2019-2020年八年级音乐 第三单元 瑰丽的电声教案 人教新课标版
瑰丽的电声-初中音乐教案
瑰丽的电声－初中音乐教案一、教学目标1.了解电声乐器的基础知识与演奏技巧2.学习培养自主创新的乐感和艺术修养3.提高学生的演奏技巧，增强团队协作能力和表现力二、教学内容1.音响设备的选择与使用2.吉他与电贝斯演奏的基本知识3.电子鼓与键盘演奏的基本知识4.课堂合奏与自由表演三、教学步骤第一步：音响设备的选择与使用1.了解音响设备的基础知识和使用方法2.比较选择不同的音响设备，了解其功能和优缺点3.实践调试音响设备，听取不同演奏效果，对比分析第二步：吉他与电贝斯演奏的基本知识1.掌握基本的吉他和电贝斯演奏技巧，包括正确的握拨弦法和弹指法2.学习演奏不同风格的音乐，如民谣、摇滚等3.组织小组合奏和自由表演，挖掘学生的音乐才能第三步：电子鼓与键盘演奏的基本知识1.了解电子鼓和键盘演奏技巧，包括各种节奏和和弦的基本演奏方式2.学习电音音乐的基础知识和风格特点3.组织小组或全班进行合作演奏和互动表演，提高学生团队协作能力和表现力第四步：课堂合奏与自由表演1.分组进行课堂合奏，根据教师安排的创作主题进行自由编排2.进行自由表演，学生可以根据自己感兴趣的音乐风格进行演奏和表演3.班级进行集体表演和比赛，以激发学生对音乐的热爱和创作兴趣四、教学评价1.课上表现：记录学生在学习和合作中表现的口头表现和打分2.作品展示：学生的合奏和表演作品展示3.学生反馈：听取学生对音乐教学的意见和建议，持续完善整个教学过程五、教学资源1.电子乐器教材：《电吉他入门》《电子鼓入门》2.视频教学资源：《电吉他初学者教程》《键盘演奏入门》3.音乐演奏软件和音频设备：Cubase、Ableton Live、Pro Tools等音乐制作软件，效果器、录音机等音频设备六、教学反思电声是现代音乐的重要组成部分，是对传统音乐演奏和表现的革新。
通过本次教学，学生们不仅了解了电声乐器的种类和基本知识，还学会了如何使用音响设备和演奏不同风格的音乐。
在合作演奏和个人表演过程中，学生们充分发挥了音乐才能，也增强了团队协作能力和表现力。
八年级音乐 第三单元 瑰丽的电声教案 人教新课标版
课题：第三单元：瑰丽的电声
情感目标：
1、通过学习和欣赏，引导学生能够用积极的态度和开阔开放的视野感受电声音乐的魅力。
2、在不断发展的社会和经济中，愿意关注音乐与相关文化的变化，自己能不断接受更新现有的知识和信息，从而更加努力地探索各方面的知识。
3、欣赏和感受不同形式的音乐作品，感受传统与创新、自然与科技、音乐与社会的和谐之声；希望能够激发学生的好奇心和兴趣，不断地发展和提高他们的审美趣味和审美修养。
技能目标：
1、初步了解认识电声乐队中常见的四大件乐器。
2、通过对比和不同层次的欣赏，进一步感受不同形式的音乐表现手段。
了解电声乐队和电子音乐方面相关的知识和音乐。
3、通过对比欣赏雅尼《夜莺》，愿意思考并与大家交流，说出视听音乐后的感受。
重点：初步了解认识电声乐队和电子音乐。
欣赏《夜莺》感受不同的音乐表现形式。
难点：在一节课的时间内组织和把握好比较新的音乐欣赏材料来激发学生的好奇心和兴趣。
教具：电子琴，音响，电脑，多媒体。
教案。
《动感的音乐—瑰丽的电声 》——初中第十六册音乐教学设计
《动感的音乐—瑰丽的电声》——初中第十六册音乐教学设计作者单位：宁波市鄞州区云龙镇中学一课时[教学内容]1、“人教版”新课程十六册第三单元欣赏曲目——《夜莺》。
2、感受电声音乐魅力，学习电声乐队知识。
[课型]欣赏创作活动课[教学目标]一、通过欣赏臧天朔乐队现场录像演奏感受、体验电声乐队音乐的美感，并激发学生对电声音乐的兴趣。
二、通过欣赏和参与音乐活动中的即兴演奏，提高学生的想象力和表现力。
三、通过欣赏《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，知道有关电声乐队和电子音乐方面的知识。
教学重点：对电声乐队和电子音乐的理解和掌握，同时激发学生对电声音乐的兴趣。
[教具准备]、电子琴、电吉他、民谣吉他、图片。
[教材简析]乐曲《夜莺》中加入了中国的竹笛。
