幼儿园疫情期间推进《3-6岁儿童学习与发展指南》工作计划
2024年幼儿园《36岁儿童学习与发展指南》学习计划 2024
2024年幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》学习计划一、指导思想根据《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，本学习计划旨在促进幼儿在身心健康、语言能力、认知发展、社会性行为、艺术表现等方面的全面发展。
通过创设适宜的学习环境，开展丰富多样的活动，帮助幼儿在探索与实践中获得经验，促进其个性化成长。
二、目标设定1.身心健康发展o促进幼儿良好的生活习惯和行为规范的形成。
o培养幼儿的身体协调性和基本运动能力。
o引导幼儿认识和表达基本情感，培养积极的心理素质。
2.语言能力发展o发展幼儿的听、说、读、写基础能力。
o培养幼儿的语言表达能力，鼓励主动交流。
o提高幼儿对书面语言的兴趣，培养早期阅读习惯。
3.认知发展o激发幼儿的好奇心，培养观察、探索的兴趣。
o通过主题活动，促进幼儿对周围世界的理解与认识。
o提升幼儿的思维能力和问题解决能力。
4.社会性行为发展o培养幼儿的合作意识和规则意识。
o鼓励幼儿表达自我，尊重他人，形成良好的人际关系。
o培养幼儿的责任感和集体荣誉感。
5.艺术表现与创造力o提供丰富的艺术表现机会，激发幼儿的想象力和创造力。
o通过美术、音乐、戏剧等活动，培养幼儿的艺术感知力和表现力。
o鼓励幼儿大胆创作，享受艺术活动的乐趣。
三、实施内容与活动安排1.身心健康发展o每日晨练与游戏活动：通过跑跳、爬行、投掷等基本运动，增强体质。
o健康教育：通过讲故事、游戏等方式，培养幼儿的卫生习惯，如勤洗手、不挑食等。
o心理健康教育：每周开展情绪表达游戏，引导幼儿识别和表达情绪，学会调节情绪。
2.语言能力发展o日常语言交流：在日常活动中，教师鼓励幼儿用语言表达自己的想法和感受，发展口语能力。
o阅读时间：每日安排30分钟的阅读时间，通过故事分享、图画书阅读，培养幼儿的阅读兴趣。
o语言游戏：组织如“说词接龙”、“故事接龙”等游戏，提升幼儿的词汇量和表达能力。
3.认知发展o主题探究活动：每月设定一个主题，如“动物的世界”、“四季变化”等，开展相关的观察和探究活动。
《3岁儿童发展指南》学习计划5篇
《3岁儿童发展指南》学习计划5篇《3岁儿童发展指南》学习计划1为贯彻落实五常市教育局“关于组织全市幼儿教师学习《幼儿园教师专业标准(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的通知”要求，促进我校幼儿教师专业发展，帮助教师了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，提高科学保教水平，防止和克服“小学化”倾向，全面提高我校学前教育质量，特制定学习计划如下：一、学习内容《幼儿园教师专业标准(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》二、要求与形式1、人人参与学习并认真做好笔记，能结合自身学习情况撰写体会，积极参与讨论等。
2、采用集中与分散相结合、学习与讨论相结合、辅导和自学相结合、理论与实践相结合等学习方式。
三、实施计划3月：1、召开学习动员会，传达市教育局有关精神，营造浓厚的学习氛围，制定学习计划，印制学习资料。
2、集体学习《幼儿园教师专业标准(试行)》。
学习后并要求每一位教师上交一篇学习心得。
4月：1、安排全园集体学习2次，集中学习《指南》的基本理念、内容框架等内容2、自主学习，要求教师从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别学习，记好学习笔记。
并且每位教师结合学习内容和自己的实际情况撰写一篇不少于500 字的学习心得体会。
5月：1、学习总结，组织《幼儿园教师专业标准(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》学习内容测试。
2、贯彻落实在工作中，对照《标准》《指南》，自查自纠，每位教师写出一篇教育感言。
6月：1、树立典型、弘扬正气。
