校外活动方案.doc
校外集体活动方案
校外集体活动方案一、前言为了丰富学生们的课余生活，提高他们的综合素质，学校决定在每学期末举行校外集体活动，活动项目分别为文化体验和户外拓展。
本文档将详细介绍这两个项目的策划方案和具体实施方案。
二、文化体验活动2.1 策划方案1.活动时间：每学期结束前的周末。
2.活动地点：各大城市的文化名胜区、博物馆等。
3.活动对象：学生全体。
4.活动内容：游览各大文化名胜区、博物馆等，了解其中展品的历史、文化背景、艺术风格等，并在活动后进行相关知识的考核，评定优胜者。
2.2 实施方案1.活动报名：在学期末的前一周，学校将通过公告等方式向全校学生宣传此活动，并开放报名通道。
学生可在规定时间内通过线上或线下方式报名参加。
2.活动安排：学校将组织参加的学生按照班级分组，每个班级将配备至少一名教师参与活动，并指定一名组织者负责协调班级成员的出行事宜。
3.活动流程：选择文化名胜区或博物馆等场所，指定学生组成的团队，各团队内部轮流担任领队，依次参观景点，团队之间可自由竞争，在活动中获得的相关知识将在学期结束后进行考核，根据考核成绩评选奖项。
4.活动费用：学校将承担所有参与学生的门票和交通费用，并根据活动需要提供必要的餐饮和宿舍设施。
三、户外拓展活动3.1 策划方案1.活动时间：每学期结束前的周末。
2.活动地点：郊区、自然保护区等。
3.活动对象：学生全体。
4.活动内容：通过户外拓展、团队建设等活动，提升学生的团队协作能力、自救能力和心理素质等。
3.2 实施方案1.活动报名：在学期末的前一周，学校将通过公告等方式向全校学生宣传此活动，并开放报名通道。
学生可在规定时间内通过线上或线下方式报名参加。
2.活动安排：学校将组织参加的学生按照年级和班级分组，每个班级将配备至少一名教师参加活动，并指定一名组织者负责协调班级成员的出行事宜。
3.活动流程：选择具有户外拓展特点的地区，比如郊区、自然保护区等，制定详细的活动计划和安全措施，并请专业户外拓展讲师协助设计活动内容，通过团队建设和户外拓展等活动，提升学生的团队协作和自救能力。
班级校外实践活动方案
班级校外实践活动方案一、活动目的和意义在学生的成长过程中，校外实践活动是非常重要的一部分。
通过参与实践活动，学生能够拓宽视野，培养实际动手能力，增强团队合作意识。
本次班级校外实践活动的目的是为了让学生们更好地了解社会、提升综合素质，进一步增强班级凝聚力和团队合作能力。
二、活动主题和时间本次实践活动的主题是“环境保护与义工活动”。
活动将于x月x日至x月x日举行，为期两天一夜。
三、活动地点和行程活动地点选择在附近的自然保护区，行程安排如下：第一天：- 上午：前往自然保护区，学习环保知识，了解当地生态环境，并进行小组讨论。
- 下午：参加志愿者活动，如植树造林、清理垃圾等。
- 晚上：举行篝火晚会，组织学生进行团队游戏和互动交流。
第二天：- 上午：进行户外拓展训练活动，如攀岩、激流勇进等，培养学生的团队合作和应对挑战的能力。
- 下午：总结活动收获，进行反思和交流，然后返回学校。
四、活动组织和分工活动由班级学科老师和学校领导共同组织，分管老师负责具体事务安排，学生则根据自身兴趣和特长分组，并担任相应岗位，如组长、副组长、宣传员等。
五、活动准备和安全为了确保活动的顺利进行，需要提前做好一下准备工作：- 确保参与学生的身体健康状况，并征得家长同意。
- 准备必要的防护装备，如帽子、防晒霜、驱蚊喷雾等。
- 安排专业的领队和救护人员，并备有急救药物和医疗设备。
六、活动教育意义校外实践活动可以培养学生的实际动手能力和创新思维能力，增强对环境保护的意识和责任感。
通过参与义工活动，学生能够学到如何关心他人、乐于助人，培养良好的价值观和品德。
七、活动的评价和考核在活动结束后，将进行评价和考核，主要从以下几个方面进行评估：- 行为表现：包括个人素质、团队合作和表现积极性等。
