回忆我的启蒙老师_2000字
启蒙老师作文不限字数
启蒙老师作文不限字数篇一启蒙老师嘿，说起我的启蒙老师，那可真是一段难忘的回忆啊！我的启蒙老师姓王，大家都亲切地叫她王老师。
她呀，就像一盏明灯，在我懵懵懂懂的时候，照亮了我前行的路。
王老师有着一双会说话的眼睛，也许在别人看来，这没什么特别的，可对我来说，那里面藏着鼓励、批评，还有满满的关爱。
记得有一次，我在课堂上开小差，王老师的目光扫过来，那一瞬间，我仿佛被电了一下，“哎呀，不好，被发现啦！”我赶紧回过神来，认真听讲。
后来我觉得，她那眼神可能比我妈唠叨一百句都管用！还有一次，我考试没考好，心里那叫一个沮丧，感觉天都要塌了。
王老师把我叫到办公室，我心里直打鼓，“完了完了，肯定要挨批。
”没想到，王老师不仅没有批评我，还耐心地帮我分析错题，鼓励我说：“一次没考好没关系，只要努力，下次一定能行！”她的话就像一阵春风，吹散了我心里的阴霾。
王老师的课也特别有意思，她能用生动的故事和有趣的例子，把那些枯燥的知识讲得活灵活现。
比如说讲数学的时候，她会把数字比作一个个小精灵，在我们的作业本上跳舞。
这样的课，我怎么可能不爱听呢？现在想想，王老师不就是我人生道路上的那个引路人吗？也许她不是最完美的老师，但在我心里，她就是最棒的启蒙老师！她让我爱上了学习，让我明白了努力的意义。
我真想对她说：“王老师，谢谢您！这一路，有您真好！”篇二启蒙老师哎呀，一提到启蒙老师，我的脑海里就立刻浮现出那张熟悉的笑脸，那就是我的启蒙老师——李老师。
李老师，那可是个厉害的角色！她就像一个神奇的魔法师，总能把那些复杂的知识变得简单易懂。
比如说学拼音的时候，我怎么都搞不明白，感觉那些字母就像一群调皮的小怪兽，在我脑子里乱蹦。
李老师可有办法啦，她编了好多有趣的儿歌，“张大嘴巴 aaa，圆圆嘴巴ooo”，这一下，那些小怪兽都乖乖听话啦！你知道吗？李老师还特别有耐心。
有一次，我写作业写得乱七八糟，自己都觉得不好意思。
李老师却没有生气，她轻轻地拿起我的作业本，笑着说：“这字呀，就像喝醉了酒在跳舞呢，咱们让它们清醒清醒，好好站整齐好不好？”我当时就乐了，然后认认真真地重新写了一遍。
我的启蒙老师作文(精彩7篇)
我的启蒙老师作文（精彩7篇）启蒙老师作文篇一我时常怀着深深的感激之情，想念着我的启蒙老师们。
是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，传我知识，教我做人。
最难忘的是何俊卿老师。
何老师是个女知青，人如其名，长相俊俏，皮肤白皙，瓜子脸蛋上嵌着一对酒窝。
她性格开朗，和蔼可亲，我们很喜欢她。
我五岁时，刚过完春节，新学年开始了（那时是春季招生）。
我正和几个小伙伴在家门口的枣树下办家家，何老师去学校经过我家门口，她看到我，蹲下来微笑着对我说：“燕子，想读书么？”我撅着嘴回答：“想！可是爸妈不要我读，说我年纪太小了。
”她说：“我听说，你会认会写很多字，可以上一年级了（那时乡下没幼儿园、学前班）。
来，我带你去，你爸爸妈妈会答应的。
”何老师背着我来到学校，把我带到爸爸面前说好话（爸爸也是本校老师），爸爸终于被说服了。
于是，我成了班上最小的学生。
何老师是一年级的班主任，除了上我们的语文课外，还上音乐课。
我最喜欢上音乐课，因为音乐课上可以听到她动听的歌声，看到她优美的舞姿。
她教会了我们很多歌曲，《我爱北京天安门》、《北风吹》、《北京的金山上》······在教我们唱歌时，她经常是边歌边舞。
因此在学会唱歌的同时，我还学会了很多舞蹈。
她很喜欢我，任命我当文体委员，每次选小演员，我是她第一个要选的人。
