家长会发言稿：如何辅导孩子写日记
一年级家长会有关作业辅导的发言稿
一年级家长会有关作业辅导的发言稿尊敬的各位家长、老师们：大家好！我是某某某同学的家长，今天非常荣幸能够在这里与大家一起分享一下关于一年级的作业辅导的一些经验和心得。
首先，我想强调的是，作业对于孩子来说是非常重要的。
它不仅是巩固课堂知识的重要手段，也是增加孩子学习热情，培养孩子良好学习习惯的有力途径。
因此，我们作为家长必须要重视起来，并给予相应的关注和支持。
在帮助孩子完成作业的过程中，合理的时间安排是非常重要的。
我们可以根据孩子的实际情况，合理划分每项任务所需的时间，合理安排每天的学习和休息时间。
同时，可以利用一些短暂的休息时间，调整孩子的注意力，避免让孩子在完成作业时感到枯燥和疲劳。
其次，我们在指导孩子完成作业的过程中，要注重培养孩子良好的学习方法。
我们可以告诉孩子，作业并不是简单的重复写和抄袭，而是通过把课堂上学到的知识运用到实际生活中来解决问题和思考。
我们可以鼓励孩子自己思考问题，提出自己的见解，并尽力去解答。
同时，在解答问题的过程中，我们要鼓励孩子多问问题，善于思考，勇于动脑筋，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
另外，我们在辅导孩子完成作业时，要始终保持良好的心态。
我们要有耐心，特别是在孩子遇到困难或犯错误时，不要立即批评和指责，要给予他们一定的宽容和理解。
同时，我们还要根据孩子的实际情况，适度地给予他们一些鼓励和表扬，从而提高孩子的学习积极性和自信心。
最后，我们还要通过开展一些适当的辅导活动，为孩子提供更多的学习机会和学习环境。
我们可以带孩子参观一些博物馆和图书馆，鼓励他们多读书，多参与一些实践性的活动，从而帮助孩子更好地了解和掌握所学的知识。
总而言之，作业辅导是家校合作的重要组成部分，我们家长要与学校保持良好的沟通和合作，共同关注孩子的学习情况，为他们提供更好的学习环境和学习条件。
同时，我们也要引导孩子树立正确的学习态度，培养他们良好的学习习惯和学习方法，为他们的未来发展打下坚实的基础。
家长会语文老师发言稿(精彩6篇)
家长会语文老师发言稿（精彩6篇）语文教学也是一种情感教育，虽然我不是他们的班主任呢，但我也非常注意培养孩子们的情感价值观。
我深知教师的职责不仅是教书更重要的是育人。
下面是本文精心为大家整理的家长会语文老师发言稿（精彩6篇），希望能够帮助到大家。
篇一：语文老师家长会发言稿篇一各位家长朋友:大家下午好！你们好！相隔一年，咱们班又在十月份相聚了。
今天能和大家相聚，谈谈我们的班，我非常高兴，对你们的到来我表示衷心的感谢。
感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动。
你们的到来就是给孩子最大的自信和关心，在孩子们心中，家长能来参加家长会，就是对他们的关心，他们会感到无比骄傲、幸福。
这次家长会的主要目的是想与各位家长朋友交流孩子这一年里的学习和生活情况，加强学校与家长的沟通。
希望通过这次的交流，能让大家对班上的整体情况有更清晰的了解，也增进我们之间的联系，一起协调一致地帮助孩子成长。
我们的一切努力都是为了孩子的成长和进步。
我现在先讲一下这一年班里的情况:一、班级概况及建议我们班是一个比较活跃的班级，学生比较有个性，有自己的想法，这说明孩子思维活跃，敢于表达。
尤其是上课时，我们班积极发言的孩子还挺多的，如:等等（排名不分先后）。
有些学生不在名列，这不一定说他不听课，只是他比较安静，喜欢自己静静地听讲和思考。
从课上回答问题的情况和平时的作文、小练笔来看，班上的大部分学生都有想象力，眼界比较开阔，常常会有一些创造性的见解和想象。
虽说我们班同学的思维活跃，但这一点只比较突出地表现在作文当中，而在解决问题上，可能还是比较依赖，不够独立，还不能独立地想办法解决问题。
