幼儿园组织与管理
幼儿园组织和管理
二、班级保教工作特点分析
（一）更直接的针对性、教育性、示范性 （二）全面整体性 （三）集体性 （四）控制性 （五）开放性 （六）创造性
三、班级保教工作的内容
（一）入园和离园 （二）盥洗 （三）饮食 （四）睡眠 （五）户外活动 （六）教学活动
四、班级管理的方法
（一）营造宽松、温馨的家庭式氛围 （二）处理好各种关系 （三）转换角色观念 （四）充分利用家长资源 （五）加强班级安全意识 （六）做好有效率的班级计划
三、教科研活动的组织
（一）建立完善的教科研管理体制
（二）强化科研课题研究基础知识的学习
（三）加强教职工教科研意识，实现教科研工作 的自我管理 （四）制定科学合理的教科研工作目标和计划
第六章
幼儿园总务工作管理
幼儿园财务管理 幼儿园财产管理
幼儿园档案管理
幼儿园膳食管理
第一节
幼儿园财务管理
（三）制定保教目标的依据 1.根据国家法规和省市区各级幼教行政部门的文 件精神；
2.根据幼儿身心发展的特点和规律；
3.根据幼儿园的实际情况。
（四）制定保教目标体系和实施时应注意的问题
1.制定的目标涵盖面要齐全 2.实施目标要把握好目标的整体结构
二、幼儿园保教工作组织
（一）幼儿园保教工作的组织结构与班级保教人 员的配备 （二）不同教育模式下的编班形式和教育活动安 排：1.按年龄编班；2.混龄编班 （三）幼儿园教育活动的安排
幼儿园组织与管理
刘艳珍 马鹰
第一章
管理与幼儿园管理概述
什么是管理 幼儿园管理概述
第一节
什么是管理
一、管理的概念
管理 = 管 + 理（管：对人、财、物、信息、 时间等资源的有效控制； 理：在管的过程中，使 这些资源间的关系严密、顺畅。） 载体----组织 环节----计划、组织、控制和协调等 要素----人、财、物、信息和时间等 目的----实现共同目标，需要满足 本质----有效，协调,资源运用
幼儿园组织与管理试题及答案
幼儿园组织与管理试题及答案一、选择题1.幼儿园管理的核心任务是：A.提高幼儿的智力B.培养幼儿的兴趣爱好C.保证幼儿安全健康D.提升教师专业素养答案：C2.幼儿园组织管理的原则是：A.灵活性原则B.计划性原则C.公正性原则D.探索性原则答案：A3.以下哪项不是幼儿园管理人员的职责：A.制定教育教学计划B.落实幼儿园安全制度C.定期检查幼儿食品卫生D.教育过程中的评估与反馈答案：C4.园长在幼儿园管理中的角色是：A.政策制定者B.教师的指导者C.幼儿的主要照顾者D.家长和社区的沟通者答案：B5.以下哪种管理方式可以激发幼儿的创造力和积极性：A.强化约束B.鼓励竞争C.提供自主选择权D.严格纪律要求答案：C二、问答题1.请简述幼儿园组织与管理的重要性。
答：幼儿园组织与管理对于幼儿的健康成长以及教育质量的提升至关重要。
有效的组织与管理可以确保幼儿在安全健康的环境下学习、游戏和成长，促使幼儿培养良好的行为习惯和社会交往能力。
同时，组织与管理也能够帮助教师更好地规划教学内容、指导幼儿学习，提升教师的专业素养和教育水平。
2.列举三种幼儿园管理原则，并进行简要解释。
答：灵活性原则：幼儿园管理应该具备一定的灵活性，根据幼儿的发展特点和需要，灵活调整教育教学计划、活动内容和组织形式，创设适合幼儿发展的环境。
计划性原则：幼儿园管理需要有明确的计划和目标，根据幼儿的年龄特点和教育需求，制定科学合理的教学计划和活动安排，保证教育教学的连续性和系统性。
公正性原则：幼儿园管理应该公正对待每个幼儿，不偏袒任何一个个体，提供平等的学习机会和资源，促进幼儿全面发展，并建立公正的评估制度，确保对幼儿的评价公正客观。
3.幼儿园管理人员需要具备哪些重要素质和能力？答：幼儿园管理人员需要具备以下重要素质和能力：(1)教育理论知识：管理人员需要具备扎实的教育理论知识，了解幼儿的发展规律和教育需求，以科学的方法指导教师进行教育教学工作。
(2)沟通与协调能力：管理人员需要具备良好的沟通与协调能力，能够与教师、家长和社区有效沟通，协调各方面资源，促进园内团队的合作和共同发展。
