北师大版五年级数学下册课件7.3 练习六
五年级下册数学《练习六》(3) 北师大版
白兔的只数－灰兔的只数=8
解：设灰兔有 x 只，则白兔有 3x只。
3x x 8 x4
x＋8 4 8 12 或 3x 34＝12
答：白兔、灰兔各有12只、4只。
4.李阿姨买了橘子和香蕉各1kg,共花了7.2元。如果香 蕉的价钱是橘子的2倍，每千克香蕉和橘子各多少元？ 先写出等量关系，再列方程解决问题。
房间的总面积÷一块边长3dm方砖的面积=96
x 解：设至少需要 块方砖。
4x ÷（3×3）＝96 4x 969 4x 864
x 216
答：至少需要216块。
一只麻雀的体重－1=50×2.1
x 解：设这只麻雀重 克。
x 1 50 2.1 x 1 105 x 106
答：这只麻雀重106克。
北师大版 五年戏
老师心里想一个数，把它乘2 再减去20等于80。请你猜猜 我心里想的是多少？
(50)
柳树的棵数+杨树的棵数=36
x x 解：设柳树有 棵，则杨树有2 棵。
x＋2x＝36
3x＝36
x＝12 2x 212＝24
答：柳树和杨树各有12棵、24棵。
橘子的总价+香蕉的总价=7.2
解：设橘子每千克 x 元 ，则香蕉每千克 2x元。
2x x 7.2 3x 7.2 x 2.4
2x 22.4＝4.8
答：每千克香蕉4.8元，每千克橘子2.4元。
第一关：我会判断
1.含有未知数的算式叫作方程。（ ×）
2.5 x 表示5个x 相乘。
（×）
3.方程5 x +5=5，解得 x =0,所以这个方
程没有解。
（ ×）
4.a的平方一定大于a 。 （ × ）
第二关：我会选择
五年级下册数学教案-7.3《数学好玩》｜北师大版
五年级下册数学教案－7.3《数学好玩》｜北师大版教案：五年级下册数学教案－7.3《数学好玩》｜北师大版一、教学内容今天我要向大家介绍的是北师大版五年级下册数学的7.3节内容，《数学好玩》。
我们将学习在实际情景中解决问题的方法，以及如何运用数学知识解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够：1. 理解在实际情景中解决问题的方法。
2. 学会运用数学知识解决实际问题。
3. 培养同学们的逻辑思维能力和创新意识。
三、教学难点与重点重点：在实际情景中解决问题的方法。
难点：如何将实际问题转化为数学问题，并运用数学知识解决。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入：我会在PPT上展示一个实际情景，例如购物时如何计算总价，然后引导同学们思考如何用数学知识来解决这个问题。
2. 讲解例题：我会选取一个与实际情景相关的例题，例如“小明买了3个苹果和2个香蕉，苹果每个2元，香蕉每个3元，请问小明一共花了多少钱？”我会带领同学们一起分析问题，指导他们如何将实际问题转化为数学问题，并运用加减法来解决。
3. 随堂练习：我会给同学们一些类似的练习题，让他们在课堂上独立完成，然后我会选取一些同学的作品进行点评和讲解。
4. 小组讨论：我会将同学们分成小组，让他们讨论如何解决一些复杂的实际问题，每个小组会得到一个不同的问题。
讨论结束后，我会邀请一些小组的代表来分享他们的解题过程和答案。
六、板书设计板书设计如下：1. 实际情景2. 转化为数学问题3. 运用数学知识解决七、作业设计作业题目：1. 小红买了4个苹果和5个香蕉，苹果每个2元，香蕉每个3元，请问小红一共花了多少钱？2. 小华家的花园有3排共6个花盆，每排花盆的数量不同，请问有多少种不同的排列方式？答案：1. 14元2. 6种八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，我发现同学们在解决实际问题时，有些同学能够很好地将问题转化为数学问题，运用数学知识解决，但也有一部分同学在这方面还存在一定的困难。
北师大版五年级下册数学课件-总复习(共33张PPT)
10.以学校为观测点，填一填。 书店在 东 偏南45°的方向上；少年 宫在 西 偏南30°的方向上；商店 在 北偏西50°的方向上。
总复习·P97~98统计与概率
1.笑笑调查了一些同学最喜欢的运动项目，并制成下表。
项目 跑步 跳高 游泳 跳远
男生人数
女生人数
。2021年3月4日星期四2021/3/42021/3/42021/3/4
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/42021/3/4March 4, 2021
这个长方体的体积是多少立方厘米？ 6×3×2=36(cm3)
5.计算下面长方体和正方体的体积和表面积。(单位：cm)
10×6×5=300(cm3) (10×6+10×5+6×5)×2 =280(cm2)
