《美丽的黄昏》
人音版音乐三年级上册第7课《美丽的黄昏》教案
人音版音乐三年级上册第7课《美丽的黄昏》教案一. 教材分析《美丽的黄昏》是人音版音乐三年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以美丽的黄昏为背景，描绘了一幅温馨的家庭生活画面。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合三年级学生演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的美妙，培养对家庭的热爱和珍惜。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了一些基本的音乐知识和演唱技巧。
但在音乐表现力和情感传达方面，学生还需要进一步指导和培养。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，充分表达音乐的情感。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。
2.培养学生对家庭的热爱和珍惜，提高音乐审美能力。
3.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音乐表现力和情感的传达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设美丽的黄昏情境，引导学生感受音乐的美妙。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取家庭的温暖，培养对家庭的热爱。
3.小组合作学习：鼓励学生互相合作，共同完成音乐作品。
六. 教学准备1.教学课件：美丽的黄昏图片、歌曲音频、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资料：歌曲乐谱、歌词打印稿。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.展示美丽的黄昏图片，引导学生感受黄昏的美好。
b.播放歌曲《美丽的黄昏》，让学生初步聆听并感受歌曲的美妙。
2.呈现（10分钟）a.教学歌曲乐谱，引导学生跟唱歌曲。
b.分句教唱歌曲，重点讲解歌曲的旋律和节奏。
c.引导学生注意歌曲中的表情符号，培养学生的音乐表现力。
3.操练（10分钟）a.学生分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
b.教师引导学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
4.巩固（5分钟）a.学生独立演唱歌曲，教师进行点评和指导。
b.学生进行小组比赛，看哪个小组演唱得更好。
5.拓展（5分钟）a.教师引导学生发挥创意，为歌曲编写新的歌词。
《美丽的黄昏》教案
《美丽的黄昏》教案教材分析：人音版第五册第七课《美丽的黄昏》，是一首3/4拍的欧美歌曲，由三个乐句构成，每个乐句六小节，歌曲短小而优美。
歌曲的第一乐句由1、2、3、4、四个音构成，第一乐句把“4”放在强拍位置，这就要求我们在教学时需注意其音准。
第二乐句是对第一乐句的三度模进。
第三乐句是用“1——”来作钟声的模拟。
歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、休闲的感觉。
设计理念：《美丽的黄昏》这首歌曲是继第四册《两只老虎》之后出现的又一首轮唱歌曲，但同时这首歌在轮唱部分又有比较严格的三度叠置的和声效果，所以较之《两只老虎》在难度上又上了一个层次。
同时，这首歌的位置对于整个教材来说，又是对合唱教学的一个承上启下，所以上好这一课，有着非常重要的意义。
与其他歌曲学唱不同的是，在合唱教学中，学会看指挥手势是最重要的。
因此，我以看“手语”为切入点，让学生养成看指挥手势的好习惯，为以后的合唱教学打好基础。
其次，用“空灵”的声音把学生的声音统一起来，使之达到一个和谐的效果。
虽然在歌曲轮唱部分又有比较严格的三度叠置的和声，但在具体教学中并不以枯燥的理论出现，而是通过形象的旋律线变化来进行感受。
在学唱中，让学生重“感受”，充分表现黄昏、教堂、钟声的美好意境。
教学目标：1）情感目标：a、通过学习，培养学生对“轮唱”这一歌唱形式的兴趣。
b、感受特定环境下的“自然与音乐”——黄昏的钟声，在美妙的歌声中提高审美情趣。
c、能够用开阔与开放的视野去喜爱与接受欧美音乐，理解他们的表达方式。
2）技能目标：a、唱准歌曲中“4”的音准，了解“4”音明显的倾向性，并能够自主地听辨两个乐句的音准。
b、能够有意识地参与轮唱，在老师的指挥下进行演唱，学会看智慧手势，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。
c、能够用清晰的轮唱表现歌曲《美丽的黄昏》的恬美意境与三拍子的愉悦情绪，唱好三度音程的和谐感。
人音版三年级上册音乐教案-7《美丽的黄昏》