我上一年级那年国庆节，镇里举行文艺汇演，是我第一次登台演出。
我和另一个女同学来不及吃晚饭。
何老师把我俩带到礼堂的后台，从包里掏出一个纸包说：“快吃点糖，不然，跳舞会没精神的。
”接下来给我们化妆梳头。
在何老师的指导和鼓励下，我俩演出的节目《雪山升起红太阳》赢得了雷鸣般的掌声。
何老师还是我们的好伙伴。
课间、中午，她和我们一起游戏：踢毽子、跳绳、跳皮筋、老鹰抓小鸡······在欢声笑语中，何老师和我们一起度过了三年快乐的时光。
[荐]难忘的启蒙老师作文5篇
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[荐]难忘的启蒙老师作文5篇难忘的启蒙老师作文1人的一生中，总会有一位启蒙老师带着我们走进知识的大门。
我的启蒙老师是我的英语老师——张老师。
张老师是个年轻的老师。
我们班的同学都把张老师当作朋友。
张老师很温和，脾气也好。
记得每一年的圣诞节，我们都会给老师送苹果，张老师总能收到许多苹果。
她把苹果洗好后，切成一块一块的，放在保鲜盒里。
在上英语课的时候，我们写课堂作业，张老师就拿着叉子喂正在写作业的我们吃苹果。
每次期末考试后，张老师都会给我们发奖品和奖状鼓励我们。
有一次我期中考试没考好，放学后张老师把我叫到了她的办公室。
她说其实我可以考更好的分数的，就因为马虎没有考好，还批评了我几句。
我当时眼泪就像断了线的珠子似的'不断往下掉。
张老师见我哭了，拿了张纸给我擦眼泪，语气温柔下来，说：“我也不是来批评你的，下次努力吧。
”说完就让我回家了。
五年级的时候张老师要走了，听说她要去别的地方了，她来跟我们道别，我们班好多同学都流下了眼泪。
张老师也舍不得我们，但最终她还是离开了，回她的家乡去了。
张老师走后，我一直没忘记张老师，更没忘记她的模样，她当时对我的批评，我也一直没有忘记！难忘的启蒙老师作文2在我的小学6年生活中经历过两位班主任，其中我印象最深的老师是——杨老师。
杨老师是四年级的班主任。
她有一双乌黑的短发，一双首领的大眼睛，樱桃般的嘴巴。
30多岁的时候，脸上总是带着甜蜜的微笑，教学方法独特幽默，有意思，还能做心理学。
(你知道的)。
杨老师是时候让我像亲生女儿一样做数学题了。
那是一个炎热的夏天，我们正在交数学作业。
“哈哈，我快写完了。
”我高兴地说着。
突然深奥的'数学题给了我吗。
这时我抓住耳朵挠脸颊，我一直盯着电风扇发呆。
但是我还是写不出来。
这时，杨老师注意到我的心，用眼神对我说。
“为什么，为什么不会写？”“我谦虚地点了点头。
他们离开下一个座位，向杨老师请教。
一到讲台，杨老师就说：“什么问题？”。
我指了指“这个问题|”。
难忘的启蒙老师作文
难忘的启蒙老师作文难忘的启蒙老师作文(集合15篇)在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的难忘的启蒙老师作文，欢迎大家分享。
难忘的启蒙老师作文1在我的记忆里，最难忘的就是我的启蒙老师——王老师了。
是王老师让我知道凡事都不能退缩，要勇于在众人面前展示自己的才华。
我记得，那时候我在班上很胆小，就连上音乐课也不敢放开歌喉来唱歌，我总是畏畏缩缩。
但是，在“六一”那天，王老师终于让我这只缩手缩脚的“乌龟”探出了脑袋，伸出了四肢。
那天，我们班很多同学都举手表演节目，唯独我趴在座位上，看别人表演节目。
这时候，王老师走了过来，对我说：“你也上去给大家表演一个精彩的节目吧！”听了这话，我有些动心了，但转念一想，台下那么多人都看着我，我……我还能表演得出来吗？想到这儿，我又胆怯的望了望王老师，摇了摇头。