幼儿园组织与管理
第一章幼儿园组织与管理的概述第一节幼儿园管理任务一幼儿园的任务幼儿园的任务：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体智德美儲方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
根本任务：教育好幼儿，使幼儿身心全面和谐发展，为幼儿的一生的发展打好基础。
二幼儿园的管理任务幼儿园管理崇性质上来分，可以分成幼儿园行政工作的管理和教育工作的管理。
幼儿园行政工作管理：是指管理者在幼儿园组织机构中，对幼儿园的财务制度人事和组织运行等一般行政工作进行管理的活动。
幼儿园教育工作管理：是指管理者对幼儿园保教工作进行的各种管理活动，是以幼儿园行政管理为基础的，同时也是幼儿园管理的核心。
幼儿园的管理任务：是通过计划组织领导控制等管理职能，合理的组织和利用幼儿园内的各种教育资源，优质高效的到达组织的目标---促进儿童全面发展，为家长服务。
幼儿园的管理任务要坐好三个方面的工作：（一）建立幼儿园管理系统：1.建设完备的组织系统。
要注意以下四个方面：（1）形成有效的正式组织机构：是管理的重要基础，是管理的基本框架。
（2）保证组织的正常运转（3）强化组织的协作效应（4）加强对非正式组织的引导。
2.建设完备的条例系统。
（二）加强幼儿园人力资源的管理：1.人的选用是基础：合理用人首先要合理选人，合理用人其次要做好优化组合工作 2.人的培养是核心：培养的两个途径：一个是外部培训，包括入职学历专职培训等二是内部培训。
幼儿园对员工的培养还有以下方法：（1）复合型培养方法（2）全员式培养方法（3）规划式培养方法。
3.人的激励是关键，有以下多种激励方法：（1）报酬激励法（2）目标激励法（3）奖惩激励法（4）考评激励法（5）竞赛与评比激励法（6）组织文化激励法。
（三）完善幼儿园教育环境的管理：可以分为物质环境和教育环境。
精神环境的管理：主要表现在构建于协调幼儿园良好的人际关系，创设与协调幼儿园平等宽松的心里氛围，建立和完善畅通的信息沟通渠道，建设和更新优秀的组织文化。
幼儿园组织及管理
幼儿园组织与管理第一章《名解、》【管理含义：】管理是管理或者管理机构，在一定围，通过计划，组织，控制，领导等工作，对组织所拥有的资源（包括人，财，物，时间，信息）进行合理配置和有效使用，以实现组织预订目标的过程。
四层含义分别是：一管理是一个过程；二，管理的核心是达到目标；三，管理达到目标的手段是运用组织拥有的各种资源；四，管理的本质是协调。
【社会协调性原则】教育系统是整个社会系统的一个组成部分，与社会密切联系，从系统的观点看，成功的幼儿园离不开良好的部环境和外部社会环境。
【幼儿园管理方法】（填空，名解）幼儿园管理方法指为了顺利开展幼儿园管理活动，实现幼儿园管理目标所采用的手段和措施，其特点是客观性，普遍性，稳定性。
【行政方法】指依靠幼儿园行政机构和领导人的权利，运用指示、决定、计划和指令性的规章制度等行政命令，通过自上而下的行政层次加以贯彻执行的管理方法。
（填空）：行政方法的形式包括：行政命令、指示，规章制度，指令性计划，行政奖励与惩罚你行政干预与仲裁等。
【经济方法】：指幼儿园管理者按照物质利益原则，即通过工资，奖金，津贴，罚款等形式来调动幼儿园工作人员的积极性、主动性和责任感的管理方法。
其中有五个原则：1,按幼儿园工作特点办事的原则2,按劳分配的原则，3,讲究效益的原则，4奖惩结合的原则，5,全面兼顾的原则。
