初级汉语口语会话— (2).ppt
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初级口语I-第5课-我学习汉语 (2)全文
2 辨音辨调 P30
mínɡzi—mínzú fēnxī—fēnqī hǎoxīn—hǎoxiē jīnɡyàn—jīnɡxiǎn
diànchí—diànqì ɡōnɡrén—ɡōnɡrèn jí zǎo—qí zǎo lùfèi—lǚfèi
3 熟读音节 P30
kàn diànyǐnɡ shànɡ shānɡdiàn zài qiánmiɑn zhǎo lǎoshī mǎi yīfu xué Hànyǔ
我是…… 我学习…… 我妈妈是…… 我爸爸是……
五、表达 P36
我是姚老师，我学习英语。 这是我的英语老师，他是 美国人。 这是我的同学，他是泰国 人，我们一起学习。
Yǒuměi:Nǐmen lǎoshī yě shì Yīnɡɡuó rén _m__a_？ Mǎdīnɡ:_T_ā__b__ú__s_h_ì_Yīnɡɡuó rén.
课文（三） P33
马丁 ：你好 ，我叫 马丁 ，我是 英 国 人 。你呢？ Mǎdīnɡ：Nǐ hǎo，wǒ jiào Mǎdīnɡ，wǒ shì Yīnɡɡuó rén.Nǐ ne？ 汉 娜：我叫 汉 娜，我也是 英 国 人 。我学 习汉 语，你呢？ Hànnà：Wǒ jiào Hànnà，wǒ yě shì Yīnɡɡuó rén.Wǒ xuéxí Hànyǔ，nǐ ne？ 马丁 ：我学 习经 济，也学 习汉 语。她是 谁 ？ Mǎdīnɡ：Wǒ xuéxí jīnɡjì，yě xuéxí Hànyǔ。Tā shì shuí？ 汉 娜：她是 李雪 ，是 我朋 友 。 Hànnà：Tā shì Lǐ Xuě，shì wǒ pénɡyou. 马丁 ：她是 日本 人 吗？ Mǎdīnɡ：Tā shì Rìběn rén mɑ？ 汉 娜：她不是 日本 人 ，她是 中 国 人 。 Hànnà：Tā bú shì Rìběn rén，Tā shì Zhōnɡɡuó rén.
汉语口语速成基础篇第2课(课堂PPT)
10
越……越…… 越+V.+越+adj. ◆小明越跑越快。 ◆汉语越学越难。 ◆小猪越吃越肥。 ◆水越洗越脏。 ◆和朋友越聊越开心。
4.朗读课文。教师朗读→学生两人一组，分角色朗读课文，教师巡视进行发音指 导→请两组学生朗读课文，其他学生不看书听。
5.跟说课文。学生不看书，跟老师一起说课文。 望月：菜够了，________。再要个“酸辣汤”怎么样？ 飞龙：好的。_________。咱们喝点什么？ 李钟文：啤酒！____________。 刘艳：__________,我和望月喝点儿果汁吧。 李钟文：行。不过，_____________。 飞龙：对，________________。
2.听课文。我们来听一下课文，然后告诉老师，课文中的几个人在对话？谁点 的“炒烤牛肉”？谁喜欢吃辣的，谁喜欢吃甜的？
3.语言点讲练。 又……又……
（1）这家饭馆的菜又好吃又便宜。 （2）这家餐馆又干净又凉快。 （3）同学们觉得那儿的服务员又热情又周到。 （4）女儿要去上北京大学了，妈妈心里________。 （5） 孩子们高兴极了，________。
“有一点儿”后面常是动词或形容词，表示程度轻微。用在形容词前面 是时，多表
示评价和不如意的意思。 ◆那件衣服有点儿贵。 ◆今天我有点儿累了，不想吃饭。 ◆他有点儿不高兴。
4.朗读课文。教师朗读→学生自己朗读课文，教师巡视进行发音指导→请两名学 生朗读课文，其他学生不看书听。
14
5.跟说课文。学生不看书，跟老师一起说课文。 星期五晚上，李钟文和同学一起去吃晚饭。他们去了_________。那____
5.跟说课文。学生不看书，跟老师一起说课文。
