中班社会：草原上的春天
幼儿园中班教学计划8篇(最新)
幼儿园中班教学计划8篇活动目标：1、帮助幼儿感知秋天，感受丰收的喜悦。
2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，体验音乐游戏的快乐。
3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、发展幼儿的表现力。
活动准备：《摘果子》音乐；实物玉米和棉花桃；用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶活动过程：一、谈话法导入秋天是一个收获的季节，鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。
出示实物玉米和棉花桃，帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。
引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨，由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树，跟幼儿一起感知秋天。
1、在了解梨的时候，随机进行卫生习惯教育。
2、在欣赏苹果树的硕果累累时，随机进行点数练习。
二、表达喜悦之情通过欣赏苹果树的硕果累累，跟幼儿一起感受丰收的喜悦，引导幼儿用动作来表达这种喜悦之情。
1、喜悦——笑眯眯的、找果子、跑过去摘（踵趾步练习）2、摘果子——一只手拿篮子、一只手摘果子（包括上面、下面和前面）。
3、摘得果子装满篮子，要拿给人们看一看。
4、随音乐把动作连接起来，注意动作一定要跟上音乐的节拍。
5、让幼儿排成两队或三队随音乐做练习，一定要及时表扬鼓励。
6、让有围成圆圈随音乐做练习，及时表扬鼓励。
三、设计情境、巩固练习、培养爱心有一位农民伯伯，果园的果子都熟透了，他一个人摘不完，我们大家一起去帮忙好吗？（把幼儿分成三个组，随音乐再做一遍）四、稳定幼儿情绪，培养美感果子摘完了，农民伯伯说我们大家真棒，都是有爱心的孩子。
再次展示黑板上的苹果树，引导幼儿利用小鸟和云把这幅画打扮得更漂亮。
活动延伸：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起画一棵苹果树，或者用卡纸制作一颗苹果树，并做摘果子的游戏。
活动反思是一节音乐律动活动，重点是体验并表现劳动时的愉快和果子丰收的喜悦心情。
创编不同方位摘果子动作，随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作。
活动要求幼儿感知音乐并能随着音乐表演摘果子的动作，从而体验参与音乐活动的乐趣。
幼儿园中班——《春天来了》教案
幼儿园中班——《春天来了》教案《春天来了》教案幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中。
《春天来了》教案设计一：活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。
2、能用语言、绘画抒发情感。
3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。
4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。
重点难点重点：了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力和绘画能力难点：能用绘画表达对春天的情感活动准备课前播放儿歌：春天来，春天来，朵朵花儿开，白花开，红花开，引得蝴蝶来。
春天来，春天来，春风把叶裁，裁杨叶，裁柳叶，绿条随风摆。
1、大挂图、大字卡2、幼儿用书、录音带3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)活动过程活动(一)春天走来了①出示大挂图，请幼儿看图说话;教师：“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么?”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”教师：“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来，柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌教师：“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。
