小学品德与生活学校工作计划
小学学校品德与生活教学计划5篇
小学学校品德与生活教学计划5篇小学学校品德与生活教学计划（篇1）一、指导思想：根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。
深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
二、学情分析：本班共有56位学生，其中男生25人，女生31人。
一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。
具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
三、教学目标。
1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。
2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。
初步培养学生环境素养。
3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。
5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。
通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。
6、引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。
四、教法设想：a)寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
小学品德与生活学校工作计划
小学品德与生活学校工作计划小学品德与生活学校工作计划一、工作目标和目标规划1.1 工作目标以小学品德与生活教育为核心，提升学生品德素质，培养学生健康成长的能力，创造良好的教育环境，让学生快乐学习，帮助他们全面发展。
1.2 目标规划（1）通过课程体系建设，完善小学品德与生活教育课程，促进学生身心健康成长；（2）重视素质教育，培养良好习惯，营造愉悦校园氛围，激发学生学习的热情；（3）持续推进教师专业发展和学校管理水平不断提高，确保推进整个小学品德与生活学校工作计划。
二、工作任务和时间安排2.1 工作任务（1）加强小学品德与生活教育教师队伍建设，提升教师专业水平；（2）完善课程体系建设，设计好小学品德与生活课程；（3）搭建良好的教育环境，营造健康、快乐的校园文化氛围；（4）加强学生品德教育，培养良好的道德品质；（5）开展多种形式的课外活动，引导学生积极参与，增强学生的参与意识。
2.2 时间安排（1）教师队伍建设：第一学期（2）课程体系建设：第一学期（3）教育环境建设：第一学期和第二学期（4）学生品德教育：第一学期和第二学期（5）课外活动开展：全年持续进行三、资源调配和预算计划3.1 资源调配（1）人力资源：根据工作任务选择优秀教师参与教学工作；（2）物力资源：为了完善教育环境，需要购买一部分文体器材和校园环境布置工具；（3）财力资源：关于该项目的资金来自校方经费支持，通过全年的预算计划来保障资金的充分使用。
3.2 预算计划（1）教师队伍建设：人工费用：2万元；（2）课程体系建设：资料费：1万元；（3）教育环境建设：器材费：3万元；（4）学生品德教育：书籍费：1万元；（5）课外活动开展：费用：2万元。
四、项目风险评估和管理4.1 项目风险评估（1）教师队伍建设：难度较小，风险较低；（2）课程体系建设：难度较大，存在立项风险；（3）教育环境建设：难度较小，但预算需合理规划；（4）学生品德教育：主动参与度不易控制，存在组织实施难度；（5）课外活动开展：费用较多，需提前做好充分预算、计划和组织工作。
2024年一年级品德与生活教学工作计划模版（3篇）
2024年一年级品德与生活教学工作计划模版一、学生状况评估一年级的学生总体表现出活跃和好动的特性，他们普遍尊重长辈，与同学和睦相处，表现出良好的礼貌和对班级的热爱。
由于大多数学生是独生子女，他们可能带有某些不良习惯，一些学生对他人尊重和对集体荣誉的珍视可能流于表面，他们的行为缺乏自主性，人际交往的视野有待拓宽。
新学期的教学应注重理论与实践的结合，以提升学生的思维水平，培养他们的自觉行为，塑造良好的习惯。
二、教材知识体系与架构本册教材主要涵盖三大主题：我的家人与伙伴、走进大自然、健康生活每一天。
三、教学目标1. 了解家庭的基本构成以及家庭成员之间的关系。
2. 能够以独特的方式表达对家人的感激之情。
3. 培养对自然的亲近感，享受在大自然中的活动，感受春天的美丽。
4. 通过各种活动了解日常生活中的自然现象。
5. 通过观察体验炎热的夏季，理解它对生活和工作的影响，同时学会观察天气。
教学重点1. 培养学生形成文明的行为习惯，增强他们正确做人的心态和能力。
2. 提升学生关心、爱护他人的品质。
教学难点形成稳定且正确的行为习惯。
四、教学策略1. 深入备课，注重教学方法的创新，提升课堂教学效果，确保每节课的质量。
2. 采用激发情感-理解道理-指导行动-反馈评价的教学模式。
3. 根据需要补充教材，丰富教学内容，强化观点的建立。
4. 实施跟踪调查，与家长保持沟通，以促进学生良好意识和习惯的形成。
