2020年小学学年第一学期德育工作总结
一年级语文德育渗透工作总结
近年来，随着素质教育的深入开展，语文德育在一年级教育中的作用越来越受到重视。
在这一年级语文课程中，除了传授语言知识外，还应该渗透德育教育，进一步促进学生的全面发展与自我素养的提高。
本文将从一年级语文德育渗透工作的目标、策略以及效果三个方面进行总结。
一、目标：一年级语文德育渗透工作的根本目标是培养学生的健康、美好人生的态度和情感，引导学生始终以积极向上的心态去面对人生中的各种经历。
具体目标可以包括：1、激发热爱生命和学习的情感2、提高学生的毅力和耐力，培养勤奋上进的品质3、强调团结互助的重要性，增强合作精神4、关注他人需要，培养同理心和爱心5、促进人际交往与沟通，提高交际能力二、策略：为了达到上述目标，我们需要制定相应的策略来实施一年级语文德育渗透工作。
具体的策略包括：1、创设积极健康的课堂氛围营造一个积极、乐观、团结的课堂氛围，使学生在语文学习中体验到快乐和成就感，进而激发学生对知识和学习的兴趣。
2、设计符合年龄特点的德育教育内容要根据学生的年龄特点制定符合实际的德育教育内容，以语文课程为主线，结合学生的生活、学习和周围的事物，引导学生接受正确的价值观，开展德育教育。
3、构建德育教育工作体系建立师生互动、家校合作、以班级为单位的德育教育工作体系，促进语文课堂、家庭、学生互相融合，形成共同育人的教育格局。
4、应用情感教育的手段情感教育是一种有计划、有针对性和有趣味性的教育。
在一年级语文课堂中，可以增加感性的元素，如课件、诗歌、绘本等，既能引发学生的共鸣，又能培养学生的情感。
同时，可以通过情景模拟、讲故事等形式，让学生切身体验德育所蕴含的内涵。
三、效果：经过一年的语文德育渗透工作，我们可以得出以下效果：1、学生的综合素质得到了全面提升由于德育渗透在语文教育中的有效开展，学生的综合素质得到了全面提升，不仅知识的掌握程度更加深入，同时也体现出良好的道德素养和学习能力。
2、课堂氛围变得更为积极向上在一年级的语文课堂中，德育渗透的开展让课堂氛围变得更为积极向上，学生在学习的同时也得到了德育的教育。
小学德育处第一学期工作总结2023
小学德育处第一学期工作总结2023小学德育处第一学期工作总结本学期，德育处紧密围绕学校德育目标，认真贯彻落实各项德育工作，取得了一定的成绩。
在全体教职员工的共同努力下，我们积极开展各项德育活动，促进学生的全面发展和健康成长。
首先，在校园文化建设方面，我们加强了德育教育的理念宣传和传播工作。
组织了多次德育教育培训，使教师们更加深入地了解德育教育的重要性和方法。
同时，我们加强了学校文化建设，组织了形式多样的校内活动，激发了学生学习的兴趣和潜能。
其次，我们重点关注了学生的品德教育。
通过开展德育活动和实施德育课程，我们培养了学生正确的价值观和良好的道德品质。
在品德教育方面，我们注重学生的自我意识和责任感培养，通过讲故事、引导讨论等方式，让学生明白自己的行为对他人和社会的影响。
同时，我们严格要求学生遵守校规校纪，树立正确的行为习惯。
另外，针对学生的心理健康问题，我们采取了一系列措施。
我们建立了学生心理健康档案，及时了解学生的心理状况。
我们还组织了心理辅导活动，开设了心理健康课程，帮助学生解决自身心理问题。
此外，我们也与家长进行了沟通，鼓励他们关注子女的心理健康，并提供了相关的帮助和指导。
最后，我们注重了学生的素质教育。
通过丰富多样的课外活动和社团组织，我们帮助学生发展兴趣爱好，提升综合素质。
我们组织了趣味运动会、手工制作比赛、艺术节等活动，让学生在快乐中成长。
同时，我们鼓励学生参加各类竞赛和社会实践活动，培养了他们的团队合作和创新能力。
总之，在本学期的工作中，德育处始终以培养学生全面发展和健康成长为宗旨，积极开展各项德育工作，取得了一定的成绩。
但与此同时，我们也存在一些不足之处，比如在德育实施中的难度和学生家庭教育对学生行为的影响等。
在下学期，我们将继续深化德育工作，加强与家长的沟通合作，为学生提供更好的德育教育。
总字数：490字继续加强党员队伍的建设是我们下学期的重要工作之一。
党员作为学校德育工作的骨干力量，承载着德育的责任和使命。
2024年—2024年学年第一学期德育工作总结8篇
2024年—2024年学年第一学期德育工作总结8篇篇1本学期，我校德育工作在“以人为本，立足全人，注重体验，强调过程”的教育理念引领下，紧紧围绕“强化常规管理，促进和谐发展”的主题，不断解放思想，与时俱进，求真务实，推动了学校德育工作的稳步发展。
