社区未成年人文明礼仪养成教育计划
2024年中学未成年人文明礼仪养成教育实施方案
2024年中学未成年人文明礼仪养成教育实施方案1. 引言随着社会的发展和进步，文明礼仪成为社会和个人发展不可或缺的一部分。
中学阶段是未成年人成长和发展的重要阶段，通过对中学未成年人进行文明礼仪养成教育，可以培养良好的行为习惯和道德价值观，提高其文明素养和社会责任感。
本实施方案旨在制定2024年中学未成年人文明礼仪养成教育的具体内容和方法，以促进未成年人的全面发展和成长。
2. 教育目标2.1 培养未成年人的基本行为规范和礼仪常识，使其能够自觉遵守社会公德和道德规范。
2.2 培养未成年人的社会责任感和公民意识，使其具备尊重他人、关爱他人的意识和行动。
2.3 培养未成年人的沟通能力和团队合作能力，使其能够积极参与社会活动和集体事务。
2.4 培养未成年人正确处理人际关系和解决矛盾的能力，使其能够有效应对人际交往中的问题。
3. 教育内容3.1 文明公德教育3.1.1 介绍社会公德和道德规范的重要性。
3.1.2 引导未成年人自觉遵守公共场所的行为规范，如排队、让座等。
3.1.3 介绍环境保护的重要性，培养未成年人保护环境的意识和行动。
3.1.4 引导未成年人关注社会弱势群体，培养同情心和关爱之心。
3.2 社交礼仪教育3.2.1 介绍社交礼仪的基本概念和原则。
3.2.2 引导未成年人学习基本的交际礼仪，如自我介绍、打招呼、问候等。
3.2.3 培养未成年人的交往能力和表达能力，如倾听、表达意见等。
3.2.4 引导未成年人学习礼貌用语和礼节，如谢谢、对不起等。
3.3 传统文化教育3.3.1 引导未成年人了解传统文化的重要性和价值。
3.3.2 介绍传统文化的基本知识，如国画、书法、音乐等。
3.3.3 组织未成年人学习传统文化的活动，如传统节日的庆祝、传统手工艺品制作等。
3.3.4 增强未成年人对中华传统文化的认同感和自豪感。
4. 教育方法4.1 课堂教学采用多媒体教学手段，结合教材和例题，讲解文明礼仪养成的基本知识和实践技巧。
2024年社区精神文明工作计划范文(2篇)
2024年社区精神文明工作计划范文____年____社区精神文明建设工作思路：巩固____学习实践活动成果，继续扎实推进“四知四清四掌握”工作，落实维护稳定和服务群众两项机制，以社会主义核心价值体系建设为根本，不断提高居民文明素质和社会文明程度，为推进社区和谐发展提供强大精神动力和良好社会环境。
一、大力加强公民思想道德建设，提升群众道德新境界①不断加强政治理论学习，践行社会主义核心价值体系。
用坚定地理想信念主导党员干部价值取向，开展____执政理论教育，引导党员干部增强____意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，加强____优良传统教育和形式政策教育，引导党员干部弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;②大力开展公民道德建设实践活动。
深入____《公民道德建设实施纲要》，广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬民族传统美德，倡导公民基本道德规范;广泛开展文明礼仪教育，打造平等友爱、融洽和谐、文明礼貌礼仪的人文环境;深入开展诚信教育，推进诚信建设不断深化;着力开展学习先进人物事迹活动，营造道德模范大家共尊敬、模范事迹大家同学习的良好氛围;组织开展“与困难家庭结对子”，“送温暖献爱心”活动，充分展示社区党员干部心系弱势群体、扶贫助困、无私奉献的精神风貌;③民族团结教育专题。
认识到民族团结是各族人民的生命线，深入持久地开展民族团结教育工作，学习《自治区民族团结教育条例》，进行马克思主义“五观”、“四个认同”、____“三史”、“六好”、维护____和热爱伟大祖国、____民族理论和民族政策、各民族团结友爱、发展成就、维护社会稳定和社会主义法制的宣传教育，尽快修复“7？5”事件对民族团结造成的创伤，帮助各民族群众彻底化解心结和隔阂，筑牢民族平等、互助和谐的思想基础，维护社会稳定。
