山楂树教学设计
山楂树音乐教案初中
山楂树音乐教案初中一、教材分析《山楂树》是一首脍炙人口的俄语歌曲，由俄国作曲家叶尔玛洛娃作词，电影《山楂树之恋》将其引入中国，歌曲以山楂树为背景，描绘了一幅清新、美丽的自然景象，表达了青年人对爱情的向往和纯真的感情。
歌曲为四二拍，大调式，旋律优美、动听，具有很高的艺术价值。
在人音版初中音乐教材七年级下册中，这首歌曲被作为一首欣赏和学习的曲目。
二、教学目标1. 让学生了解并欣赏《山楂树》这首歌曲，感受其优美的旋律和动人的情感。
2. 通过对歌曲的学习，使学生掌握基本的乐理知识，提高音乐素养。
3. 培养学生对俄罗斯音乐的兴趣，拓宽音乐视野。
4. 引导学生体验歌曲中的情感，培养学生的审美能力和感情表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《山楂树》的旋律、节奏和歌词。
2. 教学难点：歌曲中的音程跳跃、呼吸和感情表达。
四、教学过程1. 导入：教师播放《山楂树》歌曲，让学生初步感受其优美的旋律。
引导学生关注歌曲中的自然景象和青年人的爱情故事，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲欣赏：教师带领学生多次聆听歌曲，让学生感受歌曲的速度、力度、情感等。
分析歌曲的结构、调式、和声等特点，帮助学生深入理解歌曲。
3. 乐理知识学习：教师讲解歌曲中的基本乐理知识，如音阶、节奏、音程等。
让学生跟随歌曲哼唱，体会歌曲的旋律美。
4. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意歌词的韵律和意境。
让学生理解歌词中的自然景象和爱情主题，感受歌曲的情感。
5. 合唱练习：教师分组让学生进行合唱练习，注意音准、节奏和和谐。
针对歌曲中的音程跳跃、呼吸等难点，进行针对性指导，提高学生的合唱水平。
6. 感情表达：教师引导学生从情感入手，体会歌曲中的喜悦、向往、怀念等情感。
让学生在演唱过程中，注重感情的投入，提高演唱效果。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《山楂树》的艺术价值。
鼓励学生在课后继续欣赏和练习，提高音乐素养。
五、教学反思通过本节课的教学，发现学生在学习过程中表现出很高的兴趣和积极参与的态度。
幼儿园识字故事《山楂树》教案分享与解读
文章标题：幼儿园识字故事《山楂树》教案共享与解读一、故事梗概故事《山楂树》来自于著名作家冰心的作品，它讲述了小男孩小兵和祖母之间的感人故事。
故事中，小兵和祖母一起种下了一颗山楂树，他们用心呵护着这颗树，这颗山楂树长成了一棵硕大的树。
然而，在一次大风中，山楂树被吹倒了。
小兵伤心欲绝，他的祖母却告诉他，山楂树还能再长出来。
故事通过描述小兵和祖母之间的情感，表达了对生活的热爱和对困难的勇敢面对，传达了一种积极向上的生活态度。
二、教案共享1. 识字目标通过故事《山楂树》，幼儿能够认识和理解一些简单的字词，比如“树”、“种”、“风”、“倒”、“啊”等，在教学中可以通过故事情节对这些字词进行解读和讲解，帮助幼儿理解字词的含义和用法。
2. 教学重点重点在于让幼儿了解故事中的情感表达和生活态度，引导他们思考小兵和祖母之间的情感，帮助他们认识并表达自己的情感。
3. 教学过程（1）导入通过展示山楂树的图片或实物，让幼儿对山楂树有一个直观的了解，引起他们的兴趣。
（2）阅读故事通过教师讲述或幼儿围绕故事情节展开讨论，让幼儿理解故事内容，感受故事情感，激发他们对故事的情感共鸣。
（3）学习字词教师可以选择一些故事中出现的字词进行讲解和学习，帮助幼儿认识和理解这些字词。
（4）情感表达引导幼儿思考小兵和祖母之间的情感，让他们描述自己和家人之间的情感，鼓励他们表达自己的情感。
