幼儿园小班艺术：《小小一粒米》教案设计
小小一粒米教案
小小一粒米教案教学目标：1. 学生能识别并说出“小小一粒米”这首儿歌的歌词。
2. 学生能模仿老师的节奏和语调，正确朗读儿歌。
3. 学生能理解儿歌的意思，并能简单解释儿歌的含义。
教学准备：1. 教室里播放器准备儿歌的音乐。
2. PPT展示或手绘的歌词图片。
3. 用来分发歌词的小卡片。
教学步骤：1. 创设情境：老师将米粒放在手心，向学生展示。
2. 引入歌曲：老师播放“小小一粒米”的音乐，并和学生一起认真聆听。
3. 介绍歌词：老师用PPT展示或手绘的方式，将歌词依次展示给学生。
学生可以边看边读。
4. 跟读练习：老师鼓励学生模仿自己的节奏和语调，跟着老师朗读歌词。
5. 分发卡片：老师分发印有歌词的小卡片给学生，每个学生一张。
6. 小组朗读：老师让学生根据卡片上的歌词顺序，组成小组，一起朗读整首儿歌。
7. 学生解释歌词：老师提问学生“小小一粒米”这首歌的含义，学生可以根据自己的理解回答。
老师可以帮助学生理解儿歌的主旨：小小的事物也有伟大的价值。
教学延伸：1. 分角色表演：学生可以分角色表演这首儿歌，如一个学生扮演米粒，其他学生扮演米粒的朋友。
2. 制作艺术品：学生可以用颜料和纸制作一个小饭盒，用米粒装饰，表达对小小一粒米的爱和尊重。
3. 辨认实物：老师可以带来一些不同大小的物品，让学生通过比较判断哪个物品是“小小一粒”。
4. 听音选择：老师可以播放几首儿童歌曲的开头部分，让学生选择哪首是“小小一粒米”。
评估方式：1. 老师观察学生在跟读练习中是否能够模仿节奏和语调。
2. 老师观察学生是否能通过朗读整首儿歌来理解歌词的意义。
3. 老师观察学生在解释歌词的过程中是否能够简单表达出儿歌的主旨。
小小一粒米小班科学教案
小小一粒米小班科学教案小班科学教案：小小一粒米引言：科学教育对于幼儿的发展具有重要意义。
在小班阶段，幼儿正处于探索和发现的关键时期，通过科学教育可以培养他们的观察能力、实验探索能力和问题解决能力。
本教案以小小一粒米为主题，以观察、实验和讨论的方式，引导幼儿认识和探索米粒的特点和变化过程，培养他们的科学思维和动手能力。
一、目标：1. 让幼儿能够观察、描述和记录米粒的特点；2. 培养幼儿的观察能力和实验探索能力；3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
二、活动准备：1. 米粒、放大镜、透明容器、纸张、铅笔；2. 幼儿园实验室或室外场地。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察米粒的特点（10分钟）a. 拿出一粒米粒，让幼儿用放大镜观察，引导幼儿描述米粒的外观、颜色和形状；b. 让幼儿用手指触摸米粒，感受其质地和温度；c. 提示幼儿观察米粒的大小，并与其他物体进行比较。
2. 实验：米粒的吸水能力（20分钟）a. 准备两个透明容器，将一些米粒放入其中，注入等量的水；b. 让幼儿观察水和米粒的变化，引导他们描述米粒的变化现象；c. 鼓励幼儿提出问题，如“为什么米粒会吸水？”d. 小组讨论并记录实验结果和问题。
3. 实验：米粒的沉浮能力（20分钟）a. 在另一个透明容器中注入一些水，让幼儿观察米粒在水中的沉浮情况；b. 引导幼儿观察并记录米粒的沉浮现象；c. 让幼儿尝试用其他物体进行对比实验，观察不同物体在水中的沉浮情况。
4. 讨论：米粒的用途（15分钟）a. 引导幼儿讨论米粒在生活中的用途，如食物、烹饪材料等；b. 提出问题，如“为什么米粒能成为稻米饭？”c. 鼓励幼儿提出自己的想法和解释。
5. 实践活动：用米粒制作图案（20分钟）a. 给每个幼儿准备一些米粒和纸张；b. 引导幼儿自由发挥，用米粒在纸上创作图案；c. 鼓励幼儿展示自己的作品并进行互动交流。