”②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌活动(二)字宝宝乐园①请幼儿打开书，边听录音边用手指划读②玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。
教师：“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要和我们玩游戏呢。
”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝××就回来;哈哈，××回来了!”活动(三)绘画①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。
幼儿园中班春天教案及反思《小草醒来了》
1. 认知目标：让幼儿认识春天，了解春天的特征，知道春天里小草会醒来了。
2. 技能目标：培养幼儿观察春天景物的能力，提高他们的语言表达和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和好奇心，激发他们探索春天的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识春天，了解春天的特征。
难点：让幼儿观察春天景物，并用语言表达出来。
三、教学准备：1. 教具准备：春天的图片、小草的图片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：室外的草地，春天的植物。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察室外的草地，引导他们发现春天的特征。
2. 讲解：向幼儿介绍春天的特征，讲解小草在春天的生长过程。
3. 实践：让幼儿在画纸上画出春天里的小草，并用自己的语言表达出来。
4. 总结：让幼儿回顾所学内容，加深对春天的认识。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在实践环节是否积极参与，表现出对春天的热爱？3. 教学过程中是否存在不足，需要改进的地方？4. 如何更好地引导幼儿观察春天景物，提高他们的语言表达能力？5. 在今后的教学中，如何调整教学策略，让幼儿更好地掌握春天的知识？1. 春天里的动物：让幼儿认识春天常见的动物，如蝴蝶、小鸟等。
2. 春天的植物：让幼儿了解春天里各种植物的生长情况，如树木发芽、花草盛开等。
3. 春天的天气：让幼儿知道春天天气的变化，如温暖、多云、春雨等。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察春天里的动物、植物和天气变化，培养他们的观察能力。
2. 游戏法：通过春天的相关游戏，让幼儿在实践中掌握春天的特征。
3. 讨论法：让幼儿分组讨论春天里的趣事，提高他们的语言表达和交流能力。
八、教学步骤：1. 春天里的动物：让幼儿观察春天常见的动物，如蝴蝶、小鸟等，并用自己的语言描述它们的特点。
2. 春天的植物：带领幼儿参观校园或附近的公园，观察春天里各种植物的生长情况，让幼儿描述它们的变化。
3. 春天的天气：让幼儿感受春天的天气变化，如温暖、多云、春雨等，并用自己的语言表达出来。
幼儿园中班社会领域教案春游小计划
幼儿园中班社会领域教案春游小计划示例文章篇一：《幼儿园中班社会领域教案：春游小计划》嘿，大家好！我呀，今天要跟你们分享一个超有趣的东西，那就是幼儿园中班的春游小计划教案哦。
一、春游的期待在幼儿园里，中班的小朋友们一听到要去春游呀，那眼睛都亮得像星星似的。
小朋友们围坐在一起，叽叽喳喳地说个不停。
“春游是不是可以看到好多好多漂亮的花呀？”小美眼睛亮晶晶地问。
“肯定能，还能看到小动物呢！”小勇兴奋地挥舞着小手。
老师看着小朋友们这么期待，心里也乐开了花。
春游对于小朋友们来说，就像是一场神秘又美好的冒险之旅。
这可比在幼儿园里天天待着有趣多啦。
就像小鸟一直被关在笼子里，终于能飞到广阔的天空中玩耍一样。
二、春游地点的选择那我们去哪里春游呢？这可是个大问题呢。
老师把这个问题抛给了小朋友们。
“去公园吧，那里有大大的草坪，可以在上面打滚儿。
”丽丽提议道。
“我觉得动物园好，能看到大象、长颈鹿。
”明明抢着说。
“植物园也不错，有各种各样的植物。
”花花也不甘示弱。
小朋友们各有各的想法，就像一群小麻雀，你一言我一语。
最后呢，经过大家投票，决定去公园。
因为公园离幼儿园不是特别远，而且里面有花、有草、还有小湖，就像一个小小的童话世界。
三、春游前的准备1. 物品准备春游可不能空手去呀，得准备好多东西呢。
老师又开始和小朋友们商量。
“我们要带吃的，我想带小饼干。
”小浩说着，还咽了咽口水。
“还要带水，不然会口渴的。
”小萱提醒道。
“对啦，还要带纸巾，擦嘴巴和小手。
”老师补充说。