【管理的职能：】计划职能/组织职能/领导职能/控制职能【如何加强幼儿园人力资源的管理】1，人的选用是基础2,人的培养是核心3,人的激励是关键【幼儿园对员工的培养还有一下三种有效方法】（1）复合式培养方法（2）全员式培养方法（3）规划式培养方法【幼儿园的管理机制中，可以采用六种激励方法】6点报酬/目标/奖惩/考评/竞赛与评比/组织文化激励法【幼儿园管理特征】3点以幼儿为本/保教并重、教养结合/幼儿的安全至上【幼儿园管理的原则】1,坚持正确办园方向的原则2,保教为主，整体安排的原则3,管理的原则4,重视办园效益的原则【心理行为方法】指管理者通过对人的心理诱导和行为激励等实现管理目标的方法，有以下几点：1思想教育方法2社会科学方法3心理学方法名解【法律方法】指幼儿园管理者依照国家有关教育的法律、法令、规则、条例以及幼儿园制定的规章制度来管理幼儿园的方法。
幼儿园组织与管理名词解释
幼儿园组织与管理名词解释幼儿园组织与管理是指对幼儿园的组织架构、人员配备、职责分工等进行规划和管理，以实现幼儿园的正常运转和良好发展。
1. 组织架构：幼儿园的组织架构是指幼儿园内部各个部门和岗位之间的关系和层次。
一般来说，幼儿园的组织架构包括园长、副园长、教研组长、班主任等，各个职位之间通过领导与被领导、上级与下级等关系相互连接，形成一个完整的组织结构。
2. 人员配备：人员配备是指幼儿园正常运营所需要的各类工作人员的数量、岗位和职能要求。
幼儿园的人员配备通常包括管理人员、教师、保育员、后勤人员等，根据不同的岗位需要招聘和配置相应数量和能力的人员，确保幼儿园的工作和服务能够得到有效的保障和实施。
3. 职责分工：职责分工是指根据各个部门和岗位的职能和工作要求，对工作任务进行合理划分和分配。
在幼儿园中，园长负责全园整体管理和领导工作，副园长协助园长，并负责具体的管理工作，教研组长负责教研活动的组织和指导，班主任负责幼儿的日常教育和管理，保育员负责照顾幼儿的生活和安全等。
4. 决策机制：决策机制是指幼儿园的决策者采取的具体的决策方式和程序。
在幼儿园中，决策通常由园长和管理人员共同参与，通过会议讨论、专题研究等方式进行，并最终由园长或团体形式进行决策，并将决策结果通知相关人员。
5. 信息管理：信息管理是指对幼儿园内部和外部的信息进行收集、整理、存储和传递的工作。
幼儿园内部的信息管理主要涉及到幼儿的个体信息、家长和教师的沟通记录、园务的经营数据等，外部的信息管理包括幼儿园的政策信息、教育资源信息等。
良好的信息管理有助于提高工作效率和决策的准确性。
6. 监督与评估：监督与评估是指对幼儿园的工作、教育质量等进行定期检查和评估。
监督和评估的目的是确保幼儿园的工作符合规范和要求，同时也为改进工作提供反馈和指导。
监督和评估一般由上级教育部门或相关机构进行，也可以通过自我评估的方式进行。
7. 资源管理：资源管理是指对幼儿园内部各类资源的合理配置和利用。
幼儿园组织与管理制度
幼儿园组织与管理制度首先，教育理念是幼儿园的组织与管理制度的基础。
教育理念应该体现幼儿园的办学特色和教育目标，明确幼儿园的办学方针，教育方向和教育要求。
教育理念的确立需要对幼儿园的教育功能、教育思想、教育目标和教育任务有一个清晰的认识，希望为儿童能够健康成长提供保障。
其次，班级管理是幼儿园组织与管理制度中的重要部分。
班级管理主要包括班级管理制度、班级活动制度、班级教学管理、班级卫生管理以及班级安全管理等。
班级管理制度的建立可以有效地落实班级管理的各项工作，规范班级管理行为，营造和谐、积极的班级氛围，保证教育教学工作的顺利进行。
第三，教职工管理是幼儿园组织与管理制度中的重要环节。
教职工管理主要包括教职工聘用、考核、培训、激励和管理。
建立健全的教职工管理制度可以为幼儿园的教育教学活动提供稳定的师资力量，保障教学质量，提高教职工的工作积极性和创造性。
第四，课程管理是幼儿园组织与管理制度中需要重视的方面。
课程管理主要包括课程设置、教学计划编制、教学进度控制、教学质量保证、教学评价等。
课程管理的目的是设计符合幼儿成长和发展规律的课程体系，确保教学质量，提高教学效果。
第五，教学活动管理是幼儿园组织与管理制度中至关重要的一环。
教学活动管理主要包括教学活动组织、活动内容设计、活动过程管理、活动效果评价等。