- 思维能力：思考问题的深度和广度，解决问题的方法和创新意识。
- 学习成果：对实践活动的理解和应用，以及对环境保护知识的掌握程度。
- 安全意识：活动中是否遵守安全规定和注意事项。
班级户外活动方案(精选11篇).doc
班级户外活动方案（精选11篇）班级户外活动方案（精选篇1）一、活动主题：团结互助，增进友谊二、活动目的与意义：为了让同学们更快得适应大学新生活，尽快的融入新的集体生活，彰显大学生的无限活力与激情!三、活动对象：__级酒店管理(1)班学生四、活动时间：__年10月24日(暂定)五、活动地点：花花大世界六、地点优势、劣势：（1）优势：花花大世界，门票10元，集体购票有团体票8元优惠。
园区有拓展乐园，可进行各类拓展训练、比赛，十分有利于开展各类团结同学，增进交流的活动、游戏。
也有大型植物园观赏区，可进行观赏植物活动。
（注：本人所在班级__年去，看见隔壁一个班在在玩丢手绢，觉得非常可笑。
但后面自己一个班五十几号人玩瞎子摸鱼，老鹰抓小鸡玩了一个下午，玩的不亦乐乎才发觉其实一个班一起，做什么都是那么开心，你也可以试试。
）（2）劣势：路程较远，乘车耗时30-40分钟，包车费用较贵，来回接送大概需要250元。
（具体价格不是很清楚了，请谅解，但一般砍不了多少价格的）景区内出游戏、植物景观外，可游玩的景物较少。
（本人觉得也足够玩了）乘车方式：班级集体包车。
（强烈建议包车，一是坐公车不能集体行动，二是无论那一天都不只是你们一个班级去，前面到达和后卖弄到达的将会差很多时间）七、经费预算：门票8元/人，乘车元5/元，相机租赁20块/两天，气球、绳子等20块（有集体游戏就准备一些道具吧）。
八、活动具体安排：（1）组织策划：生活委员责联系景区和购票（也可到了再买，买的时候记得和其他班级一起买，不然没有团体票，记得团体票要80个人才可以买）。
生活委员负责联系包车。
文娱委员负责组织同学排练节目（如找人唱歌、弹吉他等）。
团支部准备各类游戏及购买所需道具。
负责相机租赁及照相（有相机就不用租了，但照片还是要照的，尤其是一些有政治意义的镜头，方便以后申请优秀班级、团支部之类的）。
（2）10月24日早上8：30在__集中乘车，下午5：00在景区大门集中回学校（时间要说早一些，因为有人会迟到，这样刚刚合适，但是车要提前叫它来接你，尤其是下午，因为它不知是做你一个班的生意，你在3点半的时候就应该和车联系了）。
【活动方案】校外实践活动方案
【活动方案】校外实践活动方案活动方案。
一、活动背景。
校外实践活动是学生在校外环境中进行实地实践，增强实际操作能力和综合素质的重要途径。
通过校外实践活动，学生可以更好地了解社会、增长见识、提高实践能力和解决问题的能力，促进学生全面发展。
二、活动目的。
1. 增强学生实践能力，提高综合素质。
2. 培养学生的团队合作精神和创新意识。
3. 拓展学生的视野，增长见识，增强社会适应能力。
4. 培养学生的实践动手能力，提高解决问题的能力。
三、活动内容。
1. 主题，社会调研与实践。
2. 时间，每年春季学期进行。
3. 地点，选择当地社区、企业、学术机构等地点进行实践活动。
4. 内容：a. 走访社区，了解社区发展现状和居民生活情况。
b. 参观企业，深入了解企业生产流程和管理模式。
c. 到学术机构，参与学术讨论和实验实践。
d. 结合课程内容，开展相关调研和实践活动。
四、活动安排。
1. 提前确定活动时间和地点，制定详细的活动计划和安排。
2. 邀请相关专家学者和社会人士参与活动，进行指导和讲解。
3. 组织学生进行前期调研和准备工作，确保活动顺利进行。
4. 活动期间进行实地调研和实践活动，学生分组进行相关任务。
5. 活动结束后，组织学生进行总结和交流，撰写实践报告和心得体会。
五、活动评估。
1. 通过学生的实际表现和活动成果进行评估，包括参与度、表现等方面。
2. 收集学生的反馈意见和建议，不断改进活动方案和内容。