组织评选学校阳光教师，以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的力量鼓舞人。
2、完善教师考核制度。
把《标准》作为我校幼儿园教师考核的重要内容，进一步制定和完善教师考核的相关办法，并作为教师评优奖励、年终考核的重要标准。
《3岁儿童发展指南》学习计划2教师、家长学习计划《3-6岁儿童学习与发展指南》描述了幼儿学习与发展中最基本、最重要的目标和教育建议，为幼儿园和家庭实施科学的保育和教育指明了方向。
2020年3～6岁儿童学习与发展指南附早教工作计划(精华版)
3～6岁儿童学习与发展指南（征求意见稿）目录说明 (2)一、健康 (4)（一）身心状况 (4)（二）动作发展 (7)（三）生活习惯与生活能力 (10)二、语言 (14)（一）听与说 (14)（二）阅读和书写准备 (17)三、社会 (21)（一）人际交往 (21)（二）社会适应 (25)四、科学 (29)（一）科学探究 (29)（二）数学认知 (33)五、艺术 (38)（一）感受与欣赏 (38)（二）表现与创造 (40)说明一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。
二、《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。
三、《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。
学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
四、实施《指南》应坚持以下几个原则：1．遵循幼儿的发展规律和学习特点。
珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
2．关注幼儿身心全面和谐发展。
要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。
疫情期间幼儿学习计划书
疫情期间幼儿学习计划书一、背景介绍新冠疫情的爆发给全球范围内的教育教学活动带来了极大的影响，尤其是对幼儿园教育的影响更为突出。
由于幼儿园学龄前儿童较难接受在线教学，因此他们在家中面对无人指导的情况下，学习效果不如在学校中进行规范的学习。
本文旨在为幼儿家庭提供一份可参考的疫情期间幼儿学习计划书，帮助家长指导孩子进行有效的学习。
二、学习目标1. 过渡期目标：疫情期间因无法到校学习，通过家庭自主学习，让孩子适应家庭学习环境，建立学习习惯，培养孩子的学习能力。
2. 学习阶段目标：学习幼儿园的基本知识，包括认知能力、语言表达、园艺、手工、音乐、体育等综合素养。
三、学习内容1. 语言表达（1）绘本阅读：在家中为孩子提供丰富多彩的绘本，并鼓励孩子进行阅读，加深对语言的理解，绘本中的情节也有助于培养孩子的观察能力和想象力。
（2）故事讲述：鼓励孩子向家长讲述自己喜欢的故事，这有助于提高孩子的口语表达能力，培养孩子的逻辑思维能力。
2. 认知能力（1）认识数字：通过数字卡片或数字玩具让孩子认识并掌握0-20之间的数字，可以利用简单游戏的方式加深对数字的理解。
（2）认识形状：利用各种色彩鲜艳的玩具或图卡，让孩子认识并掌握基本几何形状，如圆形、三角形、正方形等。
3. 园艺与手工（1）种植小花草：在家庭环境中，利用花盆和土壤种植一些小花草，教导孩子如何照顾植物，让孩子了解植物的生长过程。
（2）手工制作：引导孩子使用简单的纸张、颜料、胶水等材料，制作一些小手工作品，培养孩子的动手能力和创造力。
4. 音乐与体育（1）音乐欣赏：播放一些轻快、欢快的音乐，让孩子感受音乐的魅力，可以适当让孩子跟着音乐舞动。
（2）体育锻炼：在家中安排一些简单的运动游戏，如搭乒乓球，踩气垫等，让孩子愉快地进行体育锻炼。
四、学习方法1. 制定学习计划：家长可制定每日学习安排表，规划家庭学习时间，并告诉孩子每天需要学习的内容。
2. 创设学习环境：在家中创设一个安静、整洁的学习环境，为孩子提供学习的条件。
幼儿早教教师疫情期间幼儿园教育发展计划
幼儿早教教师疫情期间幼儿园教育发展计划背景新冠疫情对世界各个领域产生了深远的影响，其中包括教育领域。
