《虽有嘉肴》中考试题汇编
中考语文复习之教考衔接文言文专题练习专题24八年级下册《虽有嘉肴》课内外阅读分层练(含答案)
《虽有嘉肴》课内外阅读分层练第一部分：课内基础虽有嘉肴《礼记》①虽有嘉肴，弗食，不知其旨②也。
虽有至道③，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困④。
知不足，然后能自反⑤也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长⑥也。
《兑命》⑦曰：“学学半⑧。
”其此之谓乎！【注】①选自《礼记正义》（上海古籍出版社2008年版）。
《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
②[旨]味美。
③[至道]最好的道理。
④[困]困惑。
⑤[自反]自我反思。
⑥[教学相长]教与学是互相推动，互相促进的。
⑦[《兑（yuè）命》]即《说（yuè）命》，《尚书》中的一篇。
⑧[学（xiào）学半]教别人，占自己学习的一半。
前一个“学”同“敩（xiào）”，教导。
参考译文：虽然有美味的鱼肉，不去品尝，就不知道它的味美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的益处。
所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道困惑在哪。
知道不足，然后就能自我反思；知道困惑，然后就能自强不息。
所以说：教与学是互相推动，互相促进的。
《兑命》说：“教别人，占自己学习的一半。
”大概说的就是这个道理吧。
第二部分：课内外对比阅读《虽有嘉肴》与《劳于读书，逸于作文》（13分）甲虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反．也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兌命》曰：“学．学半。
”其此之谓乎乙读书如销．铜，聚铜入炉，大鞴扇之，不销不止，极用费力。
作文如铸器，铜既销矣，随．模铸器，一冶即成。
只要识模，全不费力。
所谓劳于读书，逸于作文也。
（《劳于读书，逸于作文》）1.解释下列句中加点的字词意思。
（4分）（1）然后能自反．也：（2）学．学半：（3）读书如销．铜：（4）随．模铸器：2.翻译下列句子。
（4分）（1）是故学然后知不足，教然后知困。
（2）所谓劳于读书，逸于作文也。
《虽有佳肴》《诫子书》中考文言文阅读练习及答案(2020年四川省凉山州中考题)
《虽有佳肴》《诫子书》中考文言文阅读练习及答案（2020年四川省凉山州中考题）二、文言文阅读及古诗文积累（25分）（一）【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰；教学相长也。
《兑命）曰“学学半”，其此之谓乎！（《礼记·虽有佳肴》）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫漫则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》）6. 下列括号内对加点词语意义或用法理解有误的一项是（）A. 虽有佳肴（即使）虽我之死，有子存焉（虽然）B. 非宁静无以致远（形容词用作名词）斗折蛇行（名词用作状语）C. 非学无以广才（增长）知困然后能自强也（勉励）D. 其此之谓乎（表推测）其真无马也（表反问）7. 下列说法有错的一项是（）A. 甲文先通过类比引入，层层推论得出“教学相长”的论点。
B. 乙文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期待。
C. 两文都运用对偶句，造成铺排效果，既增强了文章的气势，又使文章节奏鲜明、朗朗上口。
D. 两文都围绕“学”这个中心论题，提出并充分论证各自与“学”相关的中心论点。
8. 翻译文中画线句子。
静以修身，俭以养德。
【答案】6. A 7. D8. 示例：依靠摒除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，依靠俭朴节约的作风来培养品德。
【解析】【6题详解】A.错误，虽有佳肴（虽然）；虽我之死（即使）。
故选A。
【7题详解】D.错误，甲文集中论述了教与学的关系问题，说明“教学相长”的道理；乙文的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
故选D。
专题25 虽有佳肴(解析版)-备战2024年中考语文之文言文对比阅读(全国通用)
专题25 虽有佳肴（2022·山西·统考中考真题）在班级举办的“善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来,不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”选自《论语》虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！选自《礼记·学记》1．辨其音·走进文本：与“知之者不如好．之者”中“好”的读音和词义相同的一项是（）A．好．语似珠B．好．学不倦2．明其义·理解内容：请完成下面语句的翻译。
（1）有朋自远方来，不亦乐乎？翻译：有志同道合的人从远方来，（2）是故学然后知不足，教然后知困。
翻译：，。
3．悟其理·丰富思想：《礼记》中说：“虽有至道，弗学，不知其善也。
”请摘抄下面诗中告诉了我们“至道”的诗句，并将这句诗蕴含的哲理批注在相应位置。
4．取其精·学以致用：《论语》中有不少格言警句，如果要选择其中一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？温馨提示：①座右铭泛指激励、警醒自己的格言；②可以选自以上材料，也可以是《论语》中的其他语句。
【答案】1．B 2．不也很快乐吗？所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。
3．诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
批注：这句诗蕴含的哲理是天地万物新陈代谢，生生不息，要用乐观的精神看待社会人生。
4．示例一：座右铭：学而不思则罔，思而不学则殆。
理由：我以此句为座右铭是为了警醒自己学习时要边读书边思考。
只是读书却不认真思考，就会迷惑，只空想却不读书，就会疑惑，只有将“学”和“思”结合起来，才能学得扎实深刻。
《虽有嘉肴》中考一轮复习仿真训练题目及答案
中考一轮复习仿真训练（含答案）之《虽有嘉肴》篇《虽有嘉肴》中考一轮仿真训练题（一）(15分)【甲】傅永字修期，清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏，寻①复南奔。
