小学体育说课稿-爬竿通用版
大班体育活动说课稿爬
大班体育活动说课稿爬尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天我要为大家说课的内容是大班体育活动《快乐爬行》。
本节课旨在通过有趣的爬行游戏，提高孩子们的身体协调性和平衡能力，同时培养他们的团队合作精神和竞争意识。
一、教学目标1. 认知目标：让孩子们了解爬行的基本动作和要领，知道爬行对身体的好处。
2. 技能目标：通过实践，使孩子们掌握正确的爬行技巧，提高身体的灵活性和协调性。
3. 情感目标：培养孩子们的团队合作意识，激发他们参与体育活动的兴趣，体验运动的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握正确的爬行姿势和动作要领。
2. 教学难点：在爬行过程中保持身体平衡，协调四肢动作。
三、教学准备1. 物质准备：宽敞平坦的活动场地，障碍物（如圆环、小锥桶等），计时器。
2. 知识准备：教师需熟悉爬行的正确姿势和技巧，以便进行正确的示范和指导。
四、教学过程1. 导入新课- 通过小游戏“动物模仿”引起孩子们的兴趣，让他们模仿不同的动物爬行，如熊爬、青蛙跳等。
- 教师引导孩子们讨论爬行的好处，比如锻炼手脚协调、增强肌肉力量等。
2. 动作示范与讲解- 教师示范正确的爬行姿势，让孩子们观察手脚的位置和动作。
- 讲解爬行的基本步骤：双手双膝着地，背部保持平直，手脚交替前进。
3. 集体练习- 孩子们跟随教师的指导，进行基本的爬行练习。
- 教师巡视指导，纠正孩子们的动作，确保每个孩子都能正确掌握。
4. 游戏实践- 创设“快乐爬行接力”游戏，将孩子们分成若干小组，每组进行爬行接力比赛。
- 设置障碍物，增加游戏难度和趣味性，让孩子们在爬行中绕过障碍物，锻炼他们的灵活性和协调性。
5. 总结反馈- 比赛结束后，教师带领孩子们进行总结，讨论游戏中遇到的问题和解决方法。
- 鼓励孩子们分享自己的体验和感受，强调团队合作的重要性。
五、课后延伸1. 家庭作业：鼓励孩子们在家中与家人一起进行爬行游戏，增进亲子互动。
2. 拓展活动：组织户外爬行探险活动，让孩子们在自然环境中体验爬行的乐趣。
《爬垂直竿》说课稿
《爬垂直竿》说课稿一、教学内容1. 学习爬竿的基本技巧；2. 掌握上肢和下肢的协调配合；3. 培养身体的灵活性和敏捷性；4. 学习如何在爬竿过程中保持平衡；5. 分析爬竿运动中的力学原理。
二、教学目标1. 学会基本的爬竿技巧，并能够熟练运用；2. 提高身体的协调能力和灵活性；3. 理解并掌握爬竿运动中的力学原理。
三、教学难点与重点重点：掌握爬竿的基本技巧和动作要领。
难点：上肢和下肢的协调配合，以及在爬竿过程中的平衡保持。
四、教具与学具准备教具：垂直竿、保护垫、安全带学具：笔记本、水杯五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察专业的爬竿运动员的表演，引发学生的兴趣。
2. 理论讲解：讲解爬竿的基本技巧、动作要领以及力学原理。
3. 示范教学：教师亲自示范正确的爬竿动作，让学生跟随模仿。
4. 分组练习：学生分组进行实践练习，教师巡回指导。
5. 集体讲解：教师针对学生在练习中出现的问题进行集中讲解。
6. 强化练习：让学生进行反复的爬竿练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 爬竿基本技巧；2. 动作要领；3. 力学原理。
七、作业设计1. 描述爬竿的基本技巧和动作要领；2. 分析爬竿运动中的力学原理；八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学知识。
同时，可以组织学生进行爬竿比赛，将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 基本技巧的学习：这包括如何正确地握住竿子、如何使用腿部的力量等。
这些基本技巧是爬竿运动的基础，对于学生来说至关重要。
2. 动作要领的掌握：在爬竿过程中，动作的准确性至关重要。
学生需要掌握正确的动作要领，才能保证运动的安全和效果。
3. 力学原理的理解：爬竿运动涉及到很多力学原理，如重力、摩擦力等。
学生需要理解并掌握这些力学原理，才能更好地应对爬竿过程中的各种情况。
二、教学目标细节解析教学目标中的重点是学生能够熟练地掌握爬竿的基本技巧和动作要领，并能够灵活地运用。
体育课爬的教案优秀5篇
体育课爬的教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!体育课爬的教案优秀5篇通过一份教案，教师能够有序地安排教学步骤，使教学过程更加顺畅和连贯，每次写教案都是思考教学目标和方法的过程，能够促使我们不断提升教学能力，下面是本店铺为您分享的体育课爬的教案优秀5篇，感谢您的参阅。
爬垂直竿说课稿
爬垂直竿说课稿爬垂直竿说课稿我今天说课的主教材是九年义务教育六年制小学《体育与健康》基本体操中的手脚并用爬垂直杆，辅教材选用的是爬杆与短距离快速跑相结合的一个接力游戏叫《摘桃比多》。