3. 整理活动数据和成果，进行总结和汇报，为今后的活动提供参考。
六、活动意义。
校外实践活动是学生全面发展的重要途径，通过此类活动，学生可以更好地了解社会、增长见识、提高实践能力和解决问题的能力，促进学生全面发展。
希望通过此次活动，能够激发学生的学习热情，提高实践能力，培养学生的团队合作精神和创新意识，为学生的未来发展打下坚实的基础。
校外一小时活动方案策划
校外一小时活动方案策划一、方案背景与目标现在，学生们大多数时间都在校内度过，很少有机会接触到校外的世界。
为了让学生们拓展视野，增加社交经验，我们计划组织校外一小时活动，让学生们在一个小时内体验不同的活动，丰富学生们的课余生活，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
本次活动的目标包括：1. 培养学生积极向上的生活态度，增加社交经验。
2. 激发学生兴趣爱好，提高学生综合素质。
3. 拓宽学生的视野，使他们了解更多的社会与文化。
二、活动内容1. 锻炼身体在校外一小时活动中，体育运动是必不可少的一部分。
通过体育锻炼可以提高学生的身体素质，增强体力。
可以安排学生们参加羽毛球、足球或篮球等运动项目，积极参与体育活动，并让他们体验到运动的快乐。
2. 参观博物馆为了拓宽学生的视野，可以安排学生们去参观博物馆。
博物馆是学习历史和文化的好地方，学生们可以了解更多的历史和文化知识，培养对历史和文化的兴趣。
可以根据学生的年级和兴趣选择不同的博物馆，例如科技博物馆、艺术博物馆、自然历史博物馆等。
3. 学习手工手工活动可以培养学生的动手能力和创造力，同时也是锻炼耐心和细致的好机会。
可以安排学生们进行纸艺、折纸、剪纸等手工活动，让他们亲自动手制作一些小工艺品，并带回家与家人一起欣赏。
4. 亲近自然在城市里生活的学生们很少有机会接触到大自然。
可以组织学生们到公园或郊外进行郊游和野餐活动，让他们亲近自然，感受大自然的美好。
可以进行一些户外游戏，如捉迷藏、接力赛等。
5. 社会实践社会实践可以让学生们更好地了解社会，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
可以组织学生们到社区、敬老院、动物保护中心等进行志愿服务活动，帮助有需要的人和动物。
三、活动组织与实施1. 活动时间校外一小时活动可以安排在周末或节假日进行，确保学生们有足够的时间参与活动。
2. 活动地点活动地点可以根据活动内容选择合适的地点。
如体育运动可以在学校的运动场进行，参观博物馆可以选择附近的博物馆，手工活动可以在艺术教室进行，郊游可以选择靠近学校的公园。
校外活动实施方案范本(五篇)
校外活动实施方案范本一、指导思想以____教育理论、____以及《国家基础教育课程改革纲要》的精神为指针，以课堂教学为主阵地，综合课程为突破口，继续扎实地开展校外活动，进一步挖掘校内外一切课程资源，从而让教师在学习、改革、反思的氛围中提高教学水平、学生在自主选择、自主探索、主动和谐发展的道路上迈开步伐。
二、工作构想(一)提高认识，切实加强对青少年学生校外教育工作的领导各教师要进一步提高认识，把青少年学生校外教育工作以及青少年学生校外活动场所的建设和管理作为一件大事来抓。
各班主任要高度重视，建立和落实目标管理责任制。
把此项工作纳入学校的议事日程。
为了加强对青少年学生校外教育工作的领导，成立公会中学工作领导小组，统筹协调和指导全校学生校外教育工作以及青少年学生校外活动场所建设和管理工作。
研究制定具体建设规划和管理措施，加强对青少年学生校外活动场所的规划、建设、管理、监督、检查工作。
(二)加强青少年学生校外活动场所的管理1.严格按照《全国青少年学生校外活动场所管理规程》等有关政策规定，指导青少年学生校外活动场所的健康运行。
2.建立对青少年学生校外活动场所建设和管理的评估制度，制定《青少年学生校外活动场所评估标准》。
