9《劝学》练习
[荀子劝学同步阅读训练及答案]荀子劝学
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[荀子劝学同步阅读训练及答案]荀子劝学《劝学》是高中语文新教材第一册第六单元的第三篇课文。
以下是本文库整理的荀子劝学同步阅读训练及答案，欢迎阅读。
一、基础积累1．下列句中不含通假字的一项是( )A．君子非生异也B．木直中绳，以为轮C．驽马十驾，功在不舍D．虽有槁暴，不复挺者答案：C 解析：A项，“生”通“性”；B项，“ ”通“煣”；D项，“有”通“又”。
2．下列句中加点词与例句中加点词的用法相同的一项是( ) 例句：不如登高之博见也A．假舆马者，非利足也B．积善成德，而神明自得C．不积小流，无以成江海D．假舟楫者，非能水也答案：B 解析：B项与例句均为形容词活用作名词。
A项为形容词的使动用法；C项为动词活用作名词；D项为名词活用作动词。
3．下列句子中加点的词，古今义不同的一项是( )A．不如须臾之所学也B．蚓无爪牙之利，筋骨之强C．上食埃土，下饮黄泉D．吾尝终日而思矣答案：C 解析：“黄泉”古义为泉水；今义指人死后埋葬的地方，迷信的人指阴间。
4．对下列句子中加点词的意思的理解，正确的一项是( )A．①与②相同，③与④相同。
B．①与②不同，③与④相同。
C．①与②不同，③与④不同。
D．①与②相同，③与④不同。
答案：C 解析：①连词，表修饰关系；②连词，表并列关系。
③介词，从；④介词，比。
5．下列各句在句式方面判断不正确的一项是( )A．青，取之于蓝，而青于蓝。
(介宾短语后置)B．冰，水为之。
(判断句)C．蚓无爪牙之利，筋骨之强。
(宾语前置)D．骐骥一跃，不能十步。
(省略句)答案：C 解析：C项为定语后置句，“之”为定语后置的标志。
二、阅读鉴赏(一)阅读下面三段节选自《荀子劝学》的文字，按要求完成6～9题。
[甲]君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静；端而言，蝡而动①，一可以为法则。
小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉？古之学者为己，今之学者为人。
君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊②。
劝学课文及课后练习答案
劝学课文及课后练习答案学完高中语文课文劝学后，准时地做好课后练习非常重要，下面我为大家带来高中语文劝学课文及课后练习答案，供同学们参考。
劝学课文原文：君子曰：学不行以已。
青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
故不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知知识之大也。
干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
诗曰："嗟尔君子，无恒安眠。
靖共尔位，好是正直。
神之听之，介尔景福。
'神莫大于化道，福莫长于无祸。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子性非异也，善假于物也。
南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。
巢非不完也，所系者然也。
西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。
蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。
兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。
其质非不美也，所渐者然也。
故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。
物类之起，必有所始。
荣辱之来，必象其德。
肉腐出虫，鱼枯生蠹。
怠慢忘身，祸灾乃作。
强自取柱，柔自取束。
邪秽在身，怨之所构。
施薪若一，火就燥也，平地若一，水就湿也。
草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。
是故质的张，而弓矢至焉;林木茂，而斧斤至焉;树成荫，而众鸟息焉。
醯酸，而蚋聚焉。
故言有招祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎!积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明得意，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
高中语文必修三课时作业2：第9课 劝学
第9课 劝 学(时间：45分钟 满分：60分)一、基础知识(16分)1．下列各句中没有通假字的一项是( )(3分) A ．则知明而行无过矣B ．虽有槁暴，不复挺者C ．君子博学而日参省乎己D ．君子生非异也[答案] C[解析] A 项，“知”通“智”；B 项，“有”通“又”，“暴”通“曝”；D 项，“生”通“性”。