五、课程分配我的家人与伙伴：10课时走进大自然：10课时健康生活每一天：11课时2024年一年级品德与生活教学工作计划模版（二）一、学情概述对于一年级的小学生，整体观察他们充满活力，大多数学生尊重师长，团结同学，表现出良好的礼貌和集体荣誉感。
由于大多数是独生子女，他们可能带有某些不良习惯，部分学生对他人尊重和珍视集体荣誉的意识流于表面，不易察觉他人的优点，处理人际关系的能力有待提升。
因此，新学期的教学应注重理论与实践的结合，引导学生提升思想认识，自觉采取行动，形成良好的行为习惯。
小学品德与生活教学计划15篇
小学品德与生活教学计划小学品德与生活教学计划15篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家收集的小学品德与生活教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学品德与生活教学计划1一、指导思想小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。
为了增强儿童品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础，必须充分关注低年级课程在形态、内容以及教与学的方法等方面，构建符合本阶段儿童身心发展特点和素质教育精神的课程。
二、基本情况分析品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的'活动型综合课程。
他具有生活性、开放性、活动性等基本特性。
活动是教和学共同的中介。
二年级的学生对社会的认知还非常肤浅，要求教师利用活动引导学生热爱生活，学会做人。
三、教材分析及教学目标1、“自己拿主意”这个单元教育学生养成良好的生活和劳动习惯，要求学生按时作息，做事用心；养成良好的饮食和个人卫生习惯；热爱劳动，具有料理自己生活的能力。
2、“献出我们的爱”这个单元教育学生负责任、有爱心地生活，要求学生诚实友爱，能初步分辨是非，不说谎，做诚实的孩子；自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力；知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务，爱护班级荣誉，关心和爱护同伴；能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。
乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。
爱护花草树木和动物。
3、“我们去发现”这个单元教育学生动脑筋、有创意地生活，要求学生能够自己动脑、动手，养成探究的习惯，学习探究的方法；能够应用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
4、“你好，祖国妈妈”这个单元教育学生爱家乡、爱祖国；要求学生知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化；为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识；尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪。
2024年小学一年级品德与生活教学计划(2篇)
2024年小学一年级品德与生活教学计划课程目标：1. 培养学生健康的生活习惯和良好的行为习惯；2. 培养学生积极向上、尊敬师长、团结友爱的品格；3. 培养学生认识自我、尊重他人、关心社会的意识；4. 培养学生热爱集体并愿意为集体贡献力量的意识。
教学内容：1. 自我认识与发展2. 社会交往与礼仪3. 家庭与家庭成员4. 校园生活与团队合作5. 完成任务与责任承担6. 健康生活与环境保护教学计划：第一周：自我认识与发展活动1：自我介绍目标：学生能够简单介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
方法：老师先做示范，然后让学生一个一个自我介绍。
评价：观察学生的参与情况、表达能力和自信程度。
活动2：感谢父母目标：学生能够意识到父母的辛勤付出，并学会感恩。
方法：通过绘画、写作等形式，让学生表达对父母的感谢之情。
评价：观察学生对家庭的态度和情感表达能力。
第二周：社会交往与礼仪活动1：赞美他人目标：培养学生对他人的尊敬和欣赏之情。
方法：让学生找到对周围同学的优点并加以赞美。
评价：观察学生对他人的关注程度和赞美的方式。
活动2：礼貌用语目标：学生能够使用礼貌用语与他人交往。
方法：通过角色扮演、绘本故事等形式，让学生学会礼貌用语。
评价：观察学生在日常交往中是否能主动使用礼貌用语。
第三周：家庭与家庭成员活动1：家庭成员的关系目标：学生能够了解家庭成员之间的关系，培养亲情意识。
方法：通过家谱制作、家庭故事分享等方式，让学生了解自己的家庭成员。
评价：观察学生对家庭的认识和对家庭成员的关心程度。
活动2：家庭作业分工目标：学生能够主动承担家庭作业的一部分责任。
方法：让学生分发家庭作业，并指导他们如何完成。
评价：观察学生对任务的完成情况和责任心的表现。