3.强化管理，围绕提高青少年的思想道德水平、社会适应能力、科技素养、创新能力等综合素质，精心打造青少年学生校外活动阵地的“品牌”，用健康高雅的活动丰富青少年的校外生活。
三、主要活动安排1.清明节____学生到蜈蚣岭烈士墓扫墓；2.到公会镇敬老院参加义务劳动；3.____学生参加镇清洁卫生打扫活动；；4.开展慰问五保户老人活动；5、____学生参加区教育局文艺汇演。
公会中学校外活动实施方案范本（二）一、指导思想以____教育理论、____和____的八荣八耻以及《国家基础教育课程改革纲要》的精神为指针，以课堂教学为主阵地，综合课程为突破口，继续扎实地开展校外活动，进一步挖掘校内外一切课程资源，从而让教师在学习、改革、反思的氛围中提高教学水平、学生在自主选择、自主探索、主动和谐发展的道路上迈开步伐。
校外辅导服务活动方案
校外辅导服务活动方案一、活动背景随着社会的发展和教育水平的提高，家长对孩子的教育期望越来越高，学生在学习过程中也面临着各种各样的挑战。
为了满足学生和家长的需求，提高学生的学习成绩和综合素质，我们计划开展校外辅导服务活动。
二、活动目标1、帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习成绩。
2、培养学生的学习兴趣和学习习惯，提高自主学习能力。
3、提供个性化的辅导服务，满足不同学生的学习需求。
4、加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的成长。
三、活动时间具体活动时间，例如：每周六、周日上午 9:00 12:00，下午 14:00 17:00四、活动地点详细活动地址，例如：＿____市_____区_____路_____号_____大厦_____层五、服务对象小学、初中、高中各年级学生六、辅导科目语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治七、师资力量1、招聘具有丰富教学经验和专业知识的教师，要求教师具备教师资格证，且教学水平优秀。
2、对招聘的教师进行严格的培训和考核，确保其能够胜任辅导工作。
八、辅导方式1、一对一辅导根据学生的学习情况和需求，为学生安排专属的辅导教师，进行一对一的辅导。
这种辅导方式能够更加精准地解决学生的问题，提供个性化的学习方案。
2、小班辅导将学生按照年级和学科进行分组，每个班级人数控制在 5 10 人。
小班辅导可以营造良好的学习氛围，促进学生之间的交流和合作。
九、教学内容1、同步课程辅导根据学校的教学进度，帮助学生复习和巩固课堂知识，解决学习中的疑难问题，提高对知识点的掌握程度。
2、专项提升辅导针对学生的薄弱科目和知识点，进行有针对性的辅导和训练，帮助学生突破学习瓶颈，提高学习成绩。
3、学习方法指导传授学生有效的学习方法和技巧，如如何制定学习计划、如何做好笔记、如何提高记忆力等，培养学生的自主学习能力。
4、素质拓展训练开展阅读、写作、口语表达、思维训练等素质拓展活动，提高学生的综合素质和创新能力。
校外实践活动方案
校外实践活动方案1. 学生目标校外实践旨在帮助学生向社会转型，从而达到以下学生目标：•帮助学生了解社会和职业发展的机会和挑战；•培养学生的沟通和协作能力；•帮助学生学会如何适应不同的环境；•促进学生的自我成长和发展。
2. 实践方式为了确保学生能够获得学生目标，并成为更全面的人才，我们将采用以下实践方式：2.1 实习我们将向学生提供实习机会，让他们在企业中体验真正的工作环境，在不断接触和学习中提高专业技能。
专业性课程需要在规定的实习期间进行实地考察，以确保学生在实践中获得专业硬实力。
2.2 社区服务我们将组织学生参加社区服务运动，让他们学习替他人着想、服务社区的同时，还培养他们的沟通、协调和组织能力。
通过积极参加社区服务，让学生学会了解社区的运作、发展和需要，并进一步培养社会责任感。
2.3 企业访问我们将组织学生去参观企业，让他们了解企业的内部运作，对不同行业有深入的理解。