有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。
年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。
永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。
”《北史·傅永列传》注：①寻：不久。
②让：责备。
③露布：公开的文告。
【乙】《虽有佳肴》（文略）1、解释下列句子中加点词语的意思。
（4分）（1）至．道．（）（2）教学相长．（）（3）学．学半（）（4）能手执．鞍桥（）2、用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）（1）知困，然后能自强也。
（2）洪仲深让之而不为报。
3、“《兑命》曰‘学学半’，其此之谓乎！”，试简要分析这句话在文中的作用。
（3分）4、甲乙两文强调的共同点是什么？分别用了什么样的表达方式？（4分）《虽有嘉肴》中考一轮仿真训练题（二）1.加点字注音有误的一项是（1分）（）A、《兑命》曰（duì）B、然后能自强也（qiǎng）C、教学相长也（zhǎng）D、学学半（xiào）2.解释下列加点词语的意思（4分）(1)嘉肴．．（）(2)旨．（）(3)困．（）(4)自反．（）（5）虽．有至道（）（6)自强．（）(7)学．学半（）(8)弗．学（）3、用“/”给每个句子划分两个朗读节奏。
（2分）（1）知不足，然后能自反也（2）是故学然后知不足4、用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）（1）是故学然后知不足，教然后知困。
（2）其此之谓乎。
5、用原文内容填空，梳理出本文的论证思路。
（2分）本文在论述时先以“_____，_______，__________”作比，继而深入到“__________，__________，_________”，进而又从教与学两个方面加以说明，归结出“_______”这个结论，最后引用《兑命》中的话补充论证文章观点。
《虽有嘉肴》中考试题汇编
SHZXZX《虽有嘉肴》中考试题汇编一、课文默写（1）虽有嘉肴，弗食，；虽有至道，弗学，。
（《礼记·学记》）（2016年厦门市）（2）是故学然后知不足，。
（《礼记·虽有嘉肴》）（2017年杭州市）（3）知不足，；知困，。
故曰：教学相长也。
（《礼记·学记》〈虽有嘉肴〉）（2017年黔东南州）【参考答案】（1）不知其旨也不知其善也；（2）教然后知困；（3）然后能自反也，然后能自强也二、比较阅读（一）阅读下列甲乙两个文段，然后完成题目。
（2017年孝感市）【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也。
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰：“学学半。
”其此之谓乎？（选自《礼记•学记》）【乙】孔子学琴于师襄子，十日不进①。
师襄子曰：“可以益矣。
”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。
”有间，曰：“已习其数，可以益矣。
”孔子曰：“丘未得其志也。
”有间，曰：“已习其志，可以益②矣。
”孔子曰：“丘未得其为人也。
”有间③，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。
”曰：“丘得其为人④，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑤也。
”(选自《史记》有删改) 【注】①进：继续学（新内容）②益：增加、加深③有间：过了一段时间。
④为人：作曲的人⑤《文王操》:周文王谱写的琴曲名。
1.选出下列加点字的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.其此之谓乎丘未得其志也。
B.弗学，不知其善也孔子学琴于师襄子，SHZXZX C.知不足，然后能自反也寒暑易节，始一反焉。
D.学而不思则罔丘得其为人，黑而长2.将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）（1）弗食，不知其旨也。
（2）丘已习其曲矣，未得其数也。
3.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是（）（3分）A.甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。
《虽有嘉肴》测试卷及答案
《虽有嘉肴》课文翻译① 有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
②是故学然后知不足，教然后知困。
③知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
④故曰：教学相长也。
⑤《兑命》曰：“学学半。
”其此之谓乎？7.《虽有嘉肴》语言有何特点？文言文阅读。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！(《虽有嘉肴》)【乙】子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”(《为政》)子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”(《为政》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”(《雍也》)子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》)(节选自《〈论语〉十二章》)8.解释下列加点的词。
(1)不知其旨也(2)然后能自强也(3)温故而知新(4)思而不学则殆9.用现代汉语翻译下列句子。
《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！《虽有嘉肴》课文翻译①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。
②是故学然后知不足，教然后知困。
所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。
③知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。
④故曰：教学相长也。
所以说，“教”和“学”是相互促进的。
⑤《兑命》曰：“学学半。
”其此之谓乎？《尚书·兑命》说：“教别人，占自己学习的一半”，这话说的就是这个道理吧！《虽有嘉肴》试题1、文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？以“嘉肴”与“至道”作类比，指出亲身学习的重要性，引出下文对教与学关系的论述，使说理浅显易懂。