二、不断深化未成年人思想道德建设，营造未成年人成长的良好环境①弘扬文明和谐的道德风尚，引导辖区青少年从小立志热爱家乡、建设家乡，开展未成年人主题实践活动，使青少年在自觉实践和自主参与社区公共事务、公益活动中增强道德意识，强化道德养成，践行道德规范;②教育辖区青少年自觉远离网吧，弘扬网络文明，倡导健康绿色生活，自觉成为文明网民，互相监督，互相帮助，共同建设网络文明新风。
2021年社区新时代文明实践站活动计划
2021年社区新时代文明实践站活动计划一、活动目的社区新时代文明实践站是社区的重要文化阵地，是广大居民进行文化、科技、教育等活动的重要平台。
为了充分发挥社区新时代文明实践站的作用，提升社区居民的文化素养，增强社区的文明程度，我们制定了2021年的活动计划。
二、活动主题本次活动的主题为：“文明社区，共建美好家园”。
通过一系列精彩丰富的活动，引导居民树立正确的文明观念，培养良好的文明习惯，共同为打造和谐美好的家园贡献力量。
三、活动内容1.文明礼仪培训在生活中，文明礼仪是非常重要的，为了帮助居民更好地了解文明礼仪，提升个人素质，我们将邀请专业的讲师进行文明礼仪培训，内容包括日常社交礼仪、家庭礼仪、公共场合礼仪等。
通过培训，提高居民的文明素养，增强社区的文明程度。
2.文明实践活动在社区新时代文明实践站，我们将组织开展一系列文明实践活动，包括环境保护、垃圾分类、爱老敬老、文明出行等方面的实践活动。
通过这些活动，引导居民树立文明意识，养成良好的生活习惯。
3.文艺演出为丰富居民的文化生活，我们将组织文艺演出活动，包括舞蹈、音乐、戏剧等形式的演出。
通过演出，给居民带来欢乐和幸福，拉近居民之间的关系，打造和谐社区。
4.公益讲座通过组织专家学者开展公益讲座，为居民提供丰富的知识和信息。
讲座内容涵盖健康养生、法律常识、家庭教育等方面的内容，帮助居民增长见识，提升综合素质。
5.爱心义卖在社区新时代文明实践站，我们将组织爱心义卖活动，鼓励居民积极参与，义卖所得将用于支持社区内的困难家庭，并促进居民之间的互帮互助，营造和谐社区氛围。
6.文明家庭评选我们将开展文明家庭评选活动，通过居民的自荐和邻里推荐，评选出一批典型的文明家庭，激励更多的居民树立文明家风，共同建设美好家园。
四、活动安排我们将根据活动内容，分别安排不同的时间和地点进行实施。
具体安排将通过社区广播、社交平台等途径向居民宣传，并定期进行动态更新。
五、活动预期效果经过本次活动的开展，我们预期可以达到以下效果：1.提高居民的文明素养，培养良好的文明习惯。
社区公益服务我参与——文明礼仪宣传
社区公益服务我参与——文明礼仪宣传教学目标1.情感、态度、价值观目标：通过活动，教育学生养成讲文明，懂礼貌的好习惯；提高学生的文明意识。
2.能力目标：通过展示、模拟演练等活动，培养学生的思考能力和团队协作能力；在设计制作等活动中，培养学生设计制作能力、动手实践能力；通过情景体验活动，培养学生解决问题的能力、口头表达能力和人际交往能力，掌握宣传的技巧。
3.知识目标：通过活动让学生了解文明礼仪的重要性，学习和增长文明礼仪知识，学会遵守礼仪规范；掌握宣传活动的知识。
重难点：重点：通过活动，教育学生养成讲文明，懂礼貌的好习惯；提高学生的文明意识。
学会遵守礼仪规范；掌握宣传活动的知识。
难点：在设计制作等活动中，培养学生设计制作能力、动手实践能力；通过展示和模拟演练活动，培养学生解决问题的能力、口头表达能力和人际交往能力，掌握宣传的技巧。
学情分析社区服务与社会实践是指学生走出教室，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。
它与研究性学习、劳动与技术教育以及信息技术教育共同构成我国基础教育新课程体系中的综合实践活动课程。
而文明礼仪教育一直是小学德育教育的核心之一。
近年来，厦门市群惠小学一直致力于学校教育与社区服务、社会实践相结合的教育模式。
其中，文明礼仪教育是其中的重点之一。
因此，群惠小学的学生不仅在课堂上、在学校里接受文明礼仪教育，而且还积极投身社区公益服务实践活动。
特别是四、五年级的学生，每学期每个月各班级轮流利用周末的时间，在老师的带领下到到厦门中山路进行文明礼仪宣传、到社区去慰问孤寡老人、帮助社区打扫街道卫生，督导交通……五年级的学生在小学阶段的学习生活中，不仅积累了许多文明礼仪的知识，能对文明礼仪行为做出正确的理解、选择和判断，并付诸行动。