（5）手工活动可以让幼儿进行山楂树的手工制作，或者进行绘画活动，让他们在实际操作中感受故事情感。
三、故事解读故事《山楂树》通过小兵和祖母之间的感人故事，展现了生活中的温暖和坚韧。
山楂树的坚韧生长和小兵和祖母之间的坚定情感，都给予了幼儿积极向上的生活启示。
通过这个故事，幼儿不仅能够认识一些简单的字词，更能够理解生活中的积极态度和情感表达。
四、我的观点与理解故事《山楂树》不仅仅是一篇幼儿识字故事，更是一篇感人肺腑的励志故事。
它告诉我们，不管遇到什么样的困难，都要坚持向前，有信心、有勇气，勇敢面对生活中的风风雨雨。
《随心唱响 山楂树》教学设计教学反思
《山楂树》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学会演唱《山楂树》歌曲，能够准确掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 通过学习歌曲，了解山楂树的文化背景和情感内涵。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会演唱《山楂树》歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 教学难点：通过歌曲表达出对家乡和亲人的思念之情。
三、教学准备：1. 准备音乐器械，包括音响、钢琴等。
2. 准备歌词和曲谱，制作PPT课件。
3. 提前组织学生预习歌曲，熟悉旋律。
4. 安排教室环境，确保学生有良好的学习氛围。
四、教学过程：（一）组织教学1. 师生问好2. 介绍本节课的学习内容（二）导入新课1. 播放《山楂树》歌曲，请同砚们欣赏2. 介绍歌曲背景，引导学生进入学习状态3. 提出学习目标：学会演唱《山楂树》歌曲，掌握歌曲中的音乐知识（三）新课传授1. 播放歌曲录音，学生轻声学唱2. 教师钢琴伴奏，学生跟唱3. 学生分组演唱，教师指导4. 运用多媒体课件，展示歌曲的节奏、旋律及歌词5. 讲解歌曲中的音乐知识，引导学生理解歌曲内涵6. 鼓励学生发挥想象力，描述歌曲中的场景（四）教室互动1. 提问学生关于歌曲的问题，教师回答并引导其他同砚共同探讨2. 开展小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，互相学习3. 教师点评学生的表现，给予鼓励和指导（五）教室小结1. 教师总结本节课的重点内容2. 表扬学习表现优秀的学生，鼓励有进步的学生3. 引导学生回顾本节课所学知识，加深印象（六）安置作业1. 课后练习演唱《山楂树》歌曲2. 搜集有关山楂树的资料，为下节课做准备3. 思考如何将所学音乐知识运用到生活中，提高自己的音乐素养。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够准确演唱《山楂树》歌曲，包括副歌、第一段和第二段歌词。
2. 学生在演唱过程中能体现出歌曲的节奏感，增强节奏感知能力。
3. 通过对歌曲的理解，培养学生的情感表达和表现能力。
初中七年级音乐《山楂树》教学设计
1.教师带领学随山楂树的音乐跳舞进入教室。
2．讲授影片《山楂树之恋》的主题曲《山楂树》。
开门见山,创设情境激发学生对前苏联音乐的兴趣。让学生感受《山楂树》三拍子的韵律。
学唱
歌曲
1、学生用 “lu”音模唱歌曲。
2、用“lu”音进行模唱，当感觉到旋律发生变化时用“la”音模唱。
1、体会并说出歌曲各段落的所表达的不同情感。
2、深情地合唱，充分表达歌曲的思想感情。
播放视频《山楂树》分析歌曲旋律及歌词，引导学生有感情地表现歌曲
通过聆听与比较等方法，引导学生积极表现歌曲，在表现中享受美的愉悦。
感悟
拓展
1.舞蹈律动
2.二声部的学唱
3.两个声部合唱
4.展示，完整演唱。
1.请几名会舞蹈的女同学在教室内伴随音乐进行舞蹈表演。
2.学唱二声部
二声部
1.教师范唱二声部乐谱.
