人教版三年级语文下册《太阳》微课素材

《太阳》王海霞课堂实录

一、谈话导入，揭示课题

师：同学们，今天呀老师给大家带来一个朋友，它已经和我们认识很久了，它不是吃的，却比吃的更重要。不是穿的，却比穿的更少不了。眼睛能看见，手却摸不到。没了它就没有了世界，有了它万物欢笑。你猜它是谁呀？

生齐答：太阳！

师：对了，今天咱们就学一篇跟太阳有关的科普性说明文。

师出示太阳图片。

师：请同学们跟老师齐读课题——21 太阳。（板书：太阳）

师：既然是老朋友了，同学们一定对它有很多了解，谁来说一说你生活中对太阳有哪些了解？

生：太阳早晨的时候从东方升起，晚上的时候从西边落下。

生：太阳会发光发热，太阳是个大火球。

生：夏天的时候太阳感觉特别热，冬天的时候却感觉很温暖。

生：太阳能够产生太阳能。

师：大家说了这么多，那你们还想深入的了解太阳吗？打开课本第21课，请同学们认真读一读，看看课文中介绍了太阳的哪些特点？

（师出示幻灯片）

二、初读课文，整体感知

学生放声自读课文。

师：同学们刚才读得都非常认真，这些生字新词大家都掌握了吗？咱们一起来做个开火车的游戏吧！请同学们跟老师一起做。老师

说“火车火车哪里开”？大家说“火车火车这里开”。好不好？

生：好！

师：那咱们就开始吧！

（抽生读字词，齐读一遍）

三、精读课文，合作探究

师：同学们词语读得真棒呀！下面请同桌合作，读课文的第一至三段，边读边思考太阳有哪几个特点？

（板书特点）

生：太阳离我们有1.5亿公里远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

师：同学们，你们知道地球到月亮，也就是地球最近的邻居有多远吗？38万公里。1.5亿要多少个38万呀。

师：3500年，从我国历史上第一个皇帝秦始皇开始到现在也才2000多年，孩子们，步行日夜不停地要走3500年啊！

师：从我们的首都北京到美国首都华盛顿坐飞机大概要多少个小时呀？其实老师也不知道，老师查了一下，大概13个小时，这二十几年可真远啊！

师：咱们来看一下这两个句子：

就是坐飞机，也要飞很久。

就是坐飞机，也要飞二十几年。

比较一下这两个句子，你觉得哪个更好？为什么？

生答：……。

师：同学们真爱动脑筋。我们发现第二句话，一下子就让我们明白了太阳离我们好远啊！

（展示幻灯片）

师：1.5亿公里、3500年、二十几年这3个数字让我们深刻感受到了太阳离我们特别的“远”（板书远）。这种用数字来说明事物特点的方法叫“列数字”。

师：那除了远的特点还有什么特点呢？

生：130万个地球才能抵得上一个太阳。

师：同学们喜欢打篮球吗？喜欢踢足球吗？咱们10个操场也装不下这130万个啊！

师：这在说明文中也是一种常用的说明方法，这叫作“作比较”。作者为了突出太阳的“大”（板书大），用——和太阳作比较？

师：这样写的好处是让我们对太阳有多大有了更深的了解。

师：太阳还有一个特点是什么呢？热（板书热）。你们从哪里感到热了呢？

生：太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的3000倍。

师：这就是我们刚刚学过的“列数字”的说明方法。

师：这句话把太阳比作了——，我们以前把它叫做比喻，在说明文中它有了一个新的名字“打比方”它的好处是使句子更加生动形象。

师：小组四人合作读4-7自然段，看看课文从哪些方面写出了太阳和我们的关系非常密切。（幻灯片）

生：动植物、天气变化、人类生活、防治疾病

四、拓展延伸，联系生活

师：既然太阳和我们的关系如此密切，那同学们也来说一说你了

解到的太阳还有哪些作用呢？

生：晒衣服

师：随着人类科技的进步，太阳在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。我们知道的太阳能热水器、太阳能路灯、太阳能发电、太阳能汽车

五、学习末段，课堂小结

师：同学们，太阳是我们的好朋友。想象一下，假如没有了太阳，我们的生活将会是怎样的？

生答：……。

师：是啊，没有了太阳，就没有了这美好的一切！

师范读：如果没有了太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

师：请同学们带着对太阳的感知，对这个美丽世界的热爱放声朗读吧。

师：人们常说“万物生长靠太阳”。我想说：因为有了太阳，大地生机勃勃；因为有了太阳，天空湛蓝高远；因为有了太阳，世界绚丽多彩！