教学活动管理的目的是规范教学活动的过程，提高教学效果，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。
第六，安全管理是幼儿园组织与管理制度中需要重视的一部分。
安全管理主要包括安全设施建设、安全教育宣传、安全事故预防和处置等。
建立健全的安全管理制度可以确保幼儿在校期间的安全，保障学校正常的教育教学秩序。
最后，财务管理是幼儿园组织与管理制度中不可忽视的一环。
财务管理主要包括经费管理、财务日常收支管理、财务预算、核算、审计等。
建立健全的财务管理制度可以保证校园内部的资金运转正常，保障学校设施的日常维护，确保幼儿园的正常运转。
综上所述，幼儿园组织与管理制度的建立与完善是保证幼儿园正常运行的重要基础，有助于提高教育教学质量，保障儿童的身心健康，营造和谐的校园环境。
幼儿园组织与管理调查目的及实施效果
幼儿园组织与管理调查目的及实施效果幼儿园是孩子们的第一个学习和社交环境，良好的组织与管理对于幼儿园的发展和孩子们的成长至关重要。
进行幼儿园组织与管理的调查既有利于了解当前状况，也可以为未来改进提供有效的参考。
本文将就幼儿园组织与管理调查的目的及实施效果展开探讨。
1. 调查目的1.1 了解现状：幼儿园的组织与管理包括了课程设置、师资配备、教育教学管理、卫生与安全等诸多方面。
通过调查，可以全面了解这些方面的现状，明确问题和不足。
1.2 评估效果：通过对组织与管理的调查，可以评估已经实施的措施和政策的效果，发现优势和不足，为未来改进提供数据支持。
1.3 收集意见：通过调查，可以收集幼儿园师生、家长和管理者的意见和建议，从而更好地满足他们的需求，提高满意度。
1.4 规划改进：调查结果可以为未来的组织与管理工作提供依据，帮助制定改进策略和规划。
2. 实施效果2.1 提醒重视：调查的实施本身就会让幼儿园的管理者意识到组织与管理工作的重要性，引起重视和关注。
2.2 数据支持决策：调查结果是基于数据的，可以为管理者决策提供客观依据，避免主观盲目。
2.3 发现问题解决问题：调查结果能够清晰地展现出组织与管理存在的问题和隐患，有利于及时发现并解决，提升管理质量。
2.4 提高参与度：通过调查，能够增加教师、家长和学生的参与感，让他们感到自己的声音被听到，增强对幼儿园的归属感。
在我看来，幼儿园组织与管理的调查是非常必要的。
它有助于了解学校的现状，发现问题，提供改进建议，也能够让相关人员更加关注和重视管理工作。
对于幼儿园的发展和孩子们的成长来说，良好的组织与管理至关重要。
通过调查，可以为幼儿园的管理工作提供科学依据，实现优质教育的目标。
幼儿园组织与管理调查的目的在于了解现状、评估效果、收集意见和规划改进，其实施效果能够提醒重视、数据支持决策、发现问题解决问题和提高参与度。
希望通过这样的调查，幼儿园能够不断完善自身管理工作，为孩子们提供更好的学习成长环境。
幼儿园组织管理总结
幼儿园组织管理总结引言幼儿园组织管理是确保幼儿园正常运作和提供高质量教育的关键要素。
它涉及到幼儿园的组织结构、管理体系、人员配备、工作流程等方面。
本文将详细探讨幼儿园组织管理的重要性，以及如何有效地进行组织管理。
一、幼儿园组织管理的重要性1.保障教育质量：幼儿园组织管理能够确保幼儿园按照教育要求提供高质量的教育服务，包括优质的教学资源、合理的教学环境和专业的教师队伍。
2.保证教育过程顺利进行：通过良好的组织管理，可以提高工作效率，确保教育活动的有序进行，营造良好的教育氛围。
3.促进团队协作：组织管理可以促进园务人员的团队协作和良好的沟通，提高工作效率，提升整个园所的综合管理能力。
4.促进家园合作：通过有效的组织管理，可以建立良好的家园合作机制，增强家长的参与度，共同关注幼儿的成长和发展。
二、幼儿园组织管理的主要内容1.组织结构：幼儿园应建立合理的组织结构，明确各个部门的职责和权限，确保各项工作的顺利进行。
2.人员配备：为了提供高质量的教育服务，幼儿园应该拥有专业合格的教师队伍，以及足够的园务人员和保育员，保证教育工作的正常开展。
