新媒体技术在教育教学中的应用专题PPT课件
新技术、新媒体在教学领域中的应用
编号：文章题目：新技术、新媒体在教学领域中的应用——互动电子白板在教学中的应用内容提要：新课改的实施有力地促进了多媒体教学的推广，多媒体技术作为一种教育手段突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的各个学科的视野，通过生动形象的画面、悦耳动听的音乐，使学习内容变为音视、动画，犹如身临其境，拓宽了学生的知识面，激发学生思维。
从PPT中走来，在鼠标不断的点击中度过了几年的光阴，突然有一天，一项新的教学技术迎面向我们走来，那就是互动电子白板技术；这项新技术新装备的诞生着实让我们眼前一亮，特别是对于电教老师的我来说更是看到了一丝技术的“革命”。
主题词：新课改、互动、新技术、积极性、主体新课改的实施有力地促进了多媒体教学的推广，多媒体技术作为一种教育手段，已出现在中小学各个学科的教学中。
它突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的各个学科的视野，通过生动形象的画面、悦耳动听的音乐，使学习内容变为音视、动画，犹如身临其境，大大激发学生对各个学科学习的兴趣，丰富教学内容，拓宽了学生的知识面，激发学生思维。
工作十年来，亲身经历了多媒体在课堂教学中的重要作用，看到身边的老师们从排斥使用—到偶尔接触—再到课下刻苦学习课件的制作—最终使多媒体教学成为课堂必不可少的一部分；每一位老师无论年轻还是年长都在认真学习，为的就是适应新技术的发展。
从PPT中走来，在鼠标不断的点击中度过了几年的光阴，突然有一天，一项新的教学技术迎面向我们走来，那就是互动电子白板技术；这项新技术新装备的诞生着实让我们眼前一亮，特别是对于电教老师的我来说更是看到了一丝技术的“革命”。
一、新技术对于传统教学方式的挑战1、充分展示优势功能，改变教师传统观念刚刚看到了这项技术当然更想应用到学校的教学中，但对于使用本人认为对于学校电教老师来说都是一项新的挑战，更别说是对于用惯了PPT的一线教师而言了。
考虑到安装电子白板需要大量经济的支持，我校在录课教室首先安装了一台，为了让老师目睹电子白板互动教学的优势特别安排了几次培训，首先是互动白板公司的第一轮培训，让老师在感官上对新技术有所了解；第二轮是电教老师分别按教研组分学科培训，针对性更强；第三轮是每个教师单独辅导，逐步完善各项功能。
新媒体新技术教学应用研讨会PPT课件( 16页)
暨天河区交互式电子白板教学观摩
电子白板应用发展状况
一个起步的阶段
挑战
探究
认识
初步成形
触摸
尝试
重视健全保障措施，积极搭建学习平台
行政支持
行政人员带头 学习、尝试 树立资源共享 观念
行政支持
专业引领 平台研发 组织建设
经费保障
经费保障
区教 育专项 经费
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
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9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，
人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
电子白板交互使用的好处
• 1.结合信息技术，链接了大量的图片、影片、 文字资料，增大了课堂容量，为学生的自 主学习提供平台和工具。
2.用电子白板制成多媒体课件，直观、形 象、动态地展现知识的过程，大大提高了 趣味性与课堂效率，拓展教学空间。 •
几点建议
这才是正真的现代美术教育
一切为达成教学目标而作 千万不可为了技术而技术！
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6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
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7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江