现将本学期德育工作总结如下：一、强化德育队伍建设，提升德育工作理念1. 落实德育工作例会制度。
定期召开班主任例会，组织班主任学习德育工作的理论、方法，同商讨学校德育工作大计。
组织教师参加师德培训，通过集体学习和个人自学相结合，不断提升教师的德育理论水平和实际操作能力。
2. 完善班主任考核与聘任制度。
制定班主任考核办法，通过定期考核、末位淘汰，激发班主任的工作积极性。
加强班级管理研究，举办班主任工作论坛，推广优秀班主任的宝贵经验，提升班主任的工作能力。
二、注重德育活动开展，丰富德育工作内涵1. 开展主题教育活动。
以爱国主义教育、感恩教育、礼仪教育为主题，通过国旗下讲话、演讲比赛、征文比赛等形式多样的活动，丰富学生的德育体验，提升学生的道德素养。
2. 举办校园艺术节。
通过校园艺术节，为学生提供一个展示才能的舞台，进一步丰富学生的课余生活，提升学生的审美能力。
3. 加强心理健康指导。
通过心理健康讲座、心理咨询活动等形式，引导学生正确面对成长过程中的困惑与烦恼，促进学生身心和谐发展。
三、加强校园文化建设，营造德育工作氛围1. 优化校园环境。
通过美化校园环境，营造舒适宜人的学习氛围。
加强班级文化建设，打造温馨和谐的班级环境。
2. 丰富校园文化活动。
举办校园读书节、体育节等活动，提升学生的文化素养和身体素质。
3. 宣传德育先进典型。
通过表彰优秀学生、优秀班主任等先进典型，树立榜样力量，引领学生争先创优。
四、实施德育创新举措，提升德育工作实效1. 推行德育导师制。
通过实行德育导师制，加强师生之间的联系与沟通，更好地关注学生的成长与发展。
2. 构建网络德育平台。
利用网络资源，开展网络德育活动，拓宽德育渠道，提升德育实效。
第一学期小学德育工作总结范文
第一学期小学德育工作总结范文尊敬的领导、老师：大家好！我叫XXX，担任XX小学XX班的班主任。
本学期是我第一次担任班主任工作，虽然经验不足，但是我在学校领导和同事们的支持下，努力工作，取得了一定的成绩。
现在我给大家汇报一下本学期小学德育工作的总结。
首先，我积极履职，严格要求自己。
作为班主任，我时刻以身作则，注重自身的言行举止。
在平时的工作中，我严格遵守纪律，不迟到不早退，严禁使用手机，时刻保持良好的精神状态。
同时，我也积极参加学校组织的各项培训和会议，不断提升自己的教育教学水平。
其次，我注重学生的德育引导和培养。
针对学生的不同特点和需求，我采取了灵活多样的德育教育方式。
通过开展班级活动，我让学生能够互相帮助、尊重和包容彼此，培养了他们的团队合作意识和集体主义精神。
同时，我也注重培养学生的良好习惯和道德观念，通过榜样的力量和纪律的约束，引导学生自觉遵守校规校纪和班规班纪。
此外，我还注重与家长的沟通合作。
每周我都会与家长进行一对一的沟通，及时了解学生在家中的情况，并向家长反馈学生的学习、行为以及德育方面的问题。
通过家校合作，我与家长共同关心和教育孩子，形成了良好的育人合力。
最后，我还积极参与学校的各项德育活动。
在本学期的德育活动中，我参与了组织学生参观博物馆、开展校园环境整治等活动，使学生能够全面发展，培养了他们的爱国主义精神和社会责任感。
总的来说，本学期我在小学德育工作中努力发挥自己的作用，取得了一些成绩。
但是作为一名班主任，我深知自己的不足之处，还需要不断学习和提高自己的德育教育水平。
希望在以后的工作中，能够继续努力，为学生的德育教育做出更大的贡献！谢谢大家！。
五年级德育工作总结5篇
五年级德育工作总结5篇总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，快快来写一份总结吧。
那么总结有什么格式呢?下面是小编为大家整理的五年级德育工作总结，希望能够帮助到大家!五年级德育工作总结1班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。
本学期我担任五年级的教育教学工作。
在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：一、全面发展，德育为首。
学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。
