初一生物《裸子植物》教案设计
七年级生物上册《裸子植物》教案
七年级生物上册《裸子植物》教案七年级生物上册《裸子植物》教案作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的七年级生物上册《裸子植物》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标1．通过了解裸子植物形态结构、生殖和生活习性的特点，进而了解裸子植物的主要特征，并了解裸子植物的经济意义。
2．通过对松树雌、雄球花；球果及叶片横切等的观察，进一步培养学生的观察能力和实验能力。
3．在引导学生对松树的球花、球果与桃树的花、果实的比较和对松树与铁线蕨的比较，从而归纳出裸子植物主要特征的过程中，进一步培养学生分析、综合等思维能力，培养学生科学的思维方法。
4．通过裸子植物与蕨类植物的比较，使学生逐步树立生物进化的基本观点；通过松树的形态结构、生殖与生活习性相适应的特点，使学生进一步树立生物与环境相适应的生物学观点；通过对裸子植物经济意义的了解，使学生进一步树立生物科学价值观，并对他们进行爱国主义的思想教育。
教学重点、难点分析1．重点分析：松树的形态结构、生殖和生活习性的特点，有助于使学生了解裸子植物的主要特征。
这两部分知识能使学生更好地理解裸子植物比蕨类植物高等，更适于在陆地生活，由此认识到裸子植物在进化上所处的位置。
所以松树的形态结构、生殖、生活习性的特点及裸子植物的主要特征应确定为本节的重点。
前边学过的藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，在生殖过程中孢子显著，且脱离母体发育，称为孢子植物；而裸子植物和被子植物在生殖过程中都能产生种子，称为种子植物。
孢子和种子都脱离母体发育，但孢子只是单细胞的生殖细胞，而种子则属于生殖器官，其结构远比孢子要复杂得多，加之种子有种皮保护，所以使它抗旱能力比孢子要强得多，这样就决定了种子植物比泡子植物更适于陆地生活。
因此，种子植物与孢子植物的概念也应作为本节的重点。
2．难点分析：学生很容易把松树的雌、雄球花和球果分别看作是绿色开花植物的花和果实，而且学生平时对松树的雌、雄球花和球果观察很少，这样对了解两类植物的区别，及裸子植物的主要特征，增加了困难，所以松树的球花及球果的结构应作为本节难点。
七年级生物上册《裸子植物》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解裸子植物的概念、特征和分类；（2）掌握裸子植物的主要特征及其与被子植物的区别；（3）了解我国裸子植物的种类和分布。
2. 过程与方法：（1）通过观察实物、图片等，培养学生的观察能力和思维能力；（2）运用比较法，分析裸子植物和被子植物的异同；（3）调查身边的植物，提高学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生物科学的兴趣；（2）培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）裸子植物的概念、特征和分类；（2）裸子植物与被子植物的区别；（3）我国裸子植物的种类和分布。
2. 教学难点：（1）裸子植物的特征及其与被子植物的区别；（2）裸子植物的分类。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师展示裸子植物和被子植物的图片，引导学生观察并发现两者之间的异同；（2）学生分享观察结果，教师总结并板书裸子植物的概念。
2. 自主学习（1）学生阅读教材，了解裸子植物的特征；（2）教师提问，检查学生的学习效果。
3. 课堂讲解（1）教师讲解裸子植物的特征及其与被子植物的区别；（2）学生跟随教师一起总结裸子植物的特征。
