给宝宝的汽车图片
《马路上的车》中班教案
《马路上的车》中班教案《马路上的车》中班教案1设计说明：这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创造性地表现汽车，充分体验想象、创造的乐趣。
活动目标：1、能合着快慢不同的音乐节奏，创造性地用身体动作模拟各种汽车。
2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：1、观察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。
2、做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。
活动过程：1、在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。
2、幼儿用身体动作表现汽车。
①你最喜欢什么汽车，为什么？请你们学一学。
②播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做模仿动作。
③出示玩具汽车，鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。
④播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。
⑤重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。
⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互欣赏。
请个别幼儿说说自己模仿的是什么车，在干什么。
鼓励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。
3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创造性地表现汽车。
①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作，现在我们仔细听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？②合着慢节奏的音乐，幼儿创造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。
③现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么，音乐节奏慢时汽车好像在干什么，怎样用动作来表现。
④引导幼儿根据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。
4、游戏：快乐的汽车。
①你们工作得真认真，现在该回停车场了。
听，一路上会出现什么情况？②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。
主题四《小司机》
小班主题包——12月小司机一、主题说明：小司机汽车，孩子非常熟悉。
每天他们借助于自行车、摩托车、汽车来园、离园。
而各种各样的汽车玩具，永远是他们的最爱。
这些汽车玩具，给幼儿以惊奇、引他们着迷。
结合孩子的兴趣和爱好，在“小司机”主题中，通过一系列的活动，让幼儿认识各种车辆，了解它们的明显特征和主要功能，体验车辆给我们带来的方便。
二、主题目标1、情感与态度方面（1）会看红绿灯，知道要遵守交通规则。
（2）喜欢玩开车游戏。
（3）、乐意通过肢体语言参与活动，体会当小司机的快乐。
2、认知方面：（1）尝试比较车子的大小，积累初步的分类经验。
（2）初步认识红绿灯颜色、形状、用途和功能。
（3）了解常见车辆的不同外形和功用，体验车辆给我们带来方便。
3、动作技能方面：（1）比较车辆和车轮的大小，能粘贴制作各种“怪汽车”（2）认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。
（3）尝试选择不同的材料参加活动。
三、主题环境创设（举例）墙面环境创设：主题墙饰：布置《小司机》主题墙，收集各类的车子照片、资料等。
图书馆收集相应的车子方面的书籍。
表一：主题墙面创设名称主题墙面照片说明汽车嘟嘟开利用各种汽车的图片，制作成马路的形式，让幼儿了解马路上有些什么车。
我和朋友坐转椅利用孩子们操作材料包中卡车运货忙的材料来布置环境，让小朋友了解卡车的工作。
红绿灯让孩子们喜欢制作红绿灯，让他们知道红绿灯的颜色及每个颜色的作用。
水果车这是什么怪汽车呢？把故事中的情境搬入主题墙的布置之中。
！四、家园共育墙面环境创设：主题墙饰：布置《小司机》主题墙，收集各类的车子照片、资料等。
图书馆收集相应的车子方面的书籍。
“汽车展览会”上的汽车是孩子们自己家里的玩具，主题墙上的图片来自于孩子与家长在网络上、旧书报上的搜集；这些资源既装饰了教室环境，又展示幼儿的作品，还让每个幼儿体验到了成功的喜悦。
接着，配合小班艺术节“小司机”专场的活动，家长们与孩子一起动手制作了形式多样的自制小车，体验了亲子制作的快乐。
主题15 小汽车 嘀嘀嘀
主题15 小汽车嘀嘀嘀设计意图‚方向盘，手中握，我当司机把车开，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我的小车跑得快。