面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。
班会课是德育工作的主阵地，。
如结合学校为帮助灾区而开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。
同学们纷纷献出了自己的一份爱心，特别是一向调皮捣蛋，又比较自私的黄兹力同学一下子把一星期的零用钱都捐了出来，同学们被他的行为感动了。
事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。
为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、语文课，放学排队进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。
对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。
时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。
三、加强管理，促进学习。
学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。
有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。
小学第一学期德育工作意见_学期德育工作总结
小学第一学期德育工作意见_学期德育工作总结作为小学德育工作的重要组成部分，德育工作在学生的全面发展中起着至关重要的作用。
下面是小学第一学期德育工作的意见和总结：一、针对学生思想道德素质的培养1. 加强学生爱国主义教育。
通过开展庆祝国庆节、纪念五四运动等活动，使学生在校园中接受爱国主义教育的熏陶，树立正确的国家观念和民族观念。
2. 强化学生社会主义核心价值观的教育。
通过组织各类主题班会、个人演讲和读书活动，引导学生了解和接受社会主义核心价值观，培养他们正确的价值观念和道德观念。
3. 提高学生的道德品质和自律能力。
开展各种形式的道德讲堂和品德教育活动，引导学生树立正确的道德观念，培养他们良好的行为习惯和自律能力。
二、加强学生能力的培养1. 提高学生的学习能力和自主学习能力。
通过组织学生自主学习小组活动、学习方法指导和学习技巧培训，引导学生形成积极主动的学习态度和独立思考的能力。
2. 发展学生的实践能力和创新能力。
鼓励学生参加各类实践活动和创新竞赛，提供丰富多样的实践机会和创新引导，培养学生动手能力和创造力。
3. 培养学生的社交能力和沟通能力。
通过组织学生社交技巧培训和团队合作活动，引导学生学会与他人交流合作，培养他们良好的人际交往能力。
三、加强师生之间的关系1. 提高师生之间的沟通和互动。
鼓励教师和学生之间进行课堂互动和课外交流，建立良好的师生关系，使学生能够愿意向老师请教问题，同时也使教师能够更好地了解学生的需求和特点。
2. 加强师生之间的信任和支持。
教师要用真诚的关爱和理解去对待学生，尊重他们的个性和特点，给予他们积极的鼓励和支持，帮助他们克服困难，提高自信心和学习动力。
3. 加强师生之间的学习共同体建设。
通过组织教研活动和经验交流，促使教师之间进行学习共同体建设，搭建教学研究的平台，提高教师的教学水平和专业素养。
四、提高家庭教育的重要性1. 加强与家长之间的沟通和联系。
教师要及时与家长进行交流，了解学生在家庭中的表现和需求，向家长介绍学校的德育工作，并邀请家长参与学校教育活动。
第一学期学校德育工作总结8篇
第一学期学校德育工作总结8篇篇1本学期，我校德育工作在“三个面向”重要思想指导下，坚持“以人为本”，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。
现将本学期德育工作总结如下：一、德育工作总体目标本学期德育工作以提高学生思想素质为核心，以培养学生行为习惯、创新精神和实践能力为重点，以文明礼仪教育、诚信教育、爱国主义教育、民族精神教育为突破口，努力提高学生道德素养，培养学生自主、合作、探究的学习习惯和良好行为习惯。
二、德育工作主要措施（一）加强师德建设，提高教师素质1. 认真学习师德规范，加强理论学习，提高政治素养。
认真学习《中小学教师职业道德规范》，坚决杜绝体罚和变相体罚学生等有违师德的行为。