2．下面对加点字的解释，错误的一项是( )(3分) A.⎩⎨⎧ 假．(借助，利用)舟楫者不假．(借助)思索B.⎩⎨⎧ 冰，水为．(做，凝成)之为．(为了)之奈何C.⎩⎨⎧ 非利足也，而致．(到达)千里情致．一也(兴致，情趣)D.⎩⎨⎧ 劝．(劝勉，鼓励)学劝．(劝说，阻止)架[答案] B[解析]“为之奈何”的“为”当“对付”讲，是动词。
3．下列选项中加点词的古今意义相同的一项是()(3分)A．君子博学．．而日参省乎己B．故不积跬步．．，无以至千里C．非蛇鳝之穴无可寄托．．者，用心躁也D．蚯无爪牙．．之利，筋骨之强[答案] B[解析]A项，“博学”，古义是广博地学习，广泛地学习；今义是知识、学识的渊博。
C项，“寄托”，古义是藏身的意思；今义是托付。
D项，“爪牙”，古义是爪子和牙齿；今义是坏人的帮凶。
4．从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于其它三项的是()(3分) A．君子博学而日．参省乎己B．假舟楫者，非能水．也，而绝江河C．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食．埃土D．旦日，卒中往往语，皆指目．陈胜[答案] A[解析]A项，名词作状语，B、C、D三项均为名词用作动词。
5．课文名句填空。
(4分)(1)故木受绳则直，______________________________________________。
(2)____________________________________________，不如登高之博见也。
(3)故不积跬步，______________________________________________。
高中语文必修三第九课《劝学》练习题(老师)
6.下面对文段的分析理解不正确的一项是（）
A文章先以“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”，来举例说明任何人通过发愤学习都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师。
B荀子发展了儒家的“劝学”传统，认为礼义道德和系统知识，只有靠后天学习才能获得，把学习的重要性提到一个新的高度。
三、填空题
1.荀子，名，又称旬卿。战国末期思想家、政治家，是先秦家学说的集大成者。《劝学》是《荀子》开篇之作。“劝”的意思是。
2.根据《劝学》原文填空。
（1）吾尝终日而思矣，；，不如登高之博见也。
（2）故不积跬步，；不积小流，。
（3）锲而舍之，；锲而不舍，。
3.说说下面句子各主要用了什么修辞手法。
（1）积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。（）
(5)君子博学而日参省乎己 (6)蚓无爪牙之利，筋骨之强
(7)锲而不舍，金石可镂 (8)无以至千里
9．翻译重点句子
（1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（2）君子生非异也，善假于物也。
（3）积善成德，而神明自得，圣心备焉。
（4）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
二．随堂检测（一）语基检测
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）
C．知明而行无过矣 积善成德，而神明自得，圣心备焉
D．积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉
12．下面对文段的分析理解不正确的一项是（ ）
A．选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。
B．从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。
高中语文高考复习情境默写练习(共9篇,附参考答案)
高考语文情境默写练习班级考号姓名总分5.在《<论语>十二章》中，既强调榜样的良好作用，又强调要自我反思的句子是________________，__________________。
6.在《<论语>十二章》中，孔子用“文”和“质”对“君子”下了定义的句子是___________ _，_____________。
7.在《<论语>十二章》中，____________________，_____________________这两句很好地阐释了“文”和“质”的关系：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮。
8.在《<论语>十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）不可以不弘大刚强而有毅力的原因是：_____________________。
9.在《<论语>十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）任重道远，具体表现“____________________”和“____________________”。