《美丽的黄昏》教案教材分析:《美丽的黄昏》是一首短小而优美的欧美歌曲，旋律采用三拍子写成，主要节奏型“×—×”轻盈而有动感，使歌曲的旋律性比较强。
三拍子的旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，开始的4小节是全曲的主要素材，由1、2、3、4四个音组成，第5、6小节是第3、4小节的完全重复，主要节奏型轻盈而有动感。
歌曲通过简单的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲的感觉。
教学目标:1、情感目标:感受特定环境下的“自然与音乐”——黄昏的钟声，在美妙的歌声中提高审美情趣。
2、技能目标:能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，建立正确的合唱方法，为以后的合唱教学打下坚实的基础。
3、过程与方法:让学生在反复聆听——听钢琴、听教师范唱、听同学模唱、听录音演绎中逐渐养成良好的聆听对比的习惯，从而逐步学会在参与中聆听，在聆听中修正自己的表现。
吹奏乐器“陶笛”的加入，让学生感受、体验、实践逐步提升学生的音高、音准。
音乐学具发挥最大作用。
教学重难点:1、重点:有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。
用柔美的声音演唱、唱会、唱好歌曲。
2、难点:歌曲的二部轮唱，各声部的和谐、悦耳，陶笛的双声部吹奏。
教学过程:课前准备:(背景音乐《美丽的黄昏》伴奏)1、在音乐中做放松，脸部肌肉、打口盖及身体的全部。
2、歌唱呼吸练习。
(急吸慢呼)一、歌唱训练:1、哼鸣的练习:简单的单音模唱，中音:“do ri m i f a so l l a”2、演唱歌曲《两只老虎》，在尝试二部轮唱。
并提问:这个演唱形式给你什1 / 5么感受,[设计理念:让学生在演唱歌曲、增加难度中初步建立轮唱的概念，也为歌曲《美丽的黄昏》学习做铺垫。
]3、师生谈歌曲演唱方式的改变带来的不同感受。
[设计理念:谈话的形式让学生更加放松，孩子们可以在交谈中理出轮唱的概念，而且是印象深刻、牢固。
《美丽的黄昏》教学设计
《美丽的黄昏》教学设计《美丽的黄昏》教学设计1一、背景音乐课的任务不是培养专门的音乐人才，而是面向全体学生。
记得，爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。
”兴趣也是打开学生心灵的钥匙。
《音乐课程标准》提出了以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐等崭新的音乐教育理念，给音乐教学提出了新任务和新要求。
二、主题我将新课标与我校“以人为本，以学定教”的教学理念相结合，突出培养学生自主学习，乐于实践等能力，将丰富的课堂教学渗透到新教材教法中，形成了“创设生动活泼的音乐情境，让学生用自己的方式感受音乐”的教学特色，使教学效果得到了显著的提高。
三、案例描述《美丽的黄昏》是人教版小学音乐教材第六册第五课歌曲，是一首优美的欧美歌曲。
歌词虽然只有两句、却犹如一幅幽静的油画展现在我们面前。
夕阳西下，落日的余晖洒在原野上，一排排楼舍掩映在茂密的树林中。
人们结束了一天的劳动，三三两两的走在回家的路上。
远处教堂传来阵阵钟声，在空旷的原野中显得那样的悠扬、美妙，这钟声好像荡涤了人们一天的疲劳，使人的心灵得到平静。
在这节课教学中，为了激发学生自主参与，积极实践的兴趣，我通过让学生熟唱歌曲的基础上进行歌词创编，培养学生对生活的观察能力。
因此，我借机进行了深入的引导。
1、看一看家乡师：同学们，刚才我们用优美的歌声描绘了欧洲小镇的气氛，那我们家乡的黄昏是怎样呢?黄昏时同学们你们都在干什么呢?生甲：放学了，我和___、___在操场上玩耍、做游戏。
1生乙：在夕阳的辉映下，我觉得我们的校园显得更加的美丽。
师：走出校园你们看到什么，听到什么?生甲：我看到了叔叔、阿姨们结束了一天的劳动，三三两两走在了回家的路上。
生乙：农民伯伯辛勤地耕作。
生丙：我看到了老牛要回家睡觉。
师：同学们的想象力非常丰富，我眼前仿佛呈现出一幅美丽的画卷，大家想不想看看我们美丽的家乡呢?生：(异口同声)想!老师播放了一段家乡美丽的黄昏FLASH课件。
美丽的黄昏三年级音乐教案 美丽的黄昏优秀教案
美丽的黄昏三年级音乐教案美丽的黄昏优秀教案作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧!下面是帮大家整理的《美丽的黄昏》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《美丽的黄昏》教案1教学目标：1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。
2、用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》意境。
3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。