幼儿早教教育作为儿童重要的教育环节，也受到了疫情的影响。
为了保障幼儿园教育的持续发展，制定一份疫情期间的教育发展计划是非常必要的。
目标本计划的目标是通过合理的安排和措施，确保疫情期间幼儿早教教师能够继续开展有效的教育工作，保障幼儿的教育发展。
计划内容1. 远程教学：- 制定远程教学计划，包括每周课程表和教学指导。
- 确保教师具备远程教学所需的技术设备和软件。
- 提供在线教学培训和支持，帮助教师熟悉远程教学的方法和工具。
- 设置在线互动平台，便于教师和家长之间的沟通和反馈。
2. 家庭教育辅导：- 提供家庭教育指导手册，帮助家长更好地辅导孩子的研究。
- 定期举办线上家庭教育讲座和培训，增强家长的教育意识和能力。
- 设立家庭教育交流平台，促进家长之间的互动和经验分享。
3. 研究资源支持：- 收集和整理优质的研究资源，包括绘本、故事、游戏等。
- 提供研究资源的在线获取途径，方便教师和家长使用。
- 开展在线互动活动，提供研究资源的共享和交流平台。
4. 心理支持与关怀：- 建立心理支持团队，提供在线咨询和心理辅导服务。
- 加强与家长的沟通，关注孩子和家庭的心理健康状况。
- 举办线上心理健康讲座和活动，提供心理健康指导和支持。
实施措施1. 制定详细的计划和时间表，明确每项任务的责任人和完成时间。
2. 配置必要的技术设备和软件，确保远程教学和在线交流的顺利进行。
3. 加强对教师的培训和指导，提高他们的远程教学能力。
4. 定期评估和调整计划的执行效果，及时解决存在的问题和困难。
5. 加强与家长的合作和沟通，建立良好的家园合作关系。
预期效果1. 教师能够有效地进行远程教学，促进幼儿的研究和发展。
2. 家长能够有针对性地进行家庭教育辅导，提高孩子的研究效果。
3. 研究资源的共享和交流能够丰富幼儿的研究内容和方式。
4. 心理健康支持和关怀能够提升家长和幼儿的心理健康状况。
幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》学习计划
解决拼图或构建模型等活动，锻炼孩子的问题解决能力和逻辑思考
观察能力
安排户外探索活动，比如自然散步，鼓励孩子观察周围的环境并提问
创造力与想象力
提供丰富的艺术材料，让儿童自由创作画，激发创造性思维
情感表达与理解
通过讨论故事中人物的情感变化，教导孩子识别和表达不同的情绪
道德教育
通过实际情景演练（比如分配零食时轮流选择），让孩子学习公平、分享和尊重他人的重要性
多元文化教育
介绍和庆祝不同的文化节日，通过食物、音乐和故事来了解世界各地不同的文化传统
认知发展
数学基础
利用具体物品进行数数练习，引入简单的加减概念
引导儿童学习基发展
日常对话
创造多种交流机会，鼓励孩子描述自己的日常经历和感受，提高语言表达能力
故事时间
定期举行故事讲述和绘本阅读会，增加孩子的听力理解和词汇量
角色扮演
通过角色扮演活动，帮助孩子理解情绪表达和社交语言的使用
社会性与情感发展
集体活动
组织合作游戏或团队任务，如共同完成一张大画，培养孩子的合作精神和团队意识
幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》学习计划
健康与身体发展
体育活动
安排每日的体育活动时间，如跳绳、投掷球类、平衡游戏，增强孩子们的身体协调性和平衡感
安全习惯
教授基本的安全规则和卫生习惯，包括洗手的正确方式、过马路时的注意点
营养教育
通过有趣的活动（如模拟食品分类游戏），教育孩子认识不同食品的健康价值
自我照顾能力
幼儿教师疫情教学工作计划
幼儿教师疫情教学工作计划
疫情期间幼儿教师教学工作计划
一、保障教学环境
1. 做好幼儿教室的卫生消毒工作，保持教学环境清洁。
2. 设置幼儿教室通风时间，保持空气流通。
二、制定教学计划
1. 调整教学内容和方法，适应线上教学的需求。
2. 制定个性化的教学计划，满足不同幼儿的学习需求。
三、保障幼儿健康
1. 定期测量幼儿体温，确保健康状态。
2. 强化幼儿个人卫生教育，养成良好的卫生习惯。
四、与家长沟通
1. 与家长保持密切联系，及时反馈幼儿学习情况。
2. 指导家长配合幼儿的学习和生活，共同关注幼儿的成长。
五、关注幼儿心理健康
1. 关注幼儿情绪变化，及时进行心理干预。