10.在《<论语>十二章》中，孔子用堆土成山这一比喻，说明功亏一篑和持之以恒的深刻道理，其中功亏一篑是因为“______________”，而能够持之以恒也是因为“______________”。
11.在《<论语>十二章》中，孔子认为君子之道主要有三个方面，这三方面分别____________________，____________________，_____________________。
12.在《<论语>十二章》中，孔子谦虚地认为君子之道的三个方面自己一个都做不到，但他的学生子贡说的“_________________”这句话却认为孔子已经达到“君子”的境界了。
13.在《<论语>十二章》中，孔子回答弟子子贡所问的可以终身践行的一个字的话是“_________ __”。
14.在《<论语>十二章》中，孔子认为做人要将心比心、推己及人，自己都不想做的，就不要希望别人也能做到的句子是：____________________，_____________________。
《劝学》同步练习(含答案)
《劝学》复习检测（一）课内基础1．解释下列句子中加点实词的意思。
（1）学不可以已（2）木直中绳（3）虽有槁暴（4）金就砺则利（5）而闻者彰（6）假舆马者（7）善假于物也（8）用心躁也2．找出下列句子中的通假字并解释。
（1）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也通，释义：。
通，释义：。
（2）则知明而行无过矣通，释义：。
（3）君子生非异也通，释义：。
3．翻译重点句子（1）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
（2）假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（3）君子生非异也，善假于物也。
（4）积善成德，而神明自得，圣心备焉。
（5）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
（二）语基检测1．下列各句中没有通假字的一项是（）A．则知明而行无过矣 B．虽有槁暴不复挺者C．君子博学而日参省乎己 D．君子生非异也2．下列句中加点的词语解释正确的一项是（）A．輮使之然也(弯曲) 其曲中规(合乎) 砺(磨刀石)B．假舟楫(借助、利用) 声非加疾(快) 劝学(勉励，鼓励)C．绝江河(渡) 驽马十驾(劣马) 生非异也(通“性”，资质、禀赋) D．金石可镂(雕刻) 圣心备焉(完备) 风雨兴焉(起)3．选出与“筋骨之强”中的“强”意义相同的一项 ( )A. 秦贪，负其强，以空言求璧 B．学未有达，强以为知C．策勋十二转，赏赐百千强 D．人强马壮4．从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于它三项的是：（）A．君子博学而日参省乎己 B．假舟楫者，非能水也，而绝江河C．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土 D．箕畚运于渤海之尾5．下列选项中加点词的古今意义相同的一项是（）A．君子博学而日参省乎己B．故不积跬步，无以至千里C．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也D．蚯无爪牙之利，筋骨之强6．找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是：（）A．微斯人，吾谁与归 B．青，取之于蓝，而青于蓝C．马之千里者，一食或尽粟一石 D．我孰与城北徐公美？（三）名句名篇默写1.刘禹锡诗云“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”，这与荀子《劝学》中的“______________，_____________”表达的思想一致。
(完整版)《劝学》练习题
第1课劝学一、知识存储——重积累1．正确读写字音木直中（）绳虽有（）槁（）暴（）金就砺（）则利参省（）（）知（）明而行无过须臾（）跂（）生（）非异跬（）步驽马（）锲（）而不舍朽木不折（）2．通假字輮以为轮，其曲中规“輮”通“煣”知明而行无过“知”通“智”君子生非异也“生”通“性”虽有槁暴，不复挺者“有”通“又”二、课堂巩固——夯双基（一）基础知识运用1.选出加点字的注音正确的一项（）A.中绳（zhòng）槁暴（pù）以为轮（róu）金就砺则利（lì）B.参省乎己（xīng）须臾（yù）跂而望（qí）靛青（dìng）C.跬步（guī）蓼蓝（liǎo）生而异也(xīng) 骐骥(jì)D.锲而不舍(qiè) 驽马(nú) 金石可镂(lǒu) 蛟龙 (jiāo)2.下列加点词解释全正确的一项是（）①虽有槁暴（晒）②以为轮（使……弯曲）③吾尝跂而望矣（抬起脚尖）④而致千里（送别）⑤君子生非异也（天资，禀性）⑥非利足也（走路）⑦筋骨之强（强壮）⑧而绝江河（横断）⑨声非加疾也（这里指声音宏大）⑩而闻者彰（显著，清楚）A.①②⑤⑥⑦⑨B.①②③④⑦⑨C.①③⑤⑦⑨⑩D.①⑤⑦⑧⑨⑩3.找出没有通假字的一项（）A.虽有槁暴，不复挺者。