我这节课的教学理念是以“健康第一”为指导思想，提高学生的身体素质和心理素质水平.一、这节课我有三个教学目标通过本课学习，学生在活动中学会手脚并用爬垂直竿的动作，掌握爬竿方法，这是课的技能目标。
激发学生积极参与到体育活动之中，并在活动中大胆展示学习的动作，这是这节课的参与目标。
通过学习，提高学生乐于思考、克服困难、互帮互助的品德，感受成功的喜悦，这是情感目标。
二、学情分析本次课的授课对象为三年级学生，他们天性活泼、勤于思考、善于学习，接受新鲜的事物的能力和集体荣誉感都较强，他们在以前已学过一些基本的攀爬技术，但由于学生年龄较小，上肢力量和腹部力量都不是很好，所以在上本节课前要做一些攀爬、悬垂的力量辅助练习。
此外，对个别体弱胆小的学生，会更多给予一些帮助和鼓励。
三、教材的分析与处理夹竿蹬直与上引动作协调配合；下落时夹竿屈腿与双手换握动作协调配合这是教材的要点。
做到手脚配合协调是我的这节课的教学重点。
一脚脚背外侧和另一脚跟外侧夹竿这是教学难点。
四、教学方法和手段1、教法：根据本课内容的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行引导，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习；采用了示范法，以敏捷矫健的动作示范激发学生“我要学习”的情感；采用讲解法和练习法，使学生眼、耳、手并用，更快更好地掌握动作要领。
2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。
首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、模仿、小组研讨中悟出动作要领，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，掌握动作，解决所发现的问题，从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
五、教学过程这节课我安排了四个教学环节。
二年级体育课件-爬双杆 全国通用(共9张PPT)
3、可行性设想： 为了提高体育兴趣化教学，本次课降低练习难度，选用一定宽度的双竿作为攀爬器
实施过程中，采用循序渐进原则，提倡小组合作练习、相互保护练习，并利用小猴学 爬竿的教学情境，激法学生学习兴趣，克服困难、勇于挑战。
教学反思：
1、爬双竿练习有利于学生上肢力量的发展，但学生平时上肢力量练习比较少， 学生总体上肢力量较弱，所以本次课学生练习次数基本在2-3次。 2、本课中能够照顾到学生的个别差异，上肢力量差的同学无法独立完成爬竿练 习，因此需要保护同学将他们推上去，同样可以达到了彩色标志物，甚至为小组 摘到桃子赢得比分，从而为集体争光，树立学生自信心。 3、练习过程中学生都积极参与，不怕苦不怕累具备顽强拼搏精神，有85%可以 独立完成爬双竿。
感谢各位观赏！
2、宽度确定：学生的肩宽、 身高、以及多次攀爬效果 尝试。
3、高度：正常器械高度 4、双竿的表面设计：
以增大摩擦力为主，材质 为常见攀爬铁管，外表进行涂 层。原打算在铁关外面套上一 层软塑料，但由于没有原材料 而确定油漆涂层。
四、教学方法选用与实施：
借鉴爬竿的教学方法，根据动作分解教学，将重难点共分5课次： 4-1 屈臂引体，脚背夹竿，学会固定支撑动作 4-2 蹬腿与拉臂协调配合，学会爬双竿 4-3 蹬、拉协调有力，能够爬得高 4-4 手脚协调有力，能够爬得快
材，通过小腿撑竿和脚背夹竿的技术加强蹬腿力量，更有利学生向上爬竿，同时提高学 习乐趣。
二、学情分析：
1、 学生特点介绍
体操爬杆爬绳教案
体操爬杆爬绳教案教案标题：体操爬杆爬绳教案教案目标：1. 学生能够掌握正确的体操爬杆和爬绳技巧。
2. 学生能够提高身体协调性和力量。
3. 学生能够增强自信心和团队合作能力。
教学重点：1. 正确的体操爬杆和爬绳技巧。
2. 身体协调性和力量的提高。
教学难点：1. 学生在体操爬杆和爬绳过程中的身体协调性。
2. 学生对于自己能力的自信心。
教学准备：1. 爬杆和爬绳设备。
2. 安全垫。
3. 适当的体操服装和鞋子。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍本节课的主题：体操爬杆爬绳。
2. 引导学生讨论他们对体操爬杆和爬绳的了解和经验。
技术指导（15分钟）：1. 向学生展示正确的爬杆和爬绳技巧。
2. 逐步解释和演示每个动作的正确姿势和注意事项。
3. 强调学生在动作执行过程中的身体协调性和力量。
实践练习（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组轮流进行爬杆和爬绳练习。
2. 监督学生的动作执行，并及时给予指导和纠正。
3. 鼓励学生相互观察和帮助，提高团队合作能力。
巩固训练（10分钟）：1. 设计一些巩固训练活动，如比赛、挑战等，以激发学生的兴趣和动力。