河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
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18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
新媒体在教育教学中的应用
新媒体在教育教学中的应用随着信息技术的发展，新媒体逐渐渗透到各个领域，其中教育教学是其中之一。
新媒体的应用为教育教学带来了许多新的机遇和挑战，对教育教学的方式和方法进行了全面的改变和升级。
本文将从多个角度探讨新媒体在教育教学中的应用。
新媒体为教学提供了更加丰富和多样化的教学资源。
传统的教学资源主要依赖于纸质教材和讲义，而新媒体则可以通过网络和移动设备获取海量的教学资源。
教师可以利用网络搜索引擎、在线教育平台和电子图书等工具，获取到更多的教学资料和案例，从而丰富教学内容，提高教学效果。
新媒体为教育教学提供了更加便捷和高效的交流与互动方式。
传统的教学方式主要是一对多的讲授模式，而新媒体则可以通过互动式的教学工具和平台，实现教师与学生之间的实时互动和交流。
例如，教师可以通过网络直播和视频会议的方式，将课堂延伸到网络空间，实现远程教学和学生之间的互动。
同时，学生也可以通过在线讨论和问答平台，与教师和其他同学进行交流和思想碰撞，提高学习效果。
新媒体为教育教学提供了更加个性化和差异化的学习方式。
传统的教学模式主要是按部就班地进行教学，而新媒体则可以根据学生的个性和兴趣，提供个性化的学习资源和学习路径。
例如，教师可以通过在线教学平台和学习管理系统，为每个学生量身定制学习计划和学习内容，根据学生的学习进度和能力，提供不同的学习资源和评价方式，使每个学生都能够在自己的学习领域中发挥潜力。
新媒体还为教育教学提供了更加灵活和自主的学习环境。
传统的教学环境主要是固定的教室和教学设备，而新媒体则可以通过移动设备和云计算技术，实现随时随地的学习。
学生可以通过手机、平板电脑等移动设备，随时随地进行学习，不再受到时间和空间的限制。
同时，教师也可以通过在线教学平台和虚拟实验室等工具，为学生提供更加灵活和丰富的学习体验，激发学生的学习兴趣和创造力。
然而，新媒体在教育教学中的应用也面临一些挑战和问题。
首先是教师的技术能力和素养问题，新媒体教学需要教师具备一定的信息技术能力和创新意识，但目前仍有一部分教师对新媒体教学的认识和应用仍存在一定的困惑和障碍。
《新媒体培训》课件
随着数字化技术的发展，数字 杂志和电子书的阅读率逐年上 升，成为传统出版物的重要补 充。
数字广播
数字广播是指利用数字技术进行无线 电广播，包括卫星广播、地面广播等 。
数字广播不仅可以播放传统的音频节 目，还可以传输数据、提供多媒体服 务。
数字广播的特点是音质清晰、抗干扰 能力强、覆盖范围广。
网络电视
新媒体特点
总结词
新媒体具有交互性、即时性、个性化等特点。
详细描述
新媒体的交互性使得信息传播不再是单向的，受众可以参与到信息的制作和传 播过程中；即时性则让信息传播的速度更快，受众可以随时随地获取信息；个 性化则让每个人都能根据自己的需求和喜好定制信息。
新媒体发展历程
总结词
新媒体的发展经历了互联网、移动互联网、社交媒体等阶段 。
社交媒体的特点是用户生成内容 ，用户可以自由地发表自己的观 点、分享自己的生活和经验，与
其他用户互动交流。
社交媒体在信息传播、品牌推广 、社交关系等方面具有重要作用
。
数字杂志、电子书
数字杂志和电子书是指通过电 子技术手段，将传统出版物数 字化，以电子形式存储和传播 。
数字杂志和电子书的特点是方 便阅读、易于携带、环保节能 。
THANK YOU
详细描述
通过制定内容计划，定期发布有价值 、有趣、符合目标用户需求的内容， 同时运用数据分析优化运营效果，增 强用户参与度和忠诚度。
B站UP主内容创作案例
总结词
B站作为年轻用户聚集的视频平台 ，UP主通过创意和个性化的内容 吸引粉丝并建立个人品牌。
详细描述
UP主通过深入了解目标受众的兴 趣和需求，创作有趣、有深度的 内容，同时与粉丝互动，建立稳 定的粉丝群体和品牌影响力。
新技术_新媒体在教学中的应用
