湘教版小学音乐六年级上册《我的祖国》教学反思

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我的祖国教学反思13篇

我的祖国教学反思我的祖国教学反思13篇我的祖国教学反思篇1文本的语言特点是叙述中安排了许多抒情的词句。

透过这些与事件紧密相连的抒情语句，我们可以感受到流亡海外的肖邦时刻没有忘记自己的祖国，亡国的痛苦激发着他忘我工作，谱写出许多革命乐曲激励着祖国人民奋勇杀敌。

可以说，从被迫离国到临终遗言主要人生经历都透露着肖邦强烈的拳拳爱国情感。

教学中，我们要引导学生通过课文的一些情节、一些细节去体会肖邦的爱国之情。

在角色转换的交流互动中加深对文本的理解，对人物形象的认识。

学生能够找到具体的语句来谈感受，但部分学生仍不能从具体的.语言入手体会这样一种情感，对文本的学习还停留在内容的了解上，没有很好地达成情感、态度和价值观的目标。

高年级文本的学习绝不能蜻蜓点水，而应在重点故事的感悟、重要语句的理解中不断加深对文本的情感，从而提高感悟能力，受到文本所要表现出的故事美、人性美，构思美、语言美的熏陶。

课堂实录：师：同学们，你们怎么看待国家危难时刻，肖邦选择流亡海外，而不是拿起武器从军杀敌？（学生思考并同桌交流。

）生：他选择离开祖国是十分无奈的，从“不得不”这个词可以看出，他并不想离开自己的祖国。

他肯定是经过了一番思考才决定选择离开的。

生：我觉得肖邦的选择是正确的，他是音乐家应该用音乐为武器去打击侵略者，比直接上战场杀敌要更合适，发挥的作用更大。

师：能再说明白一些吗？他怎么样用音乐作为武器呢？生：他可以创作革命乐曲，来鼓舞军队的士气，士兵们就可以奋勇杀敌了。

师：有道理，革命乐曲不是枪炮子弹，但可以发挥比枪炮子弹更大的威力。

生：我觉得他选择离开也是正确的，他有那么出色的音乐才华，如果不能创作音乐了就太可惜了。

再说了，“留得青山在，不怕没柴烧”，以后他还会回来的。

他在国外也可以联络爱国的人士共同支援国内的战争，揭露沙俄的罪恶行径，唤起世界各国人民对沙俄的反对。

师：你太有才了，居然想到用社会舆论来打击侵略者。

这是一条非常好的救国策略。

湘艺版音乐六年级上册《(听赏与跟唱)我的祖国》说课稿

湘艺版音乐六年级上册《（听赏与跟唱）我的祖国》说课稿一. 教材分析《我的祖国》这首歌，选自湘艺版音乐六年级上册。

这是一首富有爱国主义精神的歌曲，歌词深情优美，旋律激昂向上，表达了我们对祖国母亲的热爱之情。

歌曲为二部曲式，第一乐段节奏舒展，富有激情；第二乐段节奏紧凑，充满力量。

通过学习这首歌，让学生感受祖国的美丽河山，增强他们的民族自豪感，培养他们的爱国情操。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够理解和欣赏优美的旋律，也掌握了一些基本的音乐技巧。

但同时，他们也存在一些问题，如对复杂节奏的把握、对音乐情感的深入理解等。

因此，在教学过程中，要注重引导学生感受歌曲的情感，培养他们的音乐审美能力。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《我的祖国》，让学生深入感受祖国的美丽河山，增强他们的民族自豪感，培养他们的爱国情操。

2.过程与方法：引导学生参与音乐活动，培养他们的音乐表现力和创造力。

3.知识与技能：学会《我的祖国》的歌词和旋律，掌握基本的音乐技巧，提高音乐素养。

四. 说教学重难点1.重难点：歌曲的情感把握和演唱技巧。

2.针对难点，我们要引导学生深入理解歌曲的情感，通过反复聆听、演唱，让他们掌握歌曲的旋律和节奏。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、分组合作法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、钢琴等。

