幼儿园语言活动教案：马拉松(附故事)
中班语言活动教案《马拉松》
中班语言活动教案《马拉松》课题名称：《马拉松》语言活动教案适用年龄：中班儿童（4-5岁）一、教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和口头表达能力；2.认识并了解马拉松比赛，并通过游戏的方式激发幼儿的兴趣；3.培养幼儿团队合作意识；4.开发幼儿的想象力和创造力；5.提升幼儿的思维能力和注意力。
二、教学准备：1.图书：《马拉松》绘本；2.玩具：玩具马；3.道具：奖牌、毛巾等；4.音乐：背景音乐、热身歌曲。
三、教学过程：1.热身活动（5分钟）：教师播放热身音乐，引导孩子们自由活动，舒展身体。
然后与孩子们一起唱《热热身》，做一些简单的运动，如跑步、跳跃等。
2.导入新知（10分钟）：教师出示《马拉松》绘本，介绍马拉松比赛的背景和规则，通过图片和简单的语言交流，让孩子们了解马拉松比赛的内容。
3.游戏环节（20分钟）：（1）游戏一：“追击游戏”教师将玩具马交给一个孩子，其他孩子们尝试追赶这个孩子，形成追击的游戏场景。
每个孩子可以尝试做一个马跑的动作，增加游戏的趣味性。
（2）游戏二：“传递火炬”将孩子们分成小组，每组设立一个短距离的终点线。
每个组的第一个孩子手持火炬，其他孩子按顺序将火炬传递给下一个孩子。
最后成功传递火炬的组获胜。
4.创作活动（25分钟）：（1）音乐欣赏：“快乐的步伐”教师播放背景音乐，让孩子们自由表达，用舞蹈的方式展示快乐的步伐。
（2）绘画创作：“我的马拉松比赛”教师发放纸和彩笔，要求孩子们用画画的方式表达自己参加马拉松比赛的经历和感受。
5.总结活动（10分钟）：教师带领孩子们回顾整个活动过程，引导他们谈论自己参与比赛的感受和体会，并鼓励他们交流自己绘画作品的内容和想法。
6.结束活动（5分钟）：教师给每个孩子颁发奖牌，并送上一块湿毛巾，鼓励孩子们展示自己的成果，并感谢他们的参与。
四、教学评价：通过观察和记录幼儿的参与情况以及对活动的反馈，评价幼儿的语言表达能力、团队合作意识、创作和想象能力的发展情况。
中班语言马拉松活动教案及故事
中班语言马拉松活动教案及故事一、活动目标1. 提高幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣。
二、活动准备1. 故事课件：《小猪快跑》2. 图片：小猪、兔子、乌龟等3. 道具：小猪、兔子、乌龟头饰4. 路线图：教室内的障碍物摆放三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事分享（5分钟）教师播放《小猪快跑》的故事课件，引导幼儿认真倾听，并在故事结束后提问幼儿故事内容。
3. 角色扮演（7分钟）教师将幼儿分成三个小组，每组选择一个角色（小猪、兔子、乌龟）进行扮演。
幼儿们需要在教室内按照预设的路线跑动，并在障碍物处进行相应的动作挑战。
完成后，换下一个角色继续进行。
4. 小组竞赛（8分钟）教师将幼儿分成三个小组，进行小组间的竞赛。
每个小组需要按照预设的路线跑动，并在障碍物处完成相应的任务。
第一个完成的小组获胜。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的语言活动。
2. 环境创设：在教室环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿观察、交流。
3. 教学活动：开展类似的语言活动，让幼儿在实践中提高语言能力。
五、注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的表现，给予及时的鼓励和指导。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现。
六、活动目标1. 培养幼儿的观察能力和描述能力。
2. 增强幼儿的记忆力和复述能力。
3. 提升幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿对故事的兴趣和热爱。
七、活动准备1. 故事课件：《森林里的悄悄话》2. 图片：森林里的各种动植物3. 道具：小动物头饰4. 任务卡：含有各种观察和描述任务八、活动过程1. 活动导入（5分钟）教师播放《森林里的悄悄话》的故事课件，引导幼儿认真倾听，并在故事结束后提问幼儿故事内容。
中班语言活动教案《马拉松》
中班语言活动教案《马拉松》教案名称：《马拉松》中班语言活动教案教学目标：1. 培养幼儿对马拉松运动的兴趣。
2. 提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
3. 通过训练观察和听说能力，培养幼儿的注意力和思维能力。
教学准备：1. 《马拉松》的图片或视频2. 白纸和铅笔教学过程：步骤一：导入活动（10分钟）1. 引入话题：卡通片《奔跑吧，兄弟》中的马拉松比赛，向幼儿介绍马拉松运动。
2. 准备一些有关马拉松的图片或视频，向幼儿展示并让他们描述图片中的人和事。
步骤二：活动一、认识马拉松（15分钟）1. 给每个幼儿发放一张白纸和一支铅笔。
2. 让幼儿用纸和铅笔画出一个马拉松比赛的场景。