3.工作流程：幼儿园应制定详细的工作流程和工作规范，确保各项工作有序进行，减少管理中的混乱和冲突。
4.培训与发展：幼儿园应根据教职工的需求，结合幼儿园的发展需要，不断开展培训和发展活动，提高教职工的专业水平和综合素质。
5.资源管理：幼儿园应合理规划和管理各类资源，包括教学资源、教育设施、经费等，确保资源的充分利用和合理分配。
6.质量监控：幼儿园应建立有效的质量监控机制，定期进行教学质量评估和园所管理评估，及时发现并解决问题，提升教育质量。
7.家园合作：幼儿园应积极与家长合作，建立互信的关系，共同关注幼儿的成长和发展，开展家园共育活动。
三、幼儿园组织管理的优化策略1.强化教育理念：幼儿园应明确发展目标，传达正确的教育理念，营造良好的教育氛围。
2.完善管理制度：幼儿园应建立科学合理的管理制度，明确工作流程和责任分工，提高管理效能。
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科目：幼儿园组织与管理名词解释题目录1.1．管理1.2．管理职能1.3．计划职能1.4．组织职能1.5．控制职能1.6．幼儿园管理1.7．调查法1.8．文献法1.9．实验法1.10．案例法2.1．教育行政2.2．教育行政体制2.3．幼教行政3.1．幼儿园管理原则3.2．整体优化原理3.3．合理组合原理3.4．开放与闭合统一原理3.5．动态平衡原理3.6．人本原理3.7．效益原理3.8．办园方向性原则3.9．教养为主的整体性原则3.10．民主管理原则3.11．有效性原则3.12．社会协调性原则3.13．幼儿园管理方法3.14．行政方法3.15．经济方法3.16．思想政治教育方法3.17．法律方法4.1．幼儿园组织机构设置4.2．任务目标原则4.3．分工协作原则4.4．责任权力一致原则4.5．合理结构原则4.6．统一指挥、统一意志原则4.7．园长负责制4.8．岗位责任制4.9．结构工资制4.10．幼儿园规章制度5.1．管理过程5.2．计划5.3．实行5.4．检查5.5．总结5.6．选择方案5.7．目标管理6.1．保教管理6.2．保教结合原则6.3．班级管理6.4．保教工作程序化6.5．幼儿园教研活动7.1．卫生保健工作7.2．环境管理7.3．健康管理7.4．生活管理7.5．保健教育指导7.6．心理卫生8.1．总务工作管理8.2．办园条件8.3．物品管理9.1．组织目标的两个层次9.2．幼儿园管理的两项任务10.1．领导10.2．领导者的影响力10.3．权力性影响力10.4．非权力性影响力10.5．园长的领导方式10.6．园长的素质10.7．创新能力10.8．领导艺术10.9．园长领导艺术10.10．个人影响力11.1．环境11.2．幼儿园管理环境11.3．一般环境11.4．工作环境11.5．内部环境11.6．外部环境11.7．硬环境11.8．软环境11.9．公共关系11.10．幼儿园公共关系11.11．幼儿园的公众对象11.12．社区12.1．幼儿园工作评价12.2．诊断性评价12.3．形成性评价12.4．总结性评价12.5．外在评价12.6．相对评价12.7．绝对评价12.8．个体内差异评价12.9．自我评价和外部评价12.10．定量评价和定性评价12.11．单项评价和综合评价12.12．评价标准12.13．静态评价12.14．动态评价名词解释题答案1.1．管理：管理者遵照一定的原则，使用各种管理手段，通过组织、指挥、协调各个受分工制约的不同个人的活动，创造出一种远比个人活动力量总和要大的集体力量或社会力量，从而高效率地达到一个组织的预定目标所进行的活动。
简单地说，管理就是通过协调不同个人的行为，以有效利用各种资源，去实现组织目标的活动。
1.2．管理职能：管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务，换言之，就是管理工作应包括哪些基本内容，管理这种“劳动”需要做哪些方面的事情。