‛小汽车在宝宝的生活中经常出现，是宝宝们常见、熟悉的事物之一，宝宝们的玩具柜里也一定有玩具车的身影。
‚小汽车，嘀嘀嘀‛这一主题正是利用宝宝们熟悉的小汽车，开展‚开驱车‛、‚装车轮‛等有趣的游戏，将宝宝的语言发展，大动作、精细动作发展巧妙地蕴含其中。
宝宝发展目标1.愿意倾听老师的问候，并招手、拍手回应，会说‚在这里‛。
2.学说‚汽车‛、‚方向盘‛，会发‚嘀嘀嘀‛的音。
3.乐意自己动手制作。
4.在成人引导下，学习听信号四肢协调地走。
5.会倒退走。
家长成长目标1.乐意参与亲子活动，感受亲子快乐。
2.学习以盘子为载体的游戏方法，并尝试运用生活中的物品（瓶子等）创造性地开展亲子游戏。
3.当宝宝对活动没有兴趣时，能耐心引导，并寻求教师帮助。
主题准备1.知识经验准备认识车，知晓车的简单功能及基本构造。
2.物质材料准备①小汽车卡片、瓦楞纸制的图形方向盘若干；江湖、棉签、安全剪刀；大小不同的塑料盘子若干；玩具小汽车。
②音乐CD《在这里》、《找朋友》。
③《操作材料》〃2第29页‚装车轮‛。
主题环节找朋友（重点领域：语言社会）重点目标愿意倾听老师的问候，并是招手、拍手回应，会说‚在这里‛。
活动准备音乐CD《在这里》、《找朋友》。
活动过程1.教师用简洁、生动的语言介绍自己。
请宝宝用拍手、招手等方式回应：‚X老师好！‛2.“XX，在哪里？‛教师在《在这里》的音乐声中一次问每一个宝宝，请家长和宝宝一起说：‚X老师，我在这里。
‛亲子提示：这个环节可以帮助宝宝在集体中认识更多宝宝，感受友好的集体氛围，培养宝宝的语言及社会交往能力。
开始宝宝可能会有点害怕，不愿意回答，家长可与宝宝一起回答，使其逐渐适应。
3.游戏：找朋友。
鼓励宝宝随音乐节奏，和小伙伴们一起玩游戏，做敬礼、握手等动作。
教学建议鼓励宝宝用自己喜欢的方式来表达自己对他人的好感。
儿童一岁半智力测试题目(3篇)
第1篇一、概述一岁半的儿童正处于语言、认知、动作和社交能力快速发展的阶段。
为了更好地了解儿童的智力发展水平，以下提供了一套适合一岁半儿童的智力测试题目。
这些题目旨在评估儿童在感知、认知、语言、社交和动手操作等方面的能力。
请注意，这些题目仅供参考，测试结果不应作为诊断依据。
二、测试题目一、感知能力测试1. 视觉感知（1）将两块颜色不同的积木放在儿童面前，引导儿童观察并说出积木的颜色。
（2）出示不同形状的玩具，让儿童指出相应的形状。
2. 听觉感知（1）播放不同的声音，如鸟叫声、汽车鸣笛声等，让儿童分辨并说出声音的来源。
（2）用手指在儿童耳边轻轻摇动，引导儿童感知并说出“哗啦哗啦”的声音。
3. 触觉感知（1）将柔软和硬质的物品放在儿童手中，让儿童触摸并说出物品的质地。
（2）用手指在儿童脸上轻轻触摸，引导儿童感知并说出“暖暖的”、“凉凉的”等描述。
二、认知能力测试1. 分类能力（1）出示不同颜色的积木，让儿童将相同颜色的积木放在一起。
（2）出示不同形状的玩具，让儿童将相同形状的玩具放在一起。
2. 记忆能力（1）出示一幅画，让儿童观察并记住画面内容。
（2）一段时间后，询问儿童画中的物品或场景。
3. 逻辑推理能力（1）出示两个相同大小的盒子，分别放入不同数量的玩具，让儿童找出玩具数量多的盒子。
（2）出示一个玩具，让儿童模仿其动作或声音。
三、语言能力测试1. 听说能力（1）教儿童模仿简单的词语，如“妈妈”、“爸爸”、“喝水”等。
（2）让儿童说出自己熟悉的人或物品的名称。
2. 词汇量（1）出示一幅画，让儿童说出画中的物品名称。
（2）教儿童认识并说出日常生活中的常见物品，如“苹果”、“香蕉”、“汽车”等。
3. 句子构造（1）引导儿童说出简单的句子，如“我要喝水”、“妈妈去上班”等。
（2）让儿童模仿成人的句子，如“我饿了”、“你累了吗”等。
四、社交能力测试1. 亲子互动（1）与儿童进行简单的对话，如“宝宝，你想吃什么？”、“宝宝，天气真好啊！”等。
幼儿园汽车主题教学活动设计11篇(适用于社会体育美术课等)
幼儿园汽车主题教学活动设计（适用于社会体育美术课等）篇1活动目标：1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，能说出自己喜欢的颜色。
2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色。
活动准备：一盒彩色笔或蜡笔.画有汽车的纸张活动过程：一、图纸导入----迁移使用蜡笔的经验。
图片上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？小结：小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。
我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。
二、谈话：我喜欢的汽车---发展幼儿语言表达----呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，-----我来，我来，我来了我想给小汽车穿上红衣服。
小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？小结：鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。
三、幼儿操作活动(1)教师提出涂色要求：要顺着一个方向涂色。
涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。