3. 引导幼儿用口语描述他们画的场景，例如：有多少个参赛选手、他们在做什么、他们跑了多远等。
步骤三：活动二、完成比赛（15分钟）1. 将幼儿分成几组，每组选择一名“选手”。
2. 设定一个起点和终点，让每组的“选手”从起点出发，跑到终点为止。
3. 教师负责计时和记录每个“选手”跑步的时间。
4. 比赛结束后，教师和幼儿一起讨论并比较每个“选手”的成绩。
步骤四：活动三、分享心得（10分钟）1. 让每个组的“选手”分享他们参加比赛的感受和经历。
2. 鼓励幼儿用简短的句子或关键词来描述自己的感受，例如：累、开心、快等。
3. 教师根据幼儿的描述，引导幼儿用正确的语句来表达自己的感受，例如：我很开心，因为我跑得很快。
步骤五：结束活动（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，再次强调马拉松运动的重要性。
2. 鼓励幼儿多参与体育运动，培养他们的健康意识和运动习惯。
教学延伸：1. 在下一堂课上，可以引入一些马拉松运动员的故事或成就，让幼儿了解更多有关马拉松的知识。
2. 可以鼓励幼儿家长一起参加一次慈善马拉松或家庭运动会，培养幼儿的团队合作精神。
中班语言马拉松活动教案及故事
中班语言马拉松活动教案及故事一、活动目标1. 提高幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 加强幼儿的团队合作意识。
4. 培养幼儿对语言的兴趣和热爱。
二、活动准备1. 故事书籍：《语言马拉松的故事》2. 卡片：动物图片、交通工具图片等3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 录音机、录音带三、活动过程1. 导入：讲述《语言马拉松的故事》，引导幼儿了解活动的背景和意义。
2. 游戏1：动物接力赛a. 将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物卡片。
b. 教师念一个动物的名字，小组成员需要迅速将卡片贴在背上，跑向指定地点，再跑回来交给下一个组员。
c. 在规定时间内，小组完成接力赛，比赛结束后，教师与幼儿一起讨论：你们为什么选择这个动物？它有什么特点？3. 游戏2：交通工具接力赛a. 小组成员选择一种交通工具卡片，按照游戏1的规则进行接力赛。
b. 比赛结束后，教师与幼儿一起讨论：你们选择的交通工具有什么作用？它在哪里见过？4. 绘画环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物或交通工具。
5. 总结：教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿表达自己的感受和收获。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿用自己的语言讲述活动中的有趣经历。
2. 课后跟踪：教师通过家长了解幼儿在家庭中的语言表现，为后续教学提供参考。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的倾听和表达能力。
2. 分析幼儿在绘画环节的创作内容，评价他们的想象力和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表现，综合评价教学效果。
六、活动内容1. 故事分享：《语言的力量》2. 词语接龙游戏3. 角色扮演：情景剧表演4. 诗歌朗诵5. 语言智力题七、活动准备1. 故事书籍：《语言的力量》2. 词语卡片3. 角色扮演道具4. 诗歌稿件5. 智力题题目八、活动过程1. 导入：讲述《语言的力量》故事，引导幼儿了解语言的重要性和力量。
幼儿园中班语言活动教案《马拉松》
幼儿园中班语言活动教案《马拉松》一、活动目标：1. 理解故事内容，知道马拉松比赛的起源和意义。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会尊重和鼓励他人，培养团队合作精神。
4. 发展语言表达能力和倾听能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《马拉松》2. 图片卡片：故事中的人物和场景3. 跑道道具：代表马拉松赛道的玩具或纸板4. 号码布：代表参赛者的身份标识三、活动过程：1. 导入：邀请孩子们谈谈他们对马拉松的了解，引导孩子们关注马拉松比赛的意义和起源。
2. 故事分享：通过课件或口头讲述，向孩子们介绍《马拉松》的故事情节，让孩子们了解马拉松比赛的起源和意义。
3. 故事讨论：让孩子们谈谈故事中最令他们印象深刻的场景或角色，引导孩子们学会尊重和鼓励他人。
4. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养孩子们的想象力和创造力。
5. 团队合作：设置一个模拟马拉松比赛的场景，让孩子们分组参与比赛，培养团队合作精神。
四、活动延伸：1. 创意绘画：邀请孩子们画一画自己参加马拉松比赛的场景，展示在课堂上所学到的知识。