（这种说理的方法叫做“类比推理”）2.课文结尾引用《兑命》的语句，有什么作用？引用论证。
礼记二则之虽有佳肴(教师版)-十年(2013-2022)中考真题集锦之课内文言文(全国通用)
专题23：虽有佳肴一、（2021·四川广安·中考真题）文言文阅读【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！【乙】古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。
古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。
夫学者犹种树也，春玩其华①，秋登②其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。
（选自《颜氏家训》）【注】①华（huā）：花。
②登：进用，这里指摘取。
1．解释下列句子中加点词。
（1）虽有至道．．_____ （2）学．学半_____（3）以补．不足也_____ （4）但．能说之也_____2．下列各组句子中加点词语意义和用法相同．．的一项是（）A．弗食．食．马者不知其能千里而食也B．故．曰：教学相长也故．虽有名马，濡辱于奴隶人之手C．古之．学者为己何陋之．有D．行道．以利世也不得志，独行其道．3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
（2）夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。
4．阅读选文，回答下列问题。
（1）【甲】文开篇用类比手法论述了学习的______，【乙】文开篇则用对比手法论述了学习的______。
（2）请结合【乙】文用自己的话谈谈求学的真正意义。
【答案】1．（1）最好的道理（2）同“教”，教导（3）弥补（4）只2．B3．（1）知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。
（2）学习就像种树一样，春天可以观赏它的花朵，秋天可以摘取它的果实。
4．（1）重要性（重要）目的（作用）（意思相近即可）（2）充实自己，弥补自身不足；推行主张，造福社会；涵养德行，以利于事。
（答出其中两点，意思相近即可）【分析】1．理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
部编文言文系列《虽有佳肴》中考题
部编文言文系列《虽有佳肴》中考题（2019年福建中考真题）阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
（节选自《礼记》）（乙）师川外甥奉议①：别来无一日不奉思②。
春风暄暖，想侍奉之余，必能屏弃人事，尽心于学。
前承示谕③：“自当用十年之功，养心探道。
”每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。
然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虛用功；又欲进道，须谢去外慕④，乃得全功。
读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。
少年志气方强，时能如此，半古之人⑤，功必倍之。
甥性识颍悟必能解此故详悉及之。
（节选自黄庭坚《与徐甥师川》）（注）①奉议；官名，即奉议郎。
②奉思：思念。
③前承示谕：不久前你告知我。
④外慕：学习之外的各种贪恋。
⑤半古之人：花费古人一半的工夫。
1．解释下列加点词在文中的意思。
（1）不知其旨也（________）（2）然后能自反也（________）（3）诚能如是（________）（4）令心意不驰走（________）2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之B．甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之C．甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之D．甥性识/颖悟必能解此/故详悉及之3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。
（2）必能屏弃人事，尽心于学。
4．甲、乙两文都谈到学习，但侧重点有所不同，请简要分析。
【答案】1．（1）味美（2）反思，反省（3）这，这样（4）跑2．B3．（1）虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。
（2）（你）一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。
4．①甲文侧重论述学和教是相互促进的；②乙文强调学习要独立思考，要专心致志。
【解析】1．理解常见文言词语在文中的含义。
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一、课文默写
（1）虽有嘉肴，弗食，；虽有至道，弗学，。
（《礼记·学记》）（2016年厦门市）
（2）是故学然后知不足，。
（《礼记·虽有嘉肴》）（2017年杭州市）
（3）知不足，；知困，。
故曰：教学相长也。
（《礼记·学记》〈虽有嘉肴〉）（2017年黔东南州）
【参考答案】（1）不知其旨也不知其善也；（2）教然后知困；（3）然后能自反也，然后能自强也
二、比较阅读
（一）阅读下列甲乙两个文段，然后完成题目。
（2017年孝感市）
【甲】
虽有佳肴，弗食，不知其旨也。
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰：“学学半。
”其此之谓乎？
（选自《礼记•学记》）
【乙】
孔子学琴于师襄子，十日不进①。
师襄子曰：“可以益矣。
”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。
”有间，曰：“已习其数，可以益矣。
”孔子曰：“丘未得其志也。
”有间，曰：“已习其志，可以益②矣。
”孔子曰：“丘未得其为人也。
”有间③，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。
”曰：“丘得其为人④，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》⑤也。
”
(选自《史记》有删改)
【注】①进：继续学（新内容）②益：增加、加深③有间：过了一段时间。
④为人：作曲的人⑤《文王操》:周文王谱写的琴曲名。
1.选出下列加点字的意义和用法相同的一项是（）（2分）
A.其此之谓乎丘未得其志也。
B.弗学，不知其善也孔子学琴于师襄子，
D.学而不思则罔丘得其为人，黑而长
