护理带教工作总结3篇(护理带教工作总结范文)
护理带教老师工作总结5篇
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护士年终总结个人带教(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，转眼间又到了年终总结的时刻。
作为一名护士，我深知自己在过去的一年里肩负着重要的责任和使命。
特别是在个人带教方面，我始终秉持着“传道、授业、解惑”的理念，努力为新手护士提供专业的指导和支持。
现将我在个人带教方面的工作进行总结，以期为未来的工作提供借鉴和改进的方向。
二、带教工作回顾1. 带教计划的制定与实施在过去的一年里，我认真制定了带教计划，确保每位新手护士能够有序地学习、成长。
首先，我根据每位护士的专业背景和兴趣，为其量身定制了带教计划，明确学习目标和阶段性任务。
其次，我结合科室实际情况，合理安排带教时间，确保新手护士能够充分利用时间，提高学习效率。
2. 理论知识的学习与传承理论知识是护理工作的基石。
在带教过程中，我注重向新手护士传授专业的护理理论知识，包括护理学基础、疾病护理、急救技能等。
通过课堂讲解、案例分析、文献阅读等多种方式，帮助新手护士建立起扎实的理论基础。
3. 技能操作的示范与指导护理工作离不开技能操作。
为了提高新手护士的实践能力，我亲自示范各项护理操作，包括静脉输液、伤口护理、护理文书书写等。
在示范过程中，我注重讲解操作要点和注意事项，并鼓励新手护士动手实践，及时纠正操作中的错误。
4. 情绪管理及沟通技巧的培养护理工作既考验专业技能，也考验心理素质。
我注重培养新手护士的情绪管理能力和沟通技巧，使其在面对患者及家属时能够保持冷静、自信，提供优质的服务。
通过模拟情景、角色扮演等方式，提高新手护士的沟通能力和应变能力。
5. 团队协作与人文关怀的传承护理工作需要团队协作。
我鼓励新手护士积极参与科室活动，培养团队精神。
同时，我还注重传承人文关怀，教育新手护士关注患者的心理需求，提供温馨、舒适的护理服务。
三、带教工作反思1. 带教方法有待改进在带教过程中，我发现部分新手护士对理论知识掌握较好，但实际操作能力较弱。
为了提高带教效果，我将在今后的工作中探索更加有效的带教方法，如采用案例教学、情景模拟等。
护士总带教年终总结个人(3篇)
第1篇一、前言时光荏苒，岁月如梭，转眼间又到了一年的尾声。
在过去的一年里，我担任护士总带教一职，深感责任重大。
在院领导的关心和支持下，在同事们的帮助与配合下，我努力履行职责，积极开展各项工作，现将一年来的工作总结如下：二、工作回顾1. 严格执行带教计划，确保教学质量（1）根据医院护理部的要求，结合科室实际情况，制定了切实可行的带教计划，确保每位新护士在规定的时间内掌握必备的护理技能。
（2）定期召开带教小组会议，了解带教情况，及时调整带教计划，确保教学质量。
（3）加强对带教老师的培训，提高带教老师的业务水平和带教能力。
2. 严格把控实习护士的入科、出科考核，确保实习质量（1）对实习护士进行严格的入科、出科考核，确保实习护士具备扎实的理论基础和临床技能。
（2）对实习护士的实习情况进行跟踪，及时发现并解决实习过程中遇到的问题。
（3）与实习护士所在学校保持密切联系，了解实习护士的学习情况和思想动态，共同提高实习质量。
3. 加强科室护理团队建设，提高整体护理水平（1）组织开展护理技能比赛、学术讲座等活动，提高护理人员的业务水平和综合素质。
（2）加强护理团队协作，形成良好的工作氛围，提高护理服务质量。
（3）关心关爱护理人员，关注他们的身心健康，提高护理人员的幸福感和归属感。
4. 积极参与医院护理管理工作，为医院发展贡献力量（1）认真履行护士长职责，协助护士长做好科室管理工作。
（2）积极参与医院护理质量管理、护理教学等工作，为医院护理事业发展贡献力量。
（3）关心医院护理事业的发展，为医院护理事业建言献策。
三、工作亮点1. 带教工作成效显著，实习护士综合素质得到提高在过去的一年里，我共带教实习护士XX名，他们均顺利通过实习考核，具备扎实的理论基础和临床技能。
2. 科室护理团队建设取得显著成效，护理服务质量得到提升通过加强护理团队建设，科室护理服务质量得到明显提高，患者满意度不断提高。
3. 积极参与医院护理管理工作，为医院护理事业发展贡献力量在过去的一年里，我积极参与医院护理质量管理、护理教学等工作，为医院护理事业发展贡献了自己的力量。
2024年护理带教老师心得总结例文（3篇）
2024年护理带教老师心得总结例文一、实施全面的实习生岗前训练。