1.3．计划职能：管理者为组织的未来确立目标和提出达到这一目标的方法、步骤的管理活动。
计划工作要解决两个问题：一是做什么，二是怎么做。
1.4．组织职能：通过建立组织机构，确定各成员的职责，并协调相互关系，将组织内部各个要素联结成一个有机整体，使组织成员协调统一行动去实现组织的共同目标。
简答题目录1.1．简述管理的特征。
1.2．简述幼儿园管理的两重性。
1.3．简述泰罗的管理理论的主要观点。
1.4．简述韦伯的管理理论的主要观点。
1.5．简述梅奥的管理理论的主要观点。
1.6．简述“双因素理论”的主要观点。
1.7．简述管理文化研究及其意义。
1.8．简述“需要层次理论”的主要观点。
1.9．简述XY理论的主要观点。
1.10．简述社会系统论和系统管理理论的主要观点。
1.11．简述决策管理理论的主要观点。
1.12．简述权变理论的主要观点。
1.13．简述Z理论的主要观点。
2.1．简述教育行政的作用。
2.2．简述我国教育行政体制的改革目标。
2.3．简述建国初期我国幼教行政管理的主要成绩。
2.4．简述我国幼教管理体制及其特征。
2.5．简述中央集权的教育行政体制的优缺点。
2.6．简述地方分权的教育行政体制的优缺点。
2.7．什么是教育行政均权化趋势?3.1．简述幼儿园管理活动涉及的主要关系或矛盾。
3.2．如何贯彻办园方向性原则?3.3．简述贯彻民主管理原则应注意的问题。
3.4．简述幼儿园管理的行政方法的局限性。
3.5．简述运用思想政治教育方法应注意的问题。
3.6．简述经济方法的作用。
4.1．简述幼儿园组织机构设置的意义。
4.2．简述幼儿园组织机构设置的依据。
4.3．简述幼儿园组织机构设置时应注意的问题。
4.4．简述园长负责制的内容和意义。
4.5．简述幼儿园党组织政治领导作用的主要表现。
4.6．简述教职工大会的职责和工作内容。
4.7．简述如何加强幼儿园组织机构的制度化建设。
4.8．简述幼儿园规章制度的主要内容。
4.9．简述幼儿园规章制度的层次。
4.10．简述岗位责任制的内容和意义。
4.11．在贯彻执行幼儿园规章制度时，管理者、领导者应注意哪几方面的工作?5.1．简述管理过程各环节之间关系的特点。
5.2．简述幼儿园计划的内容。
5.3．简述幼儿园计划实行阶段应注意的问题。
5.4．简述检查在管理过程中的意义。
5.5．检查的方式有哪些?5.6．简述有效检查的基本要求。
5.7．简述总结的意义。
5.8．简述对幼儿园计划执行情况的总结阶段应注意的问题。
5.9．如何理解目标的含义?5.10．简述目标的基本特性。
5.11．简述确立幼儿园管理目标的要求。
5.12．简述幼儿园目标管理的过程。
6.1．简述在管理工作中如何实施保教结合原则。
6.2．简述造成实际管理工作中未能充分体现保教结合原则的主要原因。
6.3．为什么说班级是实施保教任务的基本单位?6.4．简述班级保教工作的特点。
6.5．简述班级保教工作的内容。
6.6．简述幼儿园的环境与家庭环境的不同。
6.7．简述幼儿园大班班级的管理内容。
6.8．简述制定幼儿园保教计划的依据。
6.9．简述对班级教育工作计划进行审查的内容。
6.10．简述对保教工作进行检查的内容。
6.11．简述保教工作程序化作用的主要表现。
6.12．简述影响保教管理工作程序化的主要因素。
6.13．简述保教管理工作程序化的内容。
6.14.简述幼儿园教研活动的任务。
6.15·简述如何进行教师科研活动的自我管理。
7.1．简述幼儿园保健管理的任务。
7.2．简述环境管理的内容。
7.3．如何做好幼儿园疾病预防工作？7.4．简述幼儿进行科学的体育锻炼的基本要求。
7.5．简述心理卫生的任务。
7.6．如何进行幼儿园保健教育指导?7.7．简述班级保教人员如何做好幼儿园班级日常性卫生保健工作。
7.8．为什么说幼儿园安全工作至关重要?7.9．简述维护幼儿安全的原则。
7.10．简述对幼儿进行安全管理与教育的内容与方法。
