我的第一堂书法课小学作文300字
第一节书法课500字作文
第一节书法课500字作文范文1：今天我们上了第一节书法课，老师带我们认识了毛笔和墨汁，还教了我们写一些简单的汉字。
刚开始的时候，我觉得写字好难啊，每个字都写得好慢好慢。
但是，随着练习的不断进行，我逐渐掌握了正确的握笔姿势，也学会了书写一些简单汉字。
在书法课上，老师还讲了书法的起源和发展，让我们知道了书法的重要性和美妙之处。
书法是一种艺术形式，但它既有视觉上的美感，又能增强自身的文化修养。
通过学习书法，可以培养人的意志和耐心，同时也能提高自己的修养和气质。
这节课让我明白了书法不是轻而易举就能掌握的，需要不断的刻苦努力和坚持。
还有一个重要的点就是，我们在书写中要始终保持谨慎和专注，这点跟生活中的学习和工作也一样。
范文2：今天我们上了第一节书法课，对于我这个从未接触过书法的人来说，感触真的很深。
课堂上，老师首先让我们了解了书法的起源和发展，因此我也知道了书法的历史和文化背景。
在实践环节中，老师从笔的取墨、定形到字的书写，细致地进行了展示和讲解。
我们班连珠的汉字拼音，原来还有这样的写法！感觉太神奇了！写字的时候，我也迷迷糊糊，手感十分僵硬。
后来，老师为我们讲解了使用中指、食指、拇指的握笔方法和手腕保持笔八分之一和身体的距离等技巧，让我们更好地感受到了书法的魅力。
学习书法不只是指字，更是关于文化的传承和思想的升华。
随着我们的不断深入学习，我相信会有更多的内容等着我们去探索。
书法不只是艺术，也是修身养性的过程。
用笔墨连接过去，创造未来，这恰恰就是书法的魅力所在。
思路分析：这两篇作文对第一节书法课的学习和感受进行了详细的描述，从学习内容、笔法和文化背景等多方面展开。
其中，范文1重点介绍了书法的前置准备和重要性，而范文2更注重对学习书法的思考和感悟。
用词方面，范文2的描写更加生动形象，特别将注意力放在了老师讲解的握笔和笔画细节上，比较具体。
而范文1则采用着更多的幽默手法，融入个人情感，结合学习内容对书法的重要性进行形象化地描绘。
我的第一次书法课 作文(精选2篇)
我的第一次书法课作文（精选2篇）作文一：我的第一次书法课今天是我人生中的一个特殊日子，因为我参加了我的第一次书法课。
在那个明亮的教室里，我看到了老师用毛笔挥洒着优美的字体，仿佛云端上的仙人在舞动着文字的舞蹈。
我从未见过如此神奇的东西，让我感到一种前所未有的震撼。
老师轻声细语地向我们介绍了毛笔、墨水和宣纸，然后开始示范如何握笔、运笔、停笔，让我感受到书法艺术的独特魅力。
我跃跃欲试，迫不及待地拿起毛笔，仿佛拿起了一支魔术棒，期待着自己也能书写出神奇的文字。
我小心翼翼地握住毛笔，浸湿了墨汁，轻轻落笔，却发现掌控起来比想象中要困难得多。
我的字丑陋不堪，像是被小鸟乱啄的枯树枝一样不成形。
老师笑着走过来，耐心地纠正我的姿势和笔画，渐渐地，我开始慢慢领会到了书法的要领。
在接下来的课程中，我学习了常见的汉字和基本的笔画技巧，虽然依然不够娴熟，但我已经感受到了书法给我的内心带来的平静与安宁。
书法并不只是简单的文字，更是一种心灵的表达，是对内心深处情感的流露。
当我最终完成了一幅字体端庄、工整的作品时，那份满足和骄傲油然而生。
我意识到，书法并不是一项简单的技能，更是一门艺术，需要耐心和恒心去钻研。
这次书法课让我感受到了创造的快乐，也让我对未来的学习充满了期待。