刘艳：这家饭馆的菜__________。这是菜谱，__________？ 飞龙：我一________就________,老师您先点吧。 刘艳：行，我先点一个吧。他们______________。 飞龙：味儿怎么样？腻不腻？ 刘艳：挺_______，一点儿也不________，可是________。你们吃得了吗？ 李钟文：吃得了，我喜欢吃辣的。一________我就________。 望月：是吗？那再来个“尖椒苦瓜”，又……又……，让你再多吃一点儿。 飞龙： __________？我喜欢吃甜的。 刘艳：“京酱肉丝”是甜味儿的，是________。 李钟文：我吃过一个菜，叫“糖醋里脊”，又____又____，你一定喜欢。
越……越…… 越+V.+越+adj. ◆小明越跑越快。 ◆汉语越学越难。 ◆小猪越吃越肥。 ◆水越洗越脏。 ◆和朋友越聊越开心。
4.朗读课文。教师朗读→学生两人一组，分角色朗读课文，教师巡视进行发音指 导→请两组学生朗读课文，其他学生不看书听。
5.跟说课文。学生不看书，跟老师一起说课文。 望月：菜够了，________。再要个“酸辣汤”怎么样？ 飞龙：好的。_________。咱们喝点什么？ 李钟文：啤酒！____________。 刘艳：__________,我和望月喝点儿果汁吧。 李钟文：行。不过，_____________。 飞龙：对，________________。
2.听课文。我们来听一下课文，然后告诉老师，课文中的几个人在对话？谁点 的“炒烤牛肉”？谁喜欢吃辣的，谁喜欢吃甜的？
3.语言点讲练。 又……又……
（1）这家饭馆的菜又好吃又便宜。 （2）这家餐馆又干净又凉快。 （3）同学们觉得那儿的服务员又热情又周到。 （4）女儿要去上北京大学了，妈妈心里________。 （5） 孩子们高兴极了，________。
“有一点儿”后面常是动词或形容词，表示程度轻微。用在形容词前面 是时，多表
示评价和不如意的意思。 ◆那件衣服有点儿贵。 ◆今天我有点儿累了，不想吃饭。 ◆他有点儿不高兴。
4.朗读课文。教师朗读→学生自己朗读课文，教师巡视进行发音指导→请两名学 生朗读课文，其他学生不看书听。
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5.跟说课文。学生不看书，跟老师一起说课文。 星期五晚上，李钟文和同学一起去吃晚饭。他们去了_________。那____
5.跟说课文。学生不看书，跟老师一起说课文。
刘艳：这家饭馆的菜__________。这是菜谱，__________？ 飞龙：我一________就________,老师您先点吧。 刘艳：行，我先点一个吧。他们______________。 飞龙：味儿怎么样？腻不腻？ 刘艳：挺_______，一点儿也不________，可是________。你们吃得了吗？ 李钟文：吃得了，我喜欢吃辣的。一________我就________。 望月：是吗？那再来个“尖椒苦瓜”，又……又……，让你再多吃一点儿。 飞龙： __________？我喜欢吃甜的。 刘艳：“京酱肉丝”是甜味儿的，是________。 李钟文：我吃过一个菜，叫“糖醋里脊”，又____又____，你一定喜欢。
《发展汉语(第二版)初级口语(Ⅱ)》第22课课件 (1)
3．超重的行李随身带可以吗？ 可以，但是不要超出随身行李的规定。
课文二 （铃木在机场交运行李） 机场服务员：您好！请把您的护照和机票给我。 铃 木：都在这里。还有靠过道的座位吗？ 机场服务员：没有了，靠窗的行吗？ 铃 木：好的。 机场服务员：您有行李要托运吗？ 铃 木：有，一件。 机场服务员：请您把行李放到传送带上。（放行李） 机场服务员：对不起，您的行李超重了。我们规定每位旅客只能托 运20公斤。 铃 木：那我拿出一些东西，放随身行李里面吧。 机场服务员：随身的行李也有规定，不超过规定就可以。 铃 木：好，我整理一下，马上就好。 机场服务员：您别着急。 （整理行李） 铃 木：现在可以了吗？ 机场服务员：好，都没问题了。这是您的登机牌，请您在15号登机 口登机。 铃 木：谢谢。