就像要去打仗的小战士一样，小朋友们得把自己的“装备”准备好。
除了吃的喝的，还得带上野餐垫，这样就可以坐在草坪上享受美食啦。
还可以带上小帽子，太阳大的时候就不怕晒啦。
这就好比我们出门要穿好衣服一样，要把春游需要的东西都准备齐全。
2. 安全教育春游虽然好玩，但安全也很重要呢。
老师把小朋友们召集起来，表情严肃地说：“小朋友们，在公园里我们要跟着队伍走，不能乱跑哦。
要是跑丢了，就像小绵羊离开了羊群，会很危险的。
幼儿园中班教案春天在哪里
幼儿园中班教案春天在哪里1、幼儿园中班教案春天在哪里幼儿园中班教案：春天在哪里4～6岁集体目标引导幼儿从色彩中感受春天的美好，萌发对春天的热爱。
准备选择一个典型的自然环境让孩子观察，几幅描绘春天的风景画。
过程1.观察春天的景色①带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木、花草涂上了什么颜色?”②请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景象，比较阳光下叶子呈现的明暗。
③提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。
④观看教师或画家现场取景作画或有关春天的风景画。
2.用多种形式表现自己对春天的感受①说一说最喜欢春天的什么景色?美在哪里?②画一画《我在春天的图画里》。
建议利用以上活动，引导孩子感受秋冬夏的美好。
2、幼儿园中班教案：春天的秘密幼儿园中班教案：春天的秘密目标：引导幼儿互相合作，能用不同材料表现春天的特点，萌发幼儿对春天的热爱。
准备：1、欣赏诗歌《春天的秘密》。
2.每组有一些绘图纸、皱纹纸、彩色粘土、彩纸、蜡笔、剪刀、浆糊等。
过程：1信息交流：春天有哪些秘密春天来了。
下面给大家介绍一下春天的特点。
让孩子们讨论。
如：草变绿了、柳树长出了绿苞苞、桃花开放了、燕子飞来了，冰融化了，池塘里有小蝌蚪游来游去，冬眠的动物苏醒了等。
2.幼儿表现春天的景色1) 我们发现了这么多春天的秘密，今天我们要几个小朋友一起合作做一幅春天的美景。
老师为你们准备了好多的材料，有彩色纸、泥、蜡笔皱纸、绒铅丝等，请每一组小朋友先商量，做什么?怎样做?看看哪组小朋友表现春天的景色最美、最好。
2)小朋友讨论操作，老师巡回指导。
3、幼儿分享作品，我们眼里的春天。
比如春天来了，柳树发芽了，桃花开了等等。
总结：随着春天的到来，我们知道了许多春天的秘密:草变绿了，迎春花、蝴蝶花、桃花都开了，柳树也开始长出嫩叶。
河里的冰融化了，冬眠的动物如乌龟、鳄鱼和青蛙醒了，蝌蚪在水里游来游去。
燕子在飞，蝴蝶在花丛中飞舞。
延伸:春天有很多秘密。
现在天气越来越热，夏天来了。
中班社会活动春游教案5篇
中班社会活动春游教案5篇中班社会活动春游教案1活动课题：春游去活动目的：1.培养幼儿乐于参加集体活动，在活动中服从规则遵守纪的行为。
2.激发幼儿热爱大自然的情趣，萌发环保意识。
活动准备：人物木偶一个。
活动步骤：1.利用木偶描述公园美丽的景色，激发幼儿春游的愿望。
我是"公园精灵"。
春天的公园可美了，花儿开了，湖水蓝了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在树上舞蹈，小鸟在林中唱歌…….我想请大家到公园去春游，大家想去吗?2.师生共同讨论出游的特点，春游前应做的准备以及春游中应注意的问题。
1)大家准备到什么地方去春游呢?2)春游前我们应准备些什么?3)春游时应怎样乘车?4)游玩时应怎样和大家一起游戏?5)吃过食物后，应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里?小结;春游前应准备好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。
春游时，乘车应注意安全，不降手、头伸出车窗;游戏时，应与大家一起活动。
不乱扔装食品的袋子和包装纸，注意爱护环境。
3.1)小朋友是怎样春游的?2)春游中，谁的行为好，谁的行为不好，为什么?4.角色游戏"春游去"。
幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角色，玩"春游去"的游戏，体验春游的愉快。
活动建议：1.该活动应在春游前开展。
2.活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析，增强其教育的针对性。
中班社会活动春游教案2教学内容：中班语言《春游》教学目标：1、能用看、听、闻、摸的方式感受春天(技能目标)，并能用完整的语句说出自己春游中的所见所闻(知识目标)。
2、感受大自然的美景，萌发热爱春天的情感，大胆表达自己的喜爱之情。
(情感目标)教学重难点：能用完整的语句说出自己春游中的所见所闻，并大胆表达自己的喜爱之情。
