小学教研活动总结锦集9篇

小学教研活动总结锦集9篇

不经意间，一个难忘的活动结束了，在这段活动中，一定有很多

值得分享的体会吧，不如让我们总结经验，展望未来。现在你是否对

活动总结一筹莫展呢？以下是小编精心整理的小学教研活动总结9篇，欢迎阅读与收藏。

小学教研活动总结篇1

为了提高我市小学英语教学的均衡发展，发挥XX市小学英语教学

科研团队的示范、引领和辐射作用，我校于20xx年5月16日在录播

室举行了XX市XX镇小学英语教学团队“师徒结对”暨教学研讨活动。

活动在XX市教育局教研室领导的致辞时正式开始，接着举行了隆

重的“师徒结对”签订仪式，这次的师徒结对的两位老师分别是连州

市小学英语教学科研团队成员黄XX（师傅），XX镇XX小学的转岗英

语教师----李XX（徒弟）。

接着是李XX老师进行现场课堂教学展示，她以日常问候为开场白

进行口语训练，接着通过创设情境带学生进入新课的学习。李老师能

同时把词汇放在句子当中教学，做到了词不离句，句不离词，培养了

学生的听说读写的能力。考虑到小学生的学习特点，李老师还设计了

游戏来让学生在玩中学，学生的兴趣盎然，参与的积极性强。在整节

课的教学当中，李老师能够用外语组织教学，内容处理得当，面向全体，符合新课程标准，灵活使用多种教法；评价方式多样，教学效果好。从这节课中，我们可以看到，老师在平时的教学当中要多鼓励英

语学生用英语思考，用英语表达，老师也要努力创设英语的情境，多

用肢体语言，多用学生喜闻乐见的形式让学生喜说，乐说，爱说，在

玩中学，在学中玩，对学生的反应即时反馈。同时，老师也要学会适

当放手，让学生当主人，大胆表达才会有更好的效果。

接着XX市小学英语教研团队主持人徐XX老师为现场的老师作了

一个专题讲座----《新课程标准下小学生听说读写习惯的培养策略》，使在场的老师受益匪浅。

听了徐老师的精彩讲座之后，与会的所有英语教师根据讲座要求

及时对李XX老师的课堂进行了点评，针对课例及身边遇到的教学问题进行了研讨，并交流教学经验，以点带面。最后由团队负责人黄XX进行研讨课总结。

通过此次“师徒结对”暨教学研讨活动，所有教师都受益匪浅，而且XX市小学英语教研团队将会继续努力，我们师徒二人也会以提高我市的英语教学水平作为奋斗标

小学教研活动总结篇2

我校英语教研组组织了以“上好课，提高课堂教学效率”为主题的英语教研活动，这次活动不同于以往任何一次课堂观摩，而是一次课堂后的反思，反思我们的教学常规，反思我们的教学理念，反思我们的教学基本功。主要内容如下：

一、着重把握课堂常规，注重实效。

英语教研组追求一个目标——让学生真正学到知识并运用知识，感受学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。现在的英语课，老师们增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，给学生创造了许多的机会说英语。几年的英语教学的课改的实施，很多的英语教师也会用新颖的，独创的小学英语教学方法来教学新知识，但在英语教学的课堂上还是出现低效的现象，教研组长王志霞老师从备课，上课，反思，作业，考查几方面着手作了如何加强课堂教学的常规，指明了小学英语教师的教学要求以及如何更准确把握课堂，如何明确每节课的技能目标，课堂中要设计有效的教学活动，课后要进行积极的反思，作业要落实到位，要少而精，真正提高40分钟的效率，才能提高学生的综合语言的运用能力。作为一节实效课，课堂的结尾部分学生的输出信息（学生会做什么，会说什么，会演什么）的多少完全在于课堂中每个环节是否落实到位。

二、重视基本功的训练，提高效率

作为一名小学英语教师，教师基本功的训练不仅要教给学生的语言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一。恰当教具的采用，不仅节约了教师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学

生的学习兴趣。

三、投入丰富的情感，激发兴趣

在本次教研研讨中，英语组成员就如何正确把握情感教育来激发

学生的学习兴趣进行了讨论：

1、把激情带进课堂。总是以饱满、高昂的激情和良好的心境上好

每一堂课，寓教于乐。不管个人、家里有多大难以处理的事，都不把

个人的情绪带到课堂。

2．把微笑带进课堂。在课堂上，我常常以自己的眼神、语调来表

达对学生的爱，创设一个轻松愉快的课堂社会氛围。

3．把欢乐带进课堂。常常用幽默风趣的话语来拨动学生的心弦，

使学生在乐学中渐渐做到会学、善学。总之武老师是用平等的师生关

系沟通情感教育，用细微的身教体现情感教育，用无私的爱心表露情

感教学，在教学之外扩展情感教育来收获自己的教学成果的。

小学教研活动总结篇3

本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力

推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结如下：

一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性

教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是

教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组

在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好

每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的

随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了

提高老师课堂的'有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检

测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间

钻研教材的时间也就多了。

二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力