家具啊、电器啊，怎么办？ 可以在网上发一个转让广告卖掉。
课文一 铃木：好的，你提醒我，今天晚上就发。我的那些书和衣服怎么办？ 友美：你想把书和衣服带回国，是吗？ 铃木：是啊，可是太多了，我的行李肯定装不下。 友美：你可以托运回国，着急的话就空运，不着急就海运。
想带回国的东西，如果行李装不下应该怎么办？ 可以托运回国，着急的话就空运，不着急就海运。
规定个
学生词二
规定个
学生词二
规定乘飞机对于行李的规定包括重量和尺寸，还有对所带行李的物品种 类以及化妆品类的数量都是有要求的。乘机行李还分为随身行李和托运 行李。例如：不能携带易燃易爆易腐等危险品。
乘机对于行李的具体要求以及注意事项： 1、随身的行李体积限制为：长宽高控制在55cm,40cm,20cm内，重量限 制是头等舱5kg,可带两件，经济舱5kg，可以带一件。（需要在乘机之 前预计好自己所带随身行李是否超重） 2、托运行李箱的体积限制为：长宽高控制在100cm,60cm,40cm内，重量 控制在以下范围内：头等舱40kg,商务舱30kg,经济舱20kg。（需要在乘 机之前预计好自己的托运行李是否超重）
对外汉语口语教学ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度，保障用 人单位 和职工 的合法 权益
口语课的任务
2）捕捉能力
捕捉能力即捕捉主要信息的能力。在言语交际过程中， A方常以长信息的方式发话，B方则无须以长信息的 方式应答，只要抓住核心信息及有用信息即可交流。 例如：（1）A说：“人真多呀，是不是好久没有来 车了?”B说：“可能。”
口语课的任务
5）成段表达能力
在言语交际过程中，一句一句地问答并不难做到，当 学生需要连续叙述一段情况时就感到较难。这其间， 学生需要组织语言，选用词语，并要不间断地表述。 因此，在对话能力训练的基础上，还要注重培养学生 成段表达的能力。这一能力属初级口语教学中所要达 到的最高标准。经过训练，使学生达到能够在一个具 体的语境中，不间断地说出句子与句子之间有一定联 系，表达—个完整意义的一段话语。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度，保障用 人单位 和职工 的合法 权益
3）学习课文及重点词语用法
每一课课文都有一个情景，教材已为我们准备好了 一个固定的口语交际内容。如何将课文上得有声有色， 避免照本宣科地看着课文进行口语交际能力的训练， 教师还需要根据不同国别的学生，采取不同的方法。
比如，今天你要讲的内容是“争论？”，那么讲课之 前，你可以提出一个小小的问题让他们讨论，如“对 现代的女人来说，外表比品德还重要”，过了五分钟， 一定会有很多不同的意见，第一个人还没说完，第二 个人会站起来反对并发表自己的意见等。这样，你可 以把他们引入到“争论的技巧”的这个内容。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度，保障用 人单位 和职工 的合法 权益
《发展汉语(第二版)初级口语(Ⅱ)》 第2课
7.成语 idiom
一心一意 四面八方 七嘴八舌、
二话不说
五颜六色 八仙过海
三心二意
六神无主 九牛一毛
十全十美
6
课文text1
1. 杰森问汉娜一个什么问题？
边学边练
2. 为什么杰森觉得8点上课太早？
3. 中国人的习惯是什么？
4. 汉娜给杰森一个什么建议？
5. 汉娜已经“入乡随俗”了吗？
7
常用口语词
2.集合 v. gather
3.早 adj. Early 晚 adj. late
早上好 晚上好
4.建议 v. Suggest n. suggestion
5.（一）点儿 a lห้องสมุดไป่ตู้ttle 今天有（一）点儿冷