学生可以与职业人士交流，并了解他们的实际工作体验，以便更好地为自己的未来职业发展做好准备。
3. 实践方案我们将设计以下方案，以确保学生能够尽可能地学习到知识：3.1 学生选修我们将通过学生选修的方式，让学生自主选择自己感兴趣的实践项目。
这样能够发挥学生的主动性和创造性，让他们更加热爱学习工程实践。
3.2 实践导师我们将为每个实践项目指定一个实践导师，导师是企业或社区工作人员。
这将确保学生能够在实践中得到足够的指导和支持。
3.3 学生赛事我们将组织一些学生赛事，这些赛事旨在鼓励学生在实践项目中表现更出色。
获得优异成绩的学生将有机会获得奖励和表彰。
4. 实践总结实践总结是实践教育中非常重要的一环。
学生可以在总结中表达自己的感受和收获，对自己的实践项目进行反思和总结，以确保学生能够真正理解和吸收实践经验。
5. 结论在校外实践活动中，学生将学会如何面对真实和多样的社会和职业环境，学会如何沟通和协作。
同时，也可以培养学生的自我意识和责任感，并为未来职业发展奠定基础。
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校外活动方案一、确定课题一般来说课题的确定有两种途径：一是学生自己提议，然后进行筛选，二是教师或学校有意向的提出。
我们这课题就属于后者，是针对学校少先队的活动来开展的全校性的综合实践活动—做文明的小学生。
二、制订方案确定了活动课题，就开始了制订方案。
我召集所有的少先队干部，宣布了课题，然后让学生们自己去研讨“怎样开展活动”。
也就是怎样做一个文明的学生呢？学生们首先就这课题提出了几个方面的文明范围：1、课堂文明2、课间文明3、校园环境文明4、校外文明5、家庭文明然后就这几个方面的文明，我把队干部分成五个组，让他们自己选择一个小课题。
并确定了活动方案，交流汇总的时间，每人不同的分工。
三、实施研究各组明确了自己的研究任务以后，各小组就开展了实践活动。
研究的方式从思考“怎样做一个文明的学生？目前存在那些不文明的地方？怎样去改造这些不文明的行为”这些问题开展调查、收集、采访，到提出改造方案，到检查监督执行，都是由学生自己操作的，老师只是起组织指导作用。
下面就活动实施过程来看看学生们是怎样开展活动的：调查---收集---采访---提出方案调查：各小组就各自的小课题开展了调查活动，利用课间、课外、双休日时间向全校乃至校外人士展开了调查。
一般是记录、观察。
收集：各小组把调查来的情况汇总，分类记录，从中思考，得出结论。
采访：对一些问题有针对的开始采访。
学生充当小记者，采访学生干部，采访家长，采访校外有关人员。
虽然稚嫩，可学生的兴趣很高，而且采访的技巧越来越熟练。
在对校外采访的过程中，本来是要采访离校的学生，可学生却把兴趣转向校外服务人员，对社会的文明行为进行采访。
这说明学生善于发现问题思考问题。
提出方案：队干部就调查收集的资料，给学校少先队工作提出“文明之星”实施方案如下：四、交流展示各小组把自己调查采访的结果向所有的活动成员交流展示，在交流展示的过程中，发现问题，提出问题，完善问题。
五、活动的延伸由于开展活动实践的都是学生干部，所以，这些学生干部就把这些活动的结果实施于少先队活动中，在上面的调查、收集、采访、提出方案以后，接着进行了执行、检查监督评比活动，把活动延伸至整个学期整个学校，发展为“文明之星”活动六、活动反思1、在整个活动过程中，学生的兴趣是活动的保障2、老师与学生交流很重要3、善于做一个发现问题，思考问题的有心人4、老师的指导要点到即止，老师只是活动的参与者，学生才是活动的主体一、确定课题一般来说课题的确定有两种途径：一是学生自己提议，然后进行筛选，二是教师或学校有意向的提出。
我们这课题就属于后者，是针对学校少先队的活动来开展的全校性的综合实践活动—做文明的小学生。
二、制订方案确定了活动课题，就开始了制订方案。