2. 树立“爱岗敬业、严谨治学、廉洁从教、为人师表”的道德风尚，规范教师语言和行为。
严格遵守学校规章制度，规范自己的行为。
3. 认真开展“双争双评”活动，即争当“师德标兵”，争创“文明班级”；教师互评，学生互评。
树立身边典型，榜样示范带动。
（二）加强学生管理，培养良好习惯1. 规范学生着装，配戴好红领巾或校徽。
加强学生的个人卫生检查，规范学生的剪发、美发要求。
2. 严格学生考勤制度，加强学生课堂纪律、课余纪律和就寝纪律管理。
加强学生日常行为规范教育，规范学生的行为。
3. 做好学生综合素质评定工作，加强学生自律意识和集体荣誉感教育。
4. 加强学生干部队伍建设，培养学生自主管理能力。
通过竞选、任用等形式产生班干部，定期举办班干部培训会，提高班干部工作能力。
5. 严格落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，加强学生文明礼仪教育。
通过举办讲座、主题班会等形式提高学生文明意识。
（三）加强校园文化建设，营造良好氛围1. 举办丰富多彩的校园文化活动，如运动会、艺术节等，丰富学生课余生活，增强学生集体荣誉感。
2. 布置宣传橱窗，张贴名人名言，激发学生奋进。
设立班级文化角，展示学生作品和荣誉。
3. 加强校园环境卫生管理，营造干净整洁的学习环境。
小学第一学期德育工作总结
小学第一学期德育工作总结本学年，学校德育处坚决贯彻落实南海区、桂城街道德育组的要求，把学校的德育工作放在首位，坚持不懈地狠抓学生的养成教育，根据实际，找准重点,培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。
具体总结如下：一、加强教师的师德建设，全面提高教师的思想素质。
本学期对全体教师开展了“内练素质”、“外树形象”的师德教育活动，使全体教师牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。
1、结合学校安排的政治学习活动时间，组织教师认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、〈中小学班主任工作规定〉和《中小学教师职业道德规范》等法规。
开展多种有效活动，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象2、以进一步强化教师爱岗敬业精神，以增强教师的社会责任感和历史使命感，解决师德建设中存在的突出问题，发现个别老师在思想上或在工作上有问题或有疑问，马上对他进行个别谈话，从源头上杜绝矛盾的恶化。
3、引导教师多看书学习，以适应新时代的要求。
4、引导教师对学生要一视同仁，既偏爱尖子生，又要加强对能力比较差的学生加强辅导，对差生不能讽刺挖苦，严禁体罚、变相体罚学生，不能侮辱学生人格。
5、开展“迎亚运讲文明树新风动起来”的宣传教育活动。
面对新形势，努力引导教师调整好心态（保持乐观），开展阳光体育活动，积极参加锻炼活动，增大“教师”这个职业为我们带来的幸福感。
本学期学校组织教师开展一周一锻炼的活动。
二、加强班主任队伍的建设，着力提高班主任的综合能力。
努力打造一批学者型、专家型的班主任。
1、组织班主任在校内进行经验交流。
开学初，为了让班主任更好地开展班主任工作，学校组织了一次班主任经验介绍，参加交流的都是在学校比较有经验的老师，有的是教龄比较长的，有的是比较年轻的，他们都毫无保留地把自己的教学经验、领班经验介绍给大家。
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2020年小学学年第一学期德育工作总
结
在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，坚持以学校责任教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，现将本学期工作总结如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行校长室、德育处、班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