B.君子生非异也，善假于物也。
C.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
D.非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
4.选出加点词解释错误的一项（）A.木直中绳，以为轮。
（使……弯曲）B.故木受绳则直，金就砺则利。
（接近，放到……上）C.假舆马者，非利足也，而致千里。
（达到）D.上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（统一）5.找出与"蚓无爪牙之利，筋骨之强"的句式相同的一项（）A.微斯人，吾谁与归？B.青，取之于蓝而青于蓝。
C.马之千里者，一食或尽粟一食。
D.我孰与城北谁美？（二）课内阅读阅读下面文字，回答6～9题。
人教版语文必修三：第9课《劝学》同步练习及答案
第9课 劝 学——认识学习的重要性一、语言积累1．对下列加点词的解释，不正确的一项是( )A ．金就砺则利． 利：锋利B ．君子生．非异也生：资质、禀赋 C ．锲．而舍之，朽木不折 锲：刻 D ．用心一．也一：一致2．下列语句中加点的词，意义和用法不相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①金就砺则．利②则．知明而行无过矣B.⎩⎪⎨⎪⎧①吾尝终日而．思矣②蟹六跪而．二螯C.⎩⎪⎨⎪⎧①假舆马者．，非利足也②假舟楫者．，非能水也D.⎩⎪⎨⎪⎧①蚓无爪牙之．利②筋骨之．强3．下列句中加点词的用法，不同于其他三项的一项是( )A ．假舟楫者，非能水．也，而绝江河B ．其进愈难，而其见．愈奇C ．刑．人如恐不胜D ．晋军函陵，秦军．氾南 4．下列各项中，加点字的含义有相同义项的一项是( )A ．无可寄．托者(．刘．备)寄．寓于表 女寄．言于母 临崩寄．臣以大事 B ．风雨兴．焉 忧劳可以兴．国 兴．利除弊 夙兴．夜寐 C ．不能十步． 步．其韵奉和一首 乃自强步． 步．余马兮山皋 D ．下饮．黄泉中军置酒饮．归客 一发饮．羽，狼失声而逋 日食饮．得无衰乎5．下列句子中加点的词，古今义不同的一项是( )A ．不如须臾．．之所学也B ．蚓无爪牙之利，筋骨．．之强C．上食埃土，下饮黄泉．．D．吾尝终日．．而思矣6．名句填空。
(1)假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
________________，________________。
(2)________________，________________；不积小流，无以成江海。
(3)锲而舍之，朽木不折；________________，________________。
二、一法一练——定语后置句7．下列句子中，属于定语后置句的有________(只填序号)①申之以孝悌之义②是寡人之过也③唯君图之④微斯人，吾谁与归⑤遂率子孙荷担者三夫⑥自书典所记，未之有也⑦保民而王，莫之能御也⑧齐人有一妻一妾而处室者8．下列句子，都不属于定语后置句的一组是( ) A．计未定，求人可使报秦者，未得遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤B．验之以事，合契若神所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也C．大阉之乱，缙绅而能不易其志者……人马烧溺死者甚众D．居庙堂之高则忧其民腾蛟起凤，孟学士之词宗三、走近高考(2018·江西)阅读下面的文言文，完成9～12题。
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课时作业（九）一、基础巩固1．下列加点字注音都正确的一项是() A．中．绳(zhònɡ)槁暴．(pù) 以为轮(róu) 金就砺．则利(lì) B．参省．乎己(xǐnɡ) 须臾．(yú)跂．而望(qí) 靛．青(dìng) C．跬．步(ɡuī) 蓼．蓝(liǎo)生．非异也(xìnɡ) 骐骥．(jì) D．锲．而不舍(qiè) 驽．马(nú)金石可镂．(lǒu) 蛟．龙(jiāo)2．对下列加点词的解释，全部正确的一项是()①虽有槁暴．(晒干)②以为轮(使……弯曲)③吾尝跂．而望矣(抬起脚尖) ④而致．千里(送别)⑤君子生．非异也(禀赋，资质) ⑥非能．水也(善，会) ⑦筋骨之强．(强壮) ⑧而绝．江河(横断)⑨声非加疾．也(这里指声音宏大) ⑩而闻者彰．(清楚)A．①②⑤⑥⑦⑨B．①②③④⑦⑨C．①③⑤⑦⑨⑩D．①⑤⑦⑧⑨⑩3．下列各句中加点的虚词，意义与用法都相同的一组是()A．①取之于蓝，而青于．蓝②善假于．物也B．①则知明而．行无过矣②蟹六跪而．二螯C．①积土成山，风雨兴焉．②圣心备焉．D．①不复挺者，使之．然也②不如登高之．博见也4．下列句中加点词语的意思与现代汉语相同的一项是()A．今齐地方．．千里，百二十城B．君子博学．．而日参省乎己C．吾尝终日而思矣，不如须臾．．之所学也D．木直中绳，以为．．轮5．