2.将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）弗食，不知其旨也。
（2）丘已习其曲矣，未得其数也。
3.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是（）（3分）
A.甲乙两文都是关于学习的，甲文谈了“教学相长”的观点，乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。
B.《礼记》，儒家经典之一。
秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传为西汉戴圣编撰。
C.乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子，掌握技法、领会志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的过程。
D.乙文孔子一直不换新内容，是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。
4.孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理，请结合乙文具体分析。
（3分）
『参考答案』1.B(2分，B项的两个“学”都是“学习”之意。
A项中的“其”字第一个是表示推测的语气；第二个是代词。
C项中的“反”字第一个是“反语”之意，第二个通“返”；D项中的“而”字第一个表示转折，第二个表并列关系。
)
2．（1）不吃，就不知道它的甘美。
（2分，得分点：弗：不；旨：甘美）
（2）我已经熟悉了这首曲子，（但是）还没有掌握它的（弹奏）技法（技巧）。
（2分，得分点：“习”：熟悉；“得”：掌握，了解）
3.D（3分，他并没有认为《文王操》是最容易学的曲子，而是不愿在学习上浅尝辄止）
4.（3分，须扣住“学”和“不足”来答，结合孔子是在学习过程中一步步发现自己“未得其技”“未得志”“未得其为人”，到最后通过学习一步步解决的过程）
示例：孔子学习了十天，熟悉曲子后，发现自己没有掌握技法：再学习了一段时间，发现自己没有领会到曲子所表达的志向；又学习了一段时间，发现没有融入作品理解作者，于是一直学习，最后融入作品中，他真正做到了“学然后之知不足。
”
（二）阅读下面两个语段，完成题目。
（16分）（2017年岳阳市）
后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：“教学相长也。
《兑命》曰：“学学半。
”其此之谓乎？
（《虽有嘉肴》）【乙】君子学必好问。
问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。
好学而不勤问，非真能好学者也。
理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚①决焉？
（选自《孟涂文集》）【注释】①[奚]怎么。
1.解释下列加点的词。
（6分）
（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也( ) （2）虽有至道，弗学，不知其善也( )
（3）知困，然后能自强也( ) （4）故曰：教学相长也
( )
（5）非问无以广识( ) （6）理明矣，而或不达于事( )
2.用“/”为文中两个画横线句子标出停顿。
（每句标一处）（2分）
(1)教然后知困(2)君子学必好问
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
(1)学学半
(2)好学而不勤问，非真能好学者也
4.根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。
选文【甲】和【乙】论述了①的关系，选文【乙】论述了②的关系。
两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？【甲】文：③，【乙】文：④。
『参考答案』1.（6分）①美味的②好处③勉励自己④促进⑤增加⑥有时
2.（2分）（1）教/然后知困（2）君子学/必好问
3.（4分）（1）教人是学习的一半。
（2）喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。
好问的人。
（三）阅读古文，完成1-5题（16分）（2017年六盘水市）
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足然后能自反也；知困然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰：“学学半。
”其此之谓乎？
（《虽有嘉肴》）【乙】君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝而青于蓝。
冰，水为之，而寒于水。
木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规。
虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。
（节选自荀子《劝学》）【注释】①中（zhòng）绳: 合乎拉直的墨线②輮(róu):通“煣”，用火烤使木条弯曲③暴：通“曝”，晒干。
④参：通“叁”，多次。
1．解释下列句子中加点的词。
（4分）
⑴不知其旨也（）⑵然后能自强也（）
⑶学不可以已（）⑷故木受绳则直（）
2．下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是( )（2分）
A．輮使之然也辍耕之垄上
B．不知其善也则知明而行五过矣。
C．虽有嘉肴虽有槁暴
D．学而不思则罔君子博学而日参省乎己
3．翻译下列句子（4分）
（1）《兑命》曰：“学学半。
”其此之谓乎？
（2）冰，水为之，而寒于水。
4．甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点；乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是。
（2分）
5．请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。
（4分）
（1）旨：甘美。
（2）强：勉励。
（3）已：停止。
（4）故：所以，因此。
2．（2分）C
3．翻译下列句子（4分，每小题2分）
（1）《兑命》说：“教人是学习的一半。
”大概说的就是这个道理吧！
（2）冰是水凝结而成的，却比水还要冷。
如以下重点词未翻译出，酌情扣分。
学（xiào）：教。
其：表示推测，大概。
而：却。
于：比、）
4．（2分）教学相长（也）；比喻论证或举例论证。
5．（4分）要求：（1）提出观点、看法（1分）；（2）阐述理由（1分）；（3）联系学习生活，紧扣文章内容（2分）。