小班数学《听一听,数一数》教案与反思
小班数学优秀教案及教学反思《数一数》
小班数学优秀教案及教学反思《数一数》前言数学是一门让人既爱又恨的学科，尤其是对于小学的孩子们来说。
而对于我们小学教师来说，如何让孩子们更好的理解和学习数学，是我们一直在探索的问题。
本文将分享一篇小班（一年级）数学优秀教案，并从教学反思的角度出发，分享一些教学中需要注意的地方。
优秀教案分享教学内容教学内容为《数一数》。
教学目标1.让孩子们学会数数，数数的方法和要领；2.能够在2以内准确地数数；3.能够在5以内准确地数数；4.能够利用学习到的知识解决实际问题。
教学重点1.按规律数数；2.数的先后顺序。
教学难点1.在5以内准确地数数。
教学准备1.学生需要准备数棒、点棒等数学工具；2.教师需要准备相关的教学课件和教辅材料。
教学过程第一步：导入让孩子们观看一段动画视频，介绍数数的规律和方法，或者由教师手工制作教具展示给孩子们看，引起孩子们的兴趣，提高孩子们的参与感。
第二步：数数1.让孩子们用数棒和点棒为例，体验数数的过程；2.采用游戏的方式，让孩子们在数数过程中体验乐趣。
第三步：总结1.教师带领孩子们回顾今天的学习内容；2.让孩子们自己总结数数的规律和方法。
第四步：拓展1.让孩子们自由发挥，通过实际的事例练习数数；2.同时可以把自己最喜欢的数字进行介绍和展示。
教学反思优点1.教学内容简单易懂，能够引起孩子们的兴趣；2.教师在教学中充分利用了教具和相关课件，教学过程十分生动；3.采用游戏的方式，使孩子们在轻松的气氛下学习；4.教师在教学中注重重点和难点的讲解，有针对性。
不足1.教学中加入了游戏环节，但是游戏环节的设计和实施有待完善；2.没有充分利用孩子们自身所具备的优势，废物利用的机会不够多；3.教学反思不够完善，需要及时进行总结和反思，寻求改进。
结束语数学是一门需要长期学习的科目，在教学中，我们需要不断完善和提高自己的教学方法和教学质量。
通过分享这篇小班数学优秀教案及教学反思《数一数》，希望教育工作者们可以在教学中不断探索，找到适合自己的教学方法，帮助孩子们更好的掌握数学知识，为培养优秀人才做出贡献。
幼儿小班教案及教学反思：《数一数》
幼儿小班教案及教学反思：《数一数》一、教学目标1.通过学习《数一数》，让幼儿能够认识1-5的数字及其大小；2.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；3.提高幼儿的手眼协调能力和手指灵活性。
二、教学准备1.《数一数》数学教材；2.数字卡片和水果图片。
三、教学过程1. 导入环节教师拿出一份水果图片让幼儿数一数有几个，之后出示相应的数字卡片，引导幼儿学习认识数字1-5。
同时，关注幼儿的学习兴趣和学习情绪，通过简单的游戏互动，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2. 学习环节1.让幼儿逐个认知数字1-5，知道它们的名字和数量，并分别用手模拟出每一个数字的大小形状；2.教师使用数学教材《数一数》让幼儿听音乐、观看卡通形象，辅导幼儿巩固数字的顺序及能够识别每个数字的个数；3.在教材的指引下，鼓励幼儿主动发掘利用周围环境来练习数数，如咖啡豆、小汽车等。
3. 巩固环节1.学习结束后，教师可用画板或练习册让幼儿回忆学习的数字1-5和它们的大小；2.在和家长互动的照应中，教师建议家长能够配合回家后与幼儿进行更多数字的练习，并与家长分享幼儿已经掌握的数字。
四、教学反思1.教学过程中，幼儿表现出了浓厚的学习兴趣与积极性，通过互动游戏培养他们的观察能力和逻辑思维能力，使得幼儿能够自主地发现、解决问题。
2.教学中，多用蹲下、较近的姿势，以获得幼儿感知和管理的权利，教师应避免在幼儿领域行进，以避免幼儿的攻击性或被动性的问题。
3.在教学之前，教师需要对数字知识及幼儿的特点进行了解并分析，以便能够更好地掌握教材和教学方案，提高教学效果。
同时在实践中不断寻求改进。
总之，科学多样的教学方式和充满情感的人际互动，是幼儿小班数学教学的关键。
教师应该把握教学规律，灵活应用教学方法，以幼儿为中心，让他们在快乐的氛围里学会知识，并培养他们的好奇心和求知欲，为他们的未来学习之路打好基础。
幼儿园小班数学教案《听一听,数一数》含反思
幼儿园小班数学教案《听一听，数一数》含反思一、教学目标1. 能够依据老师的指令，听音响应并数数，把握基本数理概念。
