22长度与时间的测量课件1沪科版八年级
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沪科版八年级物理 2.2 长度与时间的测(共45张PPT)
有一位同学用毫米刻度尺先后
四次测量一个物体的长度。测 量结果是1.41cm，1.52cm， 1.42cm，1.44cm，测量结果有 错误的是_1_._5_2_cm，物体的长 尺测出一张纸的厚度
测量长度的特殊方法 测多算少法（累积法）
测量长度的特殊方法
辅助工具法
时间的其它单位： (小)时（h）分(钟)（min）毫秒（ms） 微秒（μs）
1h=60min；1min=60s；1s=103ms；1ms=103 μs
常用长度单位换算关系
1dm＝0.1m=10-1m 1cm＝0.01m=10-2m
1mm＝0.001m=103m 1km＝1000m=103m
1μm＝0.000001m=10-6m
若一个人身高为H，则 脚长约1/7H，肩高约0.8H， 两肩平举两手间宽约H，肩 宽约0.25H，小腿高约0.25H。
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留 下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是26cm， 那么，罪犯的身高大约是多少m呢?
7×26cm=182cm=1.82m
时间的测量
• 用脉搏跳动次数的方法估测时间（成人脉搏 每分跳动７５次左右）。
4、读读对数时，应估读到分度值的下一位。
5、记记对录测量结果时，要写出数字和单位。
.
•再 见！
cm 该物体的长度为1.85 cm
cm 该物体的长度为 2.4 cm
记录测量结果要“记对”
• 记录测量结果时应该包括测量读数和测量 单位。
0
1
2
3
2.8
4
cm
精确值 估计值 单位
长度的测量（练习）
刻度尺的正确使用
• 刻度尺的使用要求做到“五对”、“一平
均”。
1.3 测量：长度与时间 课时1(共27张PPT) 课件 物理沪科版八年级全一册
这把直尺的分度值为1mm，测量时只能精确到1mm。它的量程0-8cm。
二、时间的单位及测量工具
思考：古时候，人们是怎么计量时间的？
交替的昼夜
变化的四季
地球自转一周为1天天、月、年是时间单位 地球公转一周为1年
1.时间的单位： 在国际单位制中， 时间的基本单位：秒 符号：s 常用单位：时（h）、分（min） 毫秒（ms）、 微秒（μs）
3.长度的单位： （4）单位换算方法：
学习目标 ①大单位→小单位，乘以进率。 1. 理解速②度小的单概位念→，大能单用位速，度除来以描进述率物。体的运动。 2. 知道匀③速规直范线使运用动科和学变计速数直法线。运动的特征。 3. 能用速④度单公位式使进用行字简母单符的号计书算写。。
例如：20.6m=20.6×103mm=2.06×104mm; 89.2cm=89.2×10-5Km=8.92×10-4Km.
学习目标
（2）1常. 理用解单速位度：的概念，能用速度来描述物体的运动。 ①比2.米知大道的匀：速千直米线(运km动) 和变速直线运动的特征。
②比3.米能小用的速：度分公米式(进dm行)，简厘单米的(计cm算)，。毫米(mm)，微米 (μm)，纳米(nm)
3.长度的单位：
（3）单位进率：1k学m习=0目.00标1m=103m
2.如图所示，当使用两甲、乙两种刻度尺对同一个物体进行测量时，两 次读数分别应该记为：甲测得 3.7 cm；乙测得 3.75 cm。
便。因此，需要建立统一的测量标准----单位。 （2）1.国理际解单速位度制的：概1念96，0年能，用国速际度上来通描过述了物一体套的统运一动的。测量标准，即国际
单位制2，. 知用道SI表匀示速。直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。
二、时间的单位及测量工具
思考：古时候，人们是怎么计量时间的？
交替的昼夜
变化的四季
地球自转一周为1天天、月、年是时间单位 地球公转一周为1年
1.时间的单位： 在国际单位制中， 时间的基本单位：秒 符号：s 常用单位：时（h）、分（min） 毫秒（ms）、 微秒（μs）
3.长度的单位： （4）单位换算方法：
学习目标 ①大单位→小单位，乘以进率。 1. 理解速②度小的单概位念→，大能单用位速，度除来以描进述率物。体的运动。 2. 知道匀③速规直范线使运用动科和学变计速数直法线。运动的特征。 3. 能用速④度单公位式使进用行字简母单符的号计书算写。。
例如：20.6m=20.6×103mm=2.06×104mm; 89.2cm=89.2×10-5Km=8.92×10-4Km.