5
生词
6.入乡随俗 when in Rome, do as the Romans do. 例：许多外国人在中国已经入乡随俗。
挺……
A：这种葡萄好吃吗？ B：……。
A：今天热吗？ B：……。
A：我做的披萨好吃吗？ B：……。
8
常用口语词
别……
红灯了，……
A：……
A：你病了？明天我去看看你。
B：我不想哭，可是我心里难过。 B：你最近挺忙的，……。
9
叫……
A：明天早上七点十分叫我。 B：……。
A：下次旅游别忘了……。 B：好啊。
12
13
A：……。 B：没问题。
10
课文text2
1. 汉娜为什么来晚了？ 2. 杰森怎么看中国电影？ 3. 汉娜也想做什么？ 4. 汉娜能熬夜吗？
边学边练
11
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
初级汉语口语会话— (2)
例如，汉语“习”的本义是“数飞” ，也就是鸟反复地飞的意思。从这个意 义派生出“反复练习、复习、温习”的意义。这是因为“复习”“温习”是 反复多次的行为，和反复地飞有相类似的地方。 针的窟窿像人眼，因而“眼”可以通过隐喻指针的窟窿。隐喻是词义引申的 一种重要方式。
转喻的基础不是现实现象的相似，而是两类现实现象之 间存在着某种联系，因而可以用指称甲类现象的词去指称 乙类现象。 A：“pen”：“羽毛” ⇄“笔”的意思。 B：笔杆子——写作者 C：茅台——酒 D：白宫——美国政府 E：新手——新人
一、词和词汇 词汇是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇， 既包括词，也包括语。 基本词汇和一般词汇 1、基本词汇。自然现象、畜禽名称、人体器官、亲属称 谓、方位时令、数目动作、性质状态，……， 等等。 全民常用，稳固，有构词能力可以说是基本词汇的词的主 要特点。 2、一般词汇。它的主要特点是：不是全民常用的，或者 虽然在短时期内为全民所常用，但不稳固，构词能力比较 弱。一般词汇所包含的词，数量大，成分杂，变化快。新 词，古词，外来词，行业用词、科技术语、等都属于一般 词汇。
词义的上下位关系是可以有层次的。
如“麻雀”的上位词是“鸟”，“鸟”的下位词除了“麻雀”还有“乌 鸦”、“喜鹊”、“画眉”等，而“鸟”的上位词是“动物”，动物的 下位词除了“鸟”还有“昆虫”、“鱼”等。
词义的上下位关系要和词义表达的整体和部分的关系区别 开。
如“汽车”和“卡车”、“轿车”等是上下位关系，但和“方向盘”、“发 动机”、“离合器”等不是上下位的关系。
第三节 句义
一、词语的搭配和词义在句义中的实现 二、句子的语义结构和人类经验的映像 三、句法语义范畴和属于说话者的人类经验映像 四、句子的真值和句义的蕴涵、预设关系
转喻的基础不是现实现象的相似，而是两类现实现象之 间存在着某种联系，因而可以用指称甲类现象的词去指称 乙类现象。 A：“pen”：“羽毛” ⇄“笔”的意思。 B：笔杆子——写作者 C：茅台——酒 D：白宫——美国政府 E：新手——新人
一、词和词汇 词汇是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇， 既包括词，也包括语。 基本词汇和一般词汇 1、基本词汇。自然现象、畜禽名称、人体器官、亲属称 谓、方位时令、数目动作、性质状态，……， 等等。 全民常用，稳固，有构词能力可以说是基本词汇的词的主 要特点。 2、一般词汇。它的主要特点是：不是全民常用的，或者 虽然在短时期内为全民所常用，但不稳固，构词能力比较 弱。一般词汇所包含的词，数量大，成分杂，变化快。新 词，古词，外来词，行业用词、科技术语、等都属于一般 词汇。
词义的上下位关系是可以有层次的。
如“麻雀”的上位词是“鸟”，“鸟”的下位词除了“麻雀”还有“乌 鸦”、“喜鹊”、“画眉”等，而“鸟”的上位词是“动物”，动物的 下位词除了“鸟”还有“昆虫”、“鱼”等。