2. 能够运用本身的语言表达出所听到的数字大小，进一步提升语言表达本领。
3. 能够通过游戏帮忙幼儿巩固学习成果，加深对数字的理解。
4. 能够借助美术活动，呈现对数字的认知和表达本领。
5. 培育幼儿的自主学习和探究精神，培育其对自然和生活的酷爱。
二、教学布置1. 上课前活动（5分钟）老师与幼儿互动，自我介绍，引发幼儿的学习爱好和古怪心。
2. 导入（5分钟）老师播放数数音频，引导幼儿听声音数数，并通过实物呈现帮忙幼儿巩固基本数字。
可以选择数字卡片、火车轨道玩具等形式。
3. 教学内容（30分钟）3.1 听一听，数一数幼儿分为若干组，每组幼儿站成一排，老师指挥其中一个幼儿出声数数，其他幼儿跟随一起数数。
如老师说“同学们一起数数，数1，数2，数3”，那么幼儿们跟着数数，“1，2，3”。
练习过程中老师可以渐渐加添数值和数量，如“数1到8”“数10到20”。
3.2 数字表达老师将数字卡片分发给幼儿，通过游戏让幼儿通过音频指令，将数字卡片拿过来呈现给大家，让其他幼儿说出卡片上的数字，加深对数字的理解。
随着练习的深入，老师可以加添数字卡片的数量和难度，如加添小数点、负数等。
3.3 数字美术创作利用一些简单的美术工具，如颜料、彩纸等，让幼儿进行数字创作。
可以实行创意画、拼贴拼图等形式，让幼儿表达本身对数字的理解和情感。
与此同时，老师可以引导幼儿在创作过程中加深数字认知，如通过画“5只猴子”来表达“5”。
4. 总结反思（10分钟）老师与幼儿一起回顾本节课内容，总结学习成果。
例如，老师可以提问：“幼儿们今日学到了哪些数字？”“还有哪些数字没学到？”等问题，引导幼儿进行回顾和思考。
三、教学反思本节课通过听、数、画的方式，使幼儿更加深入地了解了数字这一概念，培育其对数字的认知和表达本领。
幼儿在课程中积极参加，提高了对数字的敏感度和语言表达本领，增长了学问见识。
小班数学教案及教学反思《听一听,数一数》
小班数学教案及教学反思《听一听，数一数》教案概述•教学对象：小班学生•教学主题：听一听，数一数•教学时长：30分钟•教学目标：通过听音乐、数物品和数数字的活动，培养学生的数感和数学意识。
教学准备在上课前，教师需要准备以下物品: - 音乐播放器和适当的背景音乐 - 不同种类的小物品：颜色、形状、大小各异 - 数字卡片：从1到10的数字卡片各一份 - 黑板或白板教学过程步骤1：引入1.教师带领学生坐在一起，问他们是否喜欢听音乐。
并询问一些与音乐相关的问题，激发学生对音乐的兴趣。
2.引入今天的主题：“今天我们要一起听音乐，同时还要数物品和数数字哦！”步骤2：听一听音乐1.教师播放一首活泼有节奏的音乐，鼓励学生随着音乐摆动身体，感受音乐的节奏。
2.提问：音乐让我们感觉到什么？学生可以说出自己的感受和想法。
步骤3：数一数物品1.教师拿出准备好的小物品，展示给学生看，并引导学生描述物品的颜色、形状和大小等特征。
2.教师将物品放在桌子上，让学生观察片刻后，将物品的数量展示给学生，然后边数边放回原位。
3.学生们齐声跟读数量，培养学生对数量的感知和理解能力。
步骤4：数一数数字1.教师出示数字卡片，从1到10的数字依次出现，并读出数字的名称。
2.学生们跟读数字，并注意教师显示数字的手势，帮助学生建立数字与数量的联系。
3.教师进行数字游戏，随机出示数字卡片，学生们齐声报出对应的数字。
步骤5：教学反思1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，引导学生总结今天学到的知识。
2.提问学生，问他们对今天的学习有何感受，是否喜欢今天的教学活动。
教学反思通过今天的教学活动，《听一听，数一数》，学生们在愉悦的音乐氛围中，通过听音乐、数物品和数数字的活动，培养了他们的数感和数学意识。
教学过程中，学生们积极参与，他们能够通过观察物品的数量和跟读数字来建立数量和数字的联系，锻炼了他们的观察力和数学思维能力。
值得反思的是，在教学过程中，我应该更加注重学生的个别差异，并提供一些适应不同学生的差异化教学策略，以满足不同学生的学习需求。
小班数学活动教案：听一听,数一数
数学活动：听一听，数一数
活动目标：
1.通过玩“投糖果”游戏，找到好的计数方法，尝试分辨数量。
2.能听声音辨别5个以内的实物。
3.激发幼儿对周围事物的好奇心。
活动准备：
知识准备：幼儿有手口一致数实物的经验。
材料准备：糖果若干;铁皮糖果盒一个(投掷进东西后能清楚地听见声响);漂亮的魔术布袋一个(装糖果用)。