四、总结和延伸：1. 总结：a. 回顾整个活动过程，提醒幼儿他们观察和实验的结果；b. 强调米粒的特点和变化，让幼儿重新描述和记录。
小小一粒米教案
小小一粒米教案主题：小小一粒米教案一、教案目标：1. 通过本节课的学习，学生能够了解小小一粒米的重要性。
2. 培养学生的观察能力和思考能力。
3. 培养学生的合作能力。
二、教学准备：1. 教师准备：小小一粒米的图片、黑板、彩色粘纸、剪刀、胶水、粘土。
2. 学生准备：学生将自己带来的一粒米放在透明盒子里带到课堂。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一粒米的图片，让学生看一看，问学生这是什么。
学生回答后，教师提出问题：我们每天都吃米饭，但你们有没有想过一粒米的重要性呢？2. 感悟（10分钟）：教师让学生观察透明盒子里的一粒米，让学生动手触摸、感受。
然后，教师让学生用彩色粘纸、剪刀、胶水将一粒米粘在纸上，再用粘土将它固定在桌子上。
教师带着学生一起仔细观察，鼓励学生描述一粒米的颜色、形状、大小等特点。
学生观察后，教师再次引导学生思考：为什么每天吃的米饭很多，但我们通常只关注它的味道，却很少关注一粒米呢？3. 探究（15分钟）：教师展示一些包装盒，里面装有不同种类的米，让学生仔细观察。
教师提出问题：同样是米，为什么有的米白色，有的米黄色？让学生动手实验，将不同种类的米放在透明杯子里，用热水将它们浸泡一段时间，再观察它们的变化。
通过实验，学生会发现每一种米都有不同的颜色，这就是不同的品种。
4. 合作（10分钟）：教师组织学生分成小组，每个小组选择一种米，进行研究。
小组成员通过互相讨论和合作，用图画和文字将自己研究的结果呈现出来。
最后，每个小组派代表向全班汇报自己的研究结果。
5. 总结（10分钟）：教师带领学生总结本节课的学习内容，强调小小一粒米的重要性。
通过学习，学生了解到每一粒米都是来自大自然的馈赠，应该珍惜粮食资源，珍惜每一粒米。
6. 作业布置（5分钟）：教师布置学生的作业：写一篇文章，谈谈自己对小小一粒米的理解和感受，包括要珍惜粮食、合理消费等内容。
四、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了小小一粒米的重要性，培养了他们的观察能力和思考能力。
小小一粒米社会教案幼儿园
小小一粒米社会教案幼儿园一、教学目标1.认识米饭是从哪里来的，了解大米的种植、收割、加工等基础知识；2.培养幼儿爱护粮食、珍惜食物的意识，强化对粮食的感恩之情；3.通过此教学活动，培养幼儿社交交往能力和团队合作意识，增强幼儿互相关爱、互相帮助、互相尊重的能力。
二、教学内容1.大米的来历在教学现场，请家长或老师为幼儿带来几包大米，幼儿可以观察这些包装袋上的信息，了解这些大米是哪里来的，什么时候有的，以及哪些大米是他们平时吃的。
2.大米的种植介绍大米的种植过程，从春播到秋收，让幼儿对大米的生长过程有一个初步的认识。
老师可以在百度文库或其他教育平台上，找到相关的绘本故事或图册，对幼儿进行生动地讲解。
3.大米的收割通过影像或手势模拟，让幼儿感受到大米在田间的成长过程，如何收割、挑大块碾米等流程。
4.大米的加工分享大米的加工历程，让幼儿了解稻谷如何变为白饭。
5.大米的制作通过实地操作，让幼儿亲自参与大米菜肴的制作过程，引导幼儿探究大米在日常饮食中的重要性。
三、教学方法1.观察法幼儿可以观察包装袋上的信息，了解大米的来源和你们日常所吃的大米有什么区别。
2.听故事法班级播放与幼儿学习相关的视频或故事，让幼儿沉浸在其中，感受大米的生命之道。
3.模拟法在讲解大米的种植和收割的过程中，老师可以模拟相关动作，让幼儿参与其中，增强幼儿对大米生长过程的感官体验。
4.实地体验法在户外场地种植小麦或其他作物，在室内场地进行食物制作，让幼儿亲身参与，让他们从实践中了解食物的重要性。