不仅如此，随着年龄的增长和学习的积累，他们已经学会访谈、调查、网络（书籍）查阅、设计制作、演练展示等方法和技巧，并形成了一定的综合实践能力。
社区文明礼仪活动方案
社区文明礼仪活动方案1. 活动背景社区是人们居住和生活的重要场所，社区文明礼仪活动旨在提倡和弘扬社区居民之间的和谐相处、文明交流的精神，促进社区的和谐发展。
通过开展一系列的文明礼仪活动，拓展社区居民的文化视野，提高社区居民的文明素养和社区凝聚力。
2. 活动目标•增强社区居民的文明礼仪意识，提高社区居民的文明素养水平。
•培养居民之间的友善互助精神，并促进社区居民的相互尊重和理解。
•增进社区居民对社区的归属感，提高社区的凝聚力。
•借助文明礼仪活动的开展，提高社区居民的生活品质和幸福感。
3. 活动内容3.1 社区文明礼仪讲座在社区内定期举办文明礼仪讲座，邀请专业礼仪培训师为居民讲解文明礼仪的重要性和具体要求。
讲座内容包括但不限于：•社交礼仪：介绍社交场合的礼仪规范，如问候礼仪、餐桌礼仪等。
•公共场所礼仪：教授居民在公共场所如公园、商场等的行为规范，提醒居民对环境的保护和对他人的尊重。
•邻里关系：强调居民应该积极与邻居沟通交流，促进邻里和睦。
•社区生活礼仪：介绍社区公共设施的使用规范，如电梯、楼道等。
3.2 社区文明礼仪主题活动定期组织社区文明礼仪主题活动，通过多种形式的活动增加居民的参与度和乐趣，提高学习效果。
具体活动形式包括但不限于：•文明公约征集：组织居民编写社区文明公约，并征集居民的意见和建议，推动社区居民共同维护社区的文明秩序。
•社区整治行动：组织社区居民参与环境整治行动，如清理社区垃圾、整理公共空间等，提高社区的整体美观度。
•社区汇演：策划社区居民自编自演的文艺节目，如舞蹈、歌曲、小品等，展示社区居民的才艺和团队合作精神。
•社区志愿服务：组织居民参与社区志愿服务活动，如为老年人提供帮助、为孤寡老人献爱心等，弘扬社区邻里互助精神。
3.3 社区文明礼仪教育培训班针对社区居民的实际需求，举办文明礼仪教育培训班，帮助居民全面提升文明素养和礼仪意识。
培训班内容包括但不限于：•办公场合礼仪：教授居民在办公场合的行为规范，如会议礼仪、电子邮件礼仪等。
文明有礼培育工作策划书（精选3篇）
文明有礼培育工作策划书（精选3篇）文明有礼培育工作篇1为认真贯彻落实区文明委年度工作会议精神，大力营造“讲文明话、做文明事、当文明人”的良好社会风尚，不断提升委局干部文明素质和城市文明程度，现决定组织开展“文明有礼培育活动”。
一、指导思想以科学发展观为指导，以建设社会主义核心价值体系为根本，以创建市文明单位为目标，以提高机关干部文明礼仪素养为重点，以“做文明有礼的全椒人”为主题，为单位文明创建工作添砖加瓦。
二、活动目的深化以社会主义荣辱观为核心的思想道德建设，引导机关干部说文明话、做文明事、行文明路、当文明人，自觉做到“六个文明有礼”：言谈举止文明有礼、公共场合文明有礼、邻里相处文明有礼、行路驾车文明有礼、旅游观光文明有礼、网上交流文明有礼。
教育引导大家从我做起、从小事做起、从一言一行做起，践行公共道德，恪守文明规范，普及文明有礼知识，抵制不道德不文明行为，培育文明新风，提供思想保证和精神动力。
三、活动内容1、广泛宣传。
依托网站、宣传栏等阵地，采用“不文明行为大家谈”的方式，针对身边不道德、不文明行为，组织座谈、讨论、交流，引导大家从自身做起、从小事做起、从细节做起，增强做文明有礼全椒人的自觉意识。
2、积极劝导。
组织文明礼仪志愿者针对存在的随地吐痰、出口成“脏”、乱扔垃圾、乱涂乱画、乱牵乱挂、损坏公物、乱穿马路、践踏绿地等陋习进行文明劝导，教育引导人们养成良好的现代文明习惯，自觉抵制和克服不文明陋习，培养良好的思想道德风范，促进全社会文明行为的养成，营造文明有礼时尚、不文明可耻的社会氛围。
3、认真践行。
一是公共场所文明有礼。
针对公共秩序、公共设施维护、公共观赏等方面一些不文明现象，开展“维护公共秩序，塑造文明形象”教育，教育引导人们公共场合不大声喧哗，禁烟场所无吸烟现象，以及自觉排队、自觉礼让、自觉服务，遵守公众场所的有关规定、要求，做到行为得体，举止文雅，文明礼让。
二是行业窗口文明有礼。