活动过程：
1.练习10以内的拍手数数。
教师和幼儿共同拍手数数从1-10。
速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。
集体数和个别数相结合。
2.练习听声音辨别实物的个数。
(1)出示装有糖果的魔术布袋，先让幼儿猜猜里面装了什么东西，然后告诉他们里面有许多好吃的糖果。
(2)玩“听一听数一数”的游戏。
请全体幼儿闭上眼睛，保持安静，老师从布袋里摸出糖果，一颗一颗地投进糖果盒，投完3颗后停止。
让幼儿睁开眼睛，猜猜投了几颗，猜中了就奖励一颗糖果。
(3)游戏可反复进行.可以请幼儿上前投糖果，愿意投几颗就投几颗(数量在五以内)，投完后让其他幼儿来猜，第一个正确说出数字的幼儿将上来继续投糖果。
3.交流与分享经验。
请猜得又快又准的幼儿向大家介绍一下自己的经验，老师可以引导幼儿知道采用一些方法来帮助我们记清糖果的个数，如在心里默默的数数，听到“咚”的一声就数一下，或者听到“咚”的一声就伸出一只手指来表示等等。
延伸：
随着幼儿对活动的熟悉，可以逐渐增加实物的个数到10，也可以听其他的声音猜数字，如拍手、跺脚、捻指、打枪、放炮等。
小班主题教案及教学反思《数一数》
小班主题教案及教学反思《数一数》教学背景小班是幼儿园的一个重要阶段，它是幼儿从游戏中逐渐走向学习的转折点。
在这个阶段，孩子开始逐渐认识数字，小班数学中的重要内容就是数的个数。
数一数是小班数学中十分基础的一个学习内容，对培养幼儿的观察能力、数序观念和初步的计数能力都非常重要。
本文将介绍小班数学中的一个主题教案及教学反思，目的是探讨如何让幼儿更好的学习数一数。
教学目标通过这个主题教案，旨在使幼儿们能够：1.培养观察能力和数序观念；2.学会简单的计数方法；3.学会用手指数一数。
教学过程活动一：数一数桌子上的合同笔1.活动目标：培养幼儿的数的意识，提高观察能力和数序观念；2.教学准备：合同笔、桌子；3.教学步骤：–老师放置合同笔在桌子上；–老师让幼儿数一数在桌子上的合同笔的数量；–老师引导幼儿区分大小，数出合同笔的数量，并让幼儿用手指拨动合同笔，看数的变化，进一步体会数的含义。
活动二：数一数教室里的学生1.活动目标：培养幼儿的计数能力和口头表达能力；2.教学准备：学生名单、卡片；3.教学步骤：–老师提供一个学生名单；–老师让幼儿看一遍学生名单；–老师抽出几张卡片，将卡片上的名字与学生名单内的名字一一对照；–老师让幼儿跟读卡片上的姓名，并数一数有多少张卡片；–老师引导幼儿口头表达自己的答案。
活动三：数一数教室里的物品1.活动目标：培养幼儿的计数能力和观察能力；2.教学准备：各种玩具、教具和文具等；3.教学步骤：–老师将各种玩具、教具和文具等随机放置在教室内；–老师先指出一个小玩具，然后指示幼儿找到它，并数一数教室内有几个同样的小玩具；–老师引导幼儿数数的同时，也让幼儿区分大小，辨别颜色等，增强观察能力。
教学反思1.教学效果教学效果还是比较明显的。
在活动中，孩子们体验到了数的意义、大小和计数的方法，进一步巩固了观察能力和数序观念，并且学会了用手指进行数数。
2.教学不足对于教学的节奏问题，老师可能需要适当调整，以充分考虑孩子们的注意力时长，提高课堂效率和控制课堂进度。
《幼儿教育》小班数学活动教案 听一听数一数
从魔术袋里拿出几块糖果？（5个以内）你是怎么知道的？可以用数字几表示？
3.游戏反复进行3-4遍,猜中了就奖励一颗糖果。
三、和乐器宝宝玩游戏、听一听数一数。
创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境：
1.魔术师表演完了接下来是乐器宝宝表演的时间、（边说边出示操作卡片）看看都有哪些乐器宝宝？乐器宝宝想请小朋友帮助记录他们表演的内容、你愿意吗？
2.请你听听是谁在唱歌、唱了几声？就请你用印章印几个。
3.幼儿操作。
四、展示操作记录表、简单评价。
2.糖果若干、铁皮糖果盒一个、漂亮的魔术布袋一个。
活动过程：
一、兴趣导入。
教师：森林里要开音乐会了、谁会去表演节目呢？到底有谁呢、我们来看看吧。
分别出示画有2-5个数量不等的小动物卡片、引导幼儿数一数、学学小动物的叫声、并注意：一只小猫叫一声、两只小狗叫两声。
二、练习听声音辨别什么？
《幼儿教育》小班数学活动教案 听一听数一数