笛子用悠扬、清越的音色模拟了夜莺的叫声。
月夜下，空旷的原野中夜莺开始歌唱，然后清朗的钢琴加入进来略带迟疑，小心翼翼的奏响，如同一个深夜未眠的人，远远听见夜莺的歌唱去寻访又怕扰飞了夜莺。
整首曲子优美动听，具有独特的魅力。
[设计思路]一、电吉他、电子琴、民谣吉他现场老师、学生演奏为同学们提供了对乐器音乐要素的听觉、视觉、触觉的体验，既能潜移默化地了解乐器的音色、演奏方法、速度等，又能培养其想象力、创造力和合作力。
二、通过现场和的看、听、奏、动、想、说、的多种感官参与运用，可以让学生对音乐的体验更深刻、更全面。
三、合作演奏的形式既能发挥集体的智慧，又能培养个人多方面的才能。
本课也采用了分小组合作的方式进行，有利于较顺利的完成本节课的目标。
四、创作和表演进一步培养学生的即兴发挥。
[教学过程]组织教学：师生问好！一、听辨导入1、对比听赏：清唱歌曲《大海啊，故乡》。
（2）加入电子琴丰富的音乐为歌曲《大海，故乡》。
伴奏。
师：用录音机录到两遍歌曲能后请大家分辨一下，两遍音乐有什么不同？2、学生谈感受。
师：同学们可以看出更好的表现歌曲意境离不开什么?（伴奏音乐）3、现在伴奏的常见乐器有哪些？钢琴电子琴电吉他电贝司笛子二胡萨克斯等二、欣赏臧天朔乐队现场录像歌曲《大理三月好风光》。
第三单元 瑰丽的电声
第三单元瑰丽的电声（2课时）第一课时《大海啊，故乡》一、教学目标：1．通过学习歌曲和欣赏乐曲，树立“热爱大海，热爱家乡”和喜爱民族音乐的思想感情。
2．通过学习歌曲《大海啊，故乡》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，用深情、舒展的歌声表达对祖国和家乡的深情。
二、教学方法：1、谈话法：运用多媒体教学课件进行演示，讲解，引导学生做多种形式的参与和感受。
2、探究法：启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
3、情境教学法：运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。
三、教学重点、难点：重点：1．节奏XX X.X X|X X X—|注意唱准确。
2．能有感情地演唱歌曲。
难点：音准、特别是低音的演唱。
四、教学准备：1、收集有关大海的影像资料及相关的知识。
2、多媒体课件、视频资料、电子琴等。
五、教学过程：六、教学反思本课主要围绕台湾高山族民歌及海南黎族民歌展开教学。
教学中，借助音乐、画面、文字等媒体手段创设情景，通过观看、演唱、律动等艺术活动，充分调动了学生的各种感官，感受台湾高山族民歌及海南黎族民歌的特色，并对相关的音乐文化感兴趣。
第三单元瑰丽的电声（2课时）第二课时《夜莺》、《渔舟唱晚》一、教学目标：1、通过本课的教学，使学生初步了解电声乐队和电子音乐的相关知识。
2、欣赏现代电子音乐作品《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，对现场演奏的电子音乐也有一定的了解，同时激发学生对电子音乐的兴趣。
3、通过对比欣赏《渔舟唱晚》音乐片段，学生能感受并体验我国古典音乐的美感和电子音响合成器的不同效果。
二、教学方法：1、谈话法：运用多媒体教学课件进行演示，讲解，引导学生做多种形式的参与和感受。
2、探究法：启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识、培养能力。
3、情境教学法：运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。
三、教学重点：对电声乐队和电子音乐的理解和掌握，同时激发学生对电声音乐的兴趣。
四、教学准备：多媒体课件、音像资料、电子琴等。
《瑰丽的电声》教学设计
学生通过互联网搜索答案，并回答问题，相互交流。
由学生现场演奏电子琴，学生现场感受、体会电子琴的作用。
学生通过互联网掌握知识，初步了解电子琴，教师小结。
学生通过现场欣赏电子琴演奏，更加直观的体验到乐器的音色特点，及功能的作用。
3.情感态度价值观：激发学生对电声音乐的学习兴趣，感受电声乐器的魅力。
