2016国培中小学心理健康个人研修计划
2016国培个人校本研修计划
2016 国培个人校本研修计划【研修主题】经过“国培计划” 四川省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目来提高自己教育教课水平，来适应当地域新的讲堂改革模式。
【研修目标】1、经过研修，掌握教课基本功，更好地为新的讲堂改革模式教课服务。
2、增强学习，累积研究课题的经验。
3、经过研修，掌握讲堂教课技巧，提高讲堂教课艺术。
4、经过研修，丰富教课经验，能上好每一节课。
5、增强学习，探究教育教课规律。
【学习内容】1、增强新的课改理论学习，丰富理论基础。
每周许多于 2 小时用于学习教育教课理论。
2、增强业务学习，探究教育教课规律，学习新的语文教课方法等。
3、增强惯例研究，规范教课行为。
坚持听课，只需有时间就向有经验的老师学习，经过听课、评课等多种形式的锻炼，使自己赶快适应新的教课模式。
4、踊跃参加学校与教研组组织的各样形式的教研活动，做好集体备课、制作好导教案等，在实践活动中丰富自己的教课经验，提高自己的教育教课水平。
5、踊跃参加教育科研能力研修，建立教研科研意识，把研修和教育科研密切联合，环绕新课程的实行，联合讲堂教课，进行教课方法和教育科研基本方法的研修。
【实行计划】第一，在今年度我将利用业余时间，多学习一些新课改的理论知识，包含观看杜郎口、铜都学校的课改书本及视频来丰富自己的精神粮食。
使自己在业务水平上能有一个很大的提高。
使自己个人的素质有更进一步的提高。
第二，我将会多向一些有课改的教师学习讨教，使自己在经验方面能有一些进步。
更正自己在教课经验方面的很多不足，使自己在这一方面得以填补。
使自己能够免却很多不用要的麻烦，使自己能够少走一些弯路，使自己能够更快的发展，让自己在讲堂教课方面有一个很大的提高与飞腾。
第三，我将会利用个人的业余时间帮助一些学困生。
帮助他们解决一些难题，帮助他们培育学习语文的兴趣。
培育他们主动踊跃的自主学习，让他们充足感觉到学习语文的乐趣。
让孩子们在一种平易的气氛中学习，他们不再对语文有一种惧怕感与距离感。
国培计划2016个人研修计划
国培计划2016个人研修计划教师的每天都是忙碌的，为了提高自己的教学水平和业务能力，我还是抓住国培的大好时机，每天努力认真的学习，加班加点的研修。
“随风潜入夜、润物细无声”，与时俱进的国培总是能够给我带来很多营养。
今年的国培活动正在进行，我在认真工作的同时踏实勤勉地努力学习，交流心得体会，琢磨如何才能高效完成这次培训。
这次研修给我一种全新的感觉和体验，聆听专家讲授，与同行交流讨论，更新教学理念，提高教学水平。
希望通过这段时机的研修，能够有更多收获。
国培学习的组织者们做出了大量细致入微的幕后工作，他们默默无闻地奉献，兢兢业业地保障系统的正常运行，他们殚精竭虑，全力以赴地精心设计和逐步完善培训活动的各个环节，“细节决定成败”，正是对于细枝末节的点滴关注，才能有我们这些教师学员流畅的学习过程和无缝对接。
我十分珍惜这次学习和提升完善自我的机会，积极认真的参与了培训的全过程。
从线上学习到线下集中研讨和岗位实践研修，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。
在这次培训中我认真聆听各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，读懂教育和课堂，国培，不是空头理论的繁琐分析，是理论和实践对接的内化。
通过本次培训我一定要化解教学过程中的困惑、烦恼。
从而加深对新课改的认识，意识到新课改的重要性及其必要性。
在培训中，我进一步认识新课程的发展方向和目标，反思自己以往在工作中的不足。
作为一名有多年教龄的教师，虽然有了一些教学教研经验，但是随着时代的发展和教学软硬件的不断提高到位，在平时的教育教学工作中，我深刻体会到自己的缺憾和不足。
我深知教学是追求无止境的，不能满足于已有的经验，否则容易犯经验主义的错误，而应不断自我拓展和更新，做到与时俱进，紧跟时代的步伐，用发展的眼光看问题。
用敏锐的眼光发现自己在教学过程中存在的一些问题.于是我对于国培活动满怀期待，期望通过这些教育和培训，对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训我打算从以下方面学习。
心理健康教师个人研修计划
心理健康教师个人研修计划一、研修目标确立清晰的研修目标是计划的第一步。
这些目标应当包括：提高心理辅导技能、更新心理学理论知识、增强课堂互动能力、提升自我反思与成长的能力等。
目标应具体、可衡量，并与教师的实际工作紧密结合。
二、研修内容1. 心理学理论学习定期阅读最新的心理学书籍和研究论文，参加线上或线下的心理学研讨会，以保持理论知识的前沿性。
同时，可以通过学习不同的心理咨询技术，如认知行为疗法、人本主义疗法等，来丰富自己的心理辅导工具箱。
2. 教学法的实践与创新实践是检验真理的唯一标准。