所以，有时我们需要放手让他们自己去试，自己去经历，帮助他们，启发他们思考解决的办法。
我这一学期也会更多地放手让他们自己去管理班级，解决班上存在的问题，上台表演、讲故事等，自己做一个旁边者、辅助者，培养他们解决办法的能力。
也希望家长们也重视起来，培养孩子独立生活、独立解决问题的能力，做一个辅助者，而非替代者。
如何引导孩子写好日记 (2)
如何引导孩子写好日记尊敬的老师、亲爱的家长朋友们，大家好！我是二年级3班张子雯的妈妈。
说起女儿写日记，确实让我这个做妈妈的感到很欣慰！她的日记中经常会有让我出其不意的美妙句子，这得益于她从小养成的“多读、多想、多看、多说、多写”的好习惯！从刚学拼音开始，为了让她熟悉那简单的拼音，我有意让她用拼音写一句话，写当天最能表达心情的一句话，由此来掌握拼音及声调的用法，女儿的进步很快！从一开始总是简单的一句话、简单的标点符号，慢慢地，有特开心的事她感觉一句话表达不了了，自己就慢慢地多写几句了！随着认识的字越来越多，写的话也多了起来，这让我很开心！这时我会结合课本刚学的知识教她对错别字的改正、语句的通顺以及修辞方法、标点符号的使用等等，这既让她学会如何把所学的知识应用到日记中，又巩固了课本上学过的知识。
女儿从小爱看书、读书。
阅读的过程就是孩子在学习语言的表达和词语储备的过程，平常多给女儿看一些适合的儿童读物，教她如何把文章读得有声有色的同时培养她阅读的独立性。
做父母的要当好倾听者，及时和孩子互动，读错的字词要随时指出，好的词句可以让孩子多读一遍，用彩笔标注出来，不管一开始读得多么慢，都要耐心听他（她）读完，最后一定不要忘了对孩子竖起拇指!只要这次读得有感情了、或者声音洪亮了、或者比以前流畅多了，那就是在进步，做父母的都要给予及时的肯定和赞赏！这会是孩子继续努力、继续进步的动力之源！从开始看简单的图画书，到课本和课外书的流利阅读；从给我讲简单的、有趣的小故事，到平常看到美好的事物我们每人说一句话，看谁的描写更生动些；从每次在课堂上受到表扬，回到家都会兴奋地对我说：“妈妈，今天我在课堂上又起来领读课文了，老师说我朗诵得很好！”这都对女儿起到了潜移默化的作用，让她随时保持极大的阅读兴趣！现在的她每晚睡觉前都会津津有味地读上几篇小文章，听着她流利并有感情的朗读，真是一种享受！当孩子心中累积了大量的词句后，写好日记自然就很轻松了。
如何教孩子写日记
如何教孩子写日记1.不要把日记当成任务让孩子写日记，不是给孩子布置任务，否则很容易让孩子感到压力和不解。
而是要让孩子自主的写，这就需要引导他们了，然他们感觉到写日记是一件快乐的事。
2.让孩子学会观察事物外在的世界是丰富多彩的，孩子有一双发现的眼睛，但是这双眼睛需要开发。
刚开始孩子看到新鲜事物会觉得奇怪和兴趣，但是不会描述，所以家长可以适当在孩子观察事物的方式方法上下点功夫。
比如看到一颗树苗，要想办法让孩子能够想到新生、生机、活力、希望等关键词，一步步加强。
3.要让孩子坚持写日记，日记，就是每日都记。
可以不要很长，但是一定要坚持写，一旦间断就容易放弃，所以记日记是一种习惯，久而久之，如果不写都会不习惯，好的习惯一定要坚持。
4.给孩子提供一个安静的环境写日记主要是内心感受和对事物的外在看法，其实都是孩子内心里、大脑里所要细细感受和思考的东西，所以环境一定要安静，否则，吵闹的环境中写下的文字，质量一般都不高。
5.适当向孩子询问感受孩子写日记并不需要其他人看到，但是内心深处是需要别人肯定的，对于有些私密问题，他们碍于面子和害羞不能向家长提问，所以家长要主动的询问，这对孩子的成长是有好处的，特别是孩子逐渐大了，到了青春期更是如此。
写日记的好处1.培养毅力一个人坚持几天写日记并不难，难的是一生坚持写日记。
这是很不容易做到的一件事,但如果能坚持下来，对你的毅力和品格都是一种极大的锻炼。