但王老师俯下身来亲切的对我说：“放开一点，就像在自己家一样，老师给你照相，好吗？”我看着老师鼓励的眼神走上了演讲台，顿时台下一片掌声，我的脸“呼”的红了，但王老师在底下用眼神传给我的力量让我大声地朗诵起了诗歌。
朗诵完了，我的心里蓦地涌出了无限的成功之感。
我走下讲台时，王老师蹲下来和我击掌，我突然变活跃了，王老师仿佛用击掌的方式传递给我自信和快乐，我不再是那只缩手缩脚的“乌龟”了，而变成了一只欢蹦乱跳的小白兔了。
现在，若不是启蒙老师给我自信和快乐，我一定会失去很多机会！而且，王老师在我朗诵诗歌时给我拍的照片，我至今还保留着，每当我遇到困难，想打退堂鼓的时候，我都会想起王老师那鼓励我的眼神，我都会拿出那张照片，看到那时的我，我就不想退缩了，而是大踏步的向前进！难忘的启蒙老师作文2今天，我的一篇散文又在报纸上发表。
我捧着报纸，心情久久不能平静，因为老师啊，这里有您付出的一份功劳。
回忆我的启蒙老师作文
回忆我的启蒙老师作文回忆我的启蒙老师。
小时候，我有一位非常特别的启蒙老师，她的名字叫李老师。
在我人生的早期阶段，她对我的成长和教育起到了非常重要的作用。
我至今仍然记得她那温柔而又睿智的笑容，以及她对我的教诲和关怀。
在我成长的道路上，她是我最亲密的知音和引路人。
李老师是一位非常有爱心和耐心的老师。
她总是用心倾听我们的问题和困惑，然后给予我们耐心的解答和指导。
她的教学方法非常灵活多样，总是能够根据我们的个性和特点来进行针对性的教学。
她不仅仅注重我们的学业成绩，更加注重我们的品德修养和人格塑造。
她教会了我们如何做一个有责任心和爱心的人，如何尊重他人，如何团结合作。
这些品质一直伴随着我成长，并且成为了我人生中最宝贵的财富。
在我的记忆中，李老师总是那么的细心和体贴。
每当我们遇到困难和挫折时，她总是第一时间出现在我们身边，给予我们关怀和鼓励。
她总是以身作则，用自己的行动影响着我们。
她的言传身教让我们深受感动，也让我们在成长的道路上更加坚定和自信。
她就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路。
除了在学业上的教导，李老师还经常带领我们参加各种社会实践活动。
她认为，只有走出校园，走进社会，才能真正了解社会的百态和风情。
她带领我们去看望孤寡老人，去慰问贫困家庭，去参加各种义工活动。
这些经历让我们更加懂得感恩和珍惜，也让我们更加懂得了如何去关爱他人。
在我成长的道路上，李老师就像一座灯塔，为我指引了前行的方向。
她的教诲和关怀让我受益终身，也让我成为了今天的自己。
我永远怀念她那温暖的笑容，怀念她的教诲和关怀。
她就像一颗闪亮的星星，永远照耀着我的心灵。
回忆起我的启蒙老师，我深深感激她给予我的一切。
她不仅仅是我的老师，更是我的知音和引路人。
她的教诲和关怀一直在我心中，也一直激励着我前行。
我会永远怀念她，也会永远铭记她对我的影响和帮助。
愿她永远健康快乐，也愿她的教诲能够影响更多的人，让更多的人受益。
教师节征文：忆我的启蒙老师
教师节征文：忆我的启蒙老师我的启蒙老师，是我人生中最重要的一位教师。
回忆起那段美好的时光，心中充满了感恩和敬意。
在我小学一年级的时候，我遇到了我的启蒙老师，那是一个仁爱且充满智慧的女士。
她瘦小的身躯总是半弯着，让人感受到一丝温暖和亲近。
她的眼睛里透着温和和关怀，总是给我们带来无尽的力量和勇气。
她的课堂永远是那样的热闹和有趣，她用生动有趣的方式给我们传道授业。
