5与学生谈话记录
谈心谈话记录内容[与小学学生谈话记录谈话记录]
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谈心谈话记录内容[与小学学生谈话记录谈话记录]时间：2024年10月10日下午2点30分地点：小学办公室参与者：谈话者1：王老师（教师）谈话者2：小明（小学学生，9岁）王老师（王）：小明，你好！今天我们来谈一谈你在学校的学习情况和一些问题。
你觉得自己在学校的学习怎么样？小明（小明）：老师好！我觉得我还可以，但是有些科目我不太擅长。
王：那你觉得你最擅长的科目是哪一门呢？小明：我最擅长的科目是数学和体育。
数学我喜欢做题，体育我喜欢运动。
王：很好！数学和体育都很重要，你一定要继续努力。
说到你觉得自己不擅长的科目，有什么问题或困难吗？小明：我觉得语文有点难。
每次写作文都不知道怎么写，还有很多词汇我不认识。
王：语文可以说是一门基础学科，你不要害怕困难，要积极面对。
对于作文和词汇的问题，我们可以一起来解决。
你可以多多看一些好的范文，学习一些优美的词句，还可以多读一些经典的文学作品，提高自己的语感和写作能力。
小明：好的，老师，我会试一试的！还有，我还经常分不清一些语法知识，特别是动词时态和名词的用法。
王：这是很常见的问题，语法对于我们来说确实有一定的难度。
我们可以一起复习和练习，你可以找一些语法书来看，多做一些相应的练习题，把易错的知识点摸清楚。
小明：好的，我会跟着做的！还有一个问题，我平时注意力不够集中，上课经常走神。
王：注意力不集中可能是因为你对一些内容不感兴趣或者缺乏兴趣造成的。
你可以尝试找到自己感兴趣的学习方式，比如用图表整理知识点、采用互动学习的方式，或者把学习和游戏结合起来。
你可以和父母、老师一起探讨，找到适合自己的学习方法。
小明：好的，谢谢老师的建议！还有一个问题，我经常觉得数学题太抽象，有时候看不懂题目。
王：数学题目的抽象性确实需要我们有一些逻辑思维和推导能力。
你可以多做一些数学题，提高自己的数学思维能力。
如果遇到不理解的题目，可以和同学一起讨论，或者向老师请教。
多数情况下，问题的本质并不复杂，我们只需要找到突破口就能理解了。
5与学生谈话记录
5与学生谈话记录[学生1]学生：老师，我最近对学习没什么动力，感觉很难保持长时间的专注，有什么好的建议吗？老师：我理解你的困惑。
学习动力的问题是很常见的，我可以给你一些建议。
首先，你可以设定明确的学习目标，目标可以激发你的动力。
其次，尝试将学习任务分解成小部分，每完成一个小目标后可以给自己一些奖励，来保持积极心态。
此外，你也可以和同学一起学习，相互督促、交流，这样可以增加学习的乐趣和动力。
还有什么是我可以帮到你的吗？学生：谢谢老师的建议，我会尝试的。
另外，我发现自己在课上经常不明白老师讲的内容，怎么提高理解能力呢？老师：理解能力的提高需要一些时间和方法。
首先，你可以在课上积极参与，提问问题、与老师交流，这有助于你更好地理解。
其次，使用多种方式学习，比如阅读课本、参考其他资料、观看相关视频等等，以不同的角度来理解同一概念。
此外，你也可以和同学一起组成学习小组，大家互相讨论问题，这样可以相互启发和帮助。
提高理解能力需要时间和努力，坚持下来就会有进步的。
还有其他问题吗？学生：非常感谢老师的建议，我会积极尝试的。
另外，我最近在学习中总是容易分心，有什么方法可以提高注意力？学生：谢谢老师的建议，我会尝试的。
还有一个问题，我不太会处理学习压力，经常感到焦虑，请问老师有什么缓解压力的方法吗？学生：非常感谢老师的建议，我会尝试的。
我还有一个问题，我在考试时总是紧张，怎么才能克服考试紧张呢？学生：非常感谢老师的建议，我会尝试的。
谢谢您耐心地回答我的问题。
老师：不用客气，我很乐意帮助你。
如果还有其他问题，随时都可以来找我。
加油！。
与学生谈话记录简短
与学生谈话记录简短
以下是一份简短的与学生谈话记录：
谈话时间：[具体时间]
谈话对象：[学生姓名]
谈话目的：了解学生近期学习和生活情况，提供支持和指导。
谈话内容：
1. 学习情况：询问学生最近的学习进展，是否遇到困难或挑战。
学生分享了他们在某些课程中遇到的困难，以及他们正在采取的解决方法。
2. 学习方法：鼓励学生养成良好的学习习惯，如制定学习计划、合理安排时间、及时复习等。
建议学生多利用学校的资源，如图书馆、辅导老师等，以获取更好的学习支持。
3. 兴趣爱好：了解学生的兴趣爱好，鼓励他们在学习之余积极参与课外活动，培养多元化的兴趣和技能。
4. 目标设定：与学生讨论他们的短期和长期目标，并帮助他们制定实现目标的计划。
强调坚持和努力的重要性。