鲁迅先生每天坚持写日记，病逝后他的妻子许广平整理出版了他的日记，是研究鲁迅先生的重要史料。
鲁迅先生之所以能成为一代文豪，与他通过写日记等方式来培养坚忍不拔、持之以恒的毅力是分不开的。
2.锻炼文笔文字表达能力是人一生中应该具备的最重要的能力之一，写日记无疑是提高文字表达能力的主要手段之一。
俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天写一篇日记是完全可以做到的。
日记形式不拘，不用去想文章的做法，显得自由灵活。
日记可长可短，有话则长无话则短，高兴了有时间了就多写两句，情绪低落不高兴了时间紧了就少写两句。
家长如何辅导孩子写日记
家长如何辅导孩子写日记首先，教孩子写日记内容：1、记自己的身体发育变化的情况。
如身高、体重、胸围、视力等的变化，从中可以看到自己身体成长。
比如二三岁时照片中的自己形象与现在的自己镜子中的相貌发生了什么变化。
2、记自己的学习变化的情况。
如当天所学知识，什么地方懂了，什么地方还不懂，这样可以巩固和加深记忆，可看出自己掌握知识的变化与规律。
也可以记课外看到的知识和心得。
包括好的电影电视节目内容及想法。
3、记自己生活及家庭的变化。
每个家庭每天都在发生着变化，新添了彩电或手机，旧的自行车卖给旧货收购站，或者来了一位外地客人，等等，都可以写，通过对自己生活中点滴小事的记录及家庭发生变化的记录，长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律。
4、记自己的所见所闻。
除了自己的学习、生活及家庭情况外，天当中所见所闻很多，选择印象最深，自己认为有意义、有价值的记录下来。
比如在大街上看到了一起车祸，就可以记下来：什么地点、什么时间、谁和谁、现场如何、结果如何、自己想到了什么，等。
又比如某条街上新开了一家有点特别的店，开张的时候很热闹。
5、记自己的思想认识和感情变化。
在学习和生活过程中，每一个人都会产生一些思想，原来没认识到的，现在认识到了；原来不是这样想的，现在这样想了。
在成长过程中，每个人在感情上也会发生变化，原来对某人感觉不大好，现在好起来了；原来对某件事总是有点烦，现在感觉不怎么烦了，而且渐渐喜欢做了。
这些，都可以用夹叙夹议的方式把它记录下来。
还就某一件事、某一个问题根据自己的看法和掌握的知识可以发表议论。
总之，可记的东西很多。
生活中有趣的、新鲜的、特别的、都以记，不一定都要有积极的思想意义，不一定只能记好人好事，自己快乐的、烦恼的、伤心的、矛盾的、担心的、期盼的、想象的、后悔的、想不通的等都可以记。
其次，教孩子写日记的方法。
1、记的事件要真实。
要多记自己看到或经历过的事和人，多记身边发生过的现实生活中的事和人。
家长会发言稿：如何辅导孩子写日记
家长会发言稿：如何辅导孩子写日记各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢如何辅导孩子写日记儿子今年八岁，上小学一年级，从这个学期开始，他坚持每天写日记并已成一个习惯。
很庆幸，这正是我当初让他写日记的出发点：培养兴趣，养成习惯。
因为孩子现在是一年级，个人认为这个年龄段的孩子并不需要写什么主题很明确、内容很丰富，条理很清楚的文章，毕竟也写不出。
我觉得只要引导他，让他对写作有个概念，能够激发他对写作的兴趣，然后写出自己想说的话并且把语句写通顺就可以了。
下面我将与写日记的一些小故事跟各位共享，并和家长朋友们一起来探讨如何辅导孩子写日记。
一、导入日记写日记可以使孩子勤动脑、勤动手，当然也更能提高他的写作能力。
但是硬生生的向孩子灌输这些道理他是听不进去的，只能是寻找机会引导他。
平时我自己有空也喜欢涂涂写写，喜欢随手把孩子的成长历程记录下来，没想到这些还对培养他的写作兴趣起到了作用。