将所学的心理学理论应用到课堂教学中，尝试不同的教学方法，如案例教学、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。
3. 案例分析与研讨定期与其他心理健康教师交流教学经验和案例，通过案例分析，提升解决实际问题的能力。
这种同行间的研讨可以帮助教师从不同角度看待问题，拓宽思维。
4. 自我反思与成长教师的成长离不开自我反思。
通过写日记、撰写教学反思报告等方式，记录自己在教学过程中的成功经验和待改进之处，有助于持续自我提升。
三、研修方式1. 自主学习利用业余时间阅读专业书籍、观看教学视频、参加网络课程等，不断充实自己的专业知识库。
2. 参与培训报名参加专业的心理教育培训，系统地学习心理学知识和教学技巧。
3. 实践交流在学校内部或外部的研讨会上分享自己的教学实践，听取他人的意见和建议，共同进步。
4. 专家指导寻求资深心理健康教师或心理学专家的指导，定期进行面对面的交流和讨论。
四、时间安排合理的时间管理是研修计划成功的关键。
可以将一年分为几个阶段，每个阶段设定具体的学习内容和目标。
例如，第一季度专注于理论学习，第二季度进行教学法的实践与创新，第三季度参与案例分析与研讨，第四季度进行自我反思与总结。
五、评估与调整定期对研修计划的实施情况进行评估，根据评估结果及时调整计划，确保研修活动的有效性和针对性。
16国培个人研修计划
16国培个人研修计划下面了几篇16国培个人研修计划范文给大家，仅供参考。
16国培个人研修计划一一、自我分析：作为一名教学生涯已达二十六年的一线教师，自身有一定的教学经验，能适应新课改要求，能主动转变自身角色。
所带班级不管是什么层面的学生都能取得理想成绩，曾多次荣获“高考先进个人”“优秀教师”的光荣称号。
但自身也还有许多问题，缺乏教学理论提升和指导;对自身学习有所放松，课堂实践较多，以工作代替学习;对先进的教学理念难以运用到实际教学之中;没有明确的个人发展方向。
所以在以后的日子里希望能按照制定的研修计划，认真研修，达到更新教育理念，提高自己对新课程标准的认识，打造高效课堂。
进一步提高自己对素质教育的认识。
促进专业化发展，提高自己课题研究能力的目的。
二、我的困惑：我在北京师范大学读高等教育学博士，我读了七年北师大的博士，回到汉寿二中，通过多年的教育和学习，我发觉自己的发展很难再进步，对个人发展方向一片迷茫，只知道善待学生，努力工作。
我应该确定怎样的理论学习方向?怎样把所学的理论知识运用到实际教学中去?怎样让自己的教学水平更上一层楼?怎样确定自己的个人发展方向?这都是我急需解决的问题。
在研修过程中，就我的这些困惑我会找机会向专家请教。
我的理论学习没有具体的目标，教学水平也停滞不前，并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。
积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是汉寿县的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。
三、研修期望：通过此次研修，我期望能得到专家或有经验教师的指导，有利于我开拓视野，更新观念。
有更多我与名师交流学习的机会。
能观摩一些反映新的教学理念的培训和讲座，从而能在培训中更新教学理念，提高我的教学水平。
能在培训中确定我个人专业发展方向。
能加强自身的教学教研能力，确定研究项目，申请研究课题。
四、研修措施：1、努力学习新知识，认真做好笔记，不断提高自己的理论水平和专业素养。
中小学生心理健康教育-个人研修计划
中小学生心理健康教育-个人研修计划(共34页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--中小学生心理健康教育,个人研修计划xx—xx学期度第一学期个人研修计划寺坪小学彭存霞一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中己明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。
因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，增强承受挫折、适应环境的能力。
为了更好的促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻 __颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，根据学校心理健康教育工作的要求，本学期的研修计划如下：二、具体工作：（一）加强学校心理健康教育工作的领导和管理1、完善心理健康教育工作体制。
形成在校长领导下，以班主任和心理辅导教师为主，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，在全校广泛宣传，努力营造心育氛围。
