年夜饭教案大班语言
团团圆圆年夜饭教案
团团圆圆年夜饭教案教案标题：团团圆圆年夜饭教案教学目标：1. 了解中国传统文化中的年夜饭习俗，培养学生对团圆和家庭价值的认识。
2. 学习与运用有关年夜饭的词汇和句型，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组活动促进学生之间的互动和交流。
教学内容：1. 年夜饭的意义和习俗介绍2. 年夜饭相关的词汇和句型学习3. 小组活动：设计年夜饭菜单和角色扮演教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示中国年夜饭的场景，引发学生对年夜饭的兴趣和好奇心。
2. 导入词汇：年夜饭、团圆、传统、习俗等，让学生猜测它们的意思，并与实际意义进行解释。
主体：3. 介绍年夜饭的意义和习俗，包括为什么要吃年夜饭，年夜饭的特点和象征意义等。
可以通过图片、故事或视频等形式进行讲解。
4. 学习与年夜饭相关的词汇和句型，如"团圆"、"全家人"、"共进晚餐"、"祝福"等。
通过师生互动、课堂练习和游戏等方式巩固学习。
活动设计：5. 将学生分成小组，每个小组设计一个年夜饭菜单，包括传统菜品和新创意菜品。
鼓励学生在菜单中体现团圆和祝福的意义。
6. 每个小组选择一位代表，进行角色扮演，模拟年夜饭的场景。
学生可以扮演家人、厨师、主持人等角色，通过对话展示他们所设计的年夜饭菜单和祝福。
总结：7. 回顾学生在本课程中学到的年夜饭相关知识，强调团圆和家庭的重要性。
8. 鼓励学生在家庭中传承和弘扬年夜饭的传统，促进家庭成员之间的沟通和关系。
教学资源：1. 图片或视频展示中国年夜饭的场景。
2. 年夜饭的相关故事、诗歌或视频。
3. 年夜饭相关的词汇和句型的卡片或PPT。
4. 小组活动所需的材料和道具。
评估方法：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 小组活动中学生的合作和交流情况。
3. 学生完成的年夜饭菜单和角色扮演的表现。
4. 学生对年夜饭习俗和家庭价值的理解和表达。
大班儿歌教案年夜饭
大班儿歌教案年夜饭精品文档大班儿歌教案年夜饭活动目标1、感受年夜饭合家团圆、喜庆、热闹的气氛，萌发热爱中国传统文化的情感。
2、了解中国吃年夜饭的习俗和年夜饭文化。
3、尝试围绕主题安排画面，能表现出上下、左右的位置关系。
活动准备1、经验准备知道每年的除夕夜家人汇聚在一起吃年夜饭，寓意着全家团团圆圆。
2、材料准备教师用材料 :挂图“年夜饭”;收集家庭吃年夜饭的照片。
幼儿用材料:《创意美术册》第37-38页;水彩笔、记号笔、油画棒。
活动过程一、情景导入1、出示挂图“年夜饭”,引发幼儿参与活动的兴趣。
教师:你们看到了什么,想一想，你们家是怎样吃年夜饭的,有哪些菜肴,小结:吃年夜饭，是我国传统的庆祝新年的习俗之一。
全家老少相聚一起，团团圆圆、热热闹闹。
1 / 9精品文档吃年夜饭时，每个家庭都会准备丰盛的菜肴，如鱼，象征年年有余;圆子，象征团团圆圆;火锅，象征红红火火——二、探索发现1、请幼儿结合自己吃年夜饭的照片，回忆以往全家人吃年夜饭饭热闹的场面。
引导幼儿重点讲述年夜饭上丰盛的菜肴，菜肴的颜色、形状都是幼儿描述的对象。
2、翻开《创意美术册》第37页，引导幼儿欣赏“创意坊”中的作品，激发幼儿创作的乐趣。
三、创作表现1、请幼儿顶出《创意美术册》第55页的纸卡，鼓励幼儿大胆创作。
提示幼儿顶出纸卡上的不同菜盘，在上面画出自己喜欢吃的菜肴;再将画好的菜肴粘贴在“餐桌”上。
2、幼儿制作“年夜饭”，教师巡回指导。
四、欣赏评议1、鼓励幼儿相互参观“年夜饭”，并交流分享创作的经验和感受。
2、教师针对有独特创意的幼儿作品提出鼓励，并在2 / 9精品文档展示台上展示所有幼儿作品。
3、教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面做出评价。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品，结束活动。
幼儿大班教案活动内容:《我给大家拜个年》活动目标:增进对过年民间习俗的了解。
乐意与同伴交流过年以及向他人拜年的趣事和自己的感受。
活动准备:物质准备:《新年到》《新年好》等欢乐的节日音乐、播放器。
大班教案 年夜饭