四、教学反馈在本次教学活动结束后，老师可以采用“回答问题”、“绘画”等方式，收集幼儿对本次教学活动的反馈意见。
五、总结本次教学活动旨在让幼儿更加认识和珍惜大米这种粮食，从而爱护食物，理解粮食与生命的关系，增强对自然的敬畏之情，同时培养幼儿互相关爱、互相帮助、互相尊重的能力，从而促进幼儿全面、健康、快乐地成长。
幼儿园小班艺术教案：小小一粒米
幼儿园小班艺术教案：小小一粒米教学目标1.让幼儿了解并感受到小小一粒米的重要性和价值，培养幼儿的珍惜粮食的意识。
2.培养幼儿的手工制作能力和艺术创造力，提高幼儿的绘画水平和色彩搭配能力。
3.让幼儿在体验中感受到学习的乐趣和成就感。
教学内容•主题：小小一粒米•艺术形式：手工制作+绘画•器材：米粒、颜料、画布、笔刷、剪刀、胶水等教学过程第一步：口头讲解教师在班级中给幼儿讲解关于小小一粒米的知识，可以从以下几个方面讲解：1.米是人类的主食。
2.认识米粒的形状、颜色和大小。
3.每一粒米都很珍贵。
4.节约粮食，珍惜每一粒米。
5.手工制作可以用到米粒，体验到小米粒的美好。
第二步：手工制作让每个幼儿用米粒制作一幅小画，可以让他们自由发挥，但也要注意指导。
1.要给学生提供颜料、画布、笔刷等材料，让他们自由发挥，画出自己的作品。
2.集中于让学生制作一个米粒画，让他们了解米粒的用处。
3.不要限定他们只能画米粒，可以鼓励他们画出自己想象中的图案或形象，以米粒为主材。
第三步：绘画1.在幼儿的小画上加上画面的细节，比如可用颜料、贴上纸片等方式让画面更加丰富。
2.鼓励幼儿在米粒画上大胆涂抹，多尝试各种颜色的组合。
3.在指导孩子时，可以让他们学会细心观察，用言语激励他们学会发现自己的潜力。
第四步：展示在课后集体展示孩子们的作品，并让学生介绍自己画的米粒画，让他们感受到被表扬的快乐。
总结通过这次艺术教学，幼儿不仅了解到米的重要性和价值，也提高了他们的手工制作和绘画水平。
教学方法还通过让幼儿实际制作和创造，让学生在才艺上得到了锻炼，同时，可以在欣赏中增加学生的知识，让他们运用到生活中。
幼儿园小班音乐小小一粒米教案
幼儿园小班音乐小小一粒米教案教案标题：幼儿园小班音乐《小小一粒米》教案教学目标：1. 让幼儿了解《小小一粒米》这首歌曲，培养对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高其音乐听觉的敏感性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体合唱活动增进交流与合作。
教学准备：1. 音乐教材：包含《小小一粒米》这首歌曲的音乐CD或电子设备。
2. 歌词卡片或PPT，以便展示歌词给幼儿。
3. 音乐乐器，如小鼓、铃铛等，用于增加音乐的节奏感。
4. 幼儿园音乐教室或其他适合音乐教学的场所。
教学过程：引入活动：1. 教师可以开始讲述一个小故事，介绍小小一粒米的故事背景，引发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 引导幼儿回忆他们平时吃饭时会看到的米饭，与他们分享关于米饭的有趣知识。
歌曲欣赏与学唱：1. 播放《小小一粒米》这首歌曲，让幼儿先欣赏一遍。
2. 教师根据歌曲的节奏和旋律，逐句教唱歌词，幼儿跟随教师一起学唱。
3. 反复多次练习，确保幼儿能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
音乐表演与合作：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种音乐乐器，如小鼓、铃铛等。
2. 教师指导幼儿根据歌曲的节奏，使用乐器进行简单的打击或摇晃动作。