我记得当时我们学习汉字，她用鲜艳的画笔在黑板上画出了每一个汉字的形状，然后让我们用手指在空中写。
这种亲身体验的教学方式让我对汉字充满了兴趣，也记住了许多有趣的汉字。
除了学习的知识，她也教会了我们很多做人的道理。
她告诉我们要守时，要守信，要友善。
她用自己的榜样影响着我们，让我们明白了做人最重要的品质就是诚实和友善。
我还记得有一次考试，我因为准备不充分考得很差，感到很自责和失望。
那天放学后，我哭着找到了我的启蒙老师，告诉她我的困惑和烦恼。
她轻轻地拍着我的肩膀，用温和的声音对我说：“孩子，失败并不可怕，重要的是你必须知道为什么失败，并从中吸取教训。
用失败来激励自己更加努力，相信你一定可以做得更好。
”从那一刻起，我明白了失败并不可怕，关键是要能从失败中汲取经验，用它来成为更好的自己。
她的鼓励和理解让我重新找到了前进的方向，我开始更加努力地学习，追求卓越。
值得一提的是，我的启蒙老师并不仅仅是在课堂上教给我知识和道理，她更关心我们的成长和成绩。
每天放学后，她都会主动留下来为我们辅导问题，甚至为我们准备了一份特别的辅导资料，帮助我们更好地复习和巩固所学的知识。
除了在学校里，我们还有不少难忘的活动在一起度过。
我记得有一次，老师带我们去郊游，那是我第一次离开城市，走进大自然。
老师带着我们玩耍、观察大自然的鬼斧神工，给我们讲解动植物的知识。
那一天，我们开心的笑声一直回荡在山间，我深深地感受到了老师的关爱和付出。
如今我已长大成人，我的启蒙老师也已经离开学校，享受着自己的退休生活。
回忆我的启蒙老师作文
回忆我的启蒙老师作文回忆我的启蒙老师作文篇1今天我的“三言两语”又写了一个大大的“读”字，我高兴极了，我又可以在全班同学的注视下朗读我的作文。
想到这，我不禁想起我的作文启蒙老师——熊猫老师。
说起我和熊猫老师的缘分还有一段故事呢!二年级学校开了作文课，刚开始我的作文简直惨不忍睹，基本上形容词就是“大大的、小小的、胖胖的”，连接句子只会用“然后”，写出来的作文牛头不对马嘴。
为此，妈妈非常苦恼，于是就给我报了作文辅导班。
当时，我很不情愿，我沮丧地想：既然报了，那就上吧。
我也开始想象他的模样：挺拔的身材，戴着一副金丝眼镜，炯炯有神的大眼睛看着我们。
没办法，我可是十足的颜值控。
记得那是一个阳光明媚的下午，我满怀期待地走进教室，哇!这位老师长得圆滚滚的，气球一般的肚子，仿佛随时会带着他那沉重的身体飞上天空，对于他的颜值我失望极了。
同学们都称呼他“熊猫老师”，既形象又生动。
熊猫老师开始上课了，我带着失望的情绪自然听课的状态也不会很好，但渐渐地，我完全被他那诙谐幽默的语言所吸引，我们经常被他逗得捧腹大笑，我开始喜欢这位胖老师。
我踊跃回答问题，老师经常表扬我，慢慢地我对作文燃起了兴趣。
在两年多的课程里，我在笑声中学会了：怎样运用比喻、拟人为作文增添色彩，怎样把人物、事件描述地栩栩如生，怎样将环境描写地如同身临其境······我原以为自己的作文已经无药可救，我没想到，就是这样一位老师，让我爱上了作文，让我感受到学习作文的乐趣。
是他让我感受到作文的魅力，它可以使小动物们在纸上活灵活现，可以使小朋友们跃然纸上，它可以记录身边的点点滴滴，可以让我在想象的王国里自由翱翔。
回忆我的启蒙老师作文篇2秀美的瓜子脸，一双会说话的大眼睛，还是双眼皮儿，眉毛弯弯的、淡淡的，常常有灿烂的笑容，让见到的人嘴角不禁上翘，心情也变得好起来。
这就是我的小学班主任王老师。
王老师工作十分负责。
回忆我的启蒙老师作文
回忆我的启蒙老师作文我的启蒙老师。
每个人的成长过程中都会有一位启蒙老师，他们用他们的智慧和爱心，引导我们走向知识的海洋。