新技术、新媒体在教学中的应用新技术、新媒体在教学中的应用[摘要] 21世纪是人类步入信息、网络技术飞速发展的时代,以前落后的教学方法急需引入信息技术已适应当今社会的发展、要求。
因为现如今仅仅依靠教师的“口讲书写”难以适应教育现代化发展的需要，教育现代化不能离开现代先进的教学技术手段,所以,我们应充分利用现代教育新技术、新媒体，提高学生学习兴趣,激发学生学习积极性,促进学生主动学习、思考，使他们成为学习的主人。
关键词：新技术新媒体语文新技术、新媒体因其具有图片、声音、影像结合的特点，能使课堂教学显得更加生动、形象、直观。
所以它可作为较佳的教学辅助工具。
巧用新技术、新媒体能使课堂教学过程更加优化从而使得课堂教学各具魅力。
一、运用新技术、新媒体，创设教学情景伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。
年龄小，好奇心强的小学生喜欢探究感兴趣的事物。
因此，在教学中尤为重要的是激发学生的学习兴趣。
众多语文教师在小学语文阅读教学中也将激发和培养学生的学习兴趣作为首要任务，但现实教学中经常只停滞于“空洞说教”这一层面，方法老套，教具不多，手段单一缺少活力，学生学习的积极性很难调动，使得阅读教学得不到好的效果。
信息技术辅助教学在色彩、声音、动画及表现手段上比传统教学手段更加生动、形象。
尤其是声音、图象会使人的听觉、视觉受到外界刺激，更容易激发学生的学习兴趣。
所以在教学过程中教师可以运用信息技术创设教学情境使得课文内容形象化以充分调动学生学习积极性和学习热情。
比如：在学习《圆明园的毁灭》这一课时，我先讲解了圆明园的历史，再给学生用课件形式播放了圆明园被毁灭前的照片，金碧辉煌的殿堂，玲珑剔透的亭台楼阁呈现在学生面前，他们被圆明园昔日的辉煌深深吸引了，纷纷发出赞叹。
“同学们从图片感受了圆明园的辉煌，那我们再从文字来感受这座举世闻名的皇家园林——圆明园”，通过这样的图片呈现和对话我们很自然地导入了新课，同时也激发了学生们强烈的求知欲。
新媒体的应用PPT演示课件
2020/3/24
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► 人人网和Facebook一样，最早
仅限于国内校内IP的大学生，
原名校内网。随着用户群的变
化，最后变成人人网，根据09
年的统计数字，人人网在线注
2册020/人3/24数突破了1.5亿，
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▪ 微博始创于美国。最早的微博网站是美国的twitter，于2006年7月面向公众 开放。它允许用户将自己的最新动态和想法以短信形式发送给手机和个性化 网站群，而不仅仅是发送给个人。所有的Twitter消息都被限制在140个字符 之内。截至2010年11月份，twitter注册用户数量已达5亿。
社交网络是由许多 节点构成的一种社 会结构，节点通常 是指个人或组织。
2020/3/24
你和任何一个陌生人之间所间隔的人不 会超过六个，也就是说，最多通过六个 人你就能够认识任何一个陌生人。这就 是六度分割理论，也叫小世界理论
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► Facebook是创办于美国的一个社交网络服务网站，于
，那么这个用户的所有微博将在用户的微博首页实时显示。
➢ 私信：用户可以向自己的粉丝发送只有双方才可看到的私信
➢ @功能：@张三，即表示对张三说，张三登陆微博后会收到相应
的提示
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► 截至2010年10月底，新浪微博用户数已达5000万， 新浪微博用户平均每天发布超过2500万条微博内容 。是中国用户数最多的微博产品，公众名人用户众 多是新浪微博的一大特色，基本已经覆盖大部分知 名文体明星、企业高管、媒体人士。
2020/3/24
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微博的特点