3. 教师带领幼儿进行集体合唱和演奏，让幼儿体验合作的快乐和成就感。
4. 学生可以尝试在歌曲中加入简单的舞蹈动作，增加活动的趣味性。
巩固与拓展：1. 通过游戏的形式，巩固幼儿对歌曲的记忆。
例如，教师说出歌词的一部分，幼儿齐声跟唱。
2. 鼓励幼儿创造自己的歌曲，可以根据《小小一粒米》的旋律编写新的歌词，表达他们对米饭的感受或其他主题。
3. 鼓励幼儿与家长分享他们学到的歌曲和活动，增强幼儿对音乐的兴趣和自信心。
评估：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、歌曲的学唱情况以及合作表现等，通过观察评估幼儿对音乐的理解和表达能力。
拓展活动：为了进一步拓展幼儿的音乐能力和表达能力，可以组织幼儿参加音乐比赛或音乐表演，让他们有机会展示自己的才艺和成果。
小班语言小小一粒米教案
小班语言小小一粒米教案教学主题：小班语言——小小一粒米教学目标：1. 学生能够了解小米的种植过程及其作用。
2. 学生能够理解小米在生活中的重要性。
3. 学生能够通过观察、实验等活动，提高自己的语言表达与交流能力。
教学内容：1. 介绍小米的原产地、种植方式、营养成分及其作用。
2. 学习小米的外部形态和特征，了解小米的加工和制作方法。
3. 制作小米粥、小米饭等小米食品。
教学准备：1. 小米、水杯、水壶、小炒锅、木铲等。
2. 图片、生动有趣的故事（如《小米的故事》等）教学过程：第一课：了解小米1. 通过图片、故事等形式，引导学生认识小米的外形、特征等。
2. 介绍小米的原产地、种植方式及其营养成分等，并通过提问让学生加深对小米的了解。
3. 设置情景，引导学生感性认识小米的作用，如小米长在地里，可以帮助维持水土，养活农民，为人类的生活贡献力量。
第二课：制作小米粥1. 将小米淘净，放入水中浸泡半小时，然后用水清洗干净备用。
2. 按照1：8的比例，将小米放入水壶里，加水煮沸。
3. 将煮沸后的小米水倒入小炒锅里，加适量水，煮20分钟左右。
4. 加入适量白糖、牛奶，搅拌均匀即可。
5. 小班教师可以引导学生细心观察小米粥的颜色、形态等，并带领学生通过口味区分不同的配料。
第三课：制作小米饭1. 将小米淘净，放入水中浸泡半小时。
2. 用电饭煲加水煮沸，然后放入适量的小米，加适量盐进行煮熟。
3. 煮熟后，用木铲搅拌均匀，略微压实成型即可。
4. 小班教师可以引导学生在小米饭上装点色彩缤纷的蔬菜，以增强食品的美感。
评价方法：1. 学生是否听懂介绍小米的过程和作用。
2. 学生是否通过实验制作出美味的小米食品。
3. 学生是否愉快参与课堂活动。
教学反思：通过本次教学活动，学生们理解了小米的种植过程和作用，并在亲身参与制作小米食品的过程中，提高了自己的语言表达与沟通能力，同时也增强了对食品卫生的意识。
这样的教学方式深度、广度都得到了较好的保证，并且颇为实用。
音乐小小一粒米教案
音乐小小一粒米教案教案标题：音乐小小一粒米教案教案目标：1. 通过歌曲《小小一粒米》，培养幼儿对音乐的兴趣和理解。
2. 帮助幼儿学习歌曲的歌词和旋律，并能够跟随节奏进行演唱。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和合作精神。
教学准备：1. 歌曲《小小一粒米》的录音或音乐播放设备。
2. 歌词卡片或幻灯片。
3. 音乐器材（如手鼓、铃铛等）。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆一下平时饭桌上的食物，询问他们对米饭的了解。
2. 通过展示一小袋米饭，让幼儿观察、触摸，并引导他们描述米饭的特点。
歌曲学唱：1. 播放歌曲《小小一粒米》，让幼儿先闭目静听，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 逐句播放歌曲，同时展示歌词卡片或幻灯片，引导幼儿跟随歌曲的节奏和歌词进行学唱。