5. 生活情况：关心学生的生活状况，包括家庭、朋友和个人情况。
提供适当的支持和指导，鼓励学生保持积极的心态。
总结：本次谈话了解了学生的学习和生活情况，提供了一些学习方法和建议，并鼓励学生积极面对挑战，努力实现自己的目标。
小学生谈话记录
小学生谈话记录日期： 2024年10月26日地点：学校心理咨询室谈话人：李老师 (心理咨询老师) 小明 (五年级学生，9岁)记录人：李老师谈话过程：李老师：（微笑）你好，小明，谢谢你今天来跟我聊聊天。
感觉怎么样？小明：（低着头，小声）还好……李老师：我知道有些事情可能让你不太舒服，没关系，我们慢慢说。
你想喝点水吗？小明：（点点头）嗯。
（李老师递给小明一杯水）李老师：今天我想和你聊聊最近在学校发生的一些事情，可以吗？小明：（犹豫了一下）可以……李老师：嗯，很好。
最近老师们都觉得你上课不太专心，而且课间也经常一个人默默地坐在角落里。
是不是有什么事情困扰着你呢？小明：（沉默了一会儿）……其实……我最近跟王强闹矛盾了。
李老师：哦？能跟我说说吗？小明：他……他总是抢我的东西！我的铅笔，我的橡皮擦，甚至我的零食！我跟他说了很多次，但他就是不听，还说我是小气鬼。
李老师：听起来确实让你很生气和难过。
你有没有想过为什么他会这样做呢？小明：我不知道……可能他就是喜欢欺负人吧。
他学习成绩比我好，总是炫耀，还说我笨。
李老师：嗯，我知道你心里肯定很难受。
被别人欺负，被别人说笨，这些感觉都不好。
但是，小明，你有没有想过，也许王强并不是故意要欺负你，他可能也有自己的原因呢？小明：（摇摇头）不可能！他就是故意的！李老师：好吧，我们先不讨论他的动机。
我们先说说你自己的感受。
当王强抢你的东西，或者说你笨的时候，你心里是什么感觉？小明：生气！很生气！还有点委屈，感觉没有人帮我。
李老师：嗯，生气和委屈都是正常的感受。
当我们遇到不公平的事情，或者被别人伤害的时候，都会有这样的情绪。
你有没有尝试过跟他说清楚你的感受呢？小明：说了，但是他根本不听！他还嘲笑我！李老师：我理解你的感受。
有时候，直接跟对方说，对方可能听不进去。
那么，你有没有想过其他的办法呢？比如，你可以尝试跟老师说，或者找其他同学帮忙。
小明：我……我不好意思跟老师说。
我怕老师会觉得我懦弱。
2024年谈心谈话记录
2024年谈心谈话记录（通用17篇）1.谈话主题：人生规划参与人员：学生时间：2024年1月3日内容概要：谈话过程中，与学生探讨了未来的职业规划与人生目标。
鼓励学生根据自己的兴趣、能力和价值观，制定个人发展规划，并提供必要的资源支持。
2.谈话主题：健康生活参与人员：员工时间：2024年2月8日内容概要：与员工讨论了健康生活的重要性，并提供了一些建议和资源，如定期锻炼、均衡饮食和保持身心平衡等。
3.谈话主题：沟通技巧参与人员：管理人员时间：2024年3月15日内容概要：与管理人员分享了沟通技巧的重要性，包括倾听、表达清晰、善于反馈等，以促进团队合作和高效沟通。
4.谈话主题：团队协作参与人员：团队成员时间：2024年4月20日内容概要：与团队成员讨论了如何提高团队协作能力，包括明确目标、建立有效的沟通渠道和相互支持。
5.谈话主题：时间管理参与人员：学生时间：2024年5月10日内容概要：与学生分享了时间管理的重要性，并提供了一些时间管理技巧，如设定优先级、制定计划和避免拖延。
6.谈话主题：学业压力参与人员：家长时间：2024年6月2日内容概要：与家长讨论了学业压力对学生的影响，并提供了一些缓解压力的方法，如设定合理的目标、建立良好的学习习惯和寻求支持。
7.谈话主题：自我认识参与人员：学员时间：2024年7月15日内容概要：与学员分享了自我认识的重要性，并提供了一些自我探索的方法，如反思、自我评估和寻求他人反馈。
8.谈话主题：职业发展参与人员：职员时间：2024年8月20日内容概要：与职员探讨了职业发展的重要性，并提供了一些职业规划的建议和资源，如继续教育、提升技能和寻找导师。
9.谈话主题：情绪管理参与人员：员工时间：2024年9月10日内容概要：与员工讨论了情绪管理的重要性，包括认识自己的情绪、寻找适合的情绪释放方式和保持积极态度。
10.谈话主题：领导力发展参与人员：管理人员时间：2024年10月5日内容概要：与管理人员分享了领导力发展的重要性，并提供了一些提升领导力的方法，如学习有效的沟通、激励团队和培养自信。
学生谈心谈话记录模板及对话内容5篇
×××班长：你平时都喜欢做些什么啊？
×××：我平常一般在宿舍打打游戏什么的。
×××班长：你可以和大家一起在课余时间打打游戏啊。
×××：那麻烦班长帮我观察一下班里同学都喜欢什么游戏可以吗?