8.1．简述幼儿园办园条件设备的一般要求。
8.2．简述幼儿园玩具的要求。
8.3．简述幼儿园财务管理的内容。
8.4．简述加强幼儿园资金计划管理的措施。
8.5．简述幼儿园财务管理中应注意的事项。
8.6．简述幼儿园物品管理中应注意的事项。
8.7。
简述幼儿园招生编排工作的主要步骤。
8.8．简述如何做好幼儿园膳食管理工作。
8.9．简述幼儿园膳食管理中制定食谱应依据的原则。
8.10．简述总务人员的基本职责。
9.1．简述人的积极性的层次。
9.2．简述幼儿园教师的主要职责。
9.3．简述幼儿园保育员的主要职责。
9.4．简述幼儿园教师应具备的素质。
9.5．简述幼儿园领导对教职工进行评价应持的观点。
9.6．简述幼儿园教职工队伍结构应从哪几个方面进行评价。
9.7．简述幼儿园教师岗位培训的主要方式。
9.8．简述幼儿园管理中思想政治工作的意义。
9.9．简述教师职业规范的内容。
9.10．简述幼儿园开展思想政治工作需要注意的问题。
9.11．简述幼儿园对教职工队伍管理的程序。
10.1．简述领导的含义。
10.2．简述领导与管理的关系。
10.3．简述专制型领导方式的主要特征及主要表现。
10.4．简述民主参与型领导方式的主要特征及主要表现。
10.5．简述民主参与型领导方式的优缺点。
10.6．简述放任型领导方式的主要特征及主要表现。
10.7．简述权变理论关于领导方式的主要观点。
10.8．简述幼儿园园长选择领导方式时应考虑的问题。
10.9．简述《幼儿园工作规程》中规定的幼儿园园长的主要职责。
10.10．简述幼儿园园长政治思想品德素质的要求。
10.11．简述幼儿园园长文化专业素质的要求。
10.12．简述幼儿园领导者如何形成个人影响力。
10.13．简述幼儿园园长如何协调自己与园所领导班子成员之间的关系。
10.14．简述幼儿园园长运筹时间艺术的主要表现。
10.15．简述幼儿园领导者如何提高时问的利用效率。
10.16．简述幼儿园领导者如何创造性地利用信息。
11.1．简述幼儿园公共关系的作用。
11.2．简述幼儿园家长工作的途径和方式。
11.3．简述如何做好幼儿园家长工作的管理与指导。
11.4．筒述幼儿园与社区的关系。
11.5．简述社区学前教育的特点。
11.6．简述社区学前教育的意义和作用。
11.7．简述幼儿园为社区服务的措施和途径。
11.8．简述幼儿园公共关系的目的。
12.1．简述幼儿园工作评价的特点。
12.2．简述幼儿园工作评价中不同的评价主体及其价值判断的依据。
12.3．简述幼儿园工作评价的对象和范围。
12.4．简述建立幼儿园工作评价指标体系时应注意的要求。
12.5．简述实施幼儿园工作评价的步骤。
简答题答案1.1．简述管理的特征。
答：(1)管理是对社会组织而言，是社会共同劳动的必然要求；(2)管理的主要职能是协调各有关个人的活动，以执行生产总体的运动所产生的一般职能，如计划、组织、指挥、控制等，使个人的努力与组织的目标相一致；(3)管理是实现预定目标的行动，管理的核心是人与人的行为；(4)管理的实质是追求效率，使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，即1+1>2。
1.2．简述幼儿园管理的两重性。
答：幼儿园管理具有二重性。
幼儿园工作是以育人为目的的社会共同劳动，需要周密的组织分工和协调指挥，要有专职管理人员和适宜的组织机构及必要的工作制度，并遵循科学规律，组织幼儿教育与管理工作，提高共同劳动的效率、效益。
这是其自然属性。
同时，幼儿园教育与管理工作必须贯彻一定的教育方针政策，依据一定社会、国家对人才规格的要求实施教育，并通过建立园所领导体制与组织机构，以及处理管理与被管理关系的活动，实现园所的整体工作目标，体现出其与一定生产关系、社会制度的要求相联系的社会属性。
1.1．如何理解管理的两重性?1.2．如何认识协调管理职能?1.3．论述学习和研究幼儿园管理的必要性。