2. 家庭作业：邀请孩子们回家后，与家长一起调查更多关于马拉松比赛的信息，下节课与同学们分享。
通过本次活动，孩子们了解了马拉松比赛的起源和意义，学会了尊重和鼓励他人，培养了团队合作精神。
在活动过程中，孩子们积极参与，表现出强烈的兴趣和好奇心，语言表达能力和倾听能力得到了提高。
六、教学资源：1. 故事视频：《马拉松的起源》2. 地图册：展示马拉松比赛路线的地图3. 马拉松比赛照片：展示实际比赛的图片4. 记录表：记录孩子们的比赛成绩七、教学过程：1. 视频观看：播放《马拉松的起源》视频，让孩子们了解马拉松比赛的起源和发展。
2. 地图学习：展示马拉松比赛路线的地图，让孩子们了解比赛的具体路线。
3. 图片分享：展示马拉松比赛的照片，让孩子们感受实际比赛的氛围。
4. 比赛体验：组织孩子们进行一场小型的马拉松比赛，让他们亲身体验比赛的乐趣。
中班语言马拉松活动教案及故事
中班语言马拉松活动教案及故事一、活动目标：1. 提高幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《小猪快跑》2. 故事角色卡片3. 跑道场地布置4. 号码牌5. 奖品三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师引导幼儿进行口语练习，如“跑得快”、“跳得高”等。
2. 故事分享（10分钟）：a. 教师播放故事课件《小猪快跑》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
b. 教师通过提问，帮助幼儿理解故事情节，如“故事里有哪些角色？”，“小猪为什么快跑？”等。
c. 教师邀请幼儿分享自己喜欢的角色和原因。
3. 角色扮演（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
b. 教师引导幼儿用动作和语言表现角色的特点，如小猪的可爱、兔子的敏捷等。
c. 各组幼儿进行角色扮演展示，其他幼儿观看并给予掌声。
4. 语言马拉松比赛（10分钟）：a. 教师布置跑道场地，将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责带领。
b. 教师为每个小组发放号码牌，并讲解比赛规则。
c. 比赛开始，教师计时，幼儿按照规定的路线进行跑步。
d. 教师观察幼儿在跑步过程中的表现，如是否遵守规则、是否积极参与等。
e. 比赛结束，教师宣布比赛结果，并为获奖小组颁发奖品。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在比赛中的感受和收获。
b. 教师总结活动的亮点和不足之处，并提出改进措施。
c. 教师鼓励幼儿在今后的活动中积极参与，不断提高自己的能力。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置一道与活动相关的作业，如让幼儿回家后与家长一起讲故事给家长听。
2. 课后活动：教师组织一次课后语言马拉松比赛，让幼儿在课后继续锻炼和提高自己的能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的倾听和表达能力。
幼儿园快乐运动：小小马拉松活动教案
知识文章：幼儿园快乐运动：小小马拉松活动教案1. 引言在幼儿园教育中，体育活动是非常重要的一部分，它不仅能够促进幼儿身心健康的发展，还可以培养他们的团队合作意识和竞争意识。
而小小马拉松活动作为一项快乐的运动教育活动，受到了许多幼儿园的喜爱。
本文将深入探讨小小马拉松活动的教案，为幼儿园教师和家长提供有价值的参考。
2. 小小马拉松活动介绍小小马拉松活动是一种面向幼儿的长跑活动，通常以团队合作的形式进行。
在活动中，孩子们可以通过奔跑、接力等形式锻炼身体，并培养团队合作精神。
3. 小小马拉松活动教案① 目标：通过小小马拉松活动，培养幼儿的体能、团队合作意识和竞争意识。
② 准备工作：场地选择、安全措施、参与者名单、奖品准备等。
③ 活动流程：- 预热：进行简单的体操操练和热身运动。
- 分组：将孩子们分成若干个小组，每个小组人数适中。
- 奔跑：每个小组依次进行长跑或接力比赛，每个孩子都有机会参与到活动中来。
- 终点：设立终点并准备接力棒或终点奖品。
- 集体休息：让孩子们在活动结束后进行适当的休息，保证身体舒适。
4. 总结与回顾小小马拉松活动的教案设计需要充分考虑幼儿的身体素质和心理特点，既要保证活动的趣味性，又要注意安全和公平。
在活动结束后，可以对孩子们的表现进行肯定和奖励，让他们在快乐的氛围中感受到运动的乐趣。
5. 我的观点和理解我认为小小马拉松活动教案的设计应该注重培养孩子们的体育兴趣和团队精神，而不是过分强调比赛成绩。
在活动中，教师和家长要给予孩子们足够的鼓励和支持，让每个孩子都能享受到运动的乐趣。
通过本文的讨论，相信读者对小小马拉松活动教案有了更全面、深刻和灵活的理解，希望这对幼儿园教师和家长有所帮助。
小小马拉松活动教案设计的新内容6. 教案步骤详解为了更好地培养幼儿的体能、团队意识和竞争意识，小小马拉松活动教案设计需要细致周到。
在活动之前，教师需要进行充分的准备工作。
