小学语文作文补习
小学三年级语文作文补习
对于很多三年级学生来说，写作文是难点，由二年级的看图写话练习一下过渡到三年级的作文习作，确实是有一定的难度，加之三年级孩子的生活阅历有限，读书量有限，因此在语言的表达上就难以丰富，语言不够丰富直接限制了学生的语言表达，那么接下来就来了解一下有什么补习方法可以提高三年级语文写作。
一、树立孩子写作的信心三年级的孩子刚接触作文，要帮助小学生们树立写作的信心，在命题方面，给孩子最大限度的让他们自由发挥空间，命题范围尽可能宽泛些。
二、推荐一些合适的阅读书籍现在的课外书籍五花八门、类型众多，可以给孩子们推荐一些可以拓宽孩子们的知识领域、名人书籍、历史书籍、科研等方面的书籍，并且让孩子们在阅读的时候可以采集一些精彩优美的句子、或者片段，能够养成良好的读书记笔记的习惯，能够学以致用，那样可能能够提高孩子的写作水平。
三、提高孩子的阅读效果? ? ?虽然有的孩子阅读的书籍很多，但是整体的语文素养却不见明显的进步，这又是什么原因呢，其实仔细观察，这些孩子不是潜心研读，只是凭着自己的兴趣，看自己感兴趣的话题，这时候如果有人能够引导孩子在阅读中，能够充分调动注意力、记忆力、观察力和想象力，能够做到将读思写结合，这样就更有利于孩子在思维和语言写作方面积累。
四、要注意读写结合? ?读写结合就是要将阅读和仿写结合，意识要多阅读，要广泛的获取知识，还有将优秀的句段反复读几遍，甚至可以能够背下来，理解句段的含义，转化为自己的，供自己使用，二是学会仿写，三年级阶段既要放手让学生去写，又要严格训练，严格要求，逐步形成良好的写作技能。
无论写什么都要求能够表达准确、清楚。
所以读和写是可以相互迁移。
因此，可指导学生模仿范文中作者的写作思路，将范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过渡的方法运用到自己写作中。
五、注重与其他学科相结合作文教学不能单纯地看作是语文学科的事，所以教师要做有心人，不但要精心上好每次作文辅导课。
而且要随时注意同其他学科的结合，抓住机会及时指导写作。
语文作文培训的好处
孩子在写作文上出现困难家长也手足无措不知道怎么帮助孩子的时候应该怎么办呢？如何你们家也有这样的困难和问题是时候给孩子找一个作文辅导补习班了，那么这个时候家长就会对作文培训班有点儿疑惑了，让孩子报作文培训班真的会对孩子的写作有所帮助吗? 下面给大家分享一下语文作文培训可以给小学生带来什么好处。
一、帮助学习建立宏观知识结构许多教师在作文培训中都有这样一个感受：同一种习作技巧，不管教师强调多少遍，小学生依然会在相同的问题中出错，而大量重复性的习作问题则会逐渐消磨掉小学生的习作自信，导致小学语文作文培训长期处于低效的循环状态。
造成这一问题的主要原因便是小学生所形成的知识和结构是碎片化的、不完整的，所以无法形成知识迁移能力。
对此，教师应充分利用知识树来帮助学生建立完整的习作知识结构，为学生灵活迁移习作知识做好准备。
二、提高学生语文习作能力小学生目前在作文中所存在的内容空洞无物、语序颠倒混乱、错别字与语病较多、缺乏真情实感等问题都是小学生语文习作能力低下的具体表现，这些问题也直接导致我国小学生的书面表达能力比较低下。
三、激发小学生的习作兴趣长期的失败经历是导致小学生厌烦写作文最重要的学习情感因素。
若教师可以来提高小学生的习作能力，使小学生明确看到自己的进步与成功，那么便可有效改善小学生被动、消极的学习态度，使其重新对习作学习产生兴趣，并在此过程中建立自信，使小学生始终保持积极、进取的学习状态，逐渐爱上语文习作。
以上就是为大家整理的培训语文作文有哪些好处的资料。
童心圆文化传播有限公司总部位于武汉，成立于2009年12月4日，是一家专门从事小学生作文教育培训、项目研发和市场推广的教育机构。
自成立以来，先后获得湖北省优良教育品牌、作文教学先进单位，在映广网获得年度知名连锁教育品牌等诸多荣誉。
童心圆不断整合的教育资源，致力打造国内出色的作文课外培训品牌。
小学四年级语文作文辅导
小学四年级语文作文辅导
一、模块目标
语文四年级作文辅导，旨在帮助学生在写作过程中，加强文字运用能力，通过这个模块，学生应能够认读6000字以内的常用汉字，具备观察、描述、思考与叙述的能力，以及对应科目范畴内的知识点。
二、辅导教案
1.把一切文字表达变得更清晰：任务要求中的常用汉字必须熟练，通过练习掌握语句的表达方式，如何精准、简洁而又精彩地表达自己的思想。
2.设计作文的框架，利用框架结构完善文章：学习到一定的汉字和句型并且能够运用到文字表达中后，进一步会帮助学生学习如何搭建一篇完整的文章框架，以及在框架之类完善文章。
3.练习写作，提高文章的完整性：完善了文字表达能力和文章框架后，学生应按照要求认真、认真地练习写作，不断地用汉字和句型写出一篇完整的文章。
4.注重细节，增强文章的表达能力：文章的完整性是比较重要的，也要注重文章内容和语言的表达，增强文章表达能力，使其更有文采。
三、辅导教学过程
1.先介绍四年级语文作文的要求，把一切文字表达变得更清晰，让学生对写作有一定的了解；
2.介绍常用汉字，学生在复习时可以根据字义熟记；
3.让学生练习套用句型，加强汉字表达能力；
4.教师带领学生运用文言文语句去完成一个句型；
5.由简入难，完善文章框架，让学生学会如何完善一篇文章；
6.教师鼓励学生不断进行书面练习，运用学过的知识，完成一篇完整的语文作文；
7.完成作文后，教师根据作文的内容及主要表达，在进行点评指正，并介绍如何去提升语文写作能力。
小学生几年级补语文阅读和作文最好
小学生几年级补语文阅读和作文最好哎呀，你问这个问题可真是让我头疼啊！不过，我还是得给你一个建议，毕竟我可是有着丰富教学经验的“语文老师”。
我们要明确一点，小学生补语文阅读和作文最好是在小学三年级开始。
为什么呢？因为这个阶段的孩子已经有了一定的语言基础，可以更好地理解和吸收知识。