4. 案例分析（1）教师展示我国裸子植物的实例，如银杏、松树等；（2）学生分析实例，了解我国裸子植物的种类和分布。
5. 实践活动（1）学生分组讨论，调查身边的裸子植物；（2）各组汇报调查结果，教师点评并总结。
四、课后作业1. 复习裸子植物的概念、特征和分类；2. 结合生活实际，观察身边的裸子植物，并记录下来；3. 思考裸子植物在生态系统中的作用。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在实践活动中的表现，培养学生的实践能力和环保意识。
六、教学内容6. 裸子植物的生殖与发育（1）了解裸子植物的生殖特点，如花粉、种子的形成过程；（2）掌握裸子植物的发育过程，如种子萌发、幼苗生长；（3）了解裸子植物的繁殖方式。
裸子植物教案
裸子植物教案教案标题：裸子植物教案教案目标：1. 知识目标：通过本课学习，学生将能够理解裸子植物的特征、分类和生活习性。
2. 技能目标：学生将能够观察和描述不同类型的裸子植物，了解它们的生长环境和适应策略。
3. 情感目标：培养学生对自然界多样性的欣赏和尊重，激发对植物的兴趣和保护意识。
教学重点：1. 裸子植物的定义和特征。
2. 裸子植物的分类和代表性物种。
3. 裸子植物的生活习性和适应策略。
教学难点：1. 理解裸子植物与被子植物的区别。
2. 掌握裸子植物的分类和代表性物种。
3. 理解裸子植物的生活习性和适应策略。
教学准备：1. 教学PPT或投影仪。
2. 裸子植物的图片或实物样本。
3. 学生练习册或工作纸。
4. 教学视频或动画资源（可选）。
一、导入（5分钟）1. 利用一些图片或实物样本引起学生对植物的兴趣，提问学生是否了解植物的分类。
2. 引导学生思考，询问是否知道裸子植物是什么。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或投影仪展示裸子植物的定义和特征，包括无花瓣、无花被、无子房等。
2. 介绍裸子植物的分类，如松科、杉科、银杏科等，并展示一些代表性物种的图片或实物样本。
3. 讲解裸子植物的生活习性和适应策略，如抗寒、抗旱、落叶等。
三、示范与实践（15分钟）1. 展示一些裸子植物的图片或实物样本，引导学生观察并描述它们的特征。
2. 让学生分组进行小组讨论，观察并讨论裸子植物的特征、分类和生活习性。
3. 每个小组选择一种裸子植物进行简要介绍，并展示给全班。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 发放学生练习册或工作纸，要求学生根据所学知识回答相关问题或完成练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑惑，并提供必要的补充说明。
3. 鼓励学生积极思考，提出更多关于裸子植物的问题，并进行讨论。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本课的重点内容，强调裸子植物的特征、分类和适应策略。
2. 学生进行自我评价，回答教师提出的问题或完成一份简要反思。
裸子植物-冀少儿版七年级生物上册教案
裸子植物-冀少儿版七年级生物上册教案课程背景裸子植物属于植物界的种子植物，其种子裸露于外，没有子房围绕着它们。
而裸子植物中却有很多种重要植物，如松树、杉树和银杏树等。
本节课将重点介绍裸子植物的一些特点和形态结构。
学习目标1.了解裸子植物最基本的形态2.掌握松树、银杏树、杉树等裸子植物的特征3.学会利用实验方法观察和记录裸子植物形态的变化教学方法零散学习、课堂讨论和小组实验教学内容裸子植物基本形态裸子植物的种子由胚珠发育而来，被一个种子皮所包裹，这种子皮没有子房的包绕。