六. 说教学过程1.导入：通过播放《我的祖国》片段，让学生初步感受歌曲的美感，激发他们的学习兴趣。

2.新课教学：（1）讲解歌曲的背景和意义，引导学生深入理解歌曲。

（2）教唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律、节奏和情感。

（3）分组演唱，培养学生的合作意识。

3.练习与巩固：（1）让学生自主练习，巩固所学内容。

（2）选取优秀学生进行示范演唱，激发其他学生的学习热情。

4.情感体验：（1）让学生谈谈对歌曲的理解和感受。

（2）学生进行合唱，感受团结协作的力量。

5.总结与拓展：（1）对本节课的学习内容进行总结。

(听赏与跟唱)我的祖国-湘文艺版六年级音乐上册教案

听赏与跟唱：我的祖国-湘文艺版六年级音乐上册教案
一、教学目标
1.了解湖南乡土文化中的音乐形式与特点；
2.熟悉《我的祖国》这首歌曲，理解其歌词的含义；
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐的感知、认知和表现力；
4.培养学生集体意识和协作精神，提高团队表现能力。

二、教学内容
1.音乐欣赏：《我的祖国》湘文艺版；
2.音乐表现：听赏与跟唱。

三、教学过程
第一节：音乐欣赏
1.教师向学生介绍湖南乡土文化的音乐形式和特点，并与学生分享关于湖南的一些文化信息。

2.向学生展示或播放湘文艺版《我的祖国》，使学生能感受到湖南儿女对祖国的热爱。

3.学生自主欣赏《我的祖国》湘文艺版，并针对歌曲的旋律、节奏、音色等要素进行分析、评论和表达。

第二节：音乐表现
1.教师引导学生进行歌曲学习，学生跟唱《我的祖国》。

2.教师分班辅导学生，分角色进行唱、念、拍子等练习。

3.教师组织学生小组进行合唱，提高学生集体合作精神和表现能力。

4.学生们表演自己的唱、念和拍子练习成果，让全班同学共同表演一次，展现团队表现力。

四、教学反思
通过上述教学过程，学生们可以感受到湘文艺版《我的祖国》中的深情厚谊以及湖南儿女对祖国的热爱之情。

在课堂上，教师注意了培养学生的集体意识和协作精神，提高团队表现能力，而且通过表达和欣赏的方式，让学生更好的理解和感受音乐。

不过值得注意的是，每个学生的理解角度不同，为了达到理解同步，可以适当调整教学方式。

湘教版小学音乐六年级上册《我的祖国》教学反思

湘教版小学音乐六年级上册《我的祖国》教学反思第一篇：湘教版小学音乐六年级上册《我的祖国》教学反思《我的祖国》教学反思《我的祖国》是影片《上甘岭》的插曲，创作于五十年代。

自问世之后，几十年来久久流传，深受人们喜爱。

歌曲的歌词形象生动、感情真挚；歌曲的旋律壮美宽广、热情奔放，具有鲜明的民族特色，赋予歌曲撼人心弦的艺术魅力，表现出高度的爱国主义思想。

著名歌唱家郭兰英出色的领唱，增添了歌曲的艺术感染力。

为了让学生更好地把握作品、体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极性，我以音乐为载体，采用师生互动的方式，设计这节课，让学生的审美体验水到渠成、自然而然。

首先采用观看电影片断，引起学生欣赏的兴趣。

然后充分利用学生的听觉器官与视觉器官，观赏《我的祖国》这首歌在电影中的画面与歌声，激发学生产生研究学习的兴趣，从而形成主动参与的行为，以最佳情绪有目的、有意识地感受美，为学生进行研究性学习创设和谐的氛围。

在完整地观赏了《我的祖国》这首歌后，提出与这首歌有关的各种问题，抗美援朝战争，歌曲的作者、演唱者，这部电影故事情节等，激发学生确定研究主题，在学生以小组为单位确定研究主题后，给学生充裕的时间与资料，发挥他们团结协作的精神。

这时，学生们的思维非常活跃，而教师则成为学生进行研究活动的“参与者”和“合作者”。

观看了访问曲作者乔羽的视频片段，对作者有了进一步的了解。

再在各种意境中分段欣赏了《我的祖国》这首歌曲，分别年近80岁的郭兰英在大型歌舞晚会上演唱此歌的视频片段，现在的通俗歌星演唱此歌的视频片段，由生到熟、由听到唱，由被动到主动，欣赏音乐成了他们超越自我、赶超同伴的加油站，学生的热情和参与积极性得到了空前的提高。