教学重点难点
以及措施
重点：对电声乐队和电子音乐的理解和掌握，激发学生对电声音乐兴趣；
难点:感受电声乐队中主要乐器的音响效果及在乐队中的作用。
教学措施：学生利用网络掌握重点知识，学生通过对比的欣赏感受乐器在乐队中的作用。
教材分析
本课以审美教育为核心，以电声音乐的魅力为切入点，感受电声音乐和电声乐队的声音效果，激发学生了解、认识电声音乐的兴趣,学习掌握相关知识，从而培养学生的欣赏能力。
学习架子鼓这件乐器，体会架子鼓在乐队中的作用。
教师提问：1.什么是架子鼓？2.架子鼓名字的由来？3.架子鼓的结构？4.架子鼓在乐队中的作用？
学生搜索答案，欣赏视频后回答问题。
体会视频带来的不同感受。交流自己对音乐的感受。
课堂小结
总结课堂内容
对学生的概括总结给予充分的评价，提出希望。
谈谈自己的收获
教学反思
对媒体课件，互联网环境。加深学生对各乐器音色的印象，提高辨别能力；增强学生对乐曲的感受能力和分析能力。
体验与探索
学习电贝司这件乐器，对比欣赏电吉他与电贝司在乐队中的作用。
教师提问：1.什么样的是电贝司？2.电贝司与电吉他的区别？3.电贝司的种类？
学生利用网络寻找答案，并回答，学生交流学习。
教师分别播放电吉他和电贝司两段视频，出示表格并提问：电吉他和电贝司在乐队中的作用是什么？
初中音乐第三单元《瑰丽的电声》说课稿范例
初中音乐第三单元《瑰丽的电声》说课稿范例今天我说课的内容是八年级教材中第三单元《瑰丽的电声》这单元从教材内容上讲对学生了解和认识电声音乐具有及其重要的引领作用因为它让老师和同学们在音乐世界这个浩如烟海的艺术天地里通过欣赏音乐家雅尼和他的电声乐队演奏的《夜莺》感受高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来的魅力《夜莺》是他音乐创作中的经典作品他在电声乐队中加入了中国的笛子使整个音乐作品充满中国古典音乐风格充满着清新、浪漫、积极向上的精神充满了对世界对生命的那种磅礴、激昂积极进取的力量今天的这堂课是欣赏课围绕欣赏《夜莺》展开初步认识了解电声乐队和电子音乐的学习教学目标定位：一知识技能目标：初步认识和了解相关电声乐队和电子音乐方面的知识二是过程与方法目标：从游戏猜乐器听辩乐器演奏对比欣赏音乐作品有步骤的来学习三情感目标：激发学生对电声音乐的好奇心和学习兴趣引导学生能够用积极的态度和开阔开放的视野去感受电声音乐的魅力来发展学生的审美趣味和提高他们的审美修养本课的重点是围绕着欣赏《夜莺》来初步认识了解电声乐队和电子音乐而难点是在45分钟的时间内组织和把握好比较新的音乐欣赏材料来激发学生的兴趣我的设计理念是：让教师尽量少的说教给学生创造一个宽松和谐的音乐氛围让他们用心聆听和感受音乐让音乐在这节课引领和感动我们借助自己已有的知识和对音乐的感受再获得新的知识和新的感受本着在一堂课内激发学生对电声音乐的兴趣更是想让学生开阔视野唤起每个人封闭的内心让我们一起徜徉在电声音乐瑰丽的殿堂里我运用了多种教学方法如：讲授法师范法、聆听法、讨论法等等以上是对教材教法的一些说明整堂课的上课程序是：首先是导入猜乐器：(1)在设计这个环节中我先模仿演奏打击乐器架子鼓的动作让学生看然后模仿它的声音说出乐器名称引导学生尝试创作模仿一段节奏;XXXX|(2)学生自愿组合两人一组一人比划乐器一人猜出乐器名称要求比划的学生可以用肢体语言和模仿乐器声音及描述这件乐器的特征在描述过程中不能说出带有这件乐器的字词对猜不出来的乐器可以有三次放弃机会每组时间为一分钟进行三组我在教学开始的活动是想先起个引的作用用猜乐器这个游戏引起对学生乐器的注意然后学生自己完成这样设计是想激发学生的兴趣为后面了解认识电声乐队和电子音乐作个小铺垫然后欣赏一段流行音乐《菊花台》听辩用了那些乐器主要是感受西洋的吉他、合成器等乐器和民族的古筝、葫芦丝等乐器融合在一起演奏的中国民族音乐风格;紧接着欣赏《夜莺》让学生看着《夜莺》的主题一旋律先听教师演奏然后试着哼唱和熟悉在这个基础上一起欣赏雅尼和他电声乐队是如何来表现这个主题的乐曲有二个主题试唱主题一是想让学生在初步熟悉旋律的基础上能有目的去感受雅尼音乐的演奏形式欣赏