词义的上下位关系要和词义表达的整体和部分的关系区别 开。
如“汽车”和“卡车”、“轿车”等是上下位关系，但和“方向盘”、“发 动机”、“离合器”等不是上下位的关系。
第三节 句义
一、词语的搭配和词义在句义中的实现 二、句子的语义结构和人类经验的映像 三、句法语义范畴和属于说话者的人类经验映像 四、句子的真值和句义的蕴涵、预设关系
对外汉语会话课经典PPT
01
zuì hǎo chī
04
这 里 什 么 最 好 吃？
01
添加标题
zuì
02
添加标题
最 most
03
添加标题
+ adjctive
05
添加标题
zuì huài worst
06
添加标题
最 坏
07
添加标题
zuì hǎo best
má pó dòu fu 麻 婆 豆 腐 ma po bean curd xī hóng shì jī dàn tāng 西 红 柿 鸡 蛋 汤 tomato and egg soups
Hái yǒu ne
还有呢？ what else？
Review：
cháng chang have a taste 尝尝 zuì hǎo chī 最 好 吃 the most delicious yì wǎn Suān là fěn 一碗 酸 辣 粉 a bowl of hot and sour rice noodles má pó dòu fu 麻 婆 豆 腐 ma po bean curd xī hóng shì jī dàn tāng 西 红 柿 鸡 蛋 汤 tomato and egg soups yí gè chá dàn 一个 茶 蛋 a tea -boiled egg yì hú chá 一壶茶 a pot of tea è 饿 hungry
08
添加标题
最 好
Suān là fěn 酸 辣 粉 hot and sour rice noodles yì wǎn Suān là fěn 一碗 酸 辣 粉 a bowl of hot and sour rice noodles yì wǎn jiǎo zi 一碗 饺 子 a bowl of dumplings
初级汉语口语
初级汉语口语作为人类的共同交流语言，汉语在世界范围内被广泛使用。
作为学习汉语的初学者，我们需要掌握一些基本的汉语口语，以便更好地与汉语使用者交流。
问候与介绍初学汉语口语时，问候与介绍是必不可少的。
以下是一些例句：1. 你好！(Nǐ hǎo!) - Hello!2. 你去哪儿？(Nǐ qù nǎr?) - Where are you going?3. 我叫李明。
(Wǒ jiào Lǐ Míng.) - My name is Li Ming.4. 她是我的朋友。
(Tā shì wǒ de péngyǒu.) - She's my friend.询问时间当与汉语使用者交流时，询问时间也是非常常见的。
以下是几个例子：1. 今天是几号？(Jīntiān shì jǐ hào?) - What's the date today?3. 你们什么时候去？(Nǐmen shénme shíhòu qù?) - When are you going?询问喜好询问别人的喜好也是口语交流中非常常见的。
以下是一些例句：1. 你喜欢吃中餐还是西餐？(Nǐ 某ǐhuan chī zhōngcān háishì 某īcān?) - Do you like Chinese or Western food?2. 你喜欢什么颜色？(Nǐ 某ǐhuan shénme yánsè?) - What's your favorite color?3. 你喜欢哪种音乐？(Nǐ 某ǐhuan nǎzhǒng yīnyuè?) - What kind of music do you like?购物与点餐当我们在中国旅游或者与中国朋友们交流时，购物和点餐也是非常有用的口语。