我记得儿子还在上幼儿园大班的时候，有一天我帮他准备好洗脚水让洗脚，他说让我先洗，我说让他先洗，两个人让来让去，最终我建议一块洗，他马上就同意了。
因为那时候学校里经常学些儿歌，我就问他能不能编儿歌，而且要以这次洗脚的事情为内容，他说行啊，然后就随口念出来：“妈妈妈妈快快来，快快来洗脚，你先让我洗，我先让你洗，谦谦让让你看两个小凳摆一起。
”当时我就觉得特有意思，于是把这他这首即兴儿歌写了下来，放在自己的qq空间。
这个学期开学，老师要求写话，我告诉他：“陶陶，你小时候编的儿歌还记不记到？”他就说还记到一点点，差不多都忘记了。
我说妈妈已经帮你记下来了，然后把那儿歌背给他听。
他非常兴奋，问我怎么记这么牢？我见机会到了，就把空间打开来看，并趁机告诉他，“你看，把有趣的、难忘的事情都写下来，就不会忘记了，你自己还可以经常翻翻，多好啊！”他一边点头一边说：“嗯，我也要写，我也想写。
”孩子主动要求写日记就是写作之路良好的开端。
二、辅导过程首先，辅导孩子写日记时不能着急，要耐心。
家长会发言稿家长发言教育孩子辅导孩子的
家长会发言稿家长发言教育孩子辅导孩子的示例文章篇一：《家长会发言稿》尊敬的老师、亲爱的家长们：大家好！我今天特别高兴能在这个家长会上发言。
我呀，就想跟大家唠唠咱孩子的教育问题，这可是咱们做家长的心头大事呢。
我家那孩子呀，就像一颗小种子，在学校和家庭这个大花园里慢慢成长。
咱都希望这颗种子能长成参天大树，可这过程不容易啊。
就像种一棵花，你得浇水、施肥、晒太阳，孩子的成长也需要我们全方位的照顾。
咱们先说这学习。
孩子在学校里跟着老师学知识，就像小蜜蜂在花园里采蜜一样。
老师传授的知识那就是最甜的花蜜。
可光靠学校老师可不行呀。
回到家，咱们家长也得帮着孩子复习功课。
我就经常跟我家孩子一起坐在书桌前，我就像他的小助手。
有时候他遇到难题，我就会说：“哎呀，宝贝，这题就像一个小怪兽，咱们得一起想办法打败它。
”然后我们就一起研究，有时候我也会被难住，我就会说：“哟，这小怪兽还挺厉害呢。
”不过最后我们总能找到解决的办法。
有的家长可能会说，我也想辅导孩子，可我自己文化水平不高啊。
我想说，这辅导孩子可不光是讲题呢。
就像孩子跑步的时候，我们不一定能跑在他前面带着他跑，但我们可以在旁边给他加油打气。
咱们可以陪着孩子一起找学习资料，给他创造一个安静的学习环境。
我家邻居，孩子妈妈文化水平也不是特别高，但是她每天都会把孩子的书桌收拾得干干净净，孩子学习的时候，她就在旁边织毛衣，安安静静的。
孩子知道妈妈在陪着自己，就学得特别认真。
这就像孩子在黑暗里走路，咱们家长就是那盏小小的灯，虽然可能不是特别亮，但能给他温暖和方向。
再说说孩子的品德教育。
这品德啊，就像房子的地基，要是没打好，房子迟早得塌。
咱得从小就教孩子什么是对的，什么是错的。
我家孩子以前在学校和同学抢东西，我知道了就特别生气。
我就跟他说：“宝贝，你这样就像一个小土匪，抢别人东西的孩子可不是好孩子。
你要是想要什么东西，可以好好跟人家说。
”从那以后，他就再也没有抢过东西。
咱们得让孩子知道要尊重别人，要有礼貌。
家长会发言稿：如何辅导孩子写日记
家长会发言稿：如何辅导孩子写日记怎么辅导孩子写日记亲孩子今年八岁，上小学一年级，从那个学期开始，他坚持每天写日记并已成一具适应。
很庆幸，这正是我当初让他写日记的动身点：培养兴趣，养成适应。
因为孩子如今是一年级，个人认为那个年龄段的孩子并别需要写什么主题很明确、内容很丰富，条理很清晰的文章，怎么说也写别出。
我觉得只要引导他，让他对写作有个概念，可以激发他对写作的兴趣，然后写出自己想说的话同时把语句写通顺就能够了。
下面我将与写日记的一些小故事跟大伙儿共享，并和家长朋友们一起来探讨怎么辅导孩子写日记。
一、导入日记写日记能够使孩子勤动脑、勤动手，固然也更能提高他的写作能力。