大班教案年夜饭
教案标题：大班教案年夜饭
一、教学目标
1. 认识中国传统文化中的年夜饭习俗，了解年夜饭的意义和重要性。
2. 学习相关的汉字和词语，如年夜饭、团圆、祝福等。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合作准备年夜饭，培养学生的责任感和参与感。
二、教学重点和难点
重点：年夜饭的意义和习俗，相关汉字和词语的学习。
难点：如何向学生介绍年夜饭的意义和习俗，如何引导学生进行合作准备年夜饭。
三、教学准备
1. 年夜饭的相关图片、视频或故事书籍。
2. 相关的汉字和词语卡片。
3. 食材和厨具准备，以及相关的制作年夜饭的食谱。
4. 分组准备，确保每个小组都有负责年夜饭准备的任务。
四、教学过程
1. 导入：通过图片、视频或故事书籍向学生介绍年夜饭的意义和习俗，引发学生对年夜饭的兴趣。
2. 学习汉字和词语：通过卡片或游戏的形式，教授相关的汉字和词语，让学生了解年夜饭的相关词汇。
3. 分组准备：将学生分成小组，每个小组负责准备年夜饭的一部分，如洗菜、
切菜、煮饭等，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 制作年夜饭：学生在老师的指导下，按照食谱和分工制作年夜饭。
5. 品尝年夜饭：学生品尝他们共同制作的年夜饭，感受团圆和祝福的氛围，体会年夜饭的重要性和意义。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生能够了解年夜饭的意义和习俗，学会相关的汉字和词语，培养了合作意识和团队精神。
同时，学生也感受到了年夜饭的重要性和团圆的意义，增强了对中国传统文化的认识和理解。
《年夜饭》教案
《年夜饭》教案《年夜饭》教案1活动名称：年夜饭活动目标：1、了解吃饺子是中国新年的传统习俗。
2、了解包饺子的方法，并尝试自己动手包饺子。
活动准备：1、《喜洋洋》音乐磁带。
2、练习包饺子用的橡皮泥，每人一份；抹布、擦手毛巾等。
3、包饺子录像或课件。
活动流程：一、导入活动1、谈话：你们是怎样过新年的？都有哪些活动啊？教师和幼儿一起总结过年时的情景。
如帖春联，观花灯，拜年，包饺子，吃年夜饭等等发展幼儿的语言能力。
2、我来给小朋友猜个谜语，“圆皮包住馅，样子像小船，水里煮一煮，吃起来香喷喷。
（饺子）小朋友过年的时候，你们吃的饺子是什么馅的，什么味道的，什么形状的，像什么？让幼儿自由发言，引导幼儿来说一说，同时向幼儿介绍包饺子和过年时吃饺子的传统习俗。
二、了解做饺子需要的材料和方法。
饺子是怎么做出来的呢？我们一起来观看录像。
了解制作饺子的过程及方法，引导幼儿观察饺子是怎么做出来的。
提问：在刚才观看的过程中我们看到要制作饺子需要哪些材料？圆圆的饺子皮是怎样变成半圆形的？三、尝试包饺子，出示我们制作饺子的材料，提出要求。
1、教师示范包饺子，了解饺子的制作过程及方法。
2、教师提出制作要求，今天我们就一起用橡皮泥来包饺子，要随时保持桌面衣服的`干净，用小毛巾擦手。
我们开始看看谁做得最好。
教师巡回指导，并随时表扬包的好的孩子，让他们介绍经验。
（在这个地方可播放《喜洋洋》乐曲做背景音乐）3、把幼儿制作的饺子展示出来大家欣赏，体验成功的快乐。
活动延伸：1.把橡皮泥放到区域活动中去供幼儿随时使用，练习包饺子。
2.讲一讲关于过年吃饺子的习俗的传说故事。
3.了解中国人过新年时还会吃哪些东西。
小结及反思：在这节活动中孩子们了解了过年的风俗习惯吃饺子，我用谜语的的形式导入，通过课件进一步让幼儿了解包饺子需要哪些步骤，有哪些方法？孩子们在录像中得到了进一步的了解，但是在这节活动中我们用的是橡皮泥，孩子们没有用实物，面等等没有真正体验到成功的快乐，没有吃到自己的劳动成果，如果有机会一定让孩子们亲自的动手吃一下自己的劳动成果，活动效果良好。
年夜饭 幼儿园教案
年夜饭幼儿园教案
目标
通过制作年夜饭，让幼儿了解中国传统文化中的年俗习惯，学习不同食材的特
点和用途，培养幼儿们的自主学习和团队合作意识。
教具
米、面条、菜、肉、蛋、鱼、豆腐、火腿、酱油、盐、味精、糖、油、锅、勺、碗、筷子。
过程
第一步：讲解年夜饭的由来和意义
教师向幼儿介绍年夜饭的由来和意义，并放映“团圆饭”的影片，让孩子感受到
传统的年三十夜对家庭和谐、团圆的诉求和期许。
第二步：幼儿团队合作制作年夜饭