而且，三年级的课程设置也比较注重培养孩子的阅读和写作能力，所以这个时候补习效果会更好哦！
当然啦，补习语文不仅仅是为了应付考试，更重要的是要培养孩子的语感和表达能力。
怎么才能让孩子们爱上语文呢？其实很简单，就是让他们在学习中感受到快乐和成就感。
比如说，我们可以通过讲故事的方式来教孩子们阅读。
不要以为讲故事就是简单地把故事内容告诉孩子，而是要让他们通过听故事、想象场景、猜测结局等方式来参与其中。
这样一来，孩子们就会对阅读产生浓厚的兴趣啦！
再比如说，我们可以通过写日记的方式来培养孩子们的写作能力。
不要以为写日记就是要求孩子们写出华丽的词藻和高深的思考，而是要让他们从日常生活中发现美好，用简单的语言记录下来。
这样一来，孩子们就会慢慢地体会到写作的乐趣啦！
当然啦，除了这些方法之外，还有很多其他有趣的方式可以让孩子们爱上语文。
比如说，我们可以组织一些朗诵比赛、写作比赛等活动，让孩子们在比赛中锻炼自己的能力；我们还可以引导孩子们去参观博物馆、图书馆等地方，让他们在实践中感受语文的魅力。
总之呢，让小学生补语文阅读和作文最好就是在小学三年级开始。
而要让孩子们真正爱上语文，就需要我们用心去教育他们，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
希望我的建议对你有所帮助吧！。
小学语文作文辅导
写物、写景要点
1、学会观察、学会发现，做生活的有心人。 2、写出自己的发现，语句通顺，表达清楚。 3、展开联想，生动形象地介绍。 4、鼓励学生为自己的作文画插图。
•重点：写出自己的发现，要把话说清楚，让人听明 白。 •难点：展开联想，生动形象地介绍自己的发现。
人人都有一双会发现的眼睛。 只要用心去观察生活，你时时处处都会有新的发现。
刘老师耐心的教导我，使我不断的进步。冲破种种难关，使我勇攀 高峰，超越自我。
1．明确要求：向大家介绍画中的人物，要抓住他的 特点，写清楚人物的外貌、性格、爱好等，通过举 一两个例子来说明，语句要通顺，要把话说清楚。
2．习作顺序：先介绍他的外貌，再写他的性格、爱 好。每写一部分用一个自然段，要有条理景
人 记事 物
景 情
写人要点
《有耐心的刘老师》
刘老师是我们班的班主任，在我们班上她担当着重大的责任，她每 天都很耐心的教育我们。她是一位善良有爱心又有耐心的一位好老师。
刘老师最大优点就是有耐心，每当我上语文课的时候，我东张西望 时，刘老师温柔又有耐心的拍拍我，提醒我让我看黑板。每当我上课写 作业，没有抓紧时间，拖拖拉拉的时候，刘老师会敲敲桌子，督促我迅 速完成作业，拿到办公室去批改。每次刘老师都是仔细的批改作业，错 别字都不放过。当我的作业准时正确的时候，刘老师嘴角会微微一笑， 表扬我和鼓励我，让我继续坚持速度和专注完成作业。每次我犯错误的 时候，她都会找我谈话，让我加快速度，利用课余时间静心补齐作业。
词语积累
外貌：
性格：
爱好：
品质：
• 动物 • 植物 • 文具、玩具 • 书籍 • 衣服首饰 • 房屋
写物
《小金鱼》
金鱼会睡觉吗？ 我家新买了一缸金鱼。这缸金鱼可漂亮了！ 它们头上凸起，像戴着一顶大官帽；眼睛圆鼓鼓 的，但小得出奇；可爱的小嘴一张一合，吐出一 串串珍珠般的水泡来；身上披着鳞片，在阳光的 照射下浑身金光闪闪，游动时一摇一摆，如同一 位穿着金色铠甲、趾高气扬的将军；可爱的尾巴
六年级语文作文补习教案(15课时)
六年级作文教学教案次数上课时间上课内容1怎么写好作文2叙事作文3叙事作文2：活动作文4让作文形式美起来5写人作文6些人作文2：描写7写景作文8巧开头9妙结尾10状物类作文：写物品11状物类作文：写植物12状物类作文：写动物13怎样写好全命题作文14全命题作文：我在变15全命题作文：推开一扇门第一课时：怎么写好作文1、审题。
审题就是分析文章的题目，弄清题目的意思。
审题包括三方面内容（1）找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。
如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。
（2）搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。
如：《初中同0学会》（3）弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的。
2、确定中心。
记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。
文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。
中心正确，健康是文章的根本，对此必须首先要注意。
中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。
3、选择材料。
作文的内容就是材料。
写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。
所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。
同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。
4、安排结构。
所谓安排文章的结构，指的是文章的材料的组织安排。
如先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，结尾，过渡等。
文章的材料，常用以下这些方法安排：（1）按事情发展的顺序；（2）按时间顺序；（3）按空间的顺序；（课间十分钟）（4）按事物的几个方面。
5、列提纲。