注意尽量不要涂到外面。
(2)幼儿进行绘画活动。
教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色,提醒大家细心地给汽车涂色。
活动反思：按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。
对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。
本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用油画棒，并在此过程中能分辨几种基本的颜色。
本次活动我分三部进行：第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个美妙的汽车展的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。
第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。
第三，首尾响应，以汽车展的形式进行作品讲解。
情境导入：〃今天，我们小三班要开一个汽车展览会，你们想开吗？〃这样的问话一定能让幼儿感到亲切、有趣，兴致勃勃地参与涂色活动。
转载：知乎牛人李践行告诉你买婴儿推车的注意事项—买婴儿车童车之前必看—强烈推荐
本文档转载至知乎网友李践行，内容非常受用，卖婴儿推车之前必备良品强烈推荐大家从头看到尾作为一个婴儿推车淘宝店的运营经理（店铺地址就不放了，免得大家说我做广告），自恃对这个行业很了解。
——————分割线————————————————先来说品牌。
实体商场基本被好孩子童车（包括其下属的小龙哈彼）占领了。
但从品质来看，比好孩子优秀的童车数不胜数，这部分好童车主要都是出口转内销的产品。
问题是好孩子的品牌影响力和渠道让这些好的产品没有任何办法在传统渠道上和消费者相见。
所以它们走电商渠道就成了必然。
现在淘宝基本上任何档次和任何品牌的推车都有了。
按照档次给品牌分类，我们可以分为这么几类：奢侈品品牌、国外进口品牌、国内出口转内销品牌、以好孩子为代表的大路货。
题主邻居阿姨买的推车价格是1万，他买的是300……呵呵，你可能以为1万应该就是推车产品里的天价了，事实上还有比1万高的推车。
1、英吉利那（inglesina）——意大利品牌亚马逊美国网站最高售价1499美元，合人民币8994元，淘宝最高售价28888，两万八千八百八十八哦看图片就觉得很华丽，有没有？2、Stokke X plory——挪威品牌亚马逊美国网站最高售价1300多刀，淘宝售价基本1万出头奢侈品牌里，这个牌子在国内最火，很多代购的都买这个品牌。
火的原因就是因为张柏芝买的这辆车。
或多或少吧，这个牌子要感谢的人其实还是陈老师。
3、moms origami——美国品牌，能给iphone充电的智能童车亚马逊最高900多刀，淘宝售价最高的1万6科技范，酷是很酷，实物没有研究过除此之外，市面上的奢侈品行列还有其他一些品牌，但因为真实性存疑（找不到国外有售的奢侈品证据），所以暂时就不列了，如果有需要的话以后再给大家列举国外进口品牌就是针对国外大众的一些品牌了目前国内在售的有：葛莱，美国的品牌；酷尼，荷兰的品牌协和，德国品牌还有一个康贝，说是美国的，但个人感觉像美国授权中国经销商的品牌。
大班美术画汽车教案6篇
大班美术画汽车教案6篇大班美术画汽车教案篇1活动目标：1.认识常见的车，了解车的基本外形和构造2.根据生活经验大胆设计未来的车，尝试表现未来车的多功能和独创性。
3.体验大胆想象和自由创作未来汽车的快乐。
4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
5.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：物质准备：1.教师用材料：挂图"未来的车"，各种汽车图片。
2.勾线笔、油画棒等。
经验准备：幼儿有乘汽车的经验，了解常见车的作用和特性。
活动过程：一情境导入谈话：未来的汽车指导语：今天的汽车给人们带来了许多的方便，你觉得未来的.汽车还会有什么神奇的本领呢？幼儿讨论，回答。
二、探索发现1、教师出示挂图"未来的车"，引导幼儿讨论各种交通工具的功能和构造。
2、引导幼儿共同讨论心目中理想车的外形和本领。
3、翻开《创意美术绘画篇》第11页，引导幼儿欣赏"艺术角的作品"，感受作品中小画家们独特、大胆的想象，以及多样的表现形式。
三创作表现教师交代要求，幼儿自由创作绘画，教师巡回指导。
1.要求：(1)将汽车神奇的地方画出来。
启发幼儿将未来车的外形联系其本领进行创作。
(2)设计一个你喜欢的汽车标志，画在汽车看得最清楚的地方，并给设计的标志取一个名字。
（3）提醒幼儿为作品添画相应的背景。
四、欣赏评议，展示幼儿作画结果并布置墙饰(1)幼儿介绍：未来汽车的本领、汽车标志。
集中展示作品，并逐一欣赏。
教师从幼儿作画过程中的表现及完成的作品两个方面作出评价。
(2)布置墙饰：未来的汽车。
结束活动，师幼共同收拾整理材料。
活动延伸：继续观察汽车的种类和本领，在美工区提供废旧物品，鼓励幼儿用立体的形式制作未来的车。
体会与反思：新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。