护理部门对实习生进行一周的系统性岗前培训，涵盖中西医理论与实践操作、护理核心政策、实习生请假规定、医院感染及传染病控制、护士礼仪等科目。
完成考核后，由护理部门统一规划实习部门。
二、强调临床护理教学品质，为不同学历的实习护士制定专门的教学计划和临床指导策略。
定期和不定期评估护理教学执行情况，并即时进行教学效果的评估，以确保教学质量。
三、修订并补充实习教学管理规定，确立了优秀带教教师和优秀实习学生的选择标准，同时更新了带教教师的任职资格。
对实习生和带教教师实施双向评估制度。
四、护理部门定期举办实习生研讨会，充分征求实习学生的建设性意见，并与各科室护士长保持沟通，协调处理科室存在的问题。
五、全年安排了“优质护理服务示范工程活动”专题讲座____次，护理专题讲座____次，以增强学生的专业素养。
六、根据既定标准，全年共评选出____位杰出的带教教师，以及____位优秀的实习学生。
1、带教教师需自我严格要求，树立良好榜样。
2、鼓励带教教师提供更多的实践机会给学生。
3、期望带教教师能更多关注学生的生活和学习，加强与学生的沟通，以耐心和理解进行教导。
会后，护理部已针对上述问题制定了相应的改正措施，明确了未来工作的优化方向。
2024年护理带教老师心得总结例文（二）为适应护理教育改革，提升实习护士在临床实践中学习和解决问题的技能，以实现理论与实践的融合，临床实习是她们从学术环境过渡到神圣的“白衣天使”职责的第一步。
因此，临床实习阶段的教育是培养护士的关键，如何依据现代护士的特性制定有效的教学计划，是我们亟待解决的问题。
基于本院的教学实践经验，我们已经探索出一套行之有效的方法，取得了显著的成效，现将实践总结如下：1. 建立健全护理实习管理体系1.1 设立实习护士管理小组，由护理部主任担任组长，护理部干事为副组长，成员由各科室具有高等学历、高尚思想觉悟、丰富临床经验、扎实理论基础和熟练护理技术，并对护生充满关怀的护师组成。
最新护理实习带教心得总结(3篇)
护理实习带教心得总结（3篇）护理实习带教心得总结第一篇：手术室是医院的重点科室，其工作特点是：业务面广，技术性强，无菌要求非常高。
对于手术室新护士的培训也尤其重要。
近年来,我们对手术室带教工作从带教目的、方法、内容及考核方面进行分析与总结,以更好地进行带教工作。
现总结报告如下。
1、带教目的带教老师的素质直接影响护生的思想工作作风,因此,带教老师必须具备良好的综合素质和丰富的医学、护理知识,在传授知识与技能的同时,注意服务态度的熏陶。
按照新进护士评估表的要求,培养新进护士的责任感和主动性,提倡奉献精神。
2、带教方法护士带教心得5篇心得体会，学习心得2.1、每日讲小课,每课有提问。
为每个新进护士安排固定的带教老师。
带教老师根据教学大纲安排每日讲课内容,详细讲解将要配合的每台手术的过程,使新进护士掌握课本以外的知识,边学边用。
讲课力求精、细、重点突出,并每课有提问。
有目的的教学方式使新进护士很快地熟悉手术室的基本业务,了解各岗位的不同职责。
2.2、带教老师操作,边做边讲每一台手术，随时讲解手术的配合,从准备器械与敷料、铺无菌器械台、整理器械,到手术野范围与无菌区的护理、各类器械的正确摆放与传递。
2.3、新进护士与带教老师一起操作。
新进护士跟随带教老师参加1~2台手术后,初步了解并掌握了一些基本手术配合技能和操作,此时,带教老师边操作边讲解,每传递一种器械,带教老师做示范，新进护士重复。
2.4、新进护士操作,带教老师监督根据教学大纲要求让新进护士自己独立完成一些简单的手术。
手术及时纠正错误操作。
手术后再总结整个手术过程。
3、带教程序3.1、介绍科室环境及各项规章制度，了解各班人员职责。
了解常用的器械仪器的名称以及存放位置，介绍一般工作流程及工作性质。
3.2、逐步掌握各项规章制度，强化常见无菌技术操作，无菌单铺置的基本原则和方法，逐步掌握消毒灭菌有关知识，如无菌物品的监测方法，监测标准等。
讲解训练穿针引线，器械摆放及传递的基本方法，逐步掌握常见手术体位及注意事项，逐步掌握手术仪器的操作方法及维护。
医院护理带教年终总结(3篇)
第1篇随着医疗行业的快速发展，护理人才的培养成为医院持续发展的关键。
在过去的一年里，我院护理带教工作在院领导的高度重视和全体护理人员的共同努力下，取得了显著成效。
现将一年来的护理带教工作总结如下：一、工作概述1. 指导思想：以《护士条例》和《护理专业技术人员继续教育规定》为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，培养高素质护理人才。