裸子植物上所结的种子一般都是暴露在外，因为所处环境需要其传播。
裸子植物体内包括了根、茎、叶、花序等，但像运输水分和营养物质的维管束却空缺，直接对接了枝梢的组织属于木质化了的靶子组织，称为“副木质化生长”。
松树松树是分布最广、林分结构最简单的森林之一，而且其修枝性能百分之九十以上，能够比较好地适应极其寒冷干旱的气候条件，其次其三角锥形圆锥形的松果形态也是非常显著的特征之一。
银杏树银杏树高大挺直，树冠为圆形，可以最终长到30-50米高，胸径1-2米。
其枝条直直往上伸，树木含水果和花。
杉树杉树叶片比较硬，被针状而成。
这些针叶长在树上，有时可以达到4厘米左右。
杉树形态比较优雅，是世界各地广泛分布的常见树种之一。
实验1.搜寻裸子植物2.观察裸子植物的形态，包括植株的高度、松果形状和种子等大小3.记录数据并总结结论学习评估1.小组实验报告2.口头问答测试3.简答题考试讲师评估1.指导学生通过实验方法学习裸子植物的形态学知识2.解决学生在学习中遇到的问题3.指导学生巩固所学知识结束语本节课介绍了裸子植物的基本特征和形态，激发了学生的学习兴趣，并通过实验让学生更加深入地了解了裸子植物的生长和发展。
同时，学生也学会了如何观察和记录裸子植物的形态变化。
相信通过这节课的学习，学生们对裸子植物的认识和理解将会更加深入和细致。
生物裸子植物教案：环境因素对裸子植物的影响
生物裸子植物教案：环境因素对裸子植物的影响一、教学目标1.了解裸子植物的形态特征和分类；2.掌握环境因素对裸子植物的影响；3.掌握裸子植物的种植和栽培技术。
二、教学重点1.环境因素对裸子植物的影响；2.裸子植物的种植和栽培技术。
三、教学难点1.掌握裸子植物的种植和栽培技术；2.了解不同环境因素对裸子植物的影响。
四、教学方法1.讲授；2.示范。
五、教学内容裸子植物是指种子没有被包在果实中的植物。
裸子植物包括松柏及其亲缘植物，以及银杏、蕨类植物等。
裸子植物的形态特征是种子裸露在外，没有真正的果实。
裸子植物的种类很多，其中较常见的有松、柏、杉、树状银杏、单子叶植物等。
具体分类可参见植物分类学相关书籍。
环境因素对裸子植物的影响主要包括气候、土壤和光照三个方面。
1.气候气候对裸子植物的影响较为明显。
裸子植物主要分布在温带和亚热带地区，气温在 -35℃至 35℃之间，年降水量在 600 mm 至 2500 mm 之间。
柏树和松树适应较为干燥、寒冷的气候，而银杏则适应湿润、温暖的气候。
裸子植物对气候的适应性较强，但生长速度较慢。
2.土壤土壤对裸子植物的发育和生长也有影响。
裸子植物的根系发达，能在贫瘠的土地上生长。
但对土壤的质地、酸碱度等要求较高。
举例来说，杉木和松树喜欢生长在沙质土壤上，而柏树则适应在肥沃、湿润的土地上生长。
因此，在种植裸子植物时，应根据其喜爱的土壤特点进行良好的土地改良。
3.光照光照对植物生长的影响也是不可忽视的。
裸子植物主要生长在较光照充足的地方。
松树、柏树、银杏等需要相对森林中较明亮的环境生长，但也不要暴露在强烈的阳光下。
六、教学方法1.讲授裸子植物的形态特征和分类；2.示范裸子植物的种植和栽培技术。
七、教学过程1.讲授裸子植物的形态特征和分类；2.解释环境因素对裸子植物的影响；3.示范裸子植物的种植和栽培技术；4.进行小组讨论，总结裸子植物的种植和栽培技术。
八、教学评价通过本教案的教学，学生应当掌握裸子植物的形态特征和分类、环境因素对裸子植物的影响以及裸子植物的种植和栽培技术。
《裸子植物》教学设计[3]
![《裸子植物》教学设计[3]](https://img.taocdn.com/s3/m/f5a0292576a20029bc642d1d.png)
《裸子植物》教学设计教学目的：1、识记松树为代表裸子植物主要特征。