×××班长：当然可以啊
×××：谢谢班长还记得这个班还有我。
×××班长：不用谢，咱们班每一个人我都记着，这是我应该做的。
经过这次谈话，×××同学积极参加各项活动，努力学习奋发向上，成为了他们班的中流砥柱。
学生谈心谈话记录
姓名
性别
年龄
联系电话
班级
专业
辅导员
日期
学生问题
心理问题：不愿意和其他同学一起玩
谈话过程
×××班长：××，开学到现在也有段时间了，我见你好像不喜欢跟班里同学一起玩啊。
×××：其实也还好，就是没有一家人的感觉。
×××：谢谢班长。
×××班长：不客气。
谈话结果
经过这次谈话，×××同学积极参加班里的各项活动，经常和班里的同学一起玩。人也积极阳光开朗了很多。
学生谈心谈话记录
姓名
性别
年龄
联系电话
班级
专业
辅导员
日期
学生问题
学习问题：遇到难题就会不肯钻研，没有动力
谈话过程
××老师：老师听说你经常在学习的时候遇到难题，对吗？
谈话过程
×××班长：××，我看你最近怎么那么情绪低落呢？
×××：啊，是吗，嗯......可能吧。
×××班长：你最近好像喜欢独处而且好像对什么都提不起兴趣啊。
×××：或许吧。
×××班长：这样可不行啊，你这是抑郁的表现。
×××：啊？不至于吧？
×××班长：抑郁虽然在大学生群体里是普遍的表现，但是严重的话，还会心境恶劣、失眠、甚至还会自杀。
与学困生谈话记录(1).doc
与学困生谈话记录(1).doc上周，我与一位学困生进行了谈话。
他是一位高中三年级的学生，因为学业上的挑战而来找我谈话。
我们的谈话主要围绕他的学习成绩和学习方法展开。
以下是谈话记录：我：你好，XXX，在学校的课程中是否遇到了困难？他：是的，我觉得自己的成绩不是很理想，特别是数学和语文。
我：那么你觉得你学习的主要问题是什么？他：我觉得我缺乏学习的方法，而且我比较懒，不喜欢做作业。
他：我一般会在放学后先休息一会儿，然后开始做作业，但是我总是很快就会分心，看手机或者做其他事情。
我：这可能就是你遇到的问题了，你缺乏学习的自律性。
对于这个问题，你有什么计划吗？他：我想改进自己，但是我不知道该怎么做。
我：好的，我们可以一起制定一个学习计划。
首先，你得确定学习的优先级，哪些科目最需要你的注意力和时间。
他：我觉得数学和语文是最需要我注意的科目。
我：好的，那么现在我们来制定一个行动计划。
你可以在放学后先休息一会儿，让自己放松一下，但是你必须自己限制休息的时间，不能太长。
然后你可以开始做作业，设定每一个任务的时间，并努力完成它。
如果你不能在规定时间内完成任务，那么就需要找到问题并解决它。
他：好的，我会尽力去做。
我：同时，你也可以寻求我们学校的辅导员和老师的帮助。
他们可以为你提供更多的学习技巧和方法。
我：最后，你需要相信自己。
虽然学习是有挑战的，但只要你克服了问题，付出了努力，最终你会取得成功的。
他：谢谢你的鼓励，我会努力的。
通过这次谈话，我认为这位学生已经充分认识到了自己学习上的问题，并且也有了改进的计划。
我会一直支持他，鼓励他。
辅导员与学生谈话记录表内容
辅导员与学生谈话记录表内容
以下是一个示例的辅导员与学生谈话记录表内容：
谈话日期：XXXX年XX月XX日
谈话时间：XX:XX-XX:XX
谈话地点：学生宿舍/办公室
参与人员：辅导员（张老师）、学生（李同学）
谈话主题：学业压力与应对策略
谈话内容：
1. 辅导员（张老师）：李同学，我看你最近精神状态不太好，有什么问题吗？学生（李同学）：最近学业压力太大了，有些科目听不懂，有点担心挂科。
2. 辅导员（张老师）：别担心，这种情况很正常。
你可以尝试调整一下学习方法，多向老师请教，或者找同学一起讨论。
学生（李同学）：嗯，我会试试的。