从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于其他三项的一项是()A．君子博学而日．参省乎己B．假舟楫者，非能水．也，而绝江河C．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上．食埃土D．箕畚．．运于渤海之尾6．下列与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是()A．微斯人，吾谁与归B．青，取之于蓝，而青于蓝C．马之千里者，一食或尽粟一石D．甚矣，汝之不惠二、文本训练阅读课文最后一段，完成7～10题。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
7．下列加点词的解释错误的一项是()A．风雨兴．焉(兴起)B．锲．而不舍，金石可镂(雕刻)C．驽马十驾，功．在不舍(功绩)D．积善成德，而神明．．自得(精神清明)8．下列句子中没有活用词的一项是()A．积善成德B．上食埃土，下饮黄泉C．用心一也D．故不积跬步，无以至千里9．下面对本段文字的理解有误的一项是()A．本段从学习的方法和作用的角度来论述“学不可以已”。
共用了十个比喻论证学习是不断积累的过程，不能停止。
B．“不积跬步”“不积小流”的比喻从反面说明如果不积累就难以实现远大目标。
C．用“骐骥”“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是成功的决定因素，坚持不懈才是成功的关键。
D．用“蚓”的“用心一”和蟹的“用心躁”两个比喻正反对照，说明有效的学习还要靠专心致志。
10．翻译下面的句子。
(1)骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
译文：______________________________________________________________________________________________________ ______(2)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
译文：___________________________________________________ ___________________________________________________ ______三、拓展阅读阅读选自《荀子·劝学》的文字，完成11～16题。
[甲]君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静。
端而言，蠕而动①，一可以为法则．．。
小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉？古之学者为己，今之学者为人。
君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊②。
[乙]蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
兰槐③之根是为芷，其渐．之滫④，君子不近，庶人不服，其质非不美也，所渐者然也。
故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。
[丙]故不登高山，不知天之高也；不临．深溪，不知地之厚也；不闻．先王之遗言，不知学问之大也。
干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
【注】①端而言，蠕而动：端，微言；蠕，微动；意思是说极细微的言行。
②禽犊：小的禽兽，古人相见常以小禽兽做礼物。
③兰槐：香草名，即白芷。
④滫xiǔ，酸臭的陈淘米水。
亦泛指污臭之水。
泔g ān水，〈引〉脏水。
臭水。
（泔gān水，淘米、洗刷锅碗等用过的水。
有的地区叫潲(shào)水或馊水）11．下列句中加点的词解释有误的一项是()A．一可以为法则．．(效法的榜样，准则)B．不临．深溪，不知地之厚也(从高处往低处看)C．其渐．之滫，君子不近，庶人不服(逐渐，逐步)D．不闻．先王之遗言(学习、借鉴)12．“其质非不美”的“其”指代的是_________________________________________________________。
13．“所渐者然也”中的“然”指代的是_________________________________________________________。
14．下列各句中“所以”的用法和意义与其他不同的一项是()A．故君子居必择乡，游必就士，所以．．防邪僻而近中正也B．亲贤臣，远小人，此先汉所以．．兴隆也C．师者，所以．．传道受业解惑也D．吾知所以．．距子矣，吾不言15．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。