但是硬生生的向孩子灌输这些道理他是听别到里面去的，只能是寻觅机会引导他。
平时我自己有空也喜欢涂涂写写，喜欢随手把孩子的成长历程记录下来，没想到这些还对培养他的写作兴趣起到了作用。
我记得亲孩子还在上幼儿园大班的时候，有一天我帮他预备好洗足水让洗足，他说让我先洗，我说让他先洗，两个人让来让去，最终我建议一块洗，他立即就接受了。
因为那时候学校里经常学些儿歌，我就咨询他能别能编儿歌，而且要以这次洗足的情况为内容，他说行啊，然后就随口念出来：“妈妈妈妈快快来，快快来洗足，你先让我洗，我先让你洗，谦谦让让你看两个小凳摆一起。
”当时我就觉得特故意思，于是把这他这首即兴儿歌写了下来，放在自己的qq空间。
那个学期开学，老师要求写话，我告诉他：“陶陶，你小时候编的儿歌还记别记到?”他就说还记到一点点，已经都不记得了。
我说妈妈差不多帮你记下来了，然后把那里歌背给他听。
他特别激动，咨询我如何记这么牢?我见机会到了，就把空间打开来看，并趁机告诉他，“你看，把有味的、难忘的情况都写下来，就可不能不记得了，你自己还能够经常翻翻，多好啊!”他一边点头一边说：“嗯，我也要写，我也想写。
”孩子主动要求写日记算是写作之路良好的开端。
二、辅导过程首先，辅导孩子写日记时别能着急，要耐心。
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家长会发言稿：如何辅导孩子写日记
如何辅导孩子写日记
儿子今年八岁，上小学一年级，从这个学期开始，他坚持每天写日记并已成一个习惯。
很庆幸，这正是我当初让他写日记的出发点：培养兴趣，养成习惯。
因为孩子现在是一年级，个人认为这个年龄段的孩子并不需要写什么主题很明确、内容很丰富，条理很清楚的文章，毕竟也写不出。
我觉得只要引导他，让他对写作有个概念，能够激发他对写作的兴趣，然后写出自己想说的话并且把语句写通顺就可以了。
下面我将与写日记的一些小故事跟各位共享，并和家长朋友们一起来探讨如何辅导孩子写日记。
一、导入日记
写日记可以使孩子勤动脑、勤动手，当然也更能提高他的写作能力。
但是硬生生的向孩子灌输这些道理他是听不进去的，只能是寻找机会引导他。
平时我自己有空也喜欢涂涂写写，喜欢随手把孩子的成长历程记录下来，没想到这些还对培养他的写作兴趣起到了作用。
我记得儿子还在上幼儿园大班的时候，有一天我帮他准备好洗脚水让洗脚，他说让我先洗，我说让他先洗，两个人让来让去，最终我建议一块洗，他马上就同意了。
因为那时候学校里经常学些儿歌，我就问他能不能编儿歌，而且要以这次洗脚的事情为内容，他说行啊，然后就随口念出来：“妈妈妈妈快快来，快快来洗脚，你先让我洗，我先让你洗，谦谦让让你看两个小凳摆一起。
”当时我就觉得特有意思，于是把这他这首即兴儿歌写了下来，放在自己的qq空间。
这个学期开学，老师要求写话，我告诉他：“陶陶，你小时候编的儿歌还记不记到？”他就说还记到一点点，差不多都忘记了。
我说妈妈已经帮你记下来了，然后把那儿歌背给他听。
他非常兴奋，问我怎么记这么牢？我见机会到了，就把空间打开来看，并趁机告诉他，“你看，把有趣的、难忘的事情都写下来，就不会忘记了，你自己还可以经常翻翻，多好啊！”他一边点头一边说：“嗯，我也要写，我也想写。
”孩子主动要求写日记就是写作之路良好的开端。
二、辅导过程
首先，辅导孩子写日记时不能着急，要耐心。
可以从一句话日记开始写，然后写几句话，接下去写一段话，最后就可以写整篇的日记了。
这样循序渐进，由易到难，孩子也容
易接受。
每天，让他把看到的新鲜事情、听到的精彩的话或着脑子中闪过的有意思的念头记下来。
很多家长可能有同感，让他说的时候，他会说的滔滔不绝，可是让他写到纸上，他就会咬着迟迟不落笔，这是因为把口头语言转达化成书面语言是要有一个过程的。
刚开始的时候我家儿子也这样。
我儿子常说，老妈，我写不出来。