2.乐谱软件引领视唱二部。
3.分组模唱练习（教师指导。
4.乐谱软件引领两个声部默唱。
5.弱唱
6.两声部合唱。
通过独学，群学等教学方法，使用“雅乐”打谱软件，与信息技术有效融合，学生可以独立感受到各自的声部，从而使二声部教学更加有效。
展示部分激发了学生对歌曲学习的热情和成就感。
2.介绍歌曲创作背景
3、指导学生学唱两个声部，填词，注意音准/咬字等问题.
4、注意和声效果
反复模唱，使学生一边思考一遍学会歌曲的旋律。
表现
歌曲
1、欣赏视频，分析歌曲各段的不同情绪变化。
2、哼唱旋律，体会歌曲情绪的变化
（品味歌曲的情感意境）
A描写爱情的抒情歌曲
B深情进行合唱
山楂树音乐教案
山楂树音乐教案教案标题：山楂树音乐教案教学目标：1. 了解山楂树这首歌曲的背景和意义；2. 学习山楂树这首歌曲的歌词和旋律；3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神；4. 提高学生的音乐表达和演唱技巧。
教学准备：1. 山楂树这首歌曲的音频或视频资源；2. 山楂树歌曲的歌词；3. 音乐播放设备；4. 打印的山楂树歌曲歌词。
教学过程：引入：1. 利用音乐播放设备播放山楂树这首歌曲的音频或视频，让学生感受这首歌曲的旋律和节奏。
2. 引导学生讨论他们对这首歌曲的第一印象，以及他们对歌曲中可能表达的情感和主题的理解。
歌曲学习：1. 分发打印的山楂树歌曲歌词给学生，让他们阅读歌词并理解歌曲的内容。
2. 引导学生一起朗读歌词，强调歌曲中的重要词汇和表达方式。
3. 分段播放山楂树歌曲的音频或视频，让学生跟随歌曲的节奏朗读歌词。
4. 引导学生尝试模仿歌曲的旋律，跟随音乐演唱歌曲。
音乐欣赏与分析：1. 引导学生再次聆听山楂树这首歌曲，让他们专注于歌曲的音乐元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 引导学生讨论歌曲中的情感表达和音乐元素对情感的影响。
3. 分组让学生合作，选择一段歌词或音乐片段，并用自己的方式进行表演或演唱，展示对歌曲的理解和表达。
音乐创作与表达：1. 引导学生思考山楂树这首歌曲所表达的情感和主题，鼓励他们用自己的方式进行音乐创作或表达。
2. 学生可以选择编写自己的歌词，创作新的旋律，或者用乐器伴奏演奏山楂树这首歌曲。
3. 学生可以分组合作，展示他们的音乐创作或表达成果。
总结：1. 引导学生回顾整个教学过程，分享他们对山楂树这首歌曲的新认识和体会。
2. 提醒学生继续欣赏和表达音乐的重要性，并鼓励他们在日常生活中多与音乐接触和创作。
教学延伸：1. 鼓励学生研究山楂树这首歌曲的背景和创作故事，进一步了解这首歌曲的意义和影响。
2. 邀请学生分享他们喜欢的音乐作品，并组织音乐欣赏活动，拓展学生的音乐视野。
评估方式：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现；2. 评估学生在演唱和表达中的音乐技巧和准确性；3. 评估学生对山楂树这首歌曲的理解和表达能力。
幼儿园识字故事《山楂树》教案
幼儿园识字故事《山楂树》教案幼儿园识字故事《山楂树》教案引言在幼儿园教学中，识字故事是一种非常有效的教学方法。
它通过生动有趣的故事情节，激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中掌握语言知识。
而《山楂树》作为一篇经典的识字故事，既有着优美的语言表达，又蕴含着深刻的教育意义。
本文将围绕《山楂树》这一主题，探讨如何设计一堂有趣且富有教育意义的识字故事教学。
一、故事背景介绍《山楂树》是一篇优秀的识字故事，它描述了一个农村女孩小红和她的山楂树之间的感人故事。
这个故事情节动人，富有温情，能够深深吸引幼儿的注意力。