0.5×2.5×0.8=1(cm3) (0.5×2.5+0.5×0.8+2.5×0.8)×2 =7.3(cm2)
进行了调查，得到了这样一组信息。
国家 淡水资源/亿米3
巴西 82000
俄罗斯 45000
加拿大 29000
中国 28300
美国 24800
印度 19100
人口数/亿人
1.82
1.43
0.33
13
2.98
10.95
（1）中国的淡水资源与排名第一的国家相差多少？大
约是它的几分之几？ (1)82000-28300=53700(亿米3) 28300÷82000= 283
五年级数学下册教案练习六北师大版
五年级数学下册教案练习六北师大版教案：五年级数学下册练习六一、教学内容1. 小数除以整数；2. 整数除以小数；3. 小数乘法；4. 分数的四则混合运算。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握小数和分数的四则混合运算方法，提高学生的计算能力，培养学生的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：小数和分数的四则混合运算方法的掌握。
难点：理解小数和分数四则混合运算的运算顺序，能够正确进行计算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。
学具：练习六相关题目、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设小明有2.5元，他想买一本书，每本书的价格是0.8元，请问小明最多可以买几本书？2. 例题讲解：（1）小数除以整数：2.5 ÷ 0.8解题步骤：第一步：将2.5和0.8都乘以10，变为25和8；第二步：25 ÷ 8 = 3余1；第三步：将余数1乘以10，得到10，再除以8，得到1.25。
所以，2.5 ÷ 0.8 = 3.125。
（2）整数除以小数：10 ÷ 2.5解题步骤：第一步：将10和2.5都乘以10，变为100和25；第二步：100 ÷ 25 = 4。
所以，10 ÷ 2.5 = 4。
（3）小数乘法：2.5 × 0.8解题步骤：第一步：将2.5和0.8都乘以10，变为25和8；第二步：25 × 8 = 200；第三步：将200除以100，得到2。
所以，2.5 × 0.8 = 2。
（4）分数的四则混合运算：3/4 + 1/2 1/3解题步骤：第一步：将分数都通分，得到9/12 + 6/12 4/12；第二步：9/12 + 6/12 = 15/12；第三步：15/12 4/12 = 11/12。
所以，3/4 + 1/2 1/3 = 11/12。
3. 随堂练习：（1）0.6 ÷ 0.2 =答案：3。
（2）2.4 ÷ 0.3 =答案：8。
五年级上册数学课件5.2练习六北师大版共12张PPT
问题一 自学要求：
1、每位学生各自从本小组的学具中任选一种学具用折一折、 涂 一涂、分一分、圈一圈等方法表示出 的含义。
2、逐一思考完成导学单《问题一》上面的四个问题，有不清 楚的地方及 时做上标注，为互学做准备。
问题一
互学要求：
1、解决在自学中遇到的困难。 2、组长主持，按4、3、2、1的顺序交流。一人讲解时，其 他人认真倾听，发现问题及时提出来。 3、组长将四个问题进行合理分工，为展学做准备。
自学要求：
1 、独立完成 导学单上《问题二》的第1小 题， 可以借助圈一圈、画一画的方法来理 解。
2、认真看书46页下面的内容，完成导学单 上《问题二》的第2、3小题。
问题二
互学要求：
组内达成共识，做好分工，为展学 做准备。
问题二 展学要求：
1、组长主持，合理分工。 2、声音洪亮，语言流畅，逻辑思维清晰。 3、邀请其他小组补充、质疑，或进行评价。
问题一 展学要求：
1、组长主持，组员按顺序展示汇报。 2、展讲人员要组织好课堂。 3、声音洪亮，语言流畅，逻辑思维清晰。长归纳总结。
一个物体 一个计量单位
一些物体
整体 单位“1”
把这个整体平均分成若干份，这样的一份 或几份都可以用分数表示 。
问题二
北师大版数学五年级下册练习七课件
【选自教材P91 练习七 第7题】
7. 学校举行歌唱比赛，8 位老师给同一位同学的打分如下。（满分 10 分）
请采用一种方法给出这位同学合理的分数，并说出你的方法合理 的理由。
（7 + 7.2 + 7.5 + 8 + 8.4 + 9）÷6 = 7.85（分） 理由：这样比较公平，可以减少极端数据对于平均分的 影响，使求得的平均数更具有代表性。
4. 下表是2006~2010年我国居民国内旅游人均消费情况。
元
（1）把统计图补充完整。
（1）把统计图补充完整。
城镇居民
907
776
849
801
275
295
222 223