学习目标
（2）1常. 理用解单速位度：的概念，能用速度来描述物体的运动。 ①比2.米知大道的匀：速千直米线(运km动) 和变速直线运动的特征。
②比3.米能小用的速：度分公米式(进dm行)，简厘单米的(计cm算)，。毫米(mm)，微米 (μm)，纳米(nm)
3.长度的单位：
（3）单位进率：1k学m习=0目.00标1m=103m
2.如图所示，当使用两甲、乙两种刻度尺对同一个物体进行测量时，两 次读数分别应该记为：甲测得 3.7 cm；乙测得 3.75 cm。
便。因此，需要建立统一的测量标准----单位。 （2）1.国理际解单速位度制的：概1念96，0年能，用国速际度上来通描过述了物一体套的统运一动的。测量标准，即国际
单位制2，. 知用道SI表匀示速。直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。
沪科版八年级物理2.2 长度与时间的测量课件 (共43张PPT)
按一次启动键. （3）读数时，先看机械停表的小表盘，读出几分
钟，再看小表盘的指针是否转过中间的半格，若未超 过半格，就直接看机械停表的大表盘中指针指示的数 据；若超过半格，要把机械停表的大表盘中指针指示 的数据加上30 s.
（4）记录好测量结果，并写清单位.
了解了机械停表的使用方法后，以小组为单位， 用机械停表测量一个同学从教室一端走到另一端所用 的时间.
谢谢
1889年的第一届国际计量大会确定“米 原器” 为国际长度基准，它规定的1米就是 米原器在0 ℃时两端的两条刻线间的距离.
1983年起，米的长度被定义为“光在真 空中于1/299 792 458秒内行进的距离”.
长度的国际单位是米，符号是m. 长度的常用单位有千米（km），分米 （dm），厘米（cm），毫米（mm），微米 （μm），纳米（nm）等.
第2章 运动的世界
第2节 长度与时间的测量
仔细观察下面图中的两条线段，判断这 两条线段的长度是否相等. 再使用自己的直 尺进行测量，判断你的观察结果是否正确.
目测一下课桌的长、宽、高，比较它们 的长短.
提示：为了比较课桌的长、宽、高，必 须先选择一个标准. 比如用一张纸条、一拃 或三角尺的一边长作为标准，测出课桌的长、 宽、高各是自己选定标准的几倍，来比较课 桌的长、宽、高的长短.
这两种尺子，也是生活中常用的测量工具.
有特殊用处的刻度尺：
这种测量工具叫游标 卡尺，准确度较高， 上面的两个脚用来测 圆形物体的内径，下 面的两个脚用来测圆 形物体的外径
这种测量工具叫螺旋测微 器，也称为千分尺，准确 度很高，主要用来测一些 细小的圆形物体的外径
我们学习时的测量工具.
请同学们观察自己准备的刻度尺，思考 下面的问题：
钟，再看小表盘的指针是否转过中间的半格，若未超 过半格，就直接看机械停表的大表盘中指针指示的数 据；若超过半格，要把机械停表的大表盘中指针指示 的数据加上30 s.
（4）记录好测量结果，并写清单位.
了解了机械停表的使用方法后，以小组为单位， 用机械停表测量一个同学从教室一端走到另一端所用 的时间.
谢谢
1889年的第一届国际计量大会确定“米 原器” 为国际长度基准，它规定的1米就是 米原器在0 ℃时两端的两条刻线间的距离.
1983年起，米的长度被定义为“光在真 空中于1/299 792 458秒内行进的距离”.
长度的国际单位是米，符号是m. 长度的常用单位有千米（km），分米 （dm），厘米（cm），毫米（mm），微米 （μm），纳米（nm）等.
第2章 运动的世界
第2节 长度与时间的测量
仔细观察下面图中的两条线段，判断这 两条线段的长度是否相等. 再使用自己的直 尺进行测量，判断你的观察结果是否正确.
目测一下课桌的长、宽、高，比较它们 的长短.
提示：为了比较课桌的长、宽、高，必 须先选择一个标准. 比如用一张纸条、一拃 或三角尺的一边长作为标准，测出课桌的长、 宽、高各是自己选定标准的几倍，来比较课 桌的长、宽、高的长短.
这两种尺子，也是生活中常用的测量工具.
有特殊用处的刻度尺：
这种测量工具叫游标 卡尺，准确度较高， 上面的两个脚用来测 圆形物体的内径，下 面的两个脚用来测圆 形物体的外径
这种测量工具叫螺旋测微 器，也称为千分尺，准确 度很高，主要用来测一些 细小的圆形物体的外径
我们学习时的测量工具.