教学重、难点：1、二部轮唱。
2、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
教具：电子琴、课件、图片、教学光盘等。
教学过程：一、组织教学：播放本课学习音乐《美丽的黄昏》。
注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐。
调动学生注意力，有目的的去听音乐。
二、创设情境1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么? 再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢?还是刚刚升起来呢?让学生说，最后定不下来。
2、那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do然后引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。
黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。
学生回答问题。
由问题入新课题，不会让学生感到太突然。
三、教授新课1、学习二部轮唱《美丽的黄昏》教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，这里的黄昏景色特别美，请他们去欣赏，由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。
二声部轮唱练习。
学生分二个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲。
2、学习三部轮唱《美丽的黄昏》。
教师：第二天又来了一个旅游团，一行10人，到了傍晚，活动安排去欣赏黄昏景色，由于景色太美了，第一天去观赏的人还想再去，因此就分成三组去观赏。
初中精选作文《美丽的黄昏》作文5篇
初中精选作文《美丽的黄昏》作文5篇啊，黄昏真美!黄昏的海是深绿色的，海是鱼儿们的天堂。
它们在大海里自游自在的游来游去。
现在小编为大家收集整理优秀的黄昏作文，如果喜欢这篇文章可以参考学习。
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黄昏作文1那是一片空旷的翻涌着麦浪的土地，土地上的一切都仿佛披上了一层单薄的金装，在夕阳下闪着昏暗又明亮的光芒，而迎着夕阳的背后，则是被拉长了的冗长的影子。
这些影子在夕日的渐落下，越过了山林，留下一片深暮和静谧;漫过了小溪，把深灰的暮色溶入淙淙的溪水里;飞过了村庄，留下一片星的光和月的光，而当这所有的影子都到达那一片无垠的茫茫黄色中，黑夜，就降临了。
前面提到黑夜，那自然是短暂黄昏后的漫漫黑暗。
说黄昏短，其实也不然，毕竟只要对这苍茫的映着金光的大地看上一眼，脑海中自然就浮现出一幅黄昏的影像，以后无论在哪里，如果心血来潮般地想起黄昏，就从脑海中搜寻那关于黄昏的影像，却猛然间发现昔日清晰可见的闪动着金光的黄昏，此时已变得淡薄且朦胧，仿佛隔着一帘水幕，始终看不清水幕内黄昏的清晰轮廓，努力去想，那水幕却如飞来石般突兀地消散了，带着里面的黄昏，只抓着依稀的几点金光，想要从这些金光中倒映出黄昏淡淡的身影，手一松，连这几点金光也消散在黑暗中，睁着双眼，面前只剩下一片茫茫的空虚，那是黑夜。
黄昏是白和黑的交界，白的光和黑的暗在此交织在一起，迸射出一片金光，这片金光向四周扩散开去，淌在波涛起伏的汪洋里，沉淀在郁郁葱葱的森林里而太阳终究要没入黑暗的，原本的金光此时也幻成了暗红的血光，稍微靠近的流云此时也升起通红的火光，映照着粼粼闪着波光的大海，把大海也映成一片通红。
大地上升起一股朦胧的淡烟，萦绕在萋萋芳草、潺潺流水边，暮鸦停在枯枝上，时不时地发出一声寂寥的鸣叫，远处的大山，沉默着，在金光中渐渐暗淡下去。
而人们看着黄昏，希翼着梦的来临，却终究把黄昏关在门外了。
而门外，依然是朦胧飘虚的暮烟，栖息在枯树上的暮鸦，和渐渐暗淡的金光黄昏作文2放学了，放学了。
《美丽的黄昏》教案
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对黄昏的描述。这个案例展示了作者如何通过细腻的观察和丰富的修辞手法，将黄昏的美丽景色呈现在我们面前。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调比喻、拟人这两个修辞手法，以及如何通过这些手法描绘景色。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的黄昏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有观察过黄昏的景色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索黄昏的美丽奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