2. 工作目标：提高护理带教质量，确保新入职护士和实习护士在临床实践中快速成长，为医院护理团队注入新鲜血液。
3. 工作内容：- 制定和完善护理带教制度；- 选拔优秀带教老师；- 开展带教培训；- 规范带教过程；- 加强带教考核。
二、主要工作及成效1. 完善护理带教制度：根据医院实际情况，修订和完善了《护理带教工作制度》，明确了带教老师的职责、带教内容、带教方法、考核评价等方面的要求，为护理带教工作提供了制度保障。
2. 选拔优秀带教老师：通过公开选拔、竞聘上岗的方式，选拔了一批具有丰富临床经验和教学能力的护士担任带教老师，为护理带教工作提供了人才保障。
3. 开展带教培训：针对带教老师的实际需求，开展了形式多样的带教培训，包括专题讲座、经验分享、技能操作培训等，提高了带教老师的带教水平。
4. 规范带教过程：- 制定带教计划：每位带教老师根据新入职护士和实习护士的实际情况，制定详细的带教计划，确保带教工作有序进行。
- 实施个性化带教：根据新入职护士和实习护士的学习能力和特点，实施个性化带教，提高带教效果。
- 加强过程管理：定期检查带教计划的实施情况，及时发现和解决带教过程中存在的问题。
5. 加强带教考核：- 制定带教考核标准：明确带教老师的考核指标，包括教学态度、教学方法、教学质量、教学效果等。
- 定期开展考核：定期对带教老师进行考核，并将考核结果与带教老师的绩效挂钩，激发带教老师的积极性。
三、存在问题及改进措施1. 问题：部分带教老师的教学水平有待提高，个别新入职护士和实习护士的适应能力较弱。
护士带教年终总结与计划(3篇)
第1篇一、前言护士带教工作在医院护理工作中占据着重要地位，对于提高护理队伍的整体素质、促进护理学科的发展具有重要意义。
作为一名护士带教，我深感责任重大，现将一年来的带教工作总结如下，并对新的一年进行规划。
二、带教工作总结1. 带教成果在过去的一年里，我共带教了5名新护士，通过我的悉心指导，他们已经能够独立完成护理工作，并具备了一定的临床思维能力。
以下是具体成果：（1）新护士基本掌握了各项护理操作技能，如静脉输液、注射、口腔护理、皮肤护理等。
（2）新护士能够熟练运用护理程序，对患者进行全面评估，制定合理的护理计划。
（3）新护士具备了一定的沟通能力，能够与患者、家属、医生等有效沟通。
（4）新护士具备了一定的团队协作精神，能够与其他护士共同完成护理工作。
2. 带教方法（1）言传身教：以身作则，做到护理操作规范、态度亲切、关心患者，为新护士树立榜样。
（2）耐心讲解：针对新护士提出的疑问，耐心解答，确保他们掌握操作要领。
（3）实际操作：带领新护士进行实际操作，让他们在实践中提高技能。
（4）案例分析：通过分析典型案例，提高新护士的临床思维能力。
（5）定期考核：对新护士进行定期考核，了解他们的学习进度，发现问题及时纠正。
3. 存在的问题（1）部分新护士理论基础薄弱，需要加强学习。
（2）个别新护士操作不够熟练，需要多加练习。
（3）部分新护士沟通能力有待提高，需要加强培训。
三、带教工作计划1. 加强新护士的理论学习，提高他们的理论基础。
（1）制定合理的学习计划，确保新护士掌握必要的护理知识。
（2）定期组织理论考试，检验新护士的学习成果。
（3）邀请专家进行专题讲座，拓宽新护士的知识面。
2. 提高新护士的操作技能，确保护理质量。
（1）加强操作技能培训，提高新护士的操作熟练度。
（2）定期组织技能考核，确保新护士掌握各项操作要领。
（3）鼓励新护士参加各类护理技能比赛，提高他们的操作水平。
3. 培养新护士的沟通能力，提高护理服务质量。
医院护理带教年度总结(3篇)
第1篇随着医疗技术的不断进步和护理学科的快速发展，护理带教工作在医院中扮演着至关重要的角色。
在过去的一年里，我作为护理带教老师，深感责任重大，努力提升自身专业素养，致力于培养一批高素质的护理人才。
现将本年度护理带教工作总结如下：一、加强自身学习，提升带教能力1. 深入学习护理理论知识：为了更好地指导新护士，我系统地学习了护理学、临床护理技能等相关理论知识，不断提升自己的专业水平。
2. 参加培训与研讨会：积极参加各类护理培训、学术研讨会，了解国内外护理领域的最新动态，将先进理念融入带教工作中。
3. 反思与总结：定期对自己的带教工作进行反思和总结，查找不足，不断优化带教方法。
二、注重实践操作，培养临床技能1. 示范操作：在实际操作过程中，亲自示范各项护理技能，如静脉输液、伤口换药、生命体征监测等，确保新护士掌握正确操作方法。
2. 一对一指导：针对新护士的薄弱环节，进行一对一指导，帮助他们克服困难，提高临床技能。