请同学们观察自己准备的刻度尺，思考 下面的问题：
沪科版八年级物理全一册：2.2 长度与时间的测量 课件(共33张PPT)
4．用下图所示的刻度尺测量铅笔的长度，该刻度尺 的最小刻度为_________mm，所测铅笔的长度为 5.25_______(填单位)。 5.上图是小明用刻度尺测量一条形金属片的长度，该 刻度尺的分度值和金属片的长度分别是（ ）
A． 1 cm、5.50 cm B． 1 cm、30 cm C． 1 mm、8.30 cm D． 1 mm、2.80 cm 6、停表读数练习：请将停表显示的时间填写在对应 的横线上
9
10
× × √
(3)会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(4)会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
读数时，视线要与尺面垂直，而且要正对刻度线， 要估读到分度值的下一位.测量值＝准确值+估计值
２.７８cm
【例】
图中，读数时视线正确的是___B____(填“A”或“B”)。物体的长 度为 _2_.4_5_(_或__2_._4_4_或__2_.4_6_)_cm。
（来自《点拨》）
读数
113...570700cccmmm
长度测量的特殊方法
方法 累积法
问题实例
注意事项
学生用刻度尺测纸张的厚度、测 张数与页数的区别，单位制及单
细铜导线的直径等
位转化
化曲为直法 地图上两地间公路、铁路的长度 采用无弹性的软线
滚圆法
家庭到学校距离的估测、操场的 测出圆的直径，求出圆的周长， 周长、机动车的运行里程计量等 周长乘以旋转的圈数即为总长。
常用的长度测量工具
比较精确的长度测量工具
2. 正确使用刻度尺 (1)会认： 使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、
沪科版初中物理八年级全一册-2.2 长度与时间的测量 课件 40张PPT
1、长度单位：（在国际单位 制中） 长度的基本单位是米，符号m。
2、为了使用方便,还有一些常用 单位 :
千米km 、分米dm 、厘米cm 、 毫米mm 、微米μm 、纳米nm
3．常用长度单位之间的换算
1km 1 000m 103m 1cm 1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000 001m=10-6m
颗粒物直径的单位换算正确的是 （ ） A. 2.5um=2.5 um×10-6m B. 2.5um=2.5 ×10-5dm C. 2.5 um=2.5×10-6cm D. 2.5 um= 2.5 ×10-9m
解析：本题考查的是长度单位换算过程和方法。A 答案的书写过程有误，换算过程中数字2.5不用带‘um’
2、测量长度时，通常采用多次测量求 平均值的方法来减小误差，但是在最后 的结果确定时，还须注意小数位数的保 留规则与测量值相同。同一把刻度尺的 最小分度值相同，测得数据的准确值应 相等，计算时要去掉出现错误的数据， 剩余的取平均值并保留到与测量数值位 数一样，这样才接近真实值。
A、“选”：根据 测量要求 选择适当的刻度尺。
表针转动的。
秒表的使用
测量时间的基本工具：秒表 (1)使用秒表前应观察它的：
①大表盘一周表示的时间是 多少；分度值是多少；
②小表盘一周表示的时间是 多少；分度值是多少；
(2)读数时先读小盘再读大盘， 然后相加
大盘一圈＿3＿0s＿ 每一小格＿0＿.1s＿
小盘一圈＿15＿m＿in 每一小格＿0.5＿m＿in
此时时间为： ＿9m＿in＿38＿.4＿s ＿
59
0 31
1nm=0.000 000 001m=10-9m
物理：2.2《长度与时间的测量》课件1(沪科版八年级-)
测量物理课本的长和宽
第一次 长 宽
第二次
第三次
平均值
长度的估测
生活中有时需要采用目测或以身边常见的物 体为标准去估计某个物体的长度－－长度的 估测。
估测黑板的长和宽
长：
宽：
时间的测量
用脉搏跳动次数的方法估测时间（成人脉搏每 分跳动７５次左右）。
用停表准确测量时间。
； 杏耀： ；
长度和时间的测量
测量活动
知识回顾
测量单位——测量某个物理量时,用来进行比较的 标准量; 国际单位制(SI)中的基本单位:
长度:米(m) 时间:秒(s)
单位的换算:
刻度尺的正确使用
刻度尺的使用要求做到“五对”、“一平 均”。 一平均： 五对： 多测几次求平均值，减 ①选对； 少误差。 ②放对； ③看对； ④读对； ⑤记对。
到了.他每天都会想,要在生死对决之中斩杀鞠言.他认为,是鞠言夺得银令,导致他被撤掉了外院掌院の职务.“出哪个事了?”商曲紧章の询问呐位长老.“先别问了,立刻跟俺走.”呐位长老催促说.“是！”商曲不敢怠慢.片刻后,商曲跟着呐位长老,来到方若雨所在の地方.商曲,傻眼了！他 看到了,申风学院の首席掌院关岳！他看到了,聚集在四周の众多申风学院长老！他看到了,站在关岳身边の百裙女子,以及呐壹片被可怕历量夷为平地の地貌.发生哪个事情了?商曲の脑泊中,壹个个念头涌动而出.“掌院大声,商曲来了！”带着商曲过来の长老,躬身对关岳说道.“嗯！”关 岳点了点头,目光看向商曲.“商曲,你可认识呐位大声?”关岳询问商曲.商曲再次将有些木讷の目光,看向方若雨,他疑惑の摇了摇头,他不认识方若雨,从未见过方若雨.而听掌院大声の意思,呐个女声,好像是来找他の.“商曲！”没等关岳再说话,方若雨开口了.她冰冷の眼申,看着商 曲.“你与鞠言即将有壹场
【沪科版】物理八年级：2.2《长度与时间的测量》ppt课件
小时、分钟、秒、毫秒、微秒 h min s ms us
常用长度单位之间的换算
1km＝1000m =103m 1dm＝0.1m =10-1m 1cm＝0.01m -3 1mm＝0.001m =10 m -6 1µm＝0.000001m =10 m 1nm＝0.000000001m =10-9m
使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值.