将幼儿分成小组，分工合作，负责不同的菜品。
安排相关教师进行指导和协调，加强团队意识和合作精神。
老师可以通过开展讯息沟通、协调好任务分配和处理紧急情况等小游戏，锻炼幼儿的团队意识和沟通技巧。
第三步：让幼儿尝试动手做年夜饭
教师介绍一些年夜饭的经典菜式和制作方法，并指导幼儿们亲手尝试制作，让
幼儿们品尝到自己制作的美食后，增强幼儿对食物来源、养生习惯、营养搭配的认识。
第四步：品尝年夜饭
当年夜饭制作完成后，教师可以带领孩子们一起品尝美食，加深幼儿对年夜饭
的记忆和认识。
同时，老师可以通过讨论如何开心地吃饭，如何注意饮食卫生等话题，引导幼儿养成良好的饮食习惯。
结论
通过这次活动，幼儿们不仅学习了年俗文化，更加深了对今年的“年三十夜”的
理解，在快乐的氛围中感受到了亲人团聚、传统文化的价值和重要性。
同时，幼儿们学习到了一些简单的烹饪方法和食物搭配，锻炼了动手制作和团队协作的能力，提高了个人认知和社交能力。
幼儿园大班语言春节教案5篇
幼儿园大班语言春节教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024幼儿园大班春节语言教案
2024幼儿园大班春节语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解春节的来历、习俗和活动，增强对中国传统文化的认识。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达和交流能力。
3. 情感目标：培养幼儿对春节的热爱之情，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节的故事和儿歌3. 春节活动：贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等4. 学习祝福语和礼仪5. 创作春节相关作品三、教学方法1. 故事讲解：通过讲解春节的来历、习俗和故事，让幼儿了解和感受春节的氛围。
2. 儿歌学唱：教唱春节相关儿歌，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
3. 实践活动：组织幼儿参与春节活动，提高他们的动手能力和社交能力。
4. 小组讨论：引导幼儿分享自己的春节经历，培养他们的语言表达和交流能力。
四、教学准备1. 教学PPT：包含春节的来历、习俗、故事和活动等内容。
2. 春节相关图片和视频素材。
3. 春联、鞭炮等道具。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学步骤1. 导入：通过图片和视频素材，引导幼儿了解春节的来历和习俗。
2. 讲解：讲解春节的故事和儿歌，让幼儿感受春节的氛围。
3. 实践活动：组织幼儿参与贴春联、放鞭炮等春节活动，提高他们的动手能力。
4. 小组讨论：引导幼儿分享自己的春节经历，培养他们的语言表达和交流能力。
5. 创作：让幼儿用画笔创作关于春节的作品，展示自己的理解和想象。
6. 总结：通过讲解和实践活动，让幼儿掌握春节的相关知识，增强对中国传统文化的认识。
六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评估他们的动手能力和社交能力。
2. 记录幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的语言表达和交流能力。
3. 收集幼儿的创作作品，评估他们的想象力和创造力。
七、教学拓展1. 组织家长参与春节主题活动，增进亲子关系，感受中国传统文化。
2. 邀请社区老人讲述他们记忆中的春节故事，让幼儿更加了解春节的历史变迁。
3. 开展春节主题的表演活动，让幼儿充分发挥自己的才能，展示对春节的理解和热爱。
幼儿园大班语言活动《年夜饭》教案
幼儿园大班语言活动《年夜饭》教案活动目标1.感受年夜饭合家团圆、喜庆、热闹的气氛，萌发热爱中国传统文化的情感。
2.了解中国吃年夜饭的习俗和年夜饭文化。
3.谈话中能运用“有的……有的……还有的”的句型介绍家中的年夜饭。
4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备各幼儿带一张自己家里年夜饭照片活动过程1.引出主题。
师：农历十二月三十是大年，到处都喜气洋洋。