第四周：校园生活与团队合作活动1：校园安全目标：学生能够掌握校园安全知识，养成安全意识。
方法：通过观察、实地考察等形式，让学生了解校园的安全隐患。
评价：观察学生对校园安全的关注和自我保护的能力。
小学品德与生活教学计划(15篇)
小学品德与生活教学计划(15篇)小学品德与生活教学计划1一、指导思想按照课程标准编写的《品德与生活》教材（人教版），体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。
它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。
我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。
弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。
二、本学期课程教学目的要求和任务本册三个单元共12个主题，落实了课标四个方面内容要求：（一）、健康、安全地生活1、秋凉了要添加衣服；2、秋游出发前准备什么，出行安全，怎样防止丢失和掉队；3、学做小雏鹰，要勇敢，不娇气。
（二）、积极、愉快地生活1、快乐的暑假生活，我的心愿；2、团团圆圆过中秋；3、做个“快乐鸟”变烦恼为快乐。
（三）、负责任、有爱心地生活1、当好值日生、我是小小保洁员、让我们的教室清洁又美丽；2、“好书大家看”同学间的友情；3、“团团圆圆过中秋”家人间的`亲情（四）、动脑筋、有创意的生活1、“找秋天”、“神秘的月亮”发挥观察力、想象力；2、“留住秋天”、“秋天的游戏”发挥想象力；3、制作“感谢卡”“我的成长包”“树叶标本”等发挥动手动脑的能力。
三、提高教学质量的具体措施：1、做到四个尊重（1）尊重学生的生活体验。
儿童对生活有自己的体验，与大人不完全相同。
因此，要理解和认识儿童本身的体验、感受在他们认识生活，学习做人、做事过程中的重要意义。
给学生体验的时间和机会，让他们在充分体验的基础上自己得出对生活的看法。
而不是用成人的体验代替儿童自己的体验。
（2）尊重学生的选择。
学生有自己的兴趣和选择，教师应帮助学生决定适当的学习目标，并讨论达到目标的最佳学习途径；同时要给学生一个更宽松、更开放的学习空间，让学生能够畅所欲言，真实地表达自己的情感，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛，在选择中提高认识。
小学品德与生活学校工作计划
小学品德与生活学校工作计划学校品德与生活学校工作方案（精选3篇）时间消逝得如此之快，认为正确而不怀疑大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！该好好方案一下接下来的工作了！工作方案的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是帮大家整理的学校品德与生活学校工作方案（精选3篇），仅供参考，希望能够关怀到大家。
学校品德与生活学校工作方案1一、总体思路本年度，品德学科重点做好区域整体进展的谋篇布局工作、学科中心组建设工作、老师队伍状况调研工作、教材争论分类指导工作、学科基地建设工作、课题争论工作等。
围绕教研室工作的总体部署，确立深化课改，服务课改，以课改推动各项工作开放的总体工作思路，建立“培训、实施、争论”一体化的工作机制，选择实行“分层推动前进、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略，充分发挥品德学科争论、指导、服务的工作职能，努力推动前进基础训练课程改革，提高德育工作实效性。
二、重点工作（一）做好全市品德学科谋篇布局工作新课程改革以来，我市品德学科经过多年的努力已经得到了较好的进展：课程地位逐步确立，陈旧观念不断转变，教研方式突显创新，老师争论水平得到提升，课堂教学实效明显提高，学科课程的进展受到了普遍的关注和认可。
与此同时，品德学科进展也存在一些比较突出的问题，如：老师队伍建设问题，教材争论实效的问题，学科在区域内整体进展的问题等。
通过对多年来品德学科进展状况的分析与争论，学科中心组全都认为，要抓住全市“十一五”期间训练进展的契机，着眼于学科长远、可持续的进展，进一步做好全市品德学科谋篇布局的工作。
（二）做好全市品德学科中心组建设工作全市品德学科中心组成员不断加强学习和争论，在实践中提高了自身的学科素养。
我们全都认为，中心组成员力气的增加将大大促进学科的进展。
为此，本年度将进一步思索学科中心组建设问题。
要求中心组成员主动学习理论学问，主动参预学校调研，主动进行教学实践，主动领衔课题争论，主动担当学术沙龙的主持工作，主动撰写能指导实践的论文。
关于品德与生活工作计划三篇
关于品德与生活工作计划三篇品德与生活工作计划篇1一、教材分析本册教科书共5个单元，根据小学一年级儿童心理发展特点，从适应小学生活的逻辑出发，选择与儿童生活关系密切、切实需要得内容，按照主题进行整合。
重视生活情感的陶冶。
让儿童用自己的眼睛观察生活情感。
本教科书面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造。
呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
第一单元“今天吃什么”意在紧密联系儿童的生活实际，调动儿童已有的生活经验，步步深入地引导他们养成良好的饮食和个人卫生习惯，有意识的把健康常识和饮食习惯有机的结合起来。
第二单元“我的手儿巧”意在让学生通过学习，重新认识自己，了解自己的双手和大脑。
在创造的过程中感受愉悦，热爱生活，做一个快乐成长的孩子。
第三单元“我有许多好朋友”本单元安排了“谁的朋友多”、“你真行”、“我们一起成长”三个主题活动，旨在进一步引导小朋友在集体生活中正确地与同学、朋友交往，学会欣赏别人的优点和长处、宽厚待人、关心帮助伙伴、热爱班级体，从而感受积极愉快的快乐。
第四单元“快乐的小问号”好奇是孩子的天性，面对大千世界，充满新鲜感，产生强烈的好奇心和求知欲。
保护孩子们的好奇心、赏识他们的探索精神、训练他们的积累知识方法等，是本单元的主要目标。
第五单元“我爱美丽的生命”本单元通过让学生真切感受到动植物生命的美丽、生命的力量和生命的伟大。
让他们在享受生命的快乐中，学会保护地球家园，珍爱有着美丽生命的动植物，学会对生命充满感激，知道只有心中有爱，生命才会更美丽。
二、教学总目标：1.充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐，体验与人交往的快乐，感受学习的愉快。
会向父母表达自己的谢意与敬重，体会家庭带给人的快乐感受。
愿意为美好的明天付出努力。
2.主动和同学交往，说简单的礼貌用语。
能参与与各种和同伴合作的学习活动，遵守简单的合作规则。
初步养成良好的饮食习惯和合理的课间活动习惯，初步形成“玩学结合，张弛有度”的生活习惯。
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小学品德与生活学校工作计划
一、指导思想
本学期，我们将以教研室教学计划为指导，以学校教学计划为中心，认真贯彻落实“课程改革”的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过程转化为创新的过程。
根据低年级学段学生的实际情况，制订品德与生活学科的教学工作计划，以便圆满完成本学期的教育教学工作。
二、工作重点
随着新课程改革的全面推进，以及教研室对品德学科的高度重视，我们本学期按照上级要求，组建了《品德与生活》教研组，我们组作为学校教学研究的基层组织，提出了“拓展学科视野，加强内外融合，努力使品德课堂生活化，品德教学科学化，引导学生在生活中发现，在课堂中学习，在实践中提升生活能力和道德水平”的工作思路，开展多种形式的课堂实践活动，提升课堂教学水平，促进教师的专业成长。
三．工作措施
认真开展校本教研工作，深入实施课程改革。
1．校本培训课程改革提出了众多新的教学理念、教学
要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。
校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。
作为教研组长，我将带头努力学习，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。
教研组不断强化学习教育，认真研读《品德与生活》、《品德与社会》新课程标准，了解每个年级段的教学目标和要求，从而帮助教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
那一世范文网
2、教研活动确保每学期一定次数的教研活动，学习教育科学，科研理论，转变教育思想，确立以学生发展为本的新理念，明确培养目标，探讨教学方法，互相交流，提高教学质量。
结合品德组的实际，要积极参加兄弟学校的互动交流，积极发挥同伴合作，努力使教学水平达到最高。
认真抓好课堂教学活动，组内加强集体备课，上好校内公开课，通过课后评价和反思把好质量，提高课堂教学实效。
在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的集体备课方式，特别要注意教学反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐渐在反思中进步。
重视听课学习，有计划的对教法进行探讨，形式不拘一格，通过上互助课，互相研究，互相探讨更有效的教育教学途径，使老师们在锻炼中不断成长，提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。
通过开展丰富多彩的活动，创造育人环
境。
《品德与生活》是一门以生活为主的课程，处处体现了生活性，我们通过各种节日以及学校组织的活动，为学生创设环境，加强对学生的品德教育，让学生在潜移默化中受到教育和熏陶，真正发挥品德学科的优势。
四．具体活动安排
九月1、组织本学科成员共同制定本学期教研计划，并向任课教师传达计划。
2、组织青年教师开展说课活动。
十月1、为青年教师基本功比赛做好准备。
2、每人上好常态课。
十一月1、观看优秀课例录像。
2、参加区名师课堂教学专题研讨。
十二月1、做好优秀课件、案例征集2、组织教师上好研讨课，做好评课活动。
元月1、做好考查、抽测、工作。
2、总结、整理、反思本学期工作。