作文二：我的第一次书法课的感想昨天参加了我的第一次书法课，那是一个阴雨连绵的日子。
在老师的指导下，我第一次拿起了毛笔，沾上了墨汁，尝试着书写自己的名字。
起初，毛笔在宣纸上显得特别笨重，举手投足之间都透露着我对书法的陌生和生涩。
我小心翼翼地握住毛笔，一笔一划地书写着，却发现我的字迹歪歪扭扭，丑陋至极。
老师看在眼里，笑在脸上，她不厌其烦地指导我正确的握笔姿势和书写技巧，虽然不够婉转，但结合视频直播平台还是无法完全展示老师的辅导精神。
我一边聆听她的教诲，一边不断地揣摩和实践，希望早日能写出一手漂亮的字。
经过一番努力，当我最终写好了自己的名字时，那种喜悦和成就感溢于言表。
第一次上书法课_小学作文
第一次上书法课
本文是关于小学作文的第一次上书法课，感谢您的阅读！
今天，我第一次上书法课。
我心想我一定可以学好的，心里很担心不知老师教得好不好，对我们要求严格不严格。
我们开始上课了，老师让我学写横竖、执笔。
同学大约有20来个，家长也不多。
我们各写的字也不一样。
我一开始不会执笔，因为我习惯了铅笔的写法，姿势也不正确，头总想趴在桌子上，后来老师告诉我要把胸挺起，把三个手指都按住笔，剩下的拇指靠在毛笔下，大拇指放在四个拇指的中间，写字时还得注意笔画顺序和字形，要轻轻用毛笔尖写，这样我就会写了。
12点老师给我们布置了作业，回家了。
今天我感到很高兴，因为我懂了学书法要认真，细心才能写好，它会使我养成耐心的好习惯。
山西省原平市青年街小学一年级：武曌
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
我参加的书法课
从踏入书法教室的那一刻起，我仿佛进入了一个充满墨香与宁静的世界。
那一方小小的书桌，一支支毛笔，一瓶瓶墨汁，都像是有着神奇的魔力，吸引着我去探索书法的奥秘。
记得第一次参加书法课的时候，我的心里既兴奋又紧张。
兴奋的是，我终于可以学习书法了，这一直是我心中的一个小梦想。
紧张的是，我不知道自己能不能学好，会不会被老师批评。
当我走进教室，看到墙上挂满了一幅幅漂亮的书法作品时，我的心中充满了敬佩和向往。
我暗暗下定决心，一定要好好学习书法，将来也能写出这么漂亮的字。
书法老师是一位和蔼可亲的老爷爷，他的头发已经有些花白，但眼神中却透露出一种坚定和睿智。
他微笑着向我们介绍了书法的历史和意义，让我们对书法有了更深刻的认识。
老师说，书法是中华民族的传统文化瑰宝，它不仅可以锻炼我们的耐心和毅力，还可以培养我们的审美能力和创造力。
听了老师的话，我更加坚定了学习书法的决心。
接下来，老师开始教我们握笔的方法。
他告诉我们，握笔要正确，才能写出好字。
我按照老师的要求，轻轻地握住毛笔，感觉自己的手有点不听使唤。
老师耐心地指导着我们，一遍又一遍地纠正我们的握笔姿势。
经过反复练习，我终于掌握了正确的握笔方法。
然后，老师教我们写基本笔画。
他在黑板上示范了横、竖、撇、捺等基本笔画的写法，让我们跟着他一起写。
我认真地看着老师的示范，一笔一划地模仿着。
可是，我的笔画总是写得歪歪扭扭的，一点也不漂亮。
老师看到我的字，并没有批评我，而是鼓励我多练习。
他说，书法是需要不断练习的，只有坚持不懈，才能写出好字。
在接下来的日子里，我每天都会抽出一些时间来练习书法。
我从最基本的笔画开始，一遍又一遍地写着。
虽然有时候会觉得很枯燥，但是我从来没有想过放弃。
每当我看到自己的字有了一点进步，我的心里就会充满了喜悦和成就感。