要选择一个宽敞的场地，确保孩子们能够安全地进行活动。
幼儿园中班语言活动教案《马拉松》
幼儿园中班语言活动教案《马拉松》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知马拉松比赛的场景。
2. 能够表达自己对故事的理解和感受。
3. 学习词汇：马拉松、比赛、跑道、坚持、鼓励等。
二、活动准备：1. 故事课件：《马拉松》2. 跑道道具3. 马拉松运动员角色卡片4. 词汇卡片三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讨论马拉松比赛，引导幼儿关注马拉松比赛的场景和规则。
2. 故事分享：播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，感知马拉松比赛的场景和运动员的精神。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演马拉松运动员，教师扮演观众和裁判，模拟马拉松比赛场景。
4. 词汇学习：通过故事内容和角色扮演，学习相关词汇，如马拉松、比赛、跑道、坚持、鼓励等。
5. 总结：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，强调马拉松运动员坚持和鼓励的精神。
四、活动延伸：1. 制作马拉松运动员手工作品，加深对马拉松比赛的认识。
2. 组织户外跑步活动，让幼儿体验马拉松比赛的乐趣。
3. 家长作业：邀请家长参与，了解家庭对幼儿参与马拉松比赛的态度和期望。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对马拉松比赛的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在活动中的语言表达能力，检验他们对故事情节和词汇的理解。
3. 收集家长作业，了解家庭对幼儿参与马拉松比赛的态度和期望。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、活动准备：1. 图片素材：准备与马拉松比赛相关的图片，例如起跑线、跑道、运动员等。
2. 故事书：《马拉松》幼儿版。
3. 跑道模具：可以是在教室里布置的简易跑道，或者用胶带在地板上画出的跑道图案。
4. 计时器：用于模拟比赛中的计时。
5. 奖杯或奖品：用于奖励比赛中的参与者。
七、活动过程：1. 故事时间：教师朗读《马拉松》幼儿版故事书，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
2. 讨论环节：教师引导幼儿讨论马拉松比赛的意义，以及运动员在比赛中的坚持和努力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园语言活动教案：马拉松（附故事）
一、活动目标：
1、通过故事让幼儿了解关于“马拉松”赛跑的故事，理解故事大意。
2、鼓励幼儿能够大胆地表达，并培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿体会“重在参与”的运动精神，以及耐力和意志力。
二、活动准备：
1、有关《马拉松》故事的连环图片。
2、幼儿已经了解奥运会的一些比赛项目。
三、活动过程：
1、故事欣赏
教师有感情地讲述故事。
其中，教师可以对故事中部分不易理解的专有词语和概念做出适当解释。
幼儿借助连环图片，理解故事内容。
2、在幼儿对故事比较熟悉的基础上，围绕“奥运精神”，引发幼儿展开讨论，鼓励幼儿大胆地与同伴分享自己的想法。
（1）“传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典，你们觉得他怎么样？”（提示：“马拉松”赛跑需要耐力和意志力。
）（2）“为什么要在奥运会上设立‘马拉松’这项长跑比赛？”
（3）参加“马拉松”比赛的运动员，能够坚持跑完全程，就是一
种胜利。
[附] 故事：
在第一届奥林匹克运动会的时候，就设立了“马拉松”的长跑项目。
其实，“马拉松”有一段感人的故事：马拉松是希腊的一个地名。
很久很久以前，雅典军队在马拉松河谷与波斯皇帝派来的大军展
开了激烈的战斗。
他们在没有救兵的情况下，团结一心，运用正确的
战术技巧，以少胜多，打败了波斯侵略军，取得了辉煌的胜利。
当时担任传令兵的菲迪皮得斯奉命将这一胜利消息告诉雅典居民，让受难同胞分享这胜利的喜悦。
他一直不停地跑，口渴了也顾不上喝
一口水，为的就是能早点把这个消息告诉受难的同胞。
他顾不得路途
遥远，一口气从马拉松跑到雅典，到达雅典时他已累得精疲力竭，只
说了一句“我们胜利了！”就倒在广场，闭上了双眼。
后来，曾赴希腊考察的法国语言学家米歇尔·布里尔，非常钦佩
这位马拉松战役中的爱国战士，他给“奥运会之父”顾拜旦写了一封
长信，建议在1896年第一届奥运会上增设一项以“马拉松”命名的长
跑赛，以纪念这位可歌可泣的战士。
他同时提出，愿捐出一个“布里尔”银杯作为对冠军的奖赏。
于是，这个建议被欣然采纳。
从此，马
拉松比赛便风行于世，而且一直作为奥运会的传统比赛项目。
这就是“马拉松”长跑比赛的由来。