2、知道裸子植物对自然界的意义和在经济上的意义。
教学重点：裸子植物的主要特征。
教学难点：松的形态结构和生活习性特点。
教材分析：通过实物标本，让学生弄清雄球花生长在新枝的基部（这时新枝往往尚未伸长），雌球花生长在伸长的新枝的顶端。
应提前采集一些雌球花，分发给学生，让他们弄清胚珠是裸露的，外面没有子房壁包被着。
学生有这样的疑问：“松的叶是绿色的，又具有雌球花和雄球花，松不是也应该属于绿色开花植物吗？”对此，应该让学生将松的雌球花、雄球花和球果与桃花、桃的果实进行对比，然后明确指出：雌球花、雄球花的结构比较简单，没有像桃花那样的结构。
关于我国是“裸子植物的故乡”，这是进行爱国主义教育的好材料。
根据当地条件，组织学生了解当地裸子植物的种类，并收集我国特有的裸子植物的标本或图片资料，举办专题科学壁报。
教具准备：松树的成熟球果，桃树的果实，松树的枝条（示叶形和叶束），当年形成的绿色球果，当地常见裸子植物若干种（带枝、叶、球果等）。
带雌球花、雄球花的松树枝条标本，我国珍稀裸子植物标本若干种。
教学方法：讲述法与学生观察相结合。
教学过程：提问：被子植物最主要的特征是什么？观察：在同学们的实验桌上有松树的球果和桃树的果实。
请找出它们的种子。
（松树的球果应取成熟开裂的）请注意观察两种种子着生状况。
看一看有什么区别？讲述：松树的球果和桃树的果实里都有种子，所以松树和桃树都属于种子植物。
但是，它们种子的着生状况又有明显的不同：桃的种子不裸露，外面有果皮包被着，所以它属于被子植物；而松树的种子没有果皮包被，种子是裸露的，所以它属于裸子植物。
请注意，这里的“裸露”是指种子的外面没有果皮包被。
松、杉、侧柏等都是常见的裸子植物。
松的形态结构和生活习性特点：下面请大家听一段有关对松树描述的录音。
（播放陶铸同志《松树的风格》一文中第三小节的录音）提问：刚才播放的是陶铸同志《松树的风格》一文的片断。
生物裸子植物教案
生物裸子植物教案1、通过了解裸子植物的形态结构和生活习性等特点，进而了解裸子植物的主要特征。
2、了解裸子植物的经济意义。
引导学生对被子植物和裸子植物的花、果实的比较，从而归纳出裸子植物主要特征，在此过程中，进一步培养学生分析、综合等思维能力，培养学生科学的思维方法。
1、通过裸子植物的形态结构、生殖与生活习性相适应的特点，使学生进一步树立生物与环境相适应的生物学观点。
2、通过对裸子植物经济意义的了解，使学生进一步树立生物科学价值观，并对他们进行爱国主义的思想教育。
2、松的形态结构对干旱陆生环境的适应。
学生对于裸子植物的生活环境还是比较了解的，所以可以由此入手，分析裸子植物的主要特征。
由于上一节学习了被子植物，所以也可以采用比较的方法来进行学习。
对于裸子植物对自然界的意义的这方面内容可以在课前布置学生收集有关的资料。
一、导入：1、出示松子和杏仁，提出问题：带硬壳的松子是松树的什么器官?杏仁又是什么器官?2、学生回答出二者都是种子后，出示松树带种子的雌球果(已裂开)和杏的果实(可用刀剖开)，引导学生观察松子和杏仁分别长在松和杏的什么结构上?种子是否裸露?3、组织学生汇报观察结果，并总结：(1)松的雌球果并不是松的果实。
(2)杏的种子长在果实内，种子是不裸露的，属于被子植物。
松的种子长在雌球果上，种子是裸露在外的。
这一类种子植物称为裸子植物。
(一)松的生活环境：组织学生根据自己平时在自然界，在电影电视中所见到的松树的情况，说出松树的生活环境，使学生了解松树不仅广泛生活在陆地上，而且还能生活在干旱和土壤贫瘠的地方，甚至是岩石的缝隙中。
知识目标1、了解营养繁殖的概念和用茎繁殖的主要方法;2、了解嫁接的意义;3、了解组织培养的意义、原理和在实践上的应用。
能力目标通过植物营养繁殖操作的实习培养学生实际操作的能力。