随着时间的推移，我学会了写一些简单的字和词语。
我开始尝试着用不同的字体来写，比如楷书、行书、草书等。
我发现，每一种字体都有它独特的魅力。
楷书端庄大方，行书流畅自然，草书奔放洒脱。
我的第一次学校书法课
我的第一次学校书法课
我的第一次学校书法课是在初中时，当时我对书法一点也不感兴趣，更觉得这个学科太过于古板，没有任何新意。
但是，当老师开始给我
们讲解书法的历史，告诉我们书法是中国传统文化的重要组成部分，
才让我对书法产生了一些兴趣。
老师先让我们练习基本笔画，这对我这个连草书都不会写的人来说
是一大挑战。
我耐下性子，仔细观察每一笔的笔顺和力度，慢慢地，
我开始有了一些进展。
然而，当老师开始教授楷书时，我又变得有些
困难了。
因为在我看来，楷书需要更多的细致和耐心，需要我们不断
地反复操练。
在经历了多次的练习之后，我逐渐掌握了楷书的要领，书法作品也
因此有了更大的进步。
老师教导我们的不仅仅是如何写好字，还包括
写字时需要保持的专注和笔墨之间的呼应。
通过这些练习，我慢慢地
发现了自己写字的特点和不足之处。
总的来说，我的第一次学校书法课让我改变了对书法的看法。
从那
以后，我开始关注书法的成长和发展，并且不断地在书法方面寻找突
破口。
我希望未来有更多的机会能够系统地学习书法知识和技巧，让
我能够更好地创作出属于自己的书法作品。
一堂书法课作文汇编5篇
一堂书法课作文汇编5篇一堂书法课作文汇编5篇在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我收集整理的一堂书法课作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
一堂书法课作文篇1四班级了，我们最终有书法课啦！要用毛笔写字。
那天徐老师刚教室，就用迷人的微笑制服了全部同学，甜蜜的声音、优雅的肢体语言，她简直就是童话世界里走出来一样！第一次上课，徐老师教我们写一字。
刚开头我想这一字最简洁不过了，有什么好写的。
我预备好毛毡、笔、墨和纸，当徐老师还没说完写字的动作和笔法要领，我就一口气写完了八个一字。
这时看到其他同学正低头握笔刚写第一个，我心里喜滋滋的。
哈哈，我的速度最快了！徐老师开头挨个检查写的字，有的`同学得到了表扬，当徐老师走到我旁边时，她一下子严峻起来，拿起了我的宣纸，当着全班同学的面，说道：像这样的字是完全不合格的！也足以看出写字的人不仔细的态度。
这时感到同学们凝视我的目光仿佛一下子看穿了我，感到脸上发烫，手心也在出汗，为刚才的鲁莽而深深自责。
接着，徐老师又给我们讲了一遍一字写法要领：逆锋起笔，收笔回锋，左低右高，横画中间偏细。
我登记了老师的话，开头仔细写其次遍。
这次，我先在心里演完了起笔、收笔的动作和过程，然后再指挥我的右手，根据老师传授的动作和笔法要领，仔细写下了一个一字。
写完，自己也感觉比第一次要好太多了。
果真，当老师看到我的字时，朝我微笑着点了点头，轻声说道：写的很好！写字真不是一件简洁的事情，这就是我的第一堂书法课。
字如其人，写字和做人一样，肯定要仔细、认真，不能有半点的马虎。
我肯定会谨记书法老师的教育，专心写好每一个字。
一堂书法课作文篇2姨父是一位畜牧专家，也是一位精彩的书法家。
一手美丽的字，让我艳羡不已，我很早就产生了让他教我书法的念头，但是由于种种缘由，始终未能付诸行动，直到上周星期天，我才真正开头拜师学艺！星期天，我特地起了个大早，到文具店买好了笔、墨、纸来到了姨父家。