此外，课堂上的时间分配也是一个需要注意的问题。在本次教学中，新课讲授环节用时较多，导致实践活动和小组讨论的时间相对紧张。在今后的教学中，我会更加合理地安排时间，确保每个环节都能充分进行。
另外，我在课后了解到，部分学生对课文中的情感表达仍存在困惑。为了帮助学生更好地体会作者的情感，我将在下节课通过创设情境、引导学生朗读等方式，让学生更深入地感受课文中的情感。
《美丽的黄昏》教案
一、教学内容
《美丽的黄昏》教案，选自人教版小学语文三年级下册第四单元。本节课主要内容包括：
1.学习生字词：黄昏、余晖、绚丽、灿烂、泛着、光芒等。
2.阅读课文，理解黄昏的美丽景色，感受作者对大自然的热爱。
3.体会作者通过比喻、拟人等修辞手法描绘黄昏的方法。
4.有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力和语感。
1.教学重点
《美丽的黄昏》音乐课教案设计
《美丽的黄昏》优秀音乐课教案设计一、教学目标：1. 让学生感受和体验音乐带来的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 通过对《美丽的黄昏》这首歌曲的学习，帮助学生了解和感受圆舞曲的风格特点，提高他们的音乐鉴赏能力。
3. 培养学生集体合作的精神，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《美丽的黄昏》的学习。
2. 圆舞曲的风格特点介绍。
3. 集体合作的音乐活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《美丽的黄昏》的学唱和圆舞曲风格特点的感知。
2. 教学难点：圆舞曲节奏的把握和集体合作音乐活动的开展。
四、教学方法：1. 采用示范法、讲解法、练习法、合作法等教学方法，引导学生感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
2. 利用多媒体设备，播放歌曲和相关的音乐作品，帮助学生更直观地了解和感受圆舞曲的风格特点。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师播放《美丽的黄昏》歌曲，引导学生初步感受音乐的美妙。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的背景、歌词的含义，并教授歌曲的旋律和节奏。
3. 实践练习：学生跟唱歌曲，教师逐一纠正发音和节奏错误。
4. 音乐欣赏：教师介绍圆舞曲的风格特点，并播放其他圆舞曲作品，让学生进行欣赏和比较。
5. 集体合作活动：学生分组，进行集体合唱或舞蹈表演，培养团队协作能力。
6. 课堂小结：教师总结课堂所学，强调圆舞曲的特点和集体合作的重要性。
7. 课后作业：学生回家后，练习唱歌曲《美丽的黄昏》，并尝试欣赏其他圆舞曲作品。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲演唱评估：检查学生在课后练习的情况，对歌曲的熟练度和发音准确性进行评价。
3. 音乐欣赏评估：通过提问或讨论的方式，了解学生对圆舞曲风格的理解和感受。
七、教学资源：1. 教材：《美丽的黄昏》歌曲乐谱。
2. 多媒体设备：音响、投影仪、教学课件。
3. 乐器：钢琴、吉他等。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习歌曲《美丽的黄昏》，了解圆舞曲风格。
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教学目标1、学习用听视唱结合学习歌曲《美丽的黄昏》.
2、引导学生学习创编情景与动作进行表演.
3、复习七个唱名，能用七个唱名组成简单旋律。
教学重点通过乐器学习歌曲《美丽的黄昏》增强学生学习音乐作品的兴趣. 教学难点提高学生演奏能力。
教学准备电子琴，电脑，节奏卡片
设计思路
教学过程一、情境导入：
1、导入：黄昏的晚霞美吗？请小朋友听一听音乐是怎样来表现的呢？
二、寓教于乐
1、听录音——学生谈感受——听音乐，学生说说是几拍子的？放音乐——学生试拍——师生随着音乐一起拍打。
2、跟着录音轻唱（连唱，注意及时、敏捷地换气——能够不同的速度演唱这首歌）
3、说说表现的意境和情绪有什么不同？（分组讨论）速度表达的情绪
稍快轻松、愉快
中速宁静、美妙
稍慢低沉、压抑
4、学唱歌谱——学生用口风琴演奏。
重点唱一唱第一乐句前六小节。
5、学生唱歌谱，进行轮唱练习。
6、轮唱：
a、聆听录音学生感受。
b、将学生分成二组，甲组先开始唱，唱至2时，乙组从头开始唱。
C、教师指挥，学生轻唱，要求学生既能听到自己的声部又能听到另外一个声部的歌声。
d、为三个乐句分别想一个简单的动作，边唱边做。
三、创造表现
有感情地进行三部轮唱，注意三拍子的韵律。
设计思路
三、创造表现
有感情地进行三部轮唱，注意三拍子的韵律。
1）学生画出第二乐句的图形谱
2）连起来唱——进行轮唱
用口风琴伴奏，学生自由表演。