情感目标通过了解我国组织培养技术所取得的成果及其应用实例，增强爱祖国的思想感情，并继续树立生物科学的价值观。
七年级生物上册1.3.5裸子植物教案(新版)冀教版
1.3.5裸子植物一、教学目标知识目标1．说出裸子植物的主要特征2、说出裸子植物与人类的关系能力目标引导学生对裸子植物的各器官的比较，归纳出裸子植物主要特征，在此过程中，进一步培养学生分析、综合等思维能力，培养学生科学的思维方法。
情感目标：进一步树立生物与环境相适应的生物学观点，进一步树立生物科学价值观，并对他们进行爱国主义的思想教育。
二、教学重点和难点重难点：裸子植物的主要特征，裸子植物与人类生活的关系。
三、课时安排(1课时)四、教具准备教师准备：多媒体课件。
松树的叶，解剖刀等。
五、教学过程（一）情境导入教师：出示生长在悬崖峭壁上的松树图片。
松树为什么会生长在这么恶劣的条件下呢？学生：根据自己的生活经验回答。
（二）新授过程教师：出示观察指导，观察松树的叶学生：观察松树的叶。
教师：归纳松树的叶的特点。
教师：出示松树的根。
学生：描述松树的根的特点。
教师：出示松树的茎。
学生：描述松树的茎的特点。
师生共同归纳：松树适于生活在干旱贫瘠土壤的原因。
教师：指导学生观察松树的球果。
学生：描述松树的种子特点。
教师：出示常见的裸子植物及几种国家一级保护植物的图片。
学生：观察图片，认识常见的裸子植物。
教师归纳：裸子植物的主要特征。
教师：出示裸子植物与人类关系的图片。
学生：观察图片，了解裸子植物与人类生活的关系。
教师：你还知道裸子植物的哪些方面的意义？学生：各抒己见（三）课堂小结学生：畅谈收获，构建知识体系。
教师：指导学生总结概括，尽可能扩大学生的参与度。
（四）达标训练教师：通过多媒体出示达标练习。
学生：独立完成练习教师：反馈、释疑六、板书设计第五节裸子植物一、松树适于生长在干旱地方的特点二、松树种子的特点三、其他常见的裸子植物四、裸子植物的主要特征五、裸子植物与人类的关系七、课下作业完成互动训练有关内容八、教学反思本节课最大的成功之处是课件准备充分，我通过对学生学习环境的分析，针对学生的实际情况而准备了大量的图片和标本、实物等材料，开阔了学生眼界。
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初一生物《裸子植物》教案设计
初一生物《裸子植物》教案设计
教学目标
知识目标
1、通过了解裸子植物的形态结构和生活习性等特点，进而了解裸子植物的主要特征。
2、了解裸子植物的经济意义。
能力目标
引导学生对被子植物和裸子植物的花、果实的比较，从而归纳出裸子植物主要特征，在此过程中，进一步培养学生分析、综合等思维能力，培养学生科学的思维方法。
情感目标
1、通过裸子植物的形态结构、生殖与生活习性相适应的特点，使学生进一步树立生物与环境相适应的生物学观点。
2、通过对裸子植物经济意义的了解，使学生进一步树立生物科学价值观，并对他们进行爱国主义的思想教育。
一、本节知识结构
二、教材分析
本节中松树的形态结构、生殖、生活习性的特点及裸子植物的主要特征等内容为本节的重点。
通过学习松树的形态结构、生殖和生活习性的特点，有助于使学生了解裸子植物的主要特征。
这部分知识能
使学生更好地理解为什么裸子植物适于陆地生活，进而认识到裸子植物在进化上所处的位置。
本节课要观察的内容较多，要让学生观察球果，并与绿色开花植物的果实进行对比；还要观察松的根、茎、叶等形态特征，要组织学生观察好这些内容也就成为了本节组织教学的重点和难点。
学生很容易把松树的雌、雄球花和球果分别看作是绿色开花植物的花和果实，而且学生平时对松树的生殖过程了解很少，这样对了解两类植物的区别、裸子植物的主要特征增加了困难。