（2）从图中你能获得哪些信息？ 你还能提出什么数学问题？
农村居民
883
306
从整体上看城镇居民和农村 居民的国内旅游人均消费水 平大体都是呈上升趋势，同 年相比，城镇居民的国内旅 游消费水平比农村居民的消 费水平高。
水平，可以反映出一组数据的集中趋势，平均数容易受
极端数据的影响。
平均数的计算方法：平均数=一组数据总和÷总个数
练习七 【2 岁标准身高对照统计图，从图中你得到了
哪些信息？与同伴说一说。
1.从统计图可以看出
6~10岁男生比女生的
身高高，11~12岁女生
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
新北师大版五年级下册数学全册教学课件(精心整理汇编)
=3
12
20
5
= 11 24
=2 3
=1 2
5．森林医生。
3 － 1 = 21 10 = 11 10 7 70 70 70
2 3 = 8 9 = 17 3 4 12 12 12
5 1 = 10 1 = 9 7 14 14 14 14
6．解方程。
1x 5
2
6
1 x=
3
x- 7 1 10 5
留在家中的男生人数占男生总数的几分之几？画一画，算一算。
户外 活动
去少年宫
1－ 2 － 3
77
＝5－3 77
＝2 7
留在 家中
男生人数
2
3
？
7
7
1－( 2 ＋ 3)
77
＝1－ 5 ＝ 2
77
算一算，留在家中的女生人数占女生总数的几分之几？
淘气和笑笑计算
4 9
1 4
5 9
时用了不同的方法，你能看懂吗？
1 1 1 1= 1 2 4 6 12
答：还有这条网线的 1 没有架设完。 12
6．解决问题。
(2)可欣和佳玲办国庆节手抄报，用30分完成了全部版面的
5 12
，又用20分完成了全部版面1的30 ，最后用15分完成了余下的
版面。
①她们前50分共完5成了全3 部= 4版3面的几分之几？ 12 10 60
1 6
，并与同伴交流你的做法。
算一算，并与同伴交流你的做法。
夯实基础
1．想一想，填一填。
(1)
1 1=( 64
2 12
)( (
3 )( 12 ) (
5) 12 )
五年级数学下册教学设计《练习六》北师大版
五年级数学下册教学设计《练习六》北师大版一. 教材分析《练习六》是北师大版五年级数学下册的一章练习题，主要目的是让学生巩固和加深对分数和小数的理解，提高解决实际问题的能力。
本章内容包括分数和小数的互换、求平均数、百分比的应用等。
通过本章的学习，学生应该能够熟练运用分数和小数解决实际问题，并理解它们之间的关系。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数和小数的基本概念，对求平均数、百分比的应用等也有了一定的了解。
但是，学生在解决实际问题时，可能会对分数和小数的互换、求平均数的方法等产生困惑。
因此，在教学过程中，需要关注学生的掌握情况，针对性地进行辅导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够熟练运用分数和小数解决实际问题，理解分数和小数之间的关系。
2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：分数和小数的互换、求平均数的方法、百分比的应用。
2.难点：解决实际问题时，如何正确运用分数和小数、求平均数的方法、百分比的应用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等。
通过设计富有挑战性的问题，引导学生思考和探索，培养学生解决问题的能力。
同时，通过案例分析和小组合作，让学生在实际操作中掌握分数和小数的互换、求平均数的方法、百分比的应用。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和问题，以便进行案例分析和问题解决。
2.准备练习题，用于巩固和检验学生的学习效果。
3.准备教学多媒体课件，以便进行直观演示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示一些实际问题，引导学生思考和探索。
例如，展示一家超市本周销售额的情况，让学生计算本周的平均销售额。
2.呈现（15分钟）呈现相关知识点，讲解分数和小数的互换、求平均数的方法、百分比的应用。
通过案例分析和讲解，使学生理解和掌握这些知识点。
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7. 奇思每分跑280m,妙想每分跑320m。环湖公 路一周的长度是5400m，两人同时反方向跑步。
（1）估计两人在何处相遇，在图标中 标出来。
（2）多长时间后两人相遇？
解：设x分后两人相遇。
280x＋320x＝5400
.