在教学中，可以通过这个故事情节，向幼儿展示美丽的田园风光，激发他们的阅读兴趣，培养他们对自然的热爱之情。
通过小红和山楂树之间的情感交流，还可以教导幼儿尊重自然、珍惜友谊等正能量价值观。
二、教学目标与重点1. 目标：通过《山楂树》的教学，引导幼儿掌握一定数量的汉字，培养他们对语言文字的兴趣，激发他们学习汉语的动力。
2. 重点：让幼儿能够通过阅读故事，掌握一定的汉字词汇，理解故事情节，感受故事中的情感渲染。
三、教学过程1. 初识导入为了引起幼儿的学习兴趣，可以通过实物或图片展示山楂树，让幼儿感受山楂树的美丽与魅力。
并通过一些常见词汇，如“树、山楂、花、果子”等，向幼儿介绍故事中的一些关键词汇，为后续的阅读打下基础。
2. 故事阅读教师向幼儿讲述《山楂树》的故事情节，重点向幼儿介绍一些语言点和词汇。
在阅读过程中，教师要适时停顿，引导幼儿在脑海中形成图像，感受故事中的情感，并帮助幼儿理解一些生字词汇。
3. 情感共鸣在故事阅读完毕后，教师可以通过提问和讨论，引导幼儿发表对故事中情感的理解，促进幼儿的思维交流。
也可以借助绘画、手工等形式，让幼儿表现对小红和山楂树这段情感的理解与感受。
4. 拓展延伸故事课程结束后，可以通过一些拓展活动，如游戏、歌曲、手工制作等形式，巩固幼儿对故事中词汇的记忆和理解，丰富幼儿的感受和体验，提升他们的学习兴趣。
山楂树的教案
山楂树的教案教案标题：《山楂树》的教案教案目标：1. 通过阅读《山楂树》这本小说，学生将能够理解并分析小说中的主题、情节和人物形象。
2. 学生将能够运用文学元素和技巧，如比喻、隐喻和对比，来解读小说中的意义。
3. 学生将能够运用批判性思维和分析技巧，对小说中的社会和历史背景进行探讨。
教案步骤：引入：1. 创造一个引人入胜的开场，例如分享一段关于《山楂树》的引人入胜的情节或引用一句有关主题的名言。
2. 引导学生思考关于家庭、友谊和社会背景的问题，为他们对小说的理解做好准备。
阅读与分析：1. 指导学生阅读《山楂树》的选定章节，并提供相关的阅读指导问题，帮助学生理解情节、人物和主题。
2. 引导学生利用文学元素和技巧，如比喻、隐喻和对比，来解读小说中的意义。
3. 鼓励学生进行小组讨论，分享他们对小说的理解和观点，并引导他们提出自己的分析和见解。
批判性思维与分析：1. 引导学生思考小说中的社会和历史背景，如文化大革命期间的社会动荡和个人命运的变迁。
2. 引导学生进行小组或全班讨论，探讨小说中的主题和人物形象与现实生活的联系，并鼓励他们提出自己的观点和见解。
3. 提供一些相关的历史背景知识和素材，以帮助学生更好地理解小说中的社会和历史背景。
总结与评估：1. 总结小说中的主题和人物形象，并与学生之前的讨论进行对比和总结。
2. 提供一个评估活动，如写一篇关于《山楂树》的读后感或进行一次小组展示，让学生展示他们对小说的理解和分析能力。
延伸活动：1. 鼓励学生阅读其他与《山楂树》主题相关的文学作品，如其他关于文化大革命的小说或历史文献。
2. 组织一次与《山楂树》相关的文化活动，如观看与该时期背景相关的电影或举办一次小组讨论会。
教案评估：1. 观察学生在阅读和分析过程中的参与度和理解程度。
2. 评估学生在讨论和展示活动中的批判性思维和分析能力。
3. 评估学生在评估活动中表达对《山楂树》的理解和分析能力。
教案提示：1. 确保教案中的活动和问题能够适应学生的年龄和能力水平。
人音版音乐七年级下册随心唱响2山楂树教案
1. 请简述歌曲《山楂树》的背景和创作过程。
2. 请演唱歌曲《山楂树》，并注意正确的旋律和节奏。
3. 请解释歌曲《山楂树》的歌词含义和情感表达。
4. 请分析歌曲《山楂树》的音乐特点，如和声、调式、音色等。
5. 请谈谈你在学习歌曲《山楂树》过程中遇到的困难和解决方法。
6. 请评价自己在本节课中的学习效果，并提出改进措施和建议。