3. 辅导员（张老师）：另外，也要注意保持良好的作息习惯和锻炼，这样也有助于缓解压力。
学生（李同学）：好的，我会注意的。
4. 辅导员（张老师）：如果你需要帮助或者建议，随时都可以来找我。
学生（李同学）：谢谢老师，我会的。
备注：本次谈话持续了30分钟，学生表示对辅导员的建议和关心表示感谢，辅导员也对学生的积极态度给予了肯定和鼓励。
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学生姓名:陈果
谈话时间:２０15年3月７日
谈话目的：了解新学期班级管理工作
谈话要点:
一、班级学生的返校情况, ﻫ二、新学期精神面貌;
三、关心同学，
四、关心班集体。
学生认识态度：
新学期应该有个好的开端。
ﻫ效果：ﻫ良好。
第2周与学生谈心活动记录
学生姓名:陈果ﻫ谈话时间：2015年3月１0日
谈话目的:带头守纪,当好班长ﻫ谈话要点：ﻫ一、带头遵守纪律，
二、认真搞好学习；
三、关心同学,
四、关心班集体。
ﻫ学生认识态度：
做出表率自己搞好学习的同时乐意为同学们服务。
效果:
良好。
第３周与学生谈心活动记录
学生姓名：陈果
谈话时间：2０15年３月16日
谈话目的:新任班长后工作中有哪些困难?
谈话要点: ﻫ一、你对班长工作的任务和重要性有何认识? ﻫ二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？
三、还有些什么困难？ﻫ四、老师对你的希望。
ﻫ学生认识态度：
一、积极主动反映情况。
ﻫ二、提出评选优秀班委干部的建议。
ﻫ三、对自己有时未起带头作用有认识。
ﻫ效果:沟通良好，达到目的。
ﻬ
第4周与学生谈心活动记录
对象:黄顺达、左洁钰、陈果、张超群、徐宇周
谈话时间:2014年3月2４日
谈话目的:找出上课睡觉的原因
谈话要点:
一、上课为什么睡觉?
二、晚上10:３0熄灯号后是否入寝? ﻫ三、睡眠质量差的原因。
ﻫ四、提出合理进行体育锻炼，保证充足睡眠，倡导健康生活理念，拒绝上课睡觉。
ﻫ学生认识态度:
意识到上课睡觉的危害,决心改掉这一坏习惯。
ﻫ效果：有进步
对象：黄顺达、左洁钰、陈果、张超群、徐宇周ﻫ谈话时间：2０14年３月31日
谈话目的:找出上课不专心听讲的原因
谈话要点：
一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？ﻫ二、老师讲的课你能听懂吗？ﻫ三、你是不是有些什么困难？
四、你要按时完成作业。
学生认识态度:
通过细心谈话，提高学生对认真听课的认识,态度诚恳,并表示愿意更加认真地听课。
ﻫ效果：有进步
第6周与学生谈心活动记录
对象:黄顺达、左洁钰、陈果、张超群、徐宇周
谈话时间：2014年4月11日
谈话目的：找出上课玩手机的原因
谈话要点：
一、手机为什么具有吸引力? 如何克制手机游戏的吸引。
二、上课玩手机的原因? ﻫ三、分析上课玩手机的危害。
学生认识态度：
意识到上课玩手机的危害，决心改掉这一坏习惯。
效果:有进步
第７周与学生谈心活动记录
对象：黄顺达、张超群、徐宇周
谈话时间：2014年4月16日
谈话目的：使学生意识到不吃早餐的危害
谈话要点:
一、不吃早餐对学习的影响。
ﻫ二、不吃早餐对健康的危害
三、养成按时按量吃早餐的习惯。
学生认识态度: ﻫ认识到不吃早餐的危害性,决心养成良好的饮食习惯。
效果:良好
第8周与学生谈心活动记录
对象：陈果、张超群、黄顺达、左洁钰等
谈话时间：20１５年4月22日
谈话目的:努力学习,完成作业。
ﻫ谈话要点:
一、你为什么要来学校读书（提高认识）? ﻫ二、父母为你交书费容易吗？ﻫ三、你学习上还有些什么困难？
四、你应该上课用心听讲按时完成作业。