完大家一起围绕这个主题的出现说说用了那些乐器来表现谈谈自己对雅尼音乐演奏形式和音响效果的感受;一起唱主题一旋律感受人声合唱在学生谈完感受后教师简单小结：雅尼是将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来《夜莺》是中国古典民族音乐和现代电声乐结合的经典作品最后听着教师用电子琴演奏《夜莺》一起看着多媒体课件默读雅尼在音乐上说的一段话这样设计是为欣赏感受雅尼电声乐队和用电子琴模拟音色演奏《夜莺》形成对比让学生感受不同的形式和演奏效果更进一步感受一个用音乐讲述生活的人雅尼;他是这样说的：“我的目标是用感情与人们沟通我捕捉到了生活的感受并把它溶于音乐之中音乐将会给听众带来希望的撞击”由《夜莺》这个作品来认识感受电声乐队和电子音乐让学生根据自己的认识试着来介绍电吉他、电贝司、如果有学生会演奏能展示一下更好然后通过看图片和欣赏乐器演奏(电子鼓、电子机械吉他)的小片段有进一步的了解最后出示电声乐队为主组成的乐队的图片知道这是一个基本的电声乐队形式然后知道一个人通过演奏电子乐器可以完成一个乐队的演奏效果听电子合成器模拟的自然声音和合成的音色这就是电子音乐即用现代电子手段合成创作的音乐这其中电子琴的出现开辟了电声音乐的一个新天地但是自从电子合成器的问世以来电子音乐就进入了一个更高的阶段知道电子音乐的出现是音乐史上的一项重大事件电子音乐的出现是音乐在社会高速文明发展下的产物这个环节是让学生欣赏当下流行的《菊花台》拉近和他们的距离同时抓住他们的耳朵考虑学生对电声乐队不是很陌生所以直接通过对比欣赏《夜莺》来了解电声乐队和电子音乐让学生感受不同的形式和演奏效果最后实践与创作在听完电子琴演奏的《夜莺》后大家谈感受然后教师和学生一起合唱主题预测：电子音乐能否取代人声合唱和器乐交响回答是肯定的不能那么反之会怎样?在欣赏完了人声模拟表演和中法文化年开幕式雅尔的激光音乐会把时间交给学生谈论在这个过程中教师不作过多讲解注重学生的交流和互评学生可能被音乐感染和震撼不能把自己感受说清楚或者表达出来但相信他们接受了更多的信息和音乐之后审美趣味和审美修养会逐步在提高尾声(1)欣赏我国走向世界年轻的双排键电子琴演奏家朱磊的录象)(2)播放中国年龄最小的一支电声乐队的作品《我的xx》(配的图片)这样设计想法比较多是想尝试选用这两段新的材料去启发和拓展学生的思维扩宽他们的视野最终能让学生初步认识不同的音乐表现手段和形式不管是电子音乐还是人声合唱和器乐交响这些音乐表现形式和手段都不是唯一的更不是结束它们将被人类不断的融合发展像涓涓溪流表达和抒发着人类的情感这堂课的设计本着给学生留下一个宽松和谐的课堂氛围以参与游戏活动和欣赏及教师补充讲解音乐概念(电声乐队和电子音乐)而进行的猜乐器听辩乐器演奏对比听音乐作品实践于创作激发学生对电声音乐的兴趣更是想让学生开阔视野唤起每个人封闭的内心让我们一起徜徉在电声音乐瑰丽的殿堂里吧。
2019-2020年八年级音乐 第三单元《瑰丽的电声》(第一课时)教案 人音版
①放录音
②钢琴弹奏旋律
③钢琴弹奏旋律
④播放录音伴奏
⑤难点部分的解决
⑥教师随录音伴奏演唱
3、学生演唱（教师播放录音伴奏）
4、播放《大海啊！故乡》MTV
5、布置英文歌词的练习
（要求：每个同学利用课余时间向英语老师学会朗读英文歌词，下一周的音乐课准备学英文演唱）
在音乐中听老师介绍此曲
听录音并哼唱歌词
③“筝”介绍
仿唐筝（十三弦）（图片）
现代筝（二十一弦）（图片或实物）
2、电子合成器演奏版本欣赏
①电子合成器介绍：是一种能产生多种音响的电子乐器系统。如果利用电脑多媒体将两三台合成器连接起来，合成的音色会更丰富。
②电子乐器介绍：
a电子琴 b电子鼓
c电吉他 d电贝司
③录音欣赏（教师放录音）
④提问：古筝演奏和电子合成器演奏带给你有什么样的感受。
3、歌曲应该是部分学生听过
由电影导入要学习的歌曲内容
二、
常规练习
钢琴弹奏《大海啊！故乡》旋律
学生跟琴做哼鸣练习
进一步激发学生学习歌曲的愿望
三、
歌曲学习
《大海啊！
故乡》