我召集所有的少先队干部，宣布了课题，然后让学生们自己去研讨“怎样开展活动”。
也就是怎样做一个文明的学生呢？学生们首先就这课题提出了几个方面的文明范围：1、课堂文明2、课间文明3、校园环境文明4、校外文明5、家庭文明然后就这几个方面的文明，我把队干部分成五个组，让他们自己选择一个小课题。
并确定了活动方案，交流汇总的时间，每人不同的分工。
三、实施研究各组明确了自己的研究任务以后，各小组就开展了实践活动。
研究的方式从思考“怎样做一个文明的学生？目前存在那些不文明的地方？怎样去改造这些不文明的行为”这些问题开展调查、收集、采访，到提出改造方案，到检查监督执行，都是由学生自己操作的，老师只是起组织指导作用。
下面就活动实施过程来看看学生们是怎样开展活动的：调查---收集---采访---提出方案调查：各小组就各自的小课题开展了调查活动，利用课间、课外、双休日时间向全校乃至校外人士展开了调查。
一般是记录、观察。
收集：各小组把调查来的情况汇总，分类记录，从中思考，得出结论。
采访：对一些问题有针对的开始采访。
学生充当小记者，采访学生干部，采访家长，采访校外有关人员。
虽然稚嫩，可学生的兴趣很高，而且采访的技巧越来越熟练。
在对校外采访的过程中，本来是要采访离校的学生，可学生却把兴趣转向校外服务人员，对社会的文明行为进行采访。
这说明学生善于发现问题思考问题。
提出方案：队干部就调查收集的资料，给学校少先队工作提出“文明之星”实施方案如下：四、交流展示各小组把自己调查采访的结果向所有的活动成员交流展示，在交流展示的过程中，发现问题，提出问题，完善问题。
五、活动的延伸由于开展活动实践的都是学生干部，所以，这些学生干部就把这些活动的结果实施于少先队活动中，在上面的调查、收集、采访、提出方案以后，接着进行了执行、检查监督评比活动，把活动延伸至整个学期整个学校，发展为“文明之星”活动六、活动反思1、在整个活动过程中，学生的兴趣是活动的保障2、老师与学生交流很重要3、善于做一个发现问题，思考问题的有心人4、老师的指导要点到即止，老师只是活动的参与者，学生才是活动的主体一、确定课题一般来说课题的确定有两种途径：一是学生自己提议，然后进行筛选，二是教师或学校有意向的提出。
我们这课题就属于后者，是针对学校少先队的活动来开展的全校性的综合实践活动—做文明的小学生。
二、制订方案确定了活动课题，就开始了制订方案。
我召集所有的少先队干部，宣布了课题，然后让学生们自己去研讨“怎样开展活动”。
也就是怎样做一个文明的学生呢？学生们首先就这课题提出了几个方面的文明范围：1、课堂文明2、课间文明3、校园环境文明4、校外文明5、家庭文明然后就这几个方面的文明，我把队干部分成五个组，让他们自己选择一个小课题。
并确定了活动方案，交流汇总的时间，每人不同的分工。
三、实施研究各组明确了自己的研究任务以后，各小组就开展了实践活动。
研究的方式从思考“怎样做一个文明的学生？目前存在那些不文明的地方？怎样去改造这些不文明的行为”这些问题开展调查、收集、采访，到提出改造方案，到检查监督执行，都是由学生自己操作的，老师只是起组织指导作用。
下面就活动实施过程来看看学生们是怎样开展活动的：调查---收集---采访---提出方案调查：各小组就各自的小课题开展了调查活动，利用课间、课外、双休日时间向全校乃至校外人士展开了调查。
一般是记录、观察。
收集：各小组把调查来的情况汇总，分类记录，从中思考，得出结论。
采访：对一些问题有针对的开始采访。
学生充当小记者，采访学生干部，采访家长，采访校外有关人员。
虽然稚嫩，可学生的兴趣很高，而且采访的技巧越来越熟练。
在对校外采访的过程中，本来是要采访离校的学生，可学生却把兴趣转向校外服务人员，对社会的文明行为进行采访。
这说明学生善于发现问题思考问题。
提出方案：队干部就调查收集的资料，给学校少先队工作提出“文明之星”实施方案如下：四、交流展示各小组把自己调查采访的结果向所有的活动成员交流展示，在交流展示的过程中，发现问题，提出问题，完善问题。