教学准备：1、幼儿提前同家长一起到户外观察春天的景象。
2、用于角色扮演的各种头饰。
3、展现春天美景的视频和导入音乐。
4、课前为幼儿带好各种头饰。
教学过程：一、导入部分：1、教师播放《去郊游》的音乐，教师：大家听有音乐响起了，是什么音乐?我们一起去郊游吧!2、教师带领幼儿踏着节奏进教室。
中班社会青青的小草教案
中班社会青青的小草教案中班社会青青的小草教案1活动目标〔一〕运用多种感官较认真地观测草的特征。
〔二〕初步了解小草与人们生活的关系,萌发初步的环保意识。
活动预备：1.幼儿在草地上做过游戏,观测过小草的。
2.爱惜小草的警示牌、空白警示牌假设干。
3.挂图(《草地上的动物》〕。
活动重难点：重点：了解小草的特征，懂得要爱惜草地。
难点：创编爱惜小草的警示语。
活动过程〔一〕可爱的小草1.感受园内春天的景色,引发对小草的关注。
〔1〕春天到了,你们看花园里的花都怎么样了?(花儿儿都开放了。
〕〔2〕草地上的小草变得怎么样了?(草儿变得绿绿的。
〕2.感知草的特征〔1〕你的脚(手)遇到小草有什么感觉?(引导幼儿感受小草特征的特征一：小草是软软的,小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
〕〔2〕我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样？〔引导幼儿感受小草特征二：小草有弹性，压下去，还会弹起来。
〕〔3〕谁闻到小草的味道了？我们一起闻一闻，感觉怎么样？〔引导幼儿感受小草的特征三：有芳香味。
〕3.老师小结：春无的小草变得绿绿的，摸上去软软的，刺刺的，很有弹性有还会发出芳香味。
〔二〕小草好伙伴1.感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。
〔1〕谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?(幼儿自由表述。
)〔2〕在小草上打滚感觉怎么样?你们知道踢足球的叔叔阿姨们都是在哪里进行足球竞赛的吗?为什么肯定要在草地上踢足球?2.老师小结:草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒畅又不简单受伤。
3.知道小草是许多食草动物的食物。
〔1〕你们还在哪里见过草地?你们]喜爱草地吗?你们知道哪些动物也喜爱小草?为什么?(老师出示挂图,引导幼儿观测图片,了解草地是许多动物栖息的家园,小草是许多食草动物的食物。
〕4.老师小结：小草不仅是我们人类的伙伴,也是动物们的伙伴。
〔三〕我们爱小草1.欣赏爱惜小草的.警示牌,树立初步的环保意识。
〔1〕我们在公园的草地上经常可以看到这样的牌子,猜猜看,这些牌子想告知我们什么?(出示制作好的警示牌,引导幼儿观赏并争论上面的内容。
主题活动：春天来了(中班)
一、一、一、一、主题由来：草长莺飞、花红柳绿的春天，是万物复苏的季节。
本主题通过让孩子找春天、观察春天的景象、学念有关春天的儿歌、欣赏有关春天的文学作品和音乐作品、了解春天里人们的活动，使孩子从语言、艺术等方面感受春天的美好与可爱、并萌发对春天的喜爱之情，增强对春天的了解和认识，促进观察力、语言表达能力、想像力的发展。
正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。
在一次散步活动中，幼儿发现了初春的迎春花开了、小草长出了嫩芽、小虫子飞来飞去……于是，“春天来了”的主题开始了。
二、前期调查：1、来自于幼儿：观察：这几天，气温有所升高，尤其是早晚温差变化大，孩子们来园时，穿了较多的衣服，但是在九点左右早锻时，由于气温在不断升高，而且幼儿在不停的运动，大部分幼儿多会对老师或同伴说：咳！热死了！在午餐后的散步活动时，幼儿也在议论起了天气的变化。
有的说：“现在好热啊！”有的幼儿还在观察幼儿园花坛，当他们看到树枝上长出了小的芽时，很兴奋，并马上告诉同伴说：“快看，小芽出来了。
”幼儿对气候冷热的变化和对周围事物的兴趣，是开展“春天来了”这一主题的前提。
反思：很多幼儿对春天的了解只是局限在自身的变化上和动、植物的变化上，对于中班孩子来说，这个主题的价值在于观察、感知、表达与表现气候与季节的主要特征，利用各种活动提供幼儿更多亲近大自然的机会，重点在于激发幼儿观察和感知大自然的美好现象了解春天是生长的季节。
2、来自于家长：调查表：您的孩子知道春天有哪些变化？你会和孩子一起寻找或收集过春天的变化吗？（经常、一般、从不）你会和孩子一起欣赏关于春天的诗歌、散文、歌曲吗？（经常、一般、从不）三、主题目标1、感知春天的美景，能发现春天的变化，知道春天是播种和植物生长的季节。