➢ 门槛较低：每条微博不超过140 字，信息发布权利比其他产 品都更加平等；微博内容不限制，所见所闻，所思所想，生 活琐碎和宏大主题均可发布。因此，微博往往成为“第一个 新闻发言人”。
新媒体技术在教育中的应用与挑战
新媒体技术在教育中的应用与挑战新媒体技术的迅猛发展正在深刻改变教育的面貌，为教学、学习和教育管理带来了许多机遇与挑战。
随着互联网的普及，智能手机、平板电脑以及各种应用程序的大量涌现，新媒体技术逐渐融入到教育的各个方面，为教育提供了新的形式和方法，推动了教育的创新，同时也引发了一系列问题和挑战。
在教育教学中，新媒体技术的应用主要体现在多个层面。
教学资源的丰富性和可获得性大大增强，以往静态的教材被动态的、多媒体的学习材料所替代。
通过视频、音频、动画等多种形式，学生能够更直观、更生动地理解和掌握知识。
例如，在科学教育中，学生可以通过动画模拟实验过程，直观地理解复杂的科学现象，这不仅提高了学习的兴趣，也增强了学习效果。
此外，在线课程和网络直播教学的发展，使得优质教育资源可以跨越地理的限制，惠及更多的学生。
因而，教育资源的公平性和可获得性得到了显著改善。
新媒体技术还在个性化学习和自主学习中发挥了重要作用。
传统的教育往往是“一刀切”的方式，难以满足不同学生的个性化需求。
而在新媒体技术的应用下，学生可以根据自身的兴趣、能力和学习节奏选择合适的学习内容和方式。
教育软件和平台通过大数据分析，实现了对学生学习情况的实时监控，为教师提供了精确的教学反馈，从而使得教学更具针对性和实效性。
比如，很多在线学习平台提供了个性化推荐系统，根据学生的历史学习记录和兴趣爱好，定制相应的学习计划，提高了学习的积极性和效率。
在教学互动方面，新媒体技术促进了师生之间的交流互动。
传统教育中，师生之间的互动往往局限在课堂内，时间和空间的限制使得师生沟通的渠道较为单一。
然而，借助新媒体技术，教师可以通过社交媒体、学习管理系统等平台与学生进行实时互动，解答问题、提供指导。
学生也可以通过这些平台分享自己的学习心得和体会，形成良好的学习氛围。
这种互动方式不仅增强了学生的参与感和归属感，也激发了他们的学习积极性。
尽管新媒体技术在教育中有着诸多优势，但也面临着一系列挑战。
新媒体在教育行业中的应用与发展
新媒体在教育行业中的应用与发展随着科技的不断进步和互联网的普及，新媒体在各个领域的应用越来越广泛，教育行业也不例外。
新媒体的出现为教育带来了许多新的机遇和挑战，对教育方式、教学内容和教育管理等方面都产生了深远的影响。
本文将探讨新媒体在教育行业中的应用与发展，并分析其带来的影响。
一、新媒体在教学中的应用1.在线教育平台的兴起随着互联网的普及，在线教育平台如雨后春笋般涌现。
这些平台通过视频、音频、文字等多种形式，为学生提供了丰富的学习资源和学习工具。
学生可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的课程，自主学习。
同时，在线教育平台还提供了互动交流的功能，学生可以与老师和其他学生进行实时的讨论和交流，提高学习效果。
2.虚拟实验室的应用传统的实验室教学存在着时间和空间的限制，而虚拟实验室的出现解决了这个问题。
虚拟实验室通过模拟真实的实验环境和实验过程，让学生可以在任何时间、任何地点进行实验操作和观察。
虚拟实验室不仅提供了更多的实验资源，还可以帮助学生更好地理解和掌握实验原理和实验方法。
3.移动学习的推广随着智能手机的普及，移动学习成为了一种新的学习方式。
学生可以通过手机随时随地进行学习，不再受到时间和地点的限制。
移动学习不仅提供了学习资源和学习工具，还可以通过社交媒体和在线讨论等方式促进学生之间的交流和合作。
二、新媒体对教育行业的影响1.改变了传统的教学方式传统的教学方式以教师为中心，注重知识的传授和学生的听讲。
而新媒体的出现改变了这种教学方式，强调学生的主动参与和自主学习。
学生可以通过在线教育平台选择适合自己的课程，通过虚拟实验室进行实验操作，通过移动学习进行随时随地的学习。
这种改变使得教学更加灵活多样，更加符合学生的需求和兴趣。
2.丰富了教学内容和资源新媒体为教育提供了丰富的教学内容和资源。
在线教育平台上有各种各样的课程和学习资源，学生可以根据自己的需求和兴趣进行选择。
虚拟实验室提供了更多的实验资源，帮助学生更好地理解和掌握实验原理和实验方法。