3. 反复练习歌曲，鼓励幼儿大声、自信地唱出来，并加入简单的舞蹈动作，如摇晃身体、拍手等。
音乐活动：1. 分发音乐器材，如手鼓、铃铛等，让幼儿自由选择并尝试演奏。
2. 引导幼儿跟随歌曲的节奏，用音乐器材伴奏唱歌，增加音乐的层次感。
3. 组织幼儿分角色合作，一部分幼儿演唱歌曲，一部分幼儿演奏音乐器材，共同创造音乐的欢乐氛围。
巩固活动：1. 组织幼儿进行小组竞赛，要求每个小组选择一位代表，用音乐器材伴奏演唱《小小一粒米》。
2. 鼓励每个小组展示自己的表演，同时给予肯定和鼓励。
结束活动：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们对音乐的感受和收获。
2. 播放歌曲《小小一粒米》作为结束音乐，让幼儿跟随节奏摆动身体，感受音乐的美好。
教案扩展：1. 鼓励幼儿创作自己的歌曲，以米饭为主题，展示他们的创造力和音乐才华。
2. 组织音乐游戏，如“找出不同的声音”、“模仿乐器的声音”等，培养幼儿的音乐感知和听觉辨别能力。
教案评估：1. 观察幼儿是否能够跟随歌曲的节奏和歌词进行学唱。
2. 观察幼儿参与音乐活动的积极性和合作精神。
3. 收集幼儿的创作作品和表演视频，评估他们的音乐表达能力和创造力。
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教学资料参考范本
幼儿园小班艺术：《小小一粒米》教案设计
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标:
1、在学会歌曲的基础上,初步学会歌表演的动作。
2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。
3、个别指导徐慧超等小朋友一起参加活动。
活动准备:头饰人手一个,录音。
活动过程:
一、复习模仿节奏动作《走路》
“今天来了这么多客人老师,小朋友心里真高兴,倪老师还要告诉大家一个好消息:今天解放军,老爷爷,还有许多小朋友也来了。
”
1、出示“小朋友”节奏卡片,知道小朋友来了,完整做。
2、做解放军走路,要求打枪有节奏,发出声响。
3、做老爷爷走路,让客人老师猜猜是谁?要求做出两拍的节奏。
1) 幼儿做模仿动作,请客人老师猜猜。
2) 个别幼儿来表演。
二、歌表演:小鸡出壳
(一) 复习歌曲:
今天小(2)班这么热闹,听,小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。
1、“小鸡出壳”歌曲复习,用好听的声音唱。
2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时,要用点力,出来的歌声要柔柔地,好听。
——每二遍唱。
(二)“看,有只小鸡真的出壳了,大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。
”
1、老师戴上头饰示范动作一遍。
2、幼儿讲讲,小鸡是怎么出壳的,并学着做这几个动作。
3、第二遍示范把未讲出的动作讲出来并学习。
难点:0?转身跳过来。
4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。
带上头饰,其他幼儿看看他们有没有和音乐一样,该出壳的时候出壳,要不然太早了,没长好,太晚了,要在蛋壳里闷死的。
5、再请多点幼儿上来学做。
6、全班幼儿学着歌表演,用歌声帮助可有力气出壳。
三、复习律动:小星星
小鸡出壳,看天黑了,星星真多真亮呀,让我们一起去数星星。
——复习律动:小星星。
1、第一遍,一起数别漏了。
2、第二遍,小摇篮要摇的柔柔地,轻轻地,天黑了,小鸡回家了——结束。