2、继续做好心理健康教育的教师培训工作。
（二）进一步完善心理咨询室的硬软件配置，使心理健康教育工作更具规范性、科学性。
1、进一步对心理咨询室的硬件进行完善。
2、进一步完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案研究的搜集工作和个案跟踪研究工作。
（三）开展多种形式的心理健康教育活动。
1、在开展心理教育常规工作外，加强学校心理咨询室的 __，通过黑板报、橱窗等出一期心理健康知识宣传栏，普及心理健康知识。
2、邀请有关专家为全校教职工进行1—2次有关教师心理健康及心理健康教育技能的讲座，减轻教师的精神紧张和心理压力，让他们学习一些调节心理的技巧，增强应对问题的能力，提高心理健康水平。
3、根据不同年龄学生的发展需要，在不同年级举办心理健康知识讲座，开展心理健康教育工作。
对毕业年级学生进行1－2次考试焦虑的心理辅导。
（四）加强学校与家庭、的联系，营造适合学生身心健康发展的家庭环境。
结合家长学校有针对性举办1—2期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。
心理健康学习个人研修计划
心理健康学习个人研修计划一、引言心理健康是人类生活中不可或缺的一个重要组成部分。
拥有良好的心理健康状态对个人的生活和工作都有着积极的影响。
因此，我决定进行心理健康学习个人研修计划，提升自己的心理健康水平，不仅可以增强自我认知，还可以改善自己的情绪和人际关系，提高自我成就感。
二、研修目标1. 深入了解心理健康的重要性，建立正确的心理健康观念；2. 学习并掌握一些心理健康调节的方法，提高自身的心理健康水平；3. 了解心理健康的评估方法，提高自我认知水平；4. 培养积极的心理品质，提高自我成就感；5. 加深对心理健康的认识，应用到工作和生活中，提高工作效率和生活质量。
三、研修内容及计划1. 理论学习（1）心理健康的概念及重要性；（2）常见心理健康问题及预防方法；（3）心理健康评估方法；（4）心理健康调节方法；（5）积极心理品质的培养方法。
2. 实践学习（1）积极参加心理健康类讲座、研讨会等学术活动；（2）参与心理健康教育义工工作；（3）进行心理健康自我调适实践；（4）与心理健康领域专业人士沟通交流。
3. 研修时间计划（1）每周阅读心理健康相关的书籍、期刊或文章，深入理解心理健康的概念和重要性，形成一定的理论基础；（2）每月参与一次心理健康讲座或研讨会，增加对心理健康的了解并与他人交流讨论；（3）每季度进行一次心理健康自我调适实践，总结并反思自己的心理状态。
四、学习效果评估（1）定期进行个人心理健康测试，了解自己的心理健康水平；（2）与他人交流心理健康知识，加深自己的认识和提高对心理健康的理解；（3）观察自我的心理健康变化，及时总结和调整学习计划。
五、研修成果应用（1）将学到的心理健康知识和方法应用于自身的生活和工作中，提高工作效率和生活质量；（2）分享学习心得和经验，影响他人并帮助他人提高心理健康水平；（3）在心理健康领域积极投身，为社会心理健康事业贡献自己的力量。
六、结语心理健康学习个人研修计划对于个人的成长和发展有着重要的意义。
国培个人校本研修计划范文（3篇）
国培个人校本研修计划范文一、本年度专业发展目标1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风;2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。
二、研修主要措施1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。
2、结合集体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。
三、具体做法如下：1、自主研修(每月____篇)(1)读一本教育专著，撰写一篇“读书心得”。
(2)数学学科《课程标准》《现代特教》《黑龙江教育》等刊物。
2、每月一篇网上远程自学笔记。
3、每年度完成教师成长足迹____项内容。
4、按时参加并完成师德教育活动。
5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。
6、参加哈市的UC教研活动。
7、每月在博客中上传____篇有关教学的相关内容。
8、参加学校的集中培训。
9、完成《岗位练兵手册》相关内容。
10、积极参加校内外的教学竞赛活动。
11、每学期听评课不少于____节课等等。
四、具体实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。
学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。
所以，我觉得要做到“三学”。