而在我心中，我的启蒙老师就是我的小学班主任，她给我留下了深刻的印象，成为我人生中最重要的一位老师。
我记得，当我还是一个懵懂无知的小学生的时候，我的启蒙老师就像一位慈祥的母亲一样，用她的爱心和耐心教导着我们。
她总是在课堂上用生动有趣的故事和例子来激发我们对知识的兴趣，让我们在轻松愉快的氛围中学习。
她还经常组织各种有趣的活动，让我们在游戏中学习，激发了我们对知识的渴望。
在学习上，我的启蒙老师总是鼓励我们勇敢地提出问题，不断地探索和思考。
她总是说，“没有问题是愚蠢的，只有不敢问问题的人是愚蠢的。
”她的鼓励让我不再害怕犯错，敢于追求知识。
而且，她还会耐心地给我们讲解知识，直到我们完全理解为止。
她的耐心和细心让我感受到了知识的魅力，让我对学习充满了热情。
除了在学习上，我的启蒙老师还给了我很多人生的指导。
她总是告诉我们要诚实守信，要善良待人，要努力学习，要有梦想。
她用她的言传身教，教会了我们做人的道理，让我们懂得了如何做一个有责任感的人。
在我心中，我的启蒙老师就像一盏明灯，照亮了我人生的道路。
她的言传身教让我受益终身，成为了我人生中最重要的一位老师。
我会永远怀念她，感恩她对我的教诲。
希望有一天，我也能成为像她一样的好老师，去影响更多的学生，让他们在知识的海洋里茁壮成长。
总之，我的启蒙老师给了我很多，她不仅是我的老师，更是我的朋友和榜样。
她的教诲让我受益终身，成为了我人生中最重要的一位老师。
我会永远怀念她，感恩她对我的教诲。
希望有一天，我也能成为像她一样的好老师，去影响更多的学生，让他们在知识的海洋里茁壮成长。
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回忆我的启蒙老师_2000字
人到中年，体质开始滑坡。
为了健身，我时常出门散散步，有时也登登山。
今年开春的一天，我登上了家乡那座山；山不算高，却也别有情韵，尤其山涧那一抹晴岚，“珠光”闪耀，煞是好看，这不由得勾起了我深切的怀想……
八岁那年，父亲送我上了学。
村里的两间旧平屋，就是我们的学校。
学校只有一位男教师，约摸三十六岁，中等身材，黑瘦的脸，腿脚曾因患“小儿麻痹症”而不太灵便，穿一件朴素而庄重的中山装和一条褪了色的蓝裤子，他就是我的启蒙老师——周晋民老师。
“文革”期间，当老师颇不容易，倘不谨慎便会挨批。
周老师违心地认了“臭老九”的命，再加上生活的苦，他显得有些苍老，虽然尽力乐观，但有时脸上难免布“一丝愁云”，我似乎看出了他处境的难”，也似乎读出了他心底的“痛”。
那时我家常常吃不上一顿真正的“白米饭”，有时还揭不开锅呢！老师很重面子，但因口粮短缺，偶尔也不得不向人开口借两升米。
也许是当时生活的窘迫让我提早“懂事”，我打心底里同情老师。
老师很善良。
有一天上午第二节课刚开始，一位同学脸色煞白差点晕倒，老师立即把他扶住，一问才知没早饭吃，他就让我们扶好那同学，自己转身去寝室拿来一碗用开水泡
过的米饭给那同学吃。
个别不懂事的还看着嘻嘻笑呢。
到了第三节，老师居然拿着一根两尺来长的细竹竿进了教室，“会不会是用它来教训调皮学生的”，我一阵疑惑，心里嘀咕着。
不一会，老师在黑板上写了三行字，用这竹竿指点着教我们识文断字。
这我才知道，它是老师自制的真正用于教学的教鞭。
现在回想起来，我仍由衷感念，因为他从来没有用这教鞭打骂过我们；即使“闯将学生”侮辱他，拿他身体的缺陷取绰号，他也不计较。
周老师以其处世立身的“智慧”教书，尽力避免挨批的厄运。
他的教学富于个性，一丝不苟，生动有趣。
凡上语文课，他总是十分重视写字和阅读训练。