1、歌曲介绍：此曲是影片《大海在呼唤》的主题歌。创作于1983年。音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。（教师在介绍歌曲的同时播放《大海啊！故乡》的midi演奏音乐） 注：网上可下载
学生在老师的介绍中再次欣赏音乐并随老师的介绍展开丰富的联想
学生通过实物或图片了解两种古筝的结构、发音原理及简单演奏法（有条件最好让学生亲自触摸一下乐器实物）
听了后谈感受
回答
通过实物或图片了解四种电子乐器（有部分电子乐器的学校可以让学生触摸或演奏）
音乐八年级下册第三单元
音乐八年级下册第三单元课题：瑰丽的电声一、教学目标：1、学习歌曲和欣赏曲，激发学生对电声音乐的兴趣。
2、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》，并用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。
3、欣赏古筝演奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》，感受、体验我国古典音乐的美感，并与现代电子音乐的音响效果相比较，感受、体验电子音响合成器的效果。
4、欣赏《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识，并应用电声乐器或电子合成器等方法为《大海啊，故乡》编创前奏或尾声。
二、教材分析：1、《大海啊，故乡》是影片《大海在呼唤》的主题歌。
创作于1983年。
音乐通俗易懂，格调高雅，优美动听，感情真挚，是一首3拍，小行板速深受欢迎、脍炙人口的抒情歌曲。
歌曲为F大调，4度，结构为单三部曲式。
第一段，富有叙事性，乐句朴素无华。
第二段，情深意长，表现出主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。
2、古筝独奏曲《渔舟唱晚》是一首著名的北派筝曲。
《渔舟唱晚》的曲名取自唐代诗人王勃在《滕王阁序里》：“渔舟唱晚，响穹蠡之滨”中的“渔舟唱晚”四个字，它以歌唱性的旋律，形象地描绘了夕阳西下，晚霞斑斓，渔歌四起，渔夫满载丰收的喜悦欢乐情景，表现了作者对祖国美丽河山的赞美和热爱。
全曲大致可分为三段。
第一段，慢板。
这是一段悠扬如歌、平稳流畅的抒情性乐段。
第二段，音乐速度加快。
从第一段音乐发展而来，这段音乐形象地表现了渔夫荡桨归舟、乘风破浪前进的欢乐情绪。
第三段，快板。
形象地刻画了荡桨声、摇橹声和浪花飞溅声。
随着音乐的发展，速度渐次加快，力度不断增强，展现出渔舟近岸、渔歌飞扬的热烈景象。
由电子合成器演奏的《渔舟唱晚》，以其奇妙的音响模仿古筝的演奏，以及大自然的各种声音，使这个古代的乐曲增添了现代的气息。
3、《夜莺》（Nihgtingale）是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，是雅尼在北京紫禁城和印度泰姬陵及各种专辑中最吸引人的作品之一。
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2019-2020年八年级音乐第三单元瑰丽的电声教案人教新课标版情感目标：
1、通过学习和欣赏，引导学生能够用积极的态度和开阔开放的视野感受电声音乐的魅力。
2、在不断发展的社会和经济中，愿意关注音乐与相关文化的变化，自己能不断接受更新现有的知识和信息，从而更加努力地探索各方面的知识。
3、欣赏和感受不同形式的音乐作品，感受传统与创新、自然与科技、音乐与社会的和谐之声；希望能够激发学生的好奇心和兴趣，不断地发展和提高他们的审美趣味和审美修养。
技能目标：
1、初步了解认识电声乐队中常见的四大件乐器。
2、通过对比和不同层次的欣赏，进一步感受不同形式的音乐表现手段。
了解电声乐队和电子音乐方面相关的知识和音乐。
3、通过对比欣赏雅尼《夜莺》，愿意思考并与大家交流，说出视听音乐后的感受。
重点：初步了解认识电声乐队和电子音乐。
欣赏《夜莺》感受不同的音乐表现形式。
难点：在一节课的时间内组织和把握好比较新的音乐欣赏材料来激发学生的好奇心和兴趣。
教具：电子琴，音响，电脑，多媒体。
教案。