五、活动的延伸由于开展活动实践的都是学生干部，所以，这些学生干部就把这些活动的结果实施于少先队活动中，在上面的调查、收集、采访、提出方案以后，接着进行了执行、检查监督评比活动，把活动延伸至整个学期整个学校，发展为“文明之星”活动六、活动反思1、在整个活动过程中，学生的兴趣是活动的保障2、老师与学生交流很重要3、善于做一个发现问题，思考问题的有心人4、老师的指导要点到即止，老师只是活动的参与者，学生才是活动的主体一、确定课题一般来说课题的确定有两种途径：一是学生自己提议，然后进行筛选，二是教师或学校有意向的提出。
我们这课题就属于后者，是针对学校少先队的活动来开展的全校性的综合实践活动—做文明的小学生。
二、制订方案确定了活动课题，就开始了制订方案。
我召集所有的少先队干部，宣布了课题，然后让学生们自己去研讨“怎样开展活动”。
也就是怎样做一个文明的学生呢？学生们首先就这课题提出了几个方面的文明范围：1、课堂文明2、课间文明3、校园环境文明4、校外文明5、家庭文明然后就这几个方面的文明，我把队干部分成五个组，让他们自己选择一个小课题。
并确定了活动方案，交流汇总的时间，每人不同的分工。
三、实施研究各组明确了自己的研究任务以后，各小组就开展了实践活动。
研究的方式从思考“怎样做一个文明的学生？目前存在那些不文明的地方？怎样去改造这些不文明的行为”这些问题开展调查、收集、采访，到提出改造方案，到检查监督执行，都是由学生自己操作的，老师只是起组织指导作用。
下面就活动实施过程来看看学生们是怎样开展活动的：调查---收集---采访---提出方案调查：各小组就各自的小课题开展了调查活动，利用课间、课外、双休日时间向全校乃至校外人士展开了调查。
一般是记录、观察。
收集：各小组把调查来的情况汇总，分类记录，从中思考，得出结论。
采访：对一些问题有针对的开始采访。
学生充当小记者，采访学生干部，采访家长，采访校外有关人员。
虽然稚嫩，可学生的兴趣很高，而且采访的技巧越来越熟练。
在对校外采访的过程中，本来是要采访离校的学生，可学生却把兴趣转向校外服务人员，对社会的文明行为进行采访。
这说明学生善于发现问题思考问题。
提出方案：队干部就调查收集的资料，给学校少先队工作提出“文明之星”实施方案如下：四、交流展示各小组把自己调查采访的结果向所有的活动成员交流展示，在交流展示的过程中，发现问题，提出问题，完善问题。
五、活动的延伸由于开展活动实践的都是学生干部，所以，这些学生干部就把这些活动的结果实施于少先队活动中，在上面的调查、收集、采访、提出方案以后，接着进行了执行、检查监督评比活动，把活动延伸至整个学期整个学校，发展为“文明之星”活动六、活动反思1、在整个活动过程中，学生的兴趣是活动的保障2、老师与学生交流很重要3、善于做一个发现问题，思考问题的有心人4、老师的指导要点到即止，老师只是活动的参与者，学生才是活动的主体一、确定课题一般来说课题的确定有两种途径：一是学生自己提议，然后进行筛选，二是教师或学校有意向的提出。
我们这课题就属于后者，是针对学校少先队的活动来开展的全校性的综合实践活动—做文明的小学生。
二、制订方案确定了活动课题，就开始了制订方案。
我召集所有的少先队干部，宣布了课题，然后让学生们自己去研讨“怎样开展活动”。
也就是怎样做一个文明的学生呢？学生们首先就这课题提出了几个方面的文明范围：1、课堂文明2、课间文明3、校园环境文明4、校外文明5、家庭文明然后就这几个方面的文明，我把队干部分成五个组，让他们自己选择一个小课题。
并确定了活动方案，交流汇总的时间，每人不同的分工。
三、实施研究各组明确了自己的研究任务以后，各小组就开展了实践活动。
研究的方式从思考“怎样做一个文明的学生？目前存在那些不文明的地方？怎样去改造这些不文明的行为”这些问题开展调查、收集、采访，到提出改造方案，到检查监督执行，都是由学生自己操作的，老师只是起组织指导作用。