译文：___________________________________________________ ___________________________________________________ ______(2)蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
译文：___________________________________________________ ___________________________________________________ ______16．用“/”给下列句子断句。
小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉？四、语言表达17．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语》中孔子用“学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习和思考的关系，在《荀子·劝学》中，“______________，______________”两句也阐述了学与思的关系。
(2)《荀子·劝学》中蚯蚓向上食尘土、向下饮泉水是因为“______________”，而螃蟹“______________”是因为浮躁、不专心。
(3)《荀子·劝学》中强调学习与省察自己的必要性的句子是：“______________，______________。
”18．把下面几句话整合成一个长单句，可适当增删词语，也可根据需要变换叙述角度，但不得改变原意，也不能遗漏内容要点。
荀子是我国古代的思想家和教育家，是战国末期儒家的代表、古代朴素唯物主义思想的集大成者。
韩非和李斯都是他的学生。
他提出了治理天下既要靠“法制”又要重视教化，兼用“礼”治的思想。
“制天命而用之”的观点也是他提出的。
答：___________________________________________________ __________________________________________________________19．在横线上填上适当的句子，使上下文语意连贯。
在印度，我体会最深的，就是整个印度都被印度教覆盖，宗教是第一位的。
印度几乎没有好的公路。
但行驶在任何一条路上，突然之间，路边就会出现一座壮丽的寺庙。
我问印度人：__①__，__②__？印度人答：路是通向财富的，不重要；__③__。
我说：这样，__④__？印度人说：对呀，就是不要发展，发展只有一种结果，那就是像美国一样：钱很多，却没有文化。
而且，我们印度已存在7 000年了，__⑤__？700年之内美国可能会衰落得连蒙古帝国也不如。
①______________②______________③______________④______________⑤______________励志小语：善学者，假人之长以补其短。
——《吕氏春秋》一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。
《史记》体大思精，________，通过描写起伏跌宕的情节，展示了________的历史画卷。
3 000多年的历史，风起云涌的时代，宏大壮阔的场面，纷繁复杂的史事，林林总总的人物，汇聚三寸笔端。
《史记》一书最有文学价值的是人物传记。
在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧，生动地体现了历史和逻辑的统一，造成自己独特的叙事脉络。
本纪、世家的传主基本上都是传说或历史上真实存在的皇帝侯王，根据政治地位决定他们入本纪还是入世家。
司马迁的安排，可谓________，是对历史事实的充分尊重，也是合乎逻辑的归纳。
《史记》各层次的人物传记的排列基本上是以时间为序，但又兼顾了各传记之间的内在联系，遵循着以类相从的原则。
司马迁对人物传记次序的巧妙编排，形成了《史记》一书婉转多变的叙事脉络。
人物传记有分传与合传。
()。
合传是以类相从，把某些相同类型的人物放在一起，在人物合传中，历史和逻辑有时达到________的程度，叙事手法非常高超。
通过叙述某一类型的人物的所作所为，描绘出特定领域的总体风貌，人物合传以这种方式集中体现了历史和逻辑的统一。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是() A．应有尽有波澜壮阔见微知著天衣无缝B．包罗万象云谲波诡独具慧眼滴水不漏C．应有尽有云谲波诡见微知著滴水不漏D．包罗万象波澜壮阔独具慧眼天衣无缝2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是() A．人各一传是分传，把几个人的传记合在一起，写成一篇传记是合传B．把几个人的传记合在一起，写成一篇传记是合传，人各一传是分传C．分传即人各一传，合传则是把几个人的传记合在一起，写成一篇传记D．合传则是把几个人的传记合在一起，写成一篇传记，分传即人各一传3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．在编排人物传记时司马迁表现出高超的技巧，使它生动地体现了历史和逻辑的统一，造成自己独特的叙事脉络。