于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。
宝宝识图图片(车、军事、轮船、动物)
警察叔叔的摩托车警车
出租车集装箱车
公交车双层公交车
消防车电动车
火车搅拌车
三轮车大货车
拖拉机挖掘机铲车压路机
面包车装甲车
大炮坦克
叉车推土机
直升飞机客机
航空母舰轮船小船鱼狗狗猫兔子绵羊
山羊猪
水牛奶牛
公鸡母鸡
鸭子大鹅
自行车摩托车
敞篷跑车
小汽车救护车吉普车
邮政车公交车
牵引车洒水车
大吊车垃圾车
动车火车
混凝土输送车电动观景车
过山车
风车（不是车）
老爷车碰碰车
滑板车马车
超市购物车爸爸妈妈的车（）。
0-6岁宝宝各年龄段玩具选择
0-2个月也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。
研究表明，即使新生儿也有很强地学习水平，从一出生，他们就会用自己的独特方式来理解周围的世界。
不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息．１．0-2个月摇响玩具（拨浪鼓、花铃棒等）摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源听觉水平２．让宝宝抓握拨浪鼓，摇动精细动作、因果关系３．音乐玩具让宝宝倾听声音听觉水平愉悦情绪４．活动玩具吸引宝宝的视线，追随玩具的活动视觉水平５．镜子让宝宝照镜子，观察自己自我意识[/L]６．悬挂玩具悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音视觉、听觉水平７．图片（人像、有一定模式的黑白图片）悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看视觉水平适合３－４个月宝宝的玩具有：3-4个月给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。
首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。
从3个月开始，宝宝能够初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。
给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，能够促动宝宝辨色水平的发展。
１．3-4个月家庭像册让宝宝理解自己、父母视觉水平社会情绪２．婴儿床拱架悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打全身的动作手眼协调水平３．抓握类玩具抓握、摇响手眼协调水平因果关系４．能发出声音的手镯、脚环带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣全身的动作因果关系５．适合宝宝特点的图书读书对书的理解阅读的兴趣适合５-６个月宝宝的玩具有：5-6个月在这个阶段，手眼协调动作发生了，宝宝能够准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。
宝宝能够做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手能够同时抓住两个玩具。
马路上的汽车幼儿园教案
马路上的汽车幼儿园教案马路上的汽车幼儿园教案1活动设计背景在一次区域活动中，发现小朋友们对汽车很感兴趣，有的在模仿汽车的声音，有的在模仿开车的样子，有的幼儿还能说出几种车的名称，看到这里，我便设计了本次活动，让幼儿更加了解身边各种各样的车。
活动目标1、初步了解几种常见的车辆的名称和特点。
2、了解各种汽车的用途。
3、激发幼儿对汽车的兴趣，并能动手制作自己感兴趣的车。
教学重点、难点重点：了解汽车的用途难点：动手制作活动准备1、各种汽车的图片及它们的喇叭声录音。
2、设计情境的图片。
3、课前带领幼儿观察过马路上的各种汽车。
4、各种制作汽车的废旧材料，如纸盒、饮料瓶、易拉罐等活动过程（一）开始部分：引起兴趣。
放录音：教师播放各种汽车的鸣笛声，你们听一听这是什么声音？话题导入，你都知道认识那些车？（幼儿边说老师拿出相应的图片或实物）老师要在这里开个车展，你们看看多整齐呀！你们喜不喜欢呀？（二）基本部分：１、认识几种常见车的名称及用途。
（1）请幼儿找找自己喜欢的车，并说出它叫什么名字，有什么用？讲一名完整话：“这是__车，可以用来干什么”。
（2）重点学习几种特殊车的名称及用途。
（消防车、救护车、洒水车）２、了解不同的车有不同的喇叭声。
再次放录音：各类汽车的叫声，请幼儿猜猜是什么车，并学车子叫的声音。
３、利用图片设置情境，掌握各类车的用途。
依次出示图片：a。
妈妈和妹妹去外婆家；b。
一大堆货物运到远方；c。
公路要洒水；d。
爷爷病了，要送医院；e。
有幢房子着火了，要救火。
请幼儿思考分别要用什么车，并把图片与车子一一对应起来，学学车子的叫声。
４、操作：你还看到过哪些车？请小朋友自己动手做一做，把你设计的汽车给小朋友和老师介绍一下，教师进行个别指导。
（三）结束部分：展示幼儿汽车作品，并请幼儿自己讲述汽车的制作方法和用途。
活动延伸：进行角色游戏：玩汽车游戏。
马路上的汽车幼儿园教案2一、活动目标：1、引导幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。