x＝9
答：9分钟后两人相遇。
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8. 笑笑和妈妈想在六一儿童节前，为希望小学 的小朋友编60个笔筒。妈妈平时每时编3个，笑 笑平均每时编2个。编好60个笔筒，一共需要多 长时间？
具体步骤如下: ax±bx=c
解:(a±b)x=c x=c÷(a±b)
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列方程解应用题的步骤
1.解设(一般设所求问题为x)
1.设
2.找出等量关系式
2.找
3.根据等量关系式列方程
3.列
4.根据等式的性质解方程
4.解
5.检验所求答案是否符合题意 6.写答句
5.查 6.答
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巩固练习
1. 将下题中的等量关系表示出来，再列方程解决 问题。
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这节课你们都学会了哪些知识？
3.列方程解决实际问题,先要用字母表示未知数,然后根据 题目中数量之间的相互关系,列出一个含有未知数的等式。 在解决“和差”“和倍”或“差倍”问题时,常把其中一个 量设为x,或把两个量设为x,从而导致错误。解决此类问题, 一般要把作为标准量的未知数设为x,用含有x的式子表示另 一个未知量。
房间的总面积÷一块边长为3dm方砖的面积＝96
解：设至少需要x块方砖。 4x÷（3×3）＝96 x＝216
答：如果改用面积4dm²的方砖，至少需要216块。
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（3）世界上体重最轻的鸟是蜂鸟。一只蜂鸟重2.1g， 一只麻雀的体重减少1g，刚好是这只蜂鸟的50倍。这 只麻雀重多少克？
一只麻雀的体重－1＝50×2.1 解：设这只麻雀重x g。 x －1＝50×2.1 x ＝106
2x－x＝5 x＝5
2x＝2×5＝10 答：戴黄帽的学生有10人，戴红帽的学生有5人。
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5.光的速度是30万千米/秒，相当于1秒绕地 球赤道约7圈还多2万千米，地球赤道的周长 大约多少万千米？
解：设地球赤道的周长大约x万千米。 7x＋2＝30 x＝4
答：地球赤道的周长大约4万千米。
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6.便利店进了4箱梨后，又进了3箱苹果和1 箱梨。
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课后作业
课本： 第73页第6题 第74页第11题
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北师大版 数学 五年级 下册
7 用方程解决问题
练习六
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
解形如ax±x=b这样的方程,要用乘法分 配律,并根据等式性质来解。
具体步骤如下:
ax±x=b 解:(a±1)x=b
x=b÷(a±1)
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解形如ax±bx=c这样的方程,也要用乘 法分配律,并根据等式性质来解。
香蕉的价钱＋橘子的价钱=7.2
解：设1kg橘子x元，则1kg香蕉2x元。 2x＋x＝7.2 x＝2.4 2x＝2×2.4＝4.8
答：每千克香蕉4.8元，每千克橘子2.4元。
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4.
你知道戴黄帽、戴红帽的学生各有多少人吗？ 戴黄帽的人数－戴红帽的人数＝5
解：设戴红帽的学生有x人，则戴黄帽的学生有2x人。
（1）公园里有杨树和柳树共36棵，杨树的棵树是柳树的 2倍，杨树和柳树各有多少棵？
柳树的棵树＋柳树的棵树×2＝36
解：设柳树有x棵，则杨树有2x棵。 x＋2x＝36 x＝12 2x＝2×12＝24
答：杨树有24棵，柳树有12棵。
返回
（2）一间房子要用方砖铺地。用边长3dm的方 砖，需要96块。如果改用面积4dm²的方砖，至 少需要多少块？
解：设一共需要x时。
3x＋2x＝60 x＝12
答：一共需要12小时。
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9. 1个塑料瓶值多少元？
解：设一个塑料瓶值x元。 15x＋12×0.1＝3 x＝0.12
答：一个塑料瓶值0.12元。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.解方程时,应该在等式的两边同时加上ห้องสมุดไป่ตู้个数或者减去 一个数,不能一边加一个数,另一边减这个数。 2.解方程时,方程两边应该同时乘(或除以)一个不为0的 数,而不能一边乘一个数,另一边除以一个数,并且这个数 也不能为0。
（1）进1箱梨和1箱苹果各需多少元？ 解：设1箱梨的价格是x元。 4 x＝72 x ＝18
设1箱苹果的价格是y元。
3 y ＋18＝108 y ＝30
答：1箱梨需18元，1箱苹果需30元。
返回
（2）如果便利店用250元进了5箱苹果后，用剩下 的钱最多能进几箱梨？
（250－30×5）÷18＝5 59（箱） 答：剩下的钱最多能进5箱梨。
答：这只麻雀重106克。
返回
2.笼子里有白兔、灰兔若干只。白兔的只数 是灰兔的3倍，灰兔比白兔少8只，白兔、灰 兔各几只？
白兔的只数－灰兔的只数＝8
解：设灰兔有x只，则白兔有3 x只。 3 x －x ＝8 x ＝4 x ＋8＝4＋8＝12
答：白兔有12只，灰兔有4只。
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3.李阿姨买了橘子和香蕉各1kg，共花了7.2元。如 果香蕉的价格是橘子的2倍，每千克香蕉和橘子各多 少元？先写出等量关系，再列方程解决问题。