三、实践活动（写300字，用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《山楂树》相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的歌曲演唱练习。这个操作将演示歌曲《山楂树》的基本演唱技巧。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱练习的结果。
四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）
- 学生可以尝试为《山楂树》编配不同的乐器演奏版本，体验不同演奏风格带来的魅力。
5. 思考问题：
- 歌曲《山楂树》给你带来了哪些感悟和启示？
- 你认为歌曲《山楂树》在音乐教育中的价值是什么？
- 请谈谈你在学习《山楂树》过程中遇到的困难及解决方法。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课我们学习了人音版音乐七年级下册《随心唱响2》中的歌曲《山楂树》。通过学习，我们了解了歌曲的背景和创作过程，掌握了歌曲的旋律和节奏，理解了歌词的含义和情感表达，学习了歌曲的演唱技巧和音乐特点，了解了歌曲的音乐风格和演奏方式。同时，我们还进行了分组讨论和实践活动的练习，加深了对歌曲的理解和掌握。
二、新课讲授（写300字，用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《山楂树》的基本概念。歌曲《山楂树》是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
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2、用录音机或多媒体放原唱，让学生对这首歌曲有个整体印象。
3、教师教唱。
（找出难唱的乐句，带领学生打节奏，重点教唱。 ）
三、练习
1、学生集体唱一遍。
2、分组比赛唱。（选择比较难的段落作为比赛段落。 ）
3、老师点评。
这首歌曲大家学的非常快，唱的很熟练，老师很满意，让我们用掌声来 鼓励自己吧!（师生鼓掌）
《山楂树》教学设计
学情分析：
教学目标：
1、欣赏苏联民歌,练唱歌曲《山楂树》,了解苏联民歌的特点。
2、感受民歌的内容及地方风格,并试着用表演的形式来表现歌曲。了解苏 联的音乐文化。
3、过程与方法
通过本节课的学习，学生会唱《山楂树》争时代歌曲的热情。
教学重点：
教师教唱《山楂树》这首歌曲。
教学难点：
每位同学都会有感情的去演唱《山楂树》这首歌曲。
教学方法：
口授法、分组练习和多媒体法
教学过程： 一、引入
1、歌曲简介
歌曲《山楂树》，原名《乌拉尔的山楂树》 。它诞生于1953年的苏联。这 首苏联时期爱情歌曲，描写工厂青年生产生活和爱情，曲调悠扬潺潺，词语 意境深绵。这首歌徒为惟妙惟肖。韵律起起伏伏间，流转着浓郁的乌拉尔风 情——纯真、优美、浪漫。曾有不少人误以为它是俄罗斯民歌，其实不是， 它是当时的诗人拉德金和作曲家皮里别科合作的。上世纪50年代，它随着大 量的俄罗斯歌曲传入中国，立即被广为传唱。特别是当时的年轻人，更是为 它倾倒和痴迷，隔着一个国界，情是相通的，爱是相通的。他们唱着它，火 热的青春里，有着闪亮的幸福和甜蜜。纯洁，质朴，如一株株开满白花的山 楂树。
教学反思：
需要注意的是，个别字的时值一定要拖够，有感情起伏的去演唱。
（在教的过程中，老师已着重强调。 ）
五、延伸
1、小游戏，比一比，看谁能列出关于战争时期的歌曲。
2、听一两首歌战争时期的歌曲，并请学生课后收集相关歌曲。
《莫斯科郊外的晚上》 《红河谷》
六、小结
战争时期出现了很多优秀的音乐作品，希望同学们下来多去找找听听，感 受不同时代的音乐特点。