3. 放手不放眼：在确保安全的前提下，逐步放手让新护士独立完成护理操作，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
三、强化沟通与交流，提升人文关怀1. 关爱新护士：关注新护士的心理需求，关心他们的生活，帮助他们尽快适应医院环境。
2. 开展座谈会：定期组织新护士座谈会，了解他们在工作和生活中的困惑，共同探讨解决方法。
3. 加强团队建设：鼓励新护士积极参与团队活动，增强团队凝聚力，培养良好的职业素养。
四、加强考核与评价，确保带教质量1. 制定考核标准：结合医院实际，制定科学合理的考核标准，确保带教质量。
2. 定期考核：定期对带教新护士进行考核，了解他们的学习进度和实际操作能力。
3. 反馈与改进：根据考核结果，及时反馈给新护士，帮助他们改进不足，提高综合素质。
总结过去，展望未来，我将继续努力，不断提高自己的带教能力，为医院培养更多优秀的护理人才，为我国护理事业的发展贡献力量。
第2篇摘要：随着医疗水平的不断提升，护理带教工作在医院人才培养中扮演着至关重要的角色。
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护理带教工作总结3篇(护理带教工作总结范文)护理带教工作总结1临床实习是护士训练的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，是踏入医疗护理活动的第一步。
如何使护士成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格的护理人才，是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题，现就如何带教提出自己的体会。
1、带教老师的定位带教老师首先必需具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业学问和阅历，护理操作技术规范、娴熟，法制观念强，同时还要有确定的人文社会科学问和技能。
2、科学支配带教方案实习护生在每个科室轮番实习的时间不长，在比较短的时间内要完成学习任务，达到教学大纲的要求，获得预期的效果，就必需有一个周密的切实可行的带教实习方案。
3、要严格言传身教，规范护理操作规章带教老师的劳动具有示范性特点，带教老师一言一行所表现出的学问水平、专业素养直接影响到护生身心进展和教学效果。
作为带教老师应当认真反复对护士实施如下带教内容：（1）生疏环境、规范礼仪对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间挨次支配等。
严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班。
操作时做到“四轻”――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。
说话温顺、敬重患者、微笑服务，树立法制观念，加强责任心。
（2）要理论结合实际，巩固专业学问带教老师可接受应用老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，使双方对患者的病情护理问题有全程了解和把握，提出护理问题准时解决。
真正实现以病人为中心的宗旨，也达到师生对专业理论学问和护理技术不断提高的目的。
（3）要把握技术操作规程带教老师必需娴熟把握技术操作，严格遵守操作规程，以身作则，严格要求同学、严格带教，做到放手不放眼。
（4）要严格轮科出科考核每实习一个科室，带教老师应依据科室制定的方案对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、理论等。
对比标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价，恳切地指出不足。
4、要加强护生各种力气培育（1）培育护生动手力气培育护生动手力气是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。
作为带教老师应将一些简洁的操作技术分成简洁简洁的操作程序，以促进记忆和操作，从而达到理论和实践紧密结合。
（2）沟通力气的培育带教老师在临床工作中应留意与患者之间有效沟通，使同学从中得到启示，理解与患者沟通的必要性与重要性，即护患沟通有助于护士了解患者思想动态、病情及护理问题，有利于患者把握自身疾病及有关学问，主动协作治疗和护理工作。
（3）培育观看、解决问题的力气总之临床教学是护理专业教学的重要环节，是培育护生分析、解决问题力气及临床操作技能的最佳途径之一。