2. 创设积极向上的学习氛围，陪伴幼儿度过疫情期间的焦虑和孤独情绪。
六、其他工作安排
1. 配合学校安排，做好教学工作的记录和总结。
2. 积极参与学校组织的在线教研活动，提升自身教学能力。
3-6岁幼儿学习与发展指南教育计划
3-6岁幼儿学习与发展指南教育计划1. 引言本文档旨在提供3-6岁幼儿研究与发展指南教育计划，为幼儿园教师和家长提供指导，帮助幼儿达到良好的研究和发展。
本教育计划基于以下原则制定：全面发展、个性化教育、游戏为主、兴趣导向和积极参与。
2. 研究目标- 发展幼儿的认知能力，包括记忆、注意力、观察力和思维能力。
- 培养幼儿的动手能力，培养他们的触觉，视觉和听觉感知能力。
- 培养幼儿的社交技能，包括与他人合作、分享、沟通和解决冲突。
- 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们进行自由创作和表达。
- 培养幼儿的情感管理和自我控制能力，帮助他们逐渐建立积极的情绪表达和应对能力。
3. 研究内容3.1 语言与沟通- 通过口语、故事和歌曲等方式，提供语言研究的机会，培养幼儿的听、说、读、写能力。
- 引导幼儿进行简单的对话和交流，培养他们的沟通技巧和社交能力。
3.2 数学与逻辑思维- 引导幼儿进行简单的数数、比较大小和排序等活动，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
- 使用拼图和益智游戏等方式，培养幼儿的空间感知和问题解决能力。
3.3 科学与探索- 提供丰富的实物、材料和实验等资源，引导幼儿进行科学探索，培养他们的观察、推理和解决问题的能力。
- 培养幼儿对自然环境和生物多样性的认识和保护意识。
3.4 艺术与表达- 提供绘画、手工制作和音乐等活动，鼓励幼儿进行创造性的表达。
- 培养幼儿的审美意识和艺术欣赏能力。
4. 教学方法与评估- 采用游戏化教学方法，以游戏为主线，激发幼儿的兴趣和主动参与。
- 根据幼儿的个体差异，进行个性化教育，注重发现和培养幼儿的优势。
- 通过观察、记录和评估幼儿的研究和发展情况，及时调整教学策略，促进幼儿全面发展。
5. 家园合作- 与家长建立良好的沟通合作关系，共同关注幼儿的研究和发展。
- 提供家庭教育指导，帮助家长理解幼儿的发展特点和教育需求。
6. 结束语本教育计划旨在为3-6岁幼儿的学习与发展提供指导，帮助幼儿园教师和家长为幼儿创造一个积极、有趣和丰富的学习环境，促进幼儿的全面发展和成长。
疫情期间小班学习计划和安排
疫情期间小班学习计划和安排一、学习计划1. 确定学习目标在疫情期间，小班学习的目标并不只是课程内容的掌握，更重要的是培养孩子们的独立学习能力、解决问题的能力和自主思考的能力。
因此，学习计划的目标应包括知识学习、学习方法的培养和思维能力的提升等方面。
2. 制定学习内容根据学习目标，确定需要学习的内容。
可以结合学校的教学大纲和学习进度，将学习内容分解成适合在家完成的小块内容，合理分配学习时间，确保孩子们能够稳步、有序地完成学习任务。
3. 安排学习时间在家学习的时间相对灵活，家长和老师可以根据孩子们的作息习惯、学习需求和家长的工作时间等因素，合理安排每天的学习时间。
可以将学习时间分配到上午、下午和晚上等多个时间段，避免孩子们长时间坐在电脑前学习，保护他们的视力和身体健康。
4. 制定学习计划根据学习目标、学习内容和学习时间，合理制定每天、每周乃至整个学习期的学习计划。
家长和老师可以共同商讨，根据孩子们的实际情况，制定出适合他们的学习计划，确保孩子们在家中能够安心、有效地学习。
二、学习安排1. 家长陪伴在小班学习中，家长的陪伴和指导尤为重要。
家长应起到孩子们的学习助教和督导员的作用，帮助孩子们解决学习中遇到的问题，激发他们的学习兴趣，并避免孩子们的学习效果受到疫情影响。
2. 设立学习环境在家庭中，需要为孩子们创造一个安静、整洁的学习环境，保证他们能够安心地学习。
可以为孩子们准备一个专门的学习角落，放置书桌、书架和学习用品等，让孩子们有一个专属的学习空间，提高他们的学习效率和品质。
3. 监督学习进度家长和老师要时刻关注孩子们的学习进度，及时了解孩子们遇到的问题和困难，给予他们适当的帮助和指导。