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时 间：__________________
活动目标：
1.能听声音辨别5以内的数量、并学习按照听到声音的数量印上相应的点卡。
2.在活动中有良好的倾听习惯。
活动准备：
1.1--5的点卡一份、贴有各种乐器标记的记录表人手一份、小印章人手一个、铃铛、小鼓、等乐器。
《听一听,数一数》活动反思
《听一听，数一数》活动反思
在本次数学活动中，我通过游戏的方式导入，当我出示装了糖果的袋子，有节奏地摇袋子时，小朋友被深深地吸引住了，为下面活动的顺利开展做了铺垫，我根据小班孩子的年龄特点，以及活动的重难点进行了活动的设计。
重点在于引导幼儿掌握听数的两种方法：一边听一边数、一边听一边请小手指帮忙。
因为大部分孩子们在进入幼儿园之前，孩子的家长都已经慢慢教会孩子数数了，所以听数环节难不倒他们。
但是在活动过程中，我发现有的孩子比较胆小、内向，不敢发表自己的看法，一直不吭声；有的孩子即使自己不会的，听到别人说，自己就跟风，不动脑筋。
针对这样的情况，我应该在课前课后多关注这样一个小群体。
多关注、关心这样的孩子，让他们在原有的水平上能够再进步快一些。
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小班数学《听一听，数一数》教案与反思
2016-04-07|并能小班教案
活动目标：
1．能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
2．在活动中有良好的倾听习惯。
教学重难点：
能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。
活动准备：
1．贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。
2．认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。
认识了1-5的点卡。
教学过程：
一、兴趣导入
出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。
教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。
二、动物音乐会，听辨各种乐器
1．创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器（铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板）。
2．听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。
教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。
三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数
1．创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，
唱了几声？数在心里。
2．幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。
教师将点卡摆放在操作表相应位置。
3．幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。
4．组织幼儿用这些好方法进行个别操作。
四、展示操作记录表，简单评价。
活动反思：
数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。
小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。
所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。
首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。
第三个游戏是与乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。
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