提纲，是结文章的总体设计，具体包括：（1）文章的题目，题目要总括全文，起画龙点睛的作用，同时又要新颖，独特；（2）中心思想，清楚你这篇作文要反映一个怎样的主题；（3）写作的顺序；（4）详写，略写的提示。
辅导小学作文(精选10篇)
辅导小学作文（精选10篇）辅导小学作文（精选10篇）在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
怎么写作文才能防止踩雷呢？以下是收集的辅导小学作文（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
我的辅导老师叫何瑞雪。
老师长着长长的头发，留着流行的齐刘海，有一双水汪汪的大眼睛，有一对小巧的耳朵，用她自己的话说就是“猫耳朵”。
老师的性格很开朗，对我们就像朋友一样。
她是本科毕业，而且讲了一口的标准普通话，你知道何老师普通话这么标准吗，告诉你们吧，我的辅导老师是河北的！她的英语也很好，如果我们英语单词不会默写，她会告诉我们单词的结构。
老师最大的“怪癖”是喜欢我们小孩子玩的一些新奇的玩具，这也是她和我们成为朋友的关键吧。
上次我的日记没带，班主任老师要我留下来写两篇日记，我着急了，这时我听见一个熟悉的声音，一看原来是何老师，这时我的心平静下来了拿着日记本快乐的进了教室，心里很想对老师说一声“谢谢”，但是不敢说。
在我心里，何瑞雪老师是最好的辅导老师。
她不但是我的老师更是我的朋友，老师我要在这里对您说一句“老师谢谢”！我的课外辅导员是外公，别看他年己六旬，他的精气神可足着呢！他为了培养我的学习兴趣，真肯花老本。
为提高英语学习成绩，给我买了步步高学习机，好易通。
为了学习上的便利，还买了好多辞典，字典和课辅书。
他经常带我到新华书店，浏览我喜欢的科普书和课辅书，在书店一呆就是好几个小时，他却悄然地睡着了每当看到这样的情景，我就会眼涩心酸。
我心里在想，外公年龄大了，为了陪我学习却如此地专心和操劳，如果我的学习成绩好一点，各方面再懂事一点，少让外公操点心，他的身心肯定会更好，肯定陪伴我成长的时间会更长久些。
我很庆幸，能有这样一位可亲可敬又认真负责的课外辅导员，真是太好了。
也太有福气了。
我有一个姐姐，她只比我大三岁，但是她的学习成绩却很好，总是能够在各种考试中，去的班级第一的好成绩，我十分羡慕我的姐姐。
小学二年级语文作文怎样补
小学二年级语文作文怎样补哎呀，小朋友们，今天我们要聊聊怎样补习小学二年级的语文啦！我有个小秘密要告诉大家，听好了！我跟你们说，补语文就像玩超级有趣的游戏一样哦！小明是个爱玩的小朋友，他放学后回到家，妈妈说：“小明，今天我们来补习语文吧！”小明撅起嘴巴，说：“哎呀，妈妈，我才不要呢，我要去玩游戏呀！”妈妈笑了笑，拿出一本书说：“小明，看看这本书好不好？我们可以一边读书，一边玩猜谜游戏，怎么样？”小明好奇地问：“猜谜游戏？是什么呀？”妈妈笑着回答：“对呀！比如，我给你讲个故事，然后你猜猜故事里的小动物叫什么名字，或者故事里发生了什么有趣的事！”小明听了觉得有趣。
于是就同意了。
他们坐在一起。
妈妈开始讲故事：“从前。
有一只小兔子。
它每天都喜欢去森林里找食物。
有一天。
它遇到了一只神奇的狐狸。
这只狐狸告诉小兔子……”。
小明眼睛闪闪发光：“妈妈，狐狸告诉小兔子什么呢？”妈妈神秘兮兮地说：“狐狸告诉小兔子，在森林深处有一个神奇的地方，那里有很多漂亮的花朵和美味的果子。
但狐狸还说，只有聪明的小兔子才能找到那个地方。
”小明激动地说：“那小兔子找到那个地方了吗？”妈妈点了点头：“当然啦！不过，要找到这个地方，小兔子得先解决狐狸给它的谜语。
”小明兴奋地说：“那我也要解谜语，我能做到！”于是，妈妈给小明出了一道谜语：“小兔子在森林里看到了一朵红色的花，它问狐狸，这朵花叫什么名字？狐狸给了它两个提示：第一，它的名字和‘太阳’有关系；第二，它是一种常见的花朵。
”小明思考了一下，兴奋地说：“我知道了，是‘向日葵’！”妈妈夸奖道：“对啦，小明真聪明！你知道吗，补习语文其实可以很有趣的，就像解谜语一样。
”小明点了点头，开心地说：“我喜欢这样的补习，不像我想象中的那么无聊了！”于是，小明在妈妈的陪伴下，渐渐喜欢上了补习语文。
他们不仅玩了许多有趣的游戏，还学到了很多有用的知识。
补习语文原来可以这么好玩，真是太棒了！。
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小学语文作文补习
篇一：小学五年级语文作文辅导
小学五年级语文作文辅导
审题是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。
怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。
对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。
通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。
不能超出给定的范围。
对材料作文的审题，主要要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要”形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。
命题作文的审题
我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。
A.确定内容范围
有的题目，对写作内容做出规定。
所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。
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童年趣事
童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。
这