这样的教学方法，有效地降低了学习的难度，让学生循序渐进地掌握作品的主题。

在得出研究结果后并不意味着研究已经结束，而是意味着新的研究内容已经开始，从而实现让学生带着问题上课，带着更多的“问题”下课。

小学音乐欣赏教案我的祖国教学设计与反思

小学音乐欣赏教案《我的祖国》教学设计与反思教学设计教学目标：1、知识与技能：了解作品的出处、词曲作者、原唱，感受作品表达的主题，分辨作品的曲式，让学生通过听辨知道哪些音乐要素刻画表现出了作品的音乐形象。

2、过程与方法：聆听体验作品内涵和情感，感受探究音乐。

3、情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。

教学重点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情，感受志愿军战士的爱国主义情怀和英雄主义精神。

教学难点：分辨作品的乐段及通过哪些音乐要素的变化来表现作品主题的。

教学方式：主要采用讲、视、听、辨、唱结合教师准备：课件学生准备：课前搜集与歌曲相关的资料副歌的概念提前交代清楚教学过程：一、导入：（约3分钟）1、师：同学们好，今天由我来给大家上一节音乐课，首先我们先唱一首同学们非常熟悉和喜欢的歌曲。

（放课件）师生同唱。

师：由于时间的原因，我们只唱一段，谁知道歌曲的名字叫什么？生：《让我们荡起双桨》2、师：这是上个世纪五十年代的一部电影插曲，电影的名字叫《祖国的花朵》。

这也是一首非常富有生命力的歌曲，传唱了半个世纪，传唱了几代人，不但我们喜欢，许多头发花白的老人一听到这首歌就会情不自禁的唱起来，就会唤起他们对美好童年的回忆，所以说一首好的艺术歌曲她的魅力是无穷的，会永远的被人们记住。

二、授新课：（约35分钟）1、对作品文字材料的认知(约7分钟)师：今天我们的音乐课就来欣赏一首这样的歌曲，一首传唱了半个世纪的老歌，也是一部电影插曲、歌曲的名字叫《我的祖国》。

（课件出示课题）师：为了节省时间，在课前我已经给同学们布置了作业，回家上网查找和《我的祖国》这首歌相关的内容，为了检验同学们的自学成果，请同学们来回答几个问题：（课件填空）词作者：乔羽，上个世纪五十年代就是一位著名的诗人，被称为“词坛泰斗”，是一位非常有作为的词作家。

湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-范唱》说课稿

湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-范唱》说课稿一. 教材分析《我的祖国》是湘艺版音乐六年级上册第1课的一首歌曲。

这首歌曲是一首富有爱国主义情感的歌曲，歌词描绘了祖国的美丽河山和人民的幸福生活，歌曲旋律激昂、热情，充满了对祖国的热爱之情。

本节课的教学内容主要包括歌曲的学习、分析和演唱。

通过学习歌曲，学生可以了解歌曲的背景、歌词的意义和旋律的特点。

分析歌曲的过程中，学生可以掌握一些基本的音乐知识和技巧，如音阶、节奏、音色等。

演唱歌曲是本节课的重点，学生可以通过练习掌握正确的唱法和表达方式，感受歌曲的爱国主义情感。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。

他们喜欢音乐，乐于学习，但对于一些专业的音乐知识和技巧还需要进一步的引导和培养。

在情感态度方面，学生对祖国有一定的热爱之情，但对于如何通过音乐表达这种情感还需要进一步的引导和培养。

此外，学生的集体合作意识和团队协作能力也需要进一步的培养。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《我的祖国》，引导学生感受祖国的美丽河山和人民的幸福生活，激发学生对祖国的热爱之情，增强集体荣誉感。

2.过程与方法：通过分析歌曲的音阶、节奏、音色等，培养学生对音乐的感知和理解能力，提高学生的音乐素养。

3.知识与技能：学会演唱《我的祖国》，掌握正确的唱法和表达方式，培养学生基本的音乐表现能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《我的祖国》，掌握正确的唱法和表达方式。

2.教学难点：歌曲中的音阶、节奏、音色等音乐知识和技巧的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、分组讨论法、实践教学法等，引导学生主动参与、积极思考、合作学习。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐谱等，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过播放《我的祖国》的歌曲，引导学生初步感受歌曲的爱国主义情感，激发学生的学习兴趣。

湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-伴奏》教学设计

湘艺版音乐六年级上册第1课《我的祖国-伴奏》教学设计一. 教材分析《我的祖国》是湘艺版音乐六年级上册第1课的一首歌曲，这首歌曲是一首富有爱国情怀的合唱作品，歌词描绘了祖国的美好河山，表达了人们对祖国的热爱之情。

歌曲的旋律激昂，节奏明快，具有很强的感染力。

本节课的教学目标是让学生通过学习这首歌曲，掌握一般的合唱技巧，提高音乐素养，培养爱国情操。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱名、节奏等基本音乐知识，同时他们也具备了一定的团队协作能力。

然而，由于地区差异，学生的音乐水平参差不齐，部分学生可能对合唱技巧较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我的祖国》的词曲，学会一般的合唱技巧。

2.提高学生的音乐素养，培养爱国情操。

3.培养学生团队协作能力，增强集体荣誉感。

四. 教学重难点1.合唱技巧的运用，如呼吸、音准、节奏的统一。

2.歌曲中的一些特殊音符和节奏，如附点音符、切分音符等。

3.学生对歌曲情感的理解和表达。

五. 教学方法1.示范法：教师用示范演唱，让学生跟随演唱，培养学生的音准和节奏感。

2.讲解法：教师讲解合唱技巧、音乐知识，帮助学生理解和掌握。

3.练习法：学生分组练习，教师个别指导，提高学生的合唱水平。

4.情境教学法：通过创设情境，让学生感受歌曲的魅力，培养爱国情操。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲乐谱、合唱技巧讲解、音乐知识等。

2.音响设备：播放歌曲、伴奏音乐。

3.教学用具：钢琴、鼓等。

4.分组标志：如数字、字母等，用于分组练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《我的祖国》，让学生初步感受歌曲的美感。

然后简要介绍歌曲的背景、作者以及歌曲特点。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生了解歌曲的结构、旋律、节奏等。

同时讲解合唱技巧，如呼吸、音准、节奏的统一。

湘艺版音乐六上第1课《我的祖国》教案

湘艺版音乐六上第1课《我的祖国》教案一. 教材分析《我的祖国》是一首湘艺版音乐六上的课题，这首歌曲是一首表达了对祖国深厚感情的歌曲，歌词朴实真挚，旋律优美动人。

通过学习这首歌曲，学生可以更深入的理解祖国的伟大，增强对祖国的热爱之情。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经有一定的音乐基础，例如音准、节奏、唱腔等。

但是，对于一些特殊的音乐符号和技巧，如颤音、滑音等，学生可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要针对这些重难点进行详细的讲解和示范。

三. 教学目标通过学习《我的祖国》，让学生了解歌曲的背景和意义，掌握歌曲的旋律和歌词，能够用正确的唱腔和情感演唱这首歌曲，同时，提高学生的音乐鉴赏能力和表达能力。

四. 教学重难点教学难点：歌曲中的颤音、滑音等特殊技巧。

教学重点：歌曲的旋律和歌词。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、互动法等教学方法，通过教师的讲解和示范，学生的练习和互动，达到学习目标。

六. 教学准备教学准备：教材、乐谱、录音机、音响设备、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放《我的祖国》的录音，让学生初步感受歌曲的美妙，激发学习兴趣。

然后，教师简要介绍歌曲的背景和意义。

2.呈现（10分钟）教师展示乐谱，让学生初步认识歌曲的旋律和歌词。

然后，教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词的内容。

3.操练（15分钟）教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师一起练习。

对于一些特殊的音乐符号和技巧，如颤音、滑音等，教师需要进行详细的讲解和示范。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

对于表现优秀的学生，教师可以给予表扬和鼓励，对于表现不足的学生，教师可以给予指导和帮助。

5.拓展（5分钟）学生自由发挥，创作自己的歌曲。

可以是对《我的祖国》的改编，也可以是完全原创的歌曲。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和学习的重点。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，需要完成的家庭作业是：熟唱《我的祖国》，并尝试演奏歌曲。

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《我的祖国》教学反思
《我的祖国》是影片《上甘岭》的插曲，创作于五十年代。