(1)坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的(3)广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
国培中小学心理健康个人研修计划(5篇)
国培中小学心理健康个人研修计划（精选5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编收集整理的国培中小学心理健康个人研修计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
国培中小学心理健康个人研修计划1为全面提高广大教师的心理健康水平和心理健康教育的素质，是保障心理健康教育正常、健康开展的重要条件，只有教师要身具有教育观念、较强的业务素养和良好的心理素质，才能培养出身心健康、全面发展的高素质的学生，所以开展好本学科领域教育教学知识的培训是做好心理健康教育工作的前提和基础，依据《镇赉县20xx年“互联网+中小学教师继续教育”全员培训实施方案》的总体要求，小学心理健康教育学科培训将采取（集中培训（即全县教学大检查、大学区研修活动））教师工作坊研修方式来进行。
为了使工作坊各项活动有序开展，取得实效，特制定镇赉县中小学心理健康教育工作坊研修计划。
一、研修目标利用多种形式组织、引领小学心理健康教育学科教师在视频观摩、参与研讨等活动中了解和掌握本学科教育教学思路和方法，即重点理解心理健康、心理健康教育及《中小学心理健康教育指导纲要》，通过研修使教师有意识地掌握学校心理健康教育的基本技能，自觉树立正确的教育观、发展观、学生观和人才观，从而更新教育观念，提高教师专业能力有的放矢，能将心理健康教育的原理运用到教学实践中，提高学校心理健康教育的整体效益。
二、研修对象小学心理健康学科教师三、研修内容(一)专题讲座：心理健康、心理健康教育及中小学心理健康指导纲要解读。
主要包括：1.心理健康教育及其指导纲要的解读(1);2.心理健康教育及其指导纲要的解读(2);3.心理健康教育及其指导纲要的解读(3);4.心理健康教育及其指导纲要的解读(4);5.心理健康教育及其指导纲要的解读(5).（二）课例观摩：你笑我笑他也笑、青苹果时代（三）主题研讨：1.如何引导学生微笑面对生活2.如何引导学生做宽容大度的人3.如何引导学生青春期交往4.如何引导学生建立良好的人际关系（四）集体备课：任选一节课，同课异构。
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2016国培中小学心理健康个人研修计划
【研修主题】
通过“国培计划”xx省中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目来提高自身教育教学水平，来适应本地区新的课堂改革模式。
【研修目标】
1、通过研修，掌握教学基本功，更好地为新的课堂改革模式教学服务。
2、加强学习，积累研究课题的经验。
3、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。
4、通过研修，丰富教学经验，能上好每一节课。
5、加强学习，探索教育教学规律。
【学习内容】
1、加强新的课改理论学习，丰富理论基础。
每周不少于2小时用于学习教育教学理论。
2、加强业务学习，探索教育教学规律，学习新的语文教学方法等。
3、加强常规研究，规范教学行为。
坚持听课，只要有时间就向有经验的老师学习，通过听课、评课等多种形式的锻炼，使自己尽快适应新的教学模式。
4、积极参加学校与教研组组织的各种形式的教研活动，做好集体备课、制作好导学案等，在实践活动中丰富自己的教学经验，提高自己的教育教学水平。
5、积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。
【实施计划】
第一，在本年度我将利用业余时间，多学习一些新课改的理论知识，包括观看杜郎口、铜都学校的课改书籍及视频来丰富自己的精神食粮。
使自己在业务水平上能有1个很大的提高。
使自己个人的素质有更进1步的提升。
第二，我将会多向一些有课改的教师学习请教，使自己在经验方面能有一些进步。
改正自己在教学经验方面的许多不足，使自己在这一方面得以弥补。
使自
己可以省掉许多不必要的麻烦，使自己可以少走一些弯路，使自己可以更快的发展，让自己在课堂教学方面有1个很大的提升与飞跃。
第三，我将会利用个人的业余时间帮助一些学困生。
帮助他们解决一些难题，帮助他们培养学习语文的兴趣。
培养他们主动积极的自主学习，让他们充分感受到学习语文的乐趣。
让孩子们在1种平和的氛围中学习，他们不再对语文有1
种恐惧感与距离感。
让他们充分认识到学习的乐趣与幸福。
第四，多听一些有经验的教师的课，吸取其中的精华，让自己能够得到提升。
【预期成果】
1、在培训过后，自己的教学水平有所提高，能适应新的课堂模式。
2、在培训过后，提高了自身师德修养，以发展的眼光去看待学生，发现学生的优点，让自己的课堂成为学生喜爱的课堂。