可以通过学习日志、作业情况、课程进度等方式，详细记录孩子们的学习情况，及时发现问题并主动解决。
4. 学习方法指导在家中学习，孩子们需要有合适的学习方法和策略。
家长和老师可以在学习过程中，指导孩子们如何进行学习规划，如何有效地复习和总结知识，如何解决学习中的问题等，培养他们的学习自觉性和自主性。
幼儿园疫情期间学习计划
幼儿园疫情期间学习计划一、引言新冠疫情的爆发给全世界都带来了巨大的影响，幼儿园作为孩子的第一所学校，也不例外。
幼儿园疫情期间如何继续教育教学，如何保障孩子们的安全和健康，是每一个家长和教育工作者所关心的问题。
在疫情期间，幼儿园应采取一系列措施，制定出科学、合理的学习计划，保障孩子们的学习和成长。
二、疫情期间的学习计划1. 制定合理的学习计划由于疫情的原因，幼儿园暂时不能开展正常的教学活动，但是可以通过线上教育的形式，制定出适合幼儿园孩子们的学习计划。
比如使用视频直播、网络课堂等形式，让幼儿跟着老师进行学习和活动。
2. 增加家庭教育的时间在疫情期间，家长是孩子最重要的陪伴者和教育者。
幼儿园可以借助家长的力量，设计出一些家庭教育的计划和活动，尽量让孩子在家中也能有系统的学习和活动。
3. 注重孩子们的身心健康疫情期间，幼儿园应该注重孩子们的身心健康，通过活动、游戏、音乐、绘画等方式，让孩子们得到愉快的心理和身体的放松。
4. 科学的安全教育疫情期间，幼儿园应该加强对孩子们的健康和安全教育，教育他们如何正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等防疫知识。
5. 加强家园合作幼儿园在疫情期间应该加强和家长的沟通和合作，及时了解孩子们的学习和生活情况，制定出更加科学和合理的学习计划。
三、疫情期间的学习活动1. 线上教学幼儿园可以利用一些网络学习平台，开设一些线上教学课程，让孩子们能够在家中轻松愉快的学习。
2. 艺术创作幼儿园可以引导孩子们进行一些艺术创作的活动，比如绘画、手工、音乐等，让孩子们发挥自己的想象力和创造力。
3. 科学探究通过一些简单的科学实验，让孩子们在玩中学习，培养他们的科学观念和动手能力。
4. 体育活动通过一些简单的体育活动，比如游戏、瑜伽等，让孩子们进行体育锻炼，增强身体素质。
5. 语言游戏在家中，可以通过儿歌、故事、游戏等形式，让孩子们进行语言游戏，培养他们的语言能力。
6. 身心放松可以通过音乐、舞蹈等形式，让孩子们进行放松和舒缓的活动，保持良好的身心健康。
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幼儿园防疫期间推进
《3-6岁儿童学习与发展指南》工作计划
疫情后开学，师生复学返校，广泛宣扬疫情防控知识和防控措施，普及病毒防治知识，提高自我防护意识，养成良好的个人卫生习惯，提高全部师生对疫情的正确认识和自我防护能力。
面向全部师生宣扬普及疫情防治和防控要求，构成科学应对、众志成城抗击疫情的良好氛围。
本学期我们根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要结合主题积极地为幼儿创设、完善了游戏环境。
通过努力孩子们在游戏中的交往能力、合作技能、表现欲望、创造性等得到了一定发展。
游戏是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。
但幼儿游戏决不是单纯感觉上的快乐，而是伴有生命充实感的快乐。
为贯彻实施《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），进一步推进我镇学前教育健康、科学发展，结合我园实际，特制定本计划。
一、组织好全员培训，确保培训质量。
做好培训是确保每一个学前教育专业人员能够及时、准确地学习和理解《指南》教育理念、内涵和基本要求的重要环节。
所以在我园新教师在宜宾县组织的春苗培训后，积极创新培训方式和方法，努力改变满堂灌的单一培训模式，积极探索参与式培训、经验交流等多种形式，注重调动教师的已有经验，注重引导教师深入思考和探索运用《指南》解决日常教育实践中的具体问题，二次培训全镇幼儿园教师。
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