ﻫ学生认识态度: ﻫ一、认识了是为自己、为祖国读书,不是父亲要我读。
ﻫ二、答应把作业写工整。
ﻫ效果：进步很
明显。
ﻫ
第9周与学生谈心活动记录
对象:黄顺达、左洁钰、陈果、张超群、徐宇周
谈话时间：２0１5年４月27日
谈话目的:五一劳动节期间的安全问题
谈话要点: ﻫ一、交通安全知识普及。
ﻫ二、防止中介诈骗？ﻫ三、拒绝沉迷网络。
ﻫ学生认识态度：ﻫ做好五一期间日程安排，过一个有意义的劳动节。
效果:良好
第１0周与学生谈心活动记录
对象:黄顺达、张超群
谈话时间：2015年5月9日
谈话目的:了解上课时不专心听讲的原因
谈话要点: ﻫ一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因?
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗
三、你不喜欢老师的哪些地方? ﻫ四、你在学习上有什么困难吗？ﻫ学生认识态度: ﻫ开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。
ﻫ效果：有进步,但也有反复，还需巩固。
第1１周与学生谈心活动记录
对象：陈果、徐宇周、左钰洁等
谈话时间:2015年5月16日
谈话目的:了解上课时不专心听讲的原因
谈话要点: ﻫ一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因?
二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗ﻫ三、你不喜欢老师的哪些地方? ﻫ四、你在学习上有什么困难吗?
学生认识态度：ﻫ对有些课程确实不感兴趣，表示以后无论感不感兴趣都一样认真听。
效果：有进步。
第1２周与学生谈心活动记录
对象:黄顺达、左洁钰、陈果、张超群、徐宇周
谈话时间:2015年5月２２日
谈话目的:说明吸烟的危害性,开展校园禁烟活动ﻫ谈话要点:
一、说明吸烟对身体的危害。
二、说明吸二手烟的危害。
三、使学生主动戒烟并劝阻身边吸烟的人戒烟? ﻫ四、介绍戒烟的方法。
学生认识态度：ﻫ认识到吸烟的危害性。
坚决开展校园禁烟活动。
ﻫ效果：良好。
第13周与学生谈心活动记录
对象：黄顺达、左洁钰ﻫ谈话时间:2０1５年５月25日
谈话目的：了解早操时不认真做操的原因
谈话要点:
你近段上早操时总是认真做操是什么原因？
学生认识态度: ﻫ早上天气冷，不愿意运动。
早操形式古板，希望换一种运动方式。
但经过做早操益处的分析,学生表示愿意好好做早操。
效果：有进步。
第１4周与学生谈心活动记录
对象:陈果、张超群、徐宇周ﻫ谈话时间:2０15年6月2日
谈话目的:了解早操时不认真做操的原因ﻫ谈话要点：
你近段上早操时总是认真做操是什么原因? ﻫ学生认识态度: ﻫ早上天气冷,不愿意运动。
早操形式古板,希望换一种运动方式。
但经过做早操益处的分析，学生表示愿意好好做早操。
效果:有进步。
第1５周与学生谈心活动记录
对象:黄顺达、左洁钰、陈果、张超群、徐宇周
谈话时间:2015年6月８日
谈话目的:说明寝室卫生的重要性ﻫ谈话要点: ﻫ一、寝室卫生制度。
ﻫ二、寝室卫生人人有责，需要共同保持。
ﻫ三、夏天来临，防止蚊虫的方法
四、寝室整理技巧。
ﻫ学生认识态度：
决心搞好寝室卫生。
效果：良好。
第16周与学生谈心活动记录
对象：黄顺达、左洁钰、陈果、张超群、徐宇周ﻫ谈话时间:2015年6月16日
谈话目的：期末考试前的谈话ﻫ谈话要点:
一、期末考试前复习的安排与计划。
二、期末考试前生活的安排。
三、期末考试前心态的调节。
学生认识态度:
决心好好复习，争取在期末考试中取得优良成绩。
效果:良好。