每当这时候，我就对他说，嗯，那先不写，你能不能把你觉得有意思的事情跟老妈说说？于是他就把他看到的事情讲出来，其实这样也可以锻炼他的表达能力。
我就把他说的用笔记下来。
然后，我再把记录下来的材料复述一次，让他用笔记下来，这样一篇习作就算完成了。
等完成之后，他会发现，哎哟，原来我也能写作文啊，这样他的兴趣就提高了。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，只要他对某件事情感兴趣了，他就会主动的去完成。
其次，辅导孩子写日记时要多给孩子创造特定的情境，给他提供可写的素材。
只有生活充实了、丰富了，写作时才能信手拈来。
我经常在有空的时候带他出去玩，去亲近大自然，去和小伙伴们做游戏。
像老师布置写话，内容是有关春天的。
春天的外延非常的广泛，对于一年级的孩子来说他需要很感性的实物来帮助他认识。
于是我就带他去野外，带他去看花、草，还有去找小蝌蚪。
边玩边写，在玩的过程中寻找素材，他玩得快乐，也就写的快乐。
再次，辅导孩子写日记时要多表扬、多鼓励。
孩子都很喜欢表扬，当孩子习作完成时不管他写的如何家长都要多夸奖。
另外家长还可以跟老师配合，因为在孩子的眼中，老师是最神圣的，老师的夸奖是最大的荣誉，我儿子的班主任在方面做得很好。
她对于我儿子的日记每一篇都极认真地批改，并在上面画上五角星。
记得
第一次，当孩子看到作业本上画着五颗星时，他异常的兴奋，我刚回到家他扑过来就说：“妈妈，我作文五颗星，说明老师也认为我写的不错，对不对？”我也趁热打铁：“嗯，你很棒，妈妈说过其实日记很简单的，写出自己看到的想到的就行了，儿子你一定能行的，继续加油！下次你还能得五颗星吗？”他给了我肯定的回答：“当然可以！”当写日记成为一种兴趣而不是一种压力时，孩子就会主动的去写，不会说到写日记就害怕了。
再次，辅导孩子写日记时孩子的奇思妙想家长应该积极引导。
我记得有一次下雷阵雨，窗外电闪雷鸣，本来呢我是想告诉他有关光速和声速哪个快，于是问他先有闪电还是先有雷声。
他眨眨眼睛告诉我先有闪电再打雷的。
我先表扬下他观察的很仔细然后又问他为什么。
他想了半天说：“因为闪电是弟弟，雷是哥哥，哥哥要让弟弟，所以就闪电在前面了！是这样的，我想应该就是这样的。
对不对，妈妈？”这个新想法让小家伙兴奋不已，他很为
自己自豪，这么难的难题他也能解了。
我乐了，孩子的想像力真是丰富啊，应该积极加以引导，就告诉他“嗯，很不错的答案，还有别的吗？再想想！”“还有么，就是一个是哥哥，一个是弟弟，哥哥要复习功课，所以小弟弟先玩。
等哥哥复习完了就也出来玩了，他在那里大声地叫弟弟！”兴许是得到了我的鼓励，他更加的起劲，充分的发挥着他的想像。
所以说孩子的奇思异想是一笔特大的宝藏。
三、注意事项
在辅导过程中，最忌家长以大人的思维去修改孩子的文章。
首先过多的修改会让孩子觉得自己写的日记都不好，会更丧失信心。
其次把文章改的面目全非就变成家长的文章，文章也就变味了，家长千万要尽量的迁就孩子的可取部分。
另外家长还要尊重孩子，不要给他太多的条条框框。
我记得他有一次写日记，因为之前有在玩魔方，所以他自己说就写魔方好了。
我的本意是想让他写写玩魔方的过程，于是提示他魔方有六个面？可他居然生气了：“你那是描写魔方，我要写小诗。
”然后就关上他自己房门闭门写作了。
过了几分钟他自己拿着写了五句话的本子出来交差了，我笑的不行，那就算是他所谓的诗了。
“小小魔方真好玩，又动脑子又动手。
脑子聪明手灵活，帮我快乐的成长，他是我的好朋友。
”虽然有点像说明书，但我觉得这是他写自己的感受和看法，也就随他去了。
因为我的默认赞许，他就更感觉到有成就感，更愿意独立的去完成每一次习作了。
总之，我觉得孩子就像是一张白纸，任何的学习都要我们父母的细心和耐心，现在是孩子学写作的起步阶段，我们当家长的应该下足功夫。
我的宗旨就是让孩子快乐写作、快乐成长。