结合学校责任教育活动的开展，利用班主任培训加强班主任责任意识与能力教育;调整班主任岗位责任制度，凸现班主任责任;强化班主任在各自岗位上强化责任的实践与锤炼;完善班主任遴选、管理与考评。
健全班主任工作管理的各项规章制度，明确班主任工作各项常规要求，修订江桥小学班主任工作量化考核细则，建立表彰与奖励机制和学校家长学生三维评价机制。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，本学期以第六届班主任基本功大赛为契机，组织全体班主任撰写了“我的教育难题”，以践行社会主义核心价值观为内容开展主题班队会方案的撰写，在校级选拔的基础上，推荐范影婵、朱文秀、周妮三位班主任参加了第六届班主任基本功大赛;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。
二、深入推进“两纲”工作，开展社会主义核心价值体系教育
1、弘扬民族精神。
学校组织学生收看《开学第一课·父母教会我》，利用主题班会深化教育内容，帮助学生树立良好的价值观和人生观，组织三到五年级学生撰写观后感进行交流。
学校组织学生观看了电影《隐形的翅膀》、《游戏大冒险》，让学生撰写观后感，进一步加强学生的国
家意识、引导学生怀爱国之情、树报国之志、践爱国之行。
以教师节、中秋节、国庆节、重阳节等传统节庆日为载体，开展了“月圆中秋送祝福”、“登高赏菊敬长辈” 主题班会。
运用板报橱窗、红领巾广播等宣传阵地和载体，大力倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，努力推动社会主义核心价值观进学校，使学生普遍知晓和大力践行社会主义核心价值观。
开学初组织二到五年级学生开展了践行社会主义核心价值观书写大赛，在校级比赛基础上推选四(3)班孙帆、郭颖，五(6)班杜亚东同学参加区级比赛，孙帆获得区三等奖。
由四(1)中队叶铭宇和五(2)中队的沈佳伟采编的微视频《足尖上的梦想》获得区践行社会主义核心价值观微视频大赛二等奖。
2、加强生命教育。
发挥学校中级心理辅导师李萍和袁海燕的带头作用，提高全体教师特别是班主任的专业知识。
本学期组织了王靓、汤叶子、李淑凤、严冬梅参加学校心理咨询师初级的培训。
落实每月一次的团体心理辅导课，继续开展《我的心钥匙》心理健康专题教育，深化教育效果。
10月组织全体教师观摩了王靓、汤叶子执教的心理健康课。
通过课堂渗透、心理辅导活动课以及师生间的沟通、交往等，将心理健康教育真正落到实处，提高学生心理素质，增强学生承受挫折、适应环境的能力，注重培养学生健全人格。
3、开展仪式主题教育活动。
学校结合仪式主题教育，以一年级入
学仪式、儿童团入团仪式、二年级入队仪式、三年级十岁集体生日、四年级联合队会、五年级毕业典礼等仪式，对学生开展行为规范、集体主义、爱国主义等教育。
三、强化学生行规养成，推进实践活动，落实德育课程
结合创城活动，未成年人思想道德建设工作，根据学生的心理特点，把行为规范教育与开展多种形式的主题实践活动结合起来，增强学生的公民意识与团队意识，引导学生接触社会，丰富社会活动，通过采取“走出去、请进来”的形式开展各项活动，以拓宽视野、增长知识，陶冶情操，并学会团结、合作与发展。
开学初与教导处一起制定了一年级学习准备期活动方案，并于10月27日进行了“争当小主人我们在成长”一年级学习准备期行规展示，通过学生足球操、晨跑展示，“校园红绿灯”综合活动课程和“自理章”考章颁章活动向一年级家长们展示了学生们入学两个月的学习成果，孩子们训练有素地整队、集合，神采奕奕地展示活动让家长们刮目相看。
继续以“我是江桥小主人”为主题开展校园主题教育活动，优化活动类课程，发挥育人功能。
组织五年级学生赴浏河营地开展课外实践活动，通过团队协作完成各项任务，发挥了活动课程的育德功能，使课程育德不但体现在课堂教学中，更体现在学校丰富多彩的各类活动之中。
建构以“责任教育“为主题的德育课程，在德育课程活动中培养学
生的责任心及其良好的行为习惯，培养学生全面的责任人格，责任品格，继而来促进学生道德素养的提升。
本学期重点加强主题班会的备课、上课、反馈效果，德育处通过班主任培训开展班队会教案撰写，结合区级重点活动进行课堂展示，德育处通过检查、评比、校园网展示等方法进行效果反馈和指导。
四、密切家校联系，构建三维德育网
(1)成立新一届家长委员会，进一步发挥家委会的工作职能。
本学期组织家委会主任黄小萍和德育处同志参加了区家委会征文撰写。