以“创先争优”、“树新风正气、促和谐发展”、争创文明单位、文明科室、争做优秀公务员等为载体，开展“比服务赛和谐”、“比创新赛业绩”、“比作风赛形象”、“比环境赛秩序”、“比礼仪赛文明”等活动，大力倡导爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德，提升“服务人民、奉献社会”的水平。
2024年二小文明礼仪普及活动方案
2024年二小文明礼仪普及活动方案一、活动背景随着社会的发展，文明礼仪的重要性被越来越多的人认识到。
尤其是对于青少年来说，良好的文明礼仪素养将有助于他们在社会中更好地融入，并培养出良好的人际关系和社会责任感。
因此，为了提升学生的文明礼仪素养，二小决定在2024年开展一系列的文明礼仪普及活动。
二、活动目的1. 提高学生的文明礼仪素养，培养他们的自我修养和良好的社交技巧。
2. 培养学生的公民意识和社会责任感，让他们关注并参与社会公共事务。
3. 增进学生之间的友谊和团队合作意识，促进班级和谐发展。
三、活动方案1. 开展主题班会通过开展主题班会，引导学生关注文明礼仪，了解其重要性以及在日常生活中的应用。
组织学生讨论文明礼仪的定义和示范行为，并鼓励他们交流自己的经验和想法。
同时，通过情景模拟和角色扮演等活动，让学生亲身体验文明礼仪的重要性。
2. 文明礼仪互动游戏组织文明礼仪互动游戏，以增加学生的参与度。
例如，可以开展文明礼仪知识竞赛，让学生通过比赛的形式学习和巩固文明礼仪知识。
此外，还可以组织文明礼仪体验活动，例如行为规范模拟，让学生通过模拟场景感受文明礼仪的实际应用。
3. 文明礼仪口号征集邀请学生以班级为单位，参与文明礼仪口号征集活动。
通过征集，激发学生的创意和参与热情，同时展示他们对文明礼仪的理解和态度。
最后，选取优秀的口号进行宣传，提高文明礼仪的知名度和影响力。
4. 校园文明周活动举办校园文明周活动，将文明礼仪融入学生的日常生活。
例如，开展座谈会，邀请社会名人和专家分享他们的文明礼仪经验和故事。
此外，可以开展班级文明礼仪展示活动，让学生通过展览、文艺表演等方式展现他们所学到的文明礼仪知识和技巧。
5. 社区志愿服务活动组织学生参与社区志愿服务活动，让他们亲身体验文明礼仪的实践意义。
可以选择一些与文明礼仪相关的活动，例如环保宣传、交通安全教育等，并组织学生参与其中。
通过参与志愿服务，学生不仅可以锻炼自己的实际操作能力，还能培养他们的社会责任感和公民意识。
三年级小学生日常礼仪习惯养成教育计划
三年级小学生日常礼仪习惯养成教育计划
目标
通过培养小学三年级学生的良好日常礼仪惯，提高他们的文明
素质和实践能力，形成良好的行为惯和品德修养。
具体而言，我们
的目标是：
1. 学生能够正确使用日常礼仪语言，如请谢语、问候语、道歉
语等。
2. 学生能够有序、文明地排队、乘坐电梯、穿戴整齐、整理书
包等。
3. 学生能够尊师重道、关心集体、尊重他人、热爱祖国，培养
他们的公民意识和社会责任感。
活动
为了达成上述目标，我们制定了以下日常礼仪惯养成教育计划：
1. 开展口语表达训练。
组织学生进行请谢语、问候语、道歉语
的配对练。
同时，鼓励学生在日常交往中使用礼貌用语，提高他们
的日常礼仪修养。
2. 进行日常行为规范训练。
针对学生在排队、乘坐电梯、穿戴
整齐、整理书包等方面存在的问题，开展有针对性的行为规范训练，加强对学生的督促和引导。
3. 举办主题活动。
组织学生开展感恩教育、尊师重道、热爱祖
国等主题班会或课堂活动，引导学生从思想上自觉树立起良好的行
为惯和礼仪观念。
效果
通过以上的教育计划，我们相信三年级小学生的日常礼仪习惯
将得到改善，学生们的文明素质和实践能力也将得到提高。
同时，
通过引导学生树立起良好的行为习惯和礼仪观念，也将有助于他们
日后的成长和发展。
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社区未成年人文明礼仪养成教育计划
良好的礼仪修养是中华民族传统美德的一个重要组成部分。
中华传统美德是中华民族在其发展过程中逐渐凝集起来的民族精神的重要组成部分，继承和弘扬中华民族的传统美德，无疑是社会主义精神文明建设的一个重要方面，也是学校德育工作的重要组成部分。