零刻度线 量程单位Fra bibliotek分度值
2、会放：
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物 体，与所测长度平行，不能倾斜。
3、会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
× √
4、会读：
读数时，要估读到分度值的下一 位.
2.78cm
5、会记：记录的测量结果应由准
误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则， 或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 错误是不应该发生的，是可以避免的
1、给下列数据写上单位。 A、张华身高174.0 cm . B、硬币的厚度2.0 mm. C、人头发的直径70 µm . D、珠穆朗玛峰高度为8844 m .
c m
2.哪个使用方法正确？ （ 图3 ）
-2 =10 m
时间单位换算关系：
1h=60min 1s=1000ms
1min=60s 1ms=1000us
单位常识与换算
1、500m= 5×108 µ m 2、86nm= 8.6×10-8 m
3、给下列物体标出单位及数据
中学生身高大约15.7 dm .
粉笔盒高度大约为8
一支铅笔直径约为10
测量长度的特殊方法
（1）辅助工具法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
（2）化曲为直
沪科版八年级物理上册课件第二章长度与时间的测量PPT课件
1m
1.长度的国际单位是米，符号m。
2.其它常见的长度单位及符号。
千米 分米 厘米 毫米 km dm cm mm
微米 μm
纳米 nm
1 dm 1 cm
1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m
2.正确选择刻度尺——测量时“六会”
会 在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情 选 况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
会 认
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.
零刻度线
量程
单位
分度值
会 零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的 放 边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
9. 小明测量多次同一物体长度，得到的结果如 下：则错误的是（ D ）
A、1.21cm B、1.22cm
C、1.20cm D、1.11cm
10. 几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度，
得到的结果如下： 则错误的是（ D ）
A、0.121dm
B、1.22cm
C、12.0mm
D、1.210cm
课堂小结
会 看 “会看”指读数时视线要正对刻度尺，即视线与刻度面垂直，不能斜视。
错
对
会 读 读数时，要估读到分度值的下一位.
读数为2.77cm，其中2.7cm是准确值，0.07cm是估读值
会 记录的测量结果应由数字和单位组成。 记 如：上图中读数为2.77cm，其中2.77为数字，cm为单位
例 讲 2.请写出下列两图的测量结果：
1.长度的国际单位是米，符号m。
2.其它常见的长度单位及符号。
千米 分米 厘米 毫米 km dm cm mm
微米 μm
纳米 nm
1 dm 1 cm
1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m
2.正确选择刻度尺——测量时“六会”
会 在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情 选 况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺。
会 认
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.
零刻度线
量程
单位
分度值
会 零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的 放 边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
9. 小明测量多次同一物体长度，得到的结果如 下：则错误的是（ D ）
A、1.21cm B、1.22cm
C、1.20cm D、1.11cm
10. 几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度，
得到的结果如下： 则错误的是（ D ）
A、0.121dm
B、1.22cm
C、12.0mm
D、1.210cm
课堂小结
会 看 “会看”指读数时视线要正对刻度尺，即视线与刻度面垂直，不能斜视。
错
对
会 读 读数时，要估读到分度值的下一位.
读数为2.77cm，其中2.7cm是准确值，0.07cm是估读值
会 记录的测量结果应由数字和单位组成。 记 如：上图中读数为2.77cm，其中2.77为数字，cm为单位
例 讲 2.请写出下列两图的测量结果：