通过临床实习护生可以将专业理论学问应用于解决患者的临床实际问题，为护生以后的专业生涯打下良好的基础。
因此，严格临床带教是带教老师义不容辞的职责，是护理教学不行忽视的一个问题。
护理带教工作总结2临床教学是护理训练的重要组成部分，是培育护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的凹凸，直接影响着护理人才的素养和护理训练的质量。
我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。
在教学过程中不断积累阅历，改进教学方法。
现将全年教学状况总结如下：1 制定带教方案1．1 重视实习生思想训练：培育护生具有较强的责任心、怜悯心和事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的宠爱，增加战胜疾病的信念。
为培育护生的高尚品德，要选择实行多种带教形式，加强服务意识训练、专业思想训练、医疗作风训练，留意护生医德情感的培育，使她们树立为护理事业献身的人生观。
1．2 引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为简洁，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。
患者病情变化快，就诊人数多，尤其是发生意外灾难时，要担当大批伤员的抢抢救理工作。
所以急诊护理工作特别繁忙、艰辛，必需做到忙而不乱、紧急有序，急诊护士必需同时具有健康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。
实习生初到科室难免有紧急恐惊心理，作为带教老师，必需把握其心理，详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学支配告之护生，让其了解急诊，消退紧急恐惊心理。
1．3 理论与实践相结合：带教老师选择实行“讲解和演示—同学分组练习—老师指导—同学达标”的方式，多为护生供应实践机会，使其在实践中逐步完成从生疏到生疏的过程，把握急诊抢救工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用；心肺复苏的操作，仔细讲解要领。
急救中和医生协作的方法，鼓舞护生多观看、多操作。
出科前1天由护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。
1．4 接受应用多种形式教学：支配带老师进行理论学问小讲课，组织实习生参预讲课；带教老师指导实习生查找资料、进行课件的制作以培育实习生的学习兴趣和主动性，提高实习生的自学力气；在教学的过程中，带教老师言语要亲切和气，多鼓舞、观赏、宽慰实习生，关怀其树立信念；以身传教，关怀同学转变对专业的熟识，激发学习热忱。
2 临床带教方法2．1 有方案排班：第1周为适应时间，让护生多看，多了解急诊科的规章制度，生疏环境及用物摆放，体会急诊工作“急、危、重、随机性、协作性强、紧急、责任大”的特点，树立时间就是生命的急救意识；急诊科晚夜班患者较白天多，病情急，这样增加同学的学习及实践的机会。
带教老师因时施教，因人施教，有利于消退护生的怯懦心理及生疏感，有利于护生尽快适应工作环境，尽快进入角色。
随着实习的进展，我们在这种单纯的“讲解式”的带教方式中慢慢融入“启发式”带教方式，让同学自己学会去观看、思索。
2．2 讲解急救学问：急诊科是抢救危重患者生命的地方，来急诊科的患者一般病情都急重且病情变化快，抢救任务重，而同学遇到急救患者时易紧急、可怕，甚至不敢接近患者，从而失去了学习的机会。
我们针对这种状况制定相应对策，由带教老师组织同学进行每周至少2次的急救学问讲座，如徒手心肺复苏、除颤、洗胃、静脉置管、简易呼吸器、止血包扎及气管插管的协作等。
让同学多次模拟抢救，使护生娴熟把握了常见重危患者的抢救程序，从而在临床实战中能够临危不惧地参预抢救。
同学应把所学到的理论—操作—急救的学问系统联系起来。
2．3 归纳类比：将同学所学的理论学问，依据某一系统纵向联系横向比较，综合归纳找出某一系统疾病的共同点与各种疾病的不同点加以归纳，并比较其不同，以关怀记忆加深理解。
同学遇到的典型或特殊的病例，师生一起争辩。
如急腹症的鉴别分诊，可围绕以腹痛为表现的内、外、妇科方面的疾病开放争辩，请几个实习生共同完成，以此给同学一个呈现自我的平台。