松的生殖过程比较复杂，其受精过程与绿色开花植物不同，学生对松从传粉到受精，从雌球花经过受精后发育形成球果都会感到难以理解，加之整个生殖过程比较长又不易观察到，所以这一部分的内容只作为选学内容，不必让学生了解的过于详细。
三、教法建议
1、教师准备一些常见种子植物的实物，裸子植物要带有球果，被子植物最好有果实。
组织学生观察比较，找出它们的共同特征，即它们都是用种子繁殖后代，这样它们都隶属于种子植物。
然后找出它们最突出的区别，即裸子植物的种子是裸露的，而被子植物的种子有果皮包被，由此引入到裸子植物和被子植物的学习。
2、关于常见的裸子植物的观察，应该将注意力放在形态特点和生活环境相适应的特征上。
要组织学生思考为什么裸子植物大多数能够生活在干旱的环境中，植物体上有哪些结构适应干旱环境。
关于裸子植物的生殖过程以及裸露的种子，教师要通过实物、示意图或挂图
等进行说明。
3、关于我国是"裸子植物的故乡"，这是进行爱国主义教育的好材料。
教师可以根据当地条件，组织学生了解当地裸子植物的种类，并收集我国特有的裸子植物的.标本或图片资料，举办专题科学壁报。
教学设计方案
重点：
1、裸子植物的主要特征。
2、松的形态结构对干旱陆生环境的适应。
难点：松的形态结构与干旱陆生环境的适应。
设计思想：
学生对于裸子植物的生活环境还是比较了解的，所以可以由此入手，分析裸子植物的主要特征。
由于上一节学习了被子植物，所以也可以采用比较的方法来进行学习。
对于裸子植物对自然界的意义的这方面内容可以在课前布置学生收集有关的资料。
手段：以学生观察、讨论为主的教学方法。
教学过程：(本课题参考课时为1课时)
一、导入：
1、出示松子和杏仁，提出问题：带硬壳的松子是松树的什么器官杏仁又是什么器官
2、学生回答出二者都是种子后，出示松树带种子的雌球果（已裂开）和杏的果实（可用刀剖开），引导学生观察松子和杏仁分别长在松和杏的什么结构上种子是否裸露
3、组织学生汇报观察结果，并总结：
（1）松的雌球果并不是松的果实。
（2）杏的种子长在果实内，种子是不裸露的，属于被子植物。
松的种子长在雌球果上，种子是裸露在外的。
这一类种子植物称为裸子植物。
二、讲授新课：
（一）松的生活环境：
组织学生根据自己平时在自然界，在电影电视中所见到的松树的情况，说出松树的生活环境，使学生了解松树不仅广泛生活在陆地上，而且还能生活在干旱和土壤贫瘠的地方，甚至是岩石的缝隙中。
（二）松的形态结构：
1、出示有关松的图片，要求学生仔细观察松的根、茎、叶等结构的形态特征，分析松为什么能适应干旱的陆生环境。
2、组织学生讨论、汇报
3、总结、补充：松树的根系十分发达；茎杆高大、粗壮；叶呈针状。
4、出示录像或挂图：简单介绍松的生殖过程。
注意：由于学生没有较多有关传粉、受精等概念，所以介绍的内容一定要很简单。
重点强调一点：受精后第二年，才形成种子，且种子是裸露的，带有翅。
（三）其他裸子植物和裸子植物的主要特征；
1、出示录像：介绍我国的裸子植物。
2、组织学生观看录像，并总结裸子植物有哪些共同的特征。
3、对学生的回答给予纠正和补充。
（四）裸子植物对自然界的意义和经济意义：
1、请学生根据生活经验分析裸子植物对自然界的意义以及在生活中的应用。
2、出示有关介绍裸子植物经济意义的录像。
3、总结、补充。
三、作业：
请学生列表总结被子植物与裸子植物的相同点和不同点。
板书设计：
第二节裸子植物
一、松的形态结构和生活习性特点：
1、生长环境：干旱的陆地
2、形态结构：高大乔木，根系发达，叶针状，种子有翅
二、其他的裸子植物：
杉、侧柏、银杏等
三、裸子植物的主要特征；
1、根、茎、叶都很发达。
2、种子是裸露的，没有果皮包被
四、裸子植物对自然界的意义及其经济意义：
保持水土、防风固沙、绿化环境、净化空气、
减轻噪声、提供木材、医用等。