里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。
记得我4岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。
” 幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。
可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。
于是，我准备马上试。
我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。
刚要剪，我又停了下来。
心想：“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打？爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了？”我越想越害怕。
我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。
一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。
醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。
于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊！”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。
这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。
但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。
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①小作者通过回忆的方式，记述了剪胳膊毛的故事。
这件事既是童年发生的，又十分有趣，符合文题要求。
②事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。
③结尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。
B.确定时间范围
有的题目，从时间上规定了写作范围。
因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。
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当老师不在的时候
“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。
作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。
忽然，走廊上传来“咯咯咯” 急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。
只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了——不能来上课了。
”我听了，心里像乱麻似的。
这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾” 了。
我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班级。
现在??对，就这样！” 于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静！” 大家立刻停止了讲话，全班 55双眼睛齐刷刷地望着我。
我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。
“小芬，你来领读！”“第几课？”“17课。
” 于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。
虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。
因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。
时间马上要到了，我急得直
跺脚。
老师怎么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。
”“是！” 同学们异口同声地回答。
尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。
但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！我心里的一块石头终于落了地。
当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。
老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴。
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①扣题准确，时间范围是“当老师不在的时候”。
②条理清晰，清楚地叙述了老师不在时“我”大胆、妥当地处理了两件事——早读和上早操。
③叙述得当，人物心理活动和事情经过真实、自然。
C.确定数量范围
有的作文题目，对选材的数量做出规定。
审题时必须注意，不能超范围选题。
选材多了，不但没功，反而有错。
精彩习作
发生在后的一件事
期中考试结束了，孟老师让我和中队长李海霞在办公室里批数学卷子。
翻。