这一天家家户户都会做什么呢?2.围绕主题进行谈话。
(1)你们家的年夜饭是怎样的?(2)请幼儿用“有的……有的……还有的……”句型说说自家的年夜饭。
小结：年夜饭也是中国人的团圆饭，是农历除夕晚餐，也是每一年年末最重要的一顿晚餐。
家家户户都准备丰盛的晚餐，过年的食物里都有些特殊的寓意。
(3)看图片和同伴讨论从食物的读音或形状联想说说食物的寓意。
(4)请幼儿在集体面前大胆表达自己对食物寓意的猜想。
小结：鱼——年年有鱼，生菜---生财生财，饺子——招财进宝，汤圆——团团圆圆，年糕——年年长高3.游戏——大声说出来。
(1)老师抽取出一张食物图片，幼儿用“吃一口**，祝你们****”的句式说出吉祥话。
(2)幼儿两两结对，一个抽取食物图片，一个说祝福语。
活动延伸了解祖国各地不同食俗的年夜饭。
活动反思：根据幼儿园语言教学纲要要求“创设一个自由，宽松的语言交往环境，支持，鼓励幼儿与教师，同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的语言交往”和“鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明，描述简单的`事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
”本节课在年兽的传说一节，让幼儿充分地进行大胆的表达以及给予幼儿互相交谈的空间，让幼儿在交流中理解和掌握故事的具体内容。
了解了春节放鞭炮的来历。
在手工活动一节中，幼儿们表现的非常积极踊跃，在分组之后，有的小朋友能够充分的发挥自己的想象力，将烟花制作的即结实又美观。
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年夜饭教案大班语言
介绍
年夜饭是中国人在农历春节期间的重要传统之一，是家人团聚、共度新春的重
要活动。
作为教师，我们可以利用年夜饭这个主题，开展一系列的语言活动，帮助大班幼儿扩展他们的词汇量，提高语言表达能力，同时培养他们对中华文化的认知。
本教案将介绍一些年夜饭教学活动的设计。
教学目标
通过本教案的学习，大班幼儿将达到以下目标：
•了解年夜饭的传统意义及食物背景知识。
•能够正确表达年夜饭的相关词汇。
•能够运用所学词汇描述年夜饭的场景。
•培养对中华文化的兴趣和认知。
教学准备
•年夜饭相关图片或插图。
•年夜饭相关食物的模型或实物。
•PPT或黑板、白板等教学工具。
教学活动
活动1：了解年夜饭的传统意义（10分钟）
1.利用图片或插图向幼儿展示年夜饭的场景，并引导幼儿说出他们看到
的食物和人物。
2.通过提问引导幼儿思考年夜饭的重要性和传统意义，例如：为什么年
夜饭是中国人过年的重要活动？年夜饭有什么特别之处？
3.引导幼儿用简单的语言表达自己对年夜饭的喜爱和期待。
活动2：学习年夜饭相关词汇（15分钟）
1.展示年夜饭相关的食物模型或实物，例如鱼、蛋、鸡等。
2.领读食物的名称，引导幼儿模仿发音，并逐个操练。
3.利用图片或幻灯片展示不同食物的名称，让幼儿跟读并重复多次，加
深记忆。
活动3：描绘年夜饭的场景（20分钟）
1.呈现年夜饭的场景图片，例如一家人围坐在餐桌旁的照片。
2.引导幼儿观察图片，鼓励幼儿用简单的句子描述他们看到的场景，如
人物、食物、餐具等。
3.鼓励幼儿互相交流，分享自己所描述的场景，并帮助他们改进语言表
达。
活动4：创设年夜饭情景角色扮演（25分钟）
1.分组让幼儿扮演家庭成员，模拟年夜饭的场景。
2.每个小组自由选择一个角色，例如爸爸、妈妈、孩子等。
3.引导幼儿用简短的台词对话，描述他们在年夜饭上的互动情景。
4.让幼儿轮流扮演不同角色，体验年夜饭的团圆氛围，同时练习语言表
达能力。
活动5：制作年夜饭海报（30分钟）
1.为每个小组提供画纸、彩笔等绘画工具。
2.引导幼儿集思广益，一起设计并绘制年夜饭的海报。
3.鼓励幼儿用语言描述海报中的内容，并帮助他们写下简单的标题或标
语。
总结
通过本教案中的一系列教学活动，幼儿将在参与中了解年夜饭的传统意义，学习相关词汇并运用语言描述场景。
同时，他们还将通过角色扮演和制作海报等方式深入认识中华文化。
这些活动将帮助幼儿扩展词汇量，提高语言表达能力，并培养他们对中国传统文化的认知和兴趣。
让我们共同期待一个充满语言乐趣的年夜饭教学活动！。