未成年人是祖国的未来，今天的文明礼仪规范的养成，将为明天成长为文明社会的公民打下坚实的基础。
本学年我们将围绕文明礼仪教育对未成年人的影响力及培养方面进行研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动。
一、具体目标
1、全面实施《文明礼仪教育对未成年人的影响力及培养策略》课题研究，规范并细化课题研究工作，及时进行阶段性成果总结。
2、加强各研究小组之间联系，切实提高研究的有效性，努力构建具有本校特色的学校文化建设模式。
3、抓好研究工作的资料建档工作，积累好课题研究的过程性资料，为课题研究的顺利结题做好充分的准备。
二、工作重点
1、加强制度落实，规范科研研究活动；
2、依托社区资源网络，提升科研层次；
3、抓实课题实施过程，物化科研成果。
三、具体措施
（一）、强化责任意识，构建高效的运行机制。
1、更新观念，营造氛围。
提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。
教师的科研能力来自于学习与实践。
我们倡导全体教师边学习、边实践、边反思，以导学、自学、互学等形式，加强教师的理论学习。
每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在实践中遇到的问题，把日常教学工作与课题研究融为一体。
倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教科研氛围。
2、完善机制，明确职责。
建立以校为本的科研制度，学科带头人和骨干教师要率先垂范，青年教师要努力成为本次课题研究的中坚力量，只有这样才能形成科研工作的合力。
完善直接服务于师生共同发展的、不断开放的教科研网络，为教师、教研人员和学生获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师和学生的不和谐因素及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。
（二）、搭建发展平台，促进教师理论素质提高。
1、倡导网络读书活动，探究文明礼仪方式方法，深化礼仪研究，实践文明礼仪具体化，完成校园礼仪策略研究，形成校本礼仪教材。
没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教科研的科学有效，作为教育科研第一线的实践者尤其需要提高理
论素质，才能避免实践的盲目性和实践的低层次、低效率。
我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。
定期聘请专家作业务理论学习辅导讲座，定期在网络上学习。
选派教师外出学习观摩，加强横向交流，互通信息，博采众长。
2、依托校园网络，构建教研平台。
为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，及时更新教科研信息。
围绕相关课题项目，提供有关理论学习材料，融教 2 师研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入到共享的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。
（三）深入研究探讨，确保课题研究成果。
1、加强教研和科研的整合力度。
通过前期研究，探究礼仪教育的影响力，探究培养策略方式，完成校本礼仪教材编写，为日常教育教学服务。
“问题即课题，教学即研究，成长即成果。
”每位教师都要树立“教师人人是研究者”，通过课题研究，培养未成年人良好的文明礼仪行为习惯，促进未成年人健全人格的发展，从而调整人际关系，创建和谐校园，全面优化校园育人环境。
2、扎实开展课题研究活动。
切实实行课题主持人负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订课题研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。
课题组对课题研究要有布置、
有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。