在生字教学时，每个字他都要规规矩矩地书写两三遍给我们作示范，他说“字如其人”，教我们写字要端正，做人要方正。
有一次，他让我们练字，我就在中字簿上写了一页正楷字。
本子发下来了，好多字被画上了浓浓的红圈，意即这些字写得“漂亮”；那是老师用竹棒自制的蘸笔批改的，所以他画的圈格外粗壮有力，也格外醒目。
由于字好，我曾受到过他的表扬，还获得了两本中字簿的奖励。
从此，我写字再也没有马虎过。
还有，每篇课文他都要认真领读几遍，不仅如此，还让读书较好的学生（包括我）领读，一直读到我们“刻骨铭心”为止；分析课文则从不嚼烂嚼透“喂”学生，而是常常“留白”，让大家课后去思索。
说真的，后来我能写得一
手好字，并立足讲台，是与周老师的教育教学密不可分的。
他喜欢用猜谜语的方法教我们学记汉字。
在一堂语文课上，他说：“同学们，今天我们来猜字谜，好吗？”大家都很兴奋。
“二小二小，头上长草。
”老师出了谜面，一会儿有同学举手答曰“大蒜的蒜”。
其他诸如“月亮还未落山，太阳就已东升”是“明”字，“这边绿，那边红，丰收的季节吹金风”是“秋”字之类的，至今我还记忆犹新。
老师就连野外活动时也不忘用字谜教我们学记汉字。
他曾多次带领我们在家乡山头的地里为集体的庄稼除草，或在山间组织一些活动等。
记得有一回山上“捉特务”（一项活动），休息时，我们坐在草丛上，对面正好有几棵茶树，老师就灵机一动，出了“草木之中一个人”的谜面，我猜中了，那是一个“茶”字。
老师笑了，同学们用手指比划着，也点头表示认同。
周老师什么都教。
在唱歌课上，他一句一句教我们唱歌；齐唱时，他就用二胡为我们伴奏。
他教我们用蜡纸筒、小镜等材料进行“显微镜”手工制作等，培养我们的创造力，尤其支持我自制“幻灯机”，并组织我们在人们夏夜纳凉时去放映，宣传“双夏”中涌现的好人好事。
在周老师那儿，我总共学习了四个学年。
其间，我不仅受到过温馨的呵护，还学到了不少课内外知识和做人的道理。
离别时，他送了我一本《毛主席诗词》，在扉页上，还有他亲笔录写的一行字：“好好学习，天天向上”。
我知道这
是他对我的“殊遇”，更是对我的一种“厚望”……这样一晃就是好几个年头。
直到我高中毕业开始“教书”，我们的接触才又频繁起来。
1984年，我考上了上虞师范，老师还不忘叮嘱鼓励我，要我好好读书，将来成为一名好教师。
那时，他已经调到南钱清教书了，随着时代的进步，形势的发展，教育出现了希望的曙光，老师面对学生，时时“春风满面”，处处“阳光灿烂”。
进入师范学习期间，我给老师写过几封信，表达了我的感恩和敬仰之情。
其中一封信我写有这样几句话：“周老师：您好！那时教书有难处，生活有苦处，但您都挺了过来，您是坚强的，难能可贵的。
至今，我还时时记起您给那学生弥足珍贵的一碗白米饭，赠与我非同一般的两本中字簿和一本《毛主席诗词》……”信末我还写了一首拙词，赞美了老师的敬业奉献精神，即：
相见欢教乐
一生敬业追求，竞研修。
笑对童生开卷论春秋。
传教益，播德艺，志长留，别有一番期待在心头。
他给我回信说：“往事不堪回首……熨平伤痛，让往事如烟散尽；今之美好者，你我当珍惜。
”是啊，今之美好者，大家共当珍惜；师生之情，又何尝不如此？
于是，我抽空去看了老师。
他见到我，很是高兴，说：“你的字写得好，超过了我，希望今后在教学上也超过我。
”
我说：“周老师，您是我的老师，老师永远是老师。
”他拍拍我的肩膀，认真地说：“青出于蓝胜于蓝，有什么不好？”这着实令我感动：“您放心，我会努力的。
”还未待我说完，他的脸上便露出了真诚而满意的笑容；这笑容，犹如家乡山涧那一抹晴岚……。