有电教设备的管理和使用。
第三条小学电教设备管理是指对学校电教设备的维护、保管、使用及相关活动的规范与管理。
第四条学校应建立健全电教设备管理机制，确保电教设备的正常使用。
第五条学校电教、实施本制度，任何单位或个人均应遵守。
第二章维护与保管第六条学校应成立电教设备管理小组，负责电教设备的日常维护和保管工作。
第七条学校电教设备管理小组由校长或副校长任组长，教师代表、技术员等组成。
第八条学校应为电教设备配备专门的保管人员，保证电教设备的安全和完好。
第九条电教设备管理小组应制定设备维护计划，定期对电教设备进行检修、保养和清洁。
第十条电教设备管理小组应建立设备档案，记录电教设备的基本情况、领用日期、维修情况等。
第十一条电教设备管理小组应严格按照设备使用说明书操作，确保设备使用正确并规范。
第十二条电教设备管理小组应定期进行设备抽查和清点工作，确保设备的数量和状态。
第十三条电教设备管理小组应建立设备保养制度，确保设备的功能及时修复和更新。
第十四条学校应建立电教设备的存放地点，并设置专门的储存柜、架子等，保证设备的安全并防止损坏。
第十五条所有教师使用电教设备时应填写使用登记表，记录使用时间、课程内容等。
第十六条对于故意损坏或丢失电教设备的行为，学校将追究责任，并承担相应的经济责任。
第三章使用与管理第十七条电教设备只能在教学活动中使用，不得作其他用途。
第十八条电教设备的使用时间应提前预约，并按照预约时间进行使用。
第十九条使用电教设备时应注意以下事项：1. 禁止在电教设备周围摆放杂物，保持周围整洁；2. 禁止擅自改动设备的连接线路和配置；3. 禁止私自调试设备参数或进行维修；4. 禁止拆卸电教设备的外壳。
第二十条使用电教设备时应注意设备的保护，防止碰撞、摔落等。
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小学电教设备的管理
包河区将发展目标定位于教育强区，我区各中小学教育硬件的投入也不断增加，设备的数量、档次不断提高和提升，学校信息中心对电教设备的管理也面临巨大的压力。
这些设备提高了教学效率和教学质量，但随着设备使用时间和次数的增多，问题也会接踵而至，课堂教学中时常会发生“突发事件”，甚至会出现设备“罢工”现象。
如果不能管理好这些设备，不但会影响课堂教学效果，还会造成教育资源的浪费。
那么如何科学地管理、使用和维护小学电教设备，最大限度地发挥这些设备在教育教学中的作用，是每一位教师应该重视的问题。
下面笔者结合我校电教设备的管理、使用和维护情况，谈谈自己的看法和做法。
一、提高管理水平
所谓电教设备的管理就是制定多媒体设备管理办法，并公示在比较显眼的地方，让使用多媒体设备的人按上面的制度、规定去做。
当然规章制度也需要在实践中不断改进，增强适用性，最好能够细化，这样才能有“法”可依。
具体措施如下：
1.细化制度，重视宣传。
明确多媒体使用者和管理者之间的责任与要求，规范学生和教师的操作流程，完善设备的维护维修制度及人为损坏的赔偿制度。
号召大家爱护设备，正确、合理、科学地使用设备，避免人为损坏的发生。
2.定期检查，及时反馈。
多媒体设备的检查非常有必要，这当中包含多媒体设备的清洁、工作状况、配件的好坏等，以班级多媒体管理举例：请各班级安排固定学生负责本班多媒体设备，在检查卫生时将多媒体设备是否清洁纳入检查打分，并认真填写使用记录。
3.完善记录，总结分析。
完善电教设备台账，健全设备档案，分类登记、存放每种电教设备的使用说明书、备件等；多媒体设备的检测修理、故障排查及电脑软件的升级都要做好记录；网线端口对应的电脑也要记录在案。
这些台账能比较全面地反映电教设备的状况，同时保证设备的有效控制，也为总结这些设备的维护维修经验提供了依据。
二、总结使用情况
1.责任到人，强化管理。
对于多媒体教室的学生电脑，规定每台电脑定位到每个班级每个人，这样哪台机器出现问题，可以比较清楚地追踪到个人。
平时要求学生使用时，注意对电教设备的维护，不要破坏电教设备，不登录不文明网站，不下载与学习无关的软件、文字、图片等，同时也要保持个人电脑的卫生。
对电脑工作中出现的问题应立即报告管理者。
此外要保持多媒体教室的安静，利于学生们学习、查阅资料等。
2.加强培训，提高水平。
每所学校必须有一批对多媒体相关知识熟悉的教师，并且每年都安排他们参加培训，如暑期计算机培训、信息员的强化培训、教导处的学籍培训、会计的账务培训等。
这些教师参加完培训后，再对全体教师进行培训，内容侧重于多媒体教学、电教设备的使用方法与程序、故障排除等。
3.开展活动，交流经验。
以学校开展的各项教学活动为载体，加强对教师使用电教设备的指导。
如每学期的公开课，在活动中关注教师对多媒体设备的使用情况，可以安排授课者介绍课件制作、实物投影仪的使用等，促进听课者转变传统教学方式，加强对新设备的使用，改革课堂教学模式。
当然作为学校多媒体设备的管理者，不是整天只盯着设备，而是要走进教师中去，动员他们去用多媒体设备上课，观察他们在教学中的使用情况，及时发现问题、处理问题。