2、主动参与外出参观、远足、种植、探索、交流等活动，学习用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感。
幼儿园中班教案《春天在哪里》(精选
幼儿园中班教案《春天在哪里》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《春天在哪里》，主要内容包括：春天的季节特征、春天的动植物变化、春天的活动等。
通过学习，让幼儿了解春天的特点，感受春天的美好。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道春天的一些特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 技能目标：培养幼儿观察春天、表达春天的能力。
3. 情感目标：激发幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解春天的特征，感受春天的美好。
难点：培养幼儿观察春天、表达春天的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、春天的歌曲等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去户外寻找春天的足迹，观察春天的植物变化，听春天的歌曲。
2. 教学内容讲解：通过图片和视频，向幼儿展示春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
3. 例题讲解：给幼儿展示一幅春天的画，让幼儿说出画中的春天特征。
4. 随堂练习：让幼儿用自己的画笔描绘出春天的特征。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己找到的春天特征。
7. 作业布置：让幼儿回家后，和家长一起寻找春天的足迹，拍照或绘画记录，第二天分享。
六、板书设计春天的特征：春暖花开、万物复苏等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找春天的足迹。
答案：请附上幼儿找到的春天特征的照片或绘画作品。
2. 作业题目：描述春天的特征。
答案：请幼儿用语言描述春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿积极参与，表现出对春天的浓厚兴趣。
但在表达春天的能力方面，部分幼儿还需加强引导。
拓展延伸：下一节课将继续深入讲解春天的特征，通过观察、表达、创作等方式，让幼儿更好地理解和感受春天的美好。
同时，组织一次春天的户外活动，让幼儿亲身体验春天的魅力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容选自幼儿园中班教材《春天在哪里》，通过春天的季节特征、春天的动植物变化、春天的活动等三个方面，让幼儿全面了解春天的特点，感受春天的美好。
幼儿园中班主题教案《美丽的春天》
幼儿园中班主题教案《美丽的春天》一、教学目标1.让幼儿了解春天的特点和变化，培养幼儿对春天的美好情感。
2.帮助幼儿认识春天的生活现象，激发幼儿探究春天的兴趣。
3.通过亲身实践感受春天的美丽，启发幼儿审美情感和创造力。
二、教学重点1.认识春天的特点和变化。
2.探讨春天的生活现象，如春雷、春雨、春花等。
3.进行与春天相关的手工、游戏等活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备1.春天的图片、若干春天相关的故事书籍。
2.各种春天的手工材料，如彩纸、颜料、画笔等。
3.春天相关的游戏道具，如春天动物卡片、春天的天气卡片等。
四、教学内容安排第一课：春天的特点和变化1.引导幼儿观察春天的特点：温暖的阳光、新绿的叶子、开放的花朵。
2.通过图片、视频等多种形式让幼儿感受春天的美丽，并进行简单讨论。
第二课：春天的生活现象1.讲解春天常见的生活现象：春雷、春雨、春花、春草等。
2.借助故事书籍或游戏让幼儿体验春天的生活现象，激发他们对春天的兴趣。
第三课：春天的手工活动1.提供各种春天相关的手工材料，让幼儿动手制作春天的图画、手工品。
2.引导幼儿自由发挥想象，创作属于自己的春天作品。
第四课：春天的户外游戏1.室外进行春天主题的游戏活动，如春天捉迷藏、春天观察比赛等。
2.让幼儿在游戏中感受春天的快乐和活力，培养团队合作与竞争意识。
五、教学反思本教案旨在通过多种形式引导幼儿认识春天的美丽，培养他们对自然的热爱和对生活的热情。
在实施过程中，应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好进行适当调整，让每个幼儿都能从中获得快乐和收获。
同时，教师要不断反思和总结教学经验，不断提升教学质量，为幼儿带来更多美好的教育体验。