第1次上毛笔课作文
第1次上毛笔课作文
标题：初次体验——记我的第一节毛笔课
正文：
在这个阳光明媚的周末，我怀着激动而又紧张的心情踏上了人生中第一次毛笔课的旅程。
这不仅是我对中华传统文化的一次深度接触，更是我对自我挑战与提升的一次全新尝试。
那天上午，我早早地来到了充满墨香的书法教室，空气中弥漫着淡淡的墨香和纸张的气息，仿佛在诉说着千年的历史沉淀。
教室里，一排排整齐的桌案上摆放着砚台、毛笔、宣纸和墨块，一切都显得那么庄重而神秘。
老师先向我们详细讲解了毛笔的历史渊源和基本构造，让我对这看似简单的书写工具产生了深深的敬畏之情。
接着，他亲自示范了握笔姿势和运笔技巧，那行云流水般的动作令我赞叹不已。
终于轮到我亲自动手实践了。
我小心翼翼地拿起毛笔，按照老师的指导蘸墨、落笔。
然而，现实并不如想象中的那般顺利，手中的毛笔似乎有自己的想法，时而过于拘谨，线条僵硬；时而又过于放纵，墨迹斑驳。
尽管如此，每当我看到纸上逐渐显现的字迹，心中便充满了成就感与喜悦。
这次毛笔课的经历让我深刻体会到“字如其人”的道理，每一个笔画都需用心去领悟，用情去抒写。
虽然初次尝试，困难重重，但那份从实践中获得的乐趣和对中国传统文化的热爱却在我心中深深地扎下了根。
我知道，这仅仅是一个开始，未来的日子里，我会以更加坚定的步伐，在这片黑白世界中探寻属于自己的艺术天地。
四年级作文：第一堂书法课_400字
三一文库（）四年级作文
第一堂书法课_400字
9月10日教师节那天，我们班上了第一堂难
忘的书法课。
就在一周以前，当老师宣布以后每周都会
有毛笔书法课时，整个班上都沸腾起来。
盼星星、盼月亮，终于盼到了第一堂书法课。
到了教室，坐在椅子上，看到桌子上摆着
的书法用具，手便痒得很，好想去碰它们。
懂
书法的同学便骄傲地介绍着，这是什么，那是
什么，还真像个书法老师！
一声响亮的上课铃打破了教室的喧闹，整
个教室一片沉寂。
老师走上讲台，播放着幻灯片，给我们讲解文字的演变。
以前对隶书、草
书只是听说过，几乎不懂。
碑刻还以为是“杯刻”，现在才知道是刻在石碑上的书法文字。
后来，老师给我们一一解释了桌面上的书
法用具叫什么，有什么用……把心中的疑问全
解答了。
最令我感到古人很聪明的就是那笔帘，它既可以保护毛笔，又可以收纳毛笔，还能将
笔上没有处理的墨汁风干，又不会发臭，真是
20 × 20。
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我的第一堂书法课小学作文300字
我的第一堂书法课小学作文300字
五月的一个星期六上午，妈妈给我报名了一个书法学习班。
中午10点1刻，我赶到了书法补习班，一看，就看到了许多毛笔，有狼豪的，有羊豪的……我拿了一支羊豪笔。
一开始，我一写就弯了，老师看见了，对我说：“写字时姿势要端正，不能歪。
”我虽然照老师说的做了，但字还是龙飞凤舞的，老师知道了，帮我写了一笔，边写边说横，回勾。
老师的那一笔让我大开眼界，老师语重心长地对我说：“写字时要慢，不要心急，心急是写不好字的。
”听了老师的话，我再写了一笔，比之前的字大有长进，老师说：“要再接再厉，字才能写得跟书法家一样好看。
”我听了老师的话，练啊练啊，练到了下课，终于字写得好看多了，连妈妈也称赞我。
我喜欢书法，我要好好练习，它给我的课外生活增添了不少乐趣。