2．4 加强法律意识培育：学习护士法及相关的规章制度，在救治患者的同时提高法律意识和爱岗敬业的职业道德观念，真正树立爱惜患者就是爱惜自己的职业意识。
目前，我国护理学培育课程设置中缺乏有关医疗平安方面的教学内容，而当前由于患者自我爱惜意识增加，医疗、护理纠纷日趋增多。
医疗平安训练是必不行少的，也是带教工作的重点。
为此，带教老师每天工作开头前都要对护生集中进行医疗、护理平安训练，列举一些事例及身边的一些纠纷，让她们开放争辩，从中吸取教训。
让同学懂得保证患者在院期间的医疗平安，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任，从而为她们将来走向社会平安行医打下坚实的基础。
因材施教，带教老师要对学员的共性特征有确定的熟识，并依据其特点实施训练。
对于学习力气较强者，以“导”为主，对于学习力气较差者，以“教”为主，对于那些主动性差的，则适当赐予督促。
对于各项已经娴熟的操，带教老师做到放手不放眼，鼓舞同学细心、大胆。
提高同学的心理素养，培训护生临场应变，处变不惊的心理素养，良好的心理素养要建立在过硬的专业水平之上，训练护生要有团队合做精神。
提高同学的职业危机意识，让其熟识到当今的就业形式，对自身的进展全面的了解，增加竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、主动进取、努力奋斗。
提高同学专业素养的同时，我科留意实习生的职业素养的修炼。
带教老师在这会起到一个模范作用，所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以达到教学目的，包括洁净的着装、良好的性格、稳定的心情和娴熟的沟通技巧等。
具体体现在留意自身仪表、谈吐，对待患者和气可亲、不把自身负面心情带到工作中。
重视培育同学的自身调整力气，在保证外在表现良好的状况下，重视自身心情和其他状况的调整，自我疏导，自我学习，授人以渔。
要做好急诊科的护理带教工作，首先要对带教老师严格要求，其次切身从带教工作动身，依据同学的特点，人性化得实施带教方法，训练其增加法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。
严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以进展和壮大。
护理带教工作总结3临床教学是护理训练的重要组成部分，是培育护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的凹凸，直接影响着护理人才的素养和护理训练的质量。
我科在护士长的带领下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。
在教学过程中不断积累阅历，改进教学方法。
现将全年教学状况总结如下：一、制定带教方案1、重视实习生思想训练：培育护生具有较强的责任心、怜悯心和事业心，而且能对患者形成感召力，唤起患者对生活的宠爱，增加战胜疾病的信念。
为培育护生的高尚品德，要选择实行多种带教形式，加强服务意识训练、专业思想训练、医疗作风训练，留意护生医德情感的培育，使她们树立为护理事业献身的人生观。
2、引导实习生了解急诊护理工作特点：急诊科护理工作性质较为简洁，强调“急、快、准、活”，疾病急而重。
患者病情变化快，就诊人数多，尤其是发生意外灾难时，要担当大批伤员的抢抢救理工作。
所以急诊护理工作特别繁忙、艰辛，必需做到忙而不乱、紧急有序，急诊护士必需同时具有健康的体魄，才能适应繁忙的急诊工作。
实习生初到科室难免有紧急恐惊心理，作为带教老师，必需把握其心理，详细介绍科室的环境、抢救设备的放置、急诊科疾病的特点、工作性质及教学支配告之护生，让其了解急诊，消退紧急恐惊心理。
3、理论与实践相结合：带教老师选择实行“讲解和演示—同学分组练习—老师指导—同学达标”的方式，多为护生供应实践机会，使其在实践中逐步完成从生疏到生疏的过程，把握急诊抢救工作流程；指导护生学习吸氧、吸痰、心电监护仪、心电图机、洗胃机、除颤机、呼吸机的使用；心肺复苏的操作，仔细讲解要领。
急救中和医生协作的方法，鼓舞护生多观看、多操作。
出科前1天由护士长和教学秘书组织理论和操作考试，评价学习效果。
1、接受应用多种形式教学：支配带老师进行理论学问小讲课，组织实习生参预讲课；带教老师指导实习生查找资料、进行课件的制作以培育实习生的学习兴趣和主动性，提高实习生的自学力气；在教学的过程中，带教老师言语要亲切和气，多鼓舞、观赏、宽慰实习生，关怀其树立信念；以身传教，关怀同学转变对专业的熟识，激发学习热忱。