2. 鼓励学生尝试更高难度的动作，以提高自信心和挑战能力。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课的学习内容和重点。
2. 强调学生在体操爬杆和爬绳中的进步和成就。
3. 鼓励学生继续锻炼和提高。
教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续练习体操爬杆和爬绳技巧。
2. 组织体操表演或比赛，让学生展示他们的技巧和进步。
教学评估：1. 观察学生在实践练习中的动作执行情况。
2. 与学生进行互动，了解他们对于技巧的掌握程度和自信心的提高。
教学反思：1. 分析学生在动作执行中存在的问题，并提供个别指导。
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际教学情况进行调整和修改。
体育二年级上册第五单元《爬》第6课时教案
体育二年级上册第五单元《爬》第六课时教案
一、学习目标
（1）能记住手脚并用的爬竿方法。
（2）能做出手脚并用爬竿的动作。
（3）敢于自我表现，并用练习中充满乐趣。
二、学习内容
（1）攀爬：爬竿。
（2）游戏：推小车。
三、
教法提示：
（1）组织学生复习两手握竿、两腿夹竿的动作方法，重点演示夹竿和拉臂的动作的配合。
（2）在练习中两腿夹撑竿和拉臂的动作基础上，启发学生用两脚夹竿的方式练习爬竿。
（3）启发学生比较两脚夹竿蹬伸和两腿夹竿夹撑两种腿部动作的不同。
（4）爬竿下面要放好垫子，指导保护与帮助的方法。
学法提示：
（1）在分组复习两腿夹撑和拉臂动作的过程中，相互观察，相互指正动作中存在的问题。
（2）观察老师两腿夹竿的动作，自我尝试性练习，小组之间相互比试，看哪组掌握两种爬竿动作的同学多。
（3）比较两种不同的腿部动作，选择适合自己的一种进行练习。
（4）练习过程中，同学间能主动保护帮助技能弱者。
二年级体育教案-爬杆 全国通用
3.培养学生的野趣，磨练勇敢拼搏的意志；养成良好的自我保护和保护同伴的意识。
课序
时间
教学内容
运动负荷
教与学的活动
组织与队形
次数
时间
强度
一
二
三
1’
3’
16’
课堂常规：
1.整队集合
2.师生问好
3.宣布课的内容
热身活动
（音伴）：
小猴热身操
攀登与爬越：
☆屈臂引体，脚背夹竿
队形：5列横队
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
▲
队形：5列横队
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
▲
队形：5人/组，共组8组
课序
时间
教学内容
运动负荷
教与学的活动
组织与队形
次数
时间
强度
2.“小猴学爬竿”
爬双竿
1.“小猴练支撑”
—手脚并用固定支撑
1
2
-
3
3’
1’
小
中
◎集合整队，向学生问好，介绍本节课的内容和期望
◇快速集合，向老师问好，明确学习内容与要求
☆注意力集中，明确课的目标
◎带学生做音伴操
◇跟老师做操
☆动作伸展有力
◎引导学生复习双竿固定支撑，要求组内同伴相互保护；巡回指导
◇“3拍”上竿，注意夹竿部位；组内同伴保护，坚持10个数
◇认真观察；分组练习。
☆蹬、拉协调
◎讲解示范摘桃比快方法与规则；组织学生分组练习；提示安全
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学六年级体育爬竿说课稿
课堂常规。
1体育队长整队，报告人数
2师生问好
3宣布上课内容
4检查服装，安排见习生 5队列练习
立正、稍息组织：如图
* * * * * * * * * *
* * * * * * * * * *
# # # # # # # # # #
# # # # # # # # # #
*
要求:学生集合迅速整齐
组织：学生成四路纵队行进
教法：教师口令、
学生练习
要求：队伍整齐、
步伐一致
新广播操（一）
6－9
6、踢腿运动
7、全身运动
8、跳跃运动
9、整理运动组织：散开成体操队形
要求：1、直膝、绷脚面，上体正直
2、弓步幅度大，全蹲充分团身
3、快速蹬地跳起，缓冲落地
动作协调
4、动作自然放松，上下肢
协调配合,注意调节呼吸
基本部分二、爬竿
重点；上下
肢动作协调
三、30—50
米加速跑
重点；均匀
加速
组织；围爬竿架站成六边形
教法：1、两手握竿悬垂举腿收复练习
2、握竿夹竿单手交换握竿
3、握竿屈臂引体向上
4、有人托扶“三拍”爬竿法
学练法：1、体会收腿
2、体会双腿夹竿
3、体会拉臂引体
4、体验成功
要求：正确估价自己的能力、注意安全
组织：学生成四列体操队形
教法；1、教师示范加速跑
2、教师质疑；在加速时注意什么
3、在地上画标记练习
4、按教师口令，信号练习
5、教师提示跑姿
学练法：1、观察 2、思考、答疑
3、体会加速
4、听信好加速跑
5、改进姿势
要求：跑时跑姿正
不怕苦
和累
架持不懈
克服困难
勇敢直前
1放松练习
2教师评定本课优缺点
3收拾器材
4师生再见。