巴普洛夫经典性条件反射实验
巴甫洛夫经典条件反射实验过程
巴甫洛夫经典条件反射实验过程1. 实验背景好吧，大家都知道，巴甫洛夫可是心理学的传奇人物，他的经典条件反射实验简直让人拍案叫绝。
想象一下，在19世纪末，巴甫洛夫这个老兄正忙着研究狗的消化系统。
谁知道，他一不小心发现了一个大秘密，关于条件反射的神奇世界。
嘿，他原本是研究食物的，结果却成了心理学的先锋，真是意外的惊喜！那么，巴甫洛夫究竟是怎么搞定这一切的呢？1.1 实验准备首先，巴甫洛夫把一群可爱的狗狗们搬到实验室里。
他可没想过要把它们变成实验小白鼠，而是想看看狗子们是如何反应的。
他准备了一些食物和铃铛，嗯，没错，就是那种铃铛，听起来可好玩了。
每次喂狗的时候，他都会摇响铃铛。
结果，你猜怎么着？狗狗们开始期待铃铛响起，然后就流口水，哈哈，这种画面真是太逗了！1.2 条件反射的形成经过一段时间的重复，狗狗们就开始把铃铛声和美味食物联想在了一起。
就像我们听到“快餐”就想到薯条一样，哈哈，太有趣了！这就叫“条件反射”。
巴甫洛夫发现，狗子们不仅是吃到食物的时候流口水，即便只是听到铃声，它们也会兴奋地流口水。
想想看，这得有多聪明啊，直接把食物和声音关联在一起，真是狗狗界的小天才！2. 实验的深入随着实验的深入，巴甫洛夫决定进一步探究这个现象。
他开始试着用不同的声音、不同的刺激，看看狗狗们的反应。
老实说，实验室里的狗狗简直就像在上演一场“狗界的奥斯卡”。
有时候他会用铃铛声，或者是轻拍桌子，甚至用手指敲击。
每次新的声音出现，狗狗们都像小孩子一样期待，真是可爱得不行。
2.1 结果与分析巴甫洛夫发现，只要他把某个声音和食物的给予频繁结合，狗狗们就会渐渐学会这个规律。
好比我们听到“放假”就开始想象海滩一样，这种反应变得越来越明显了。
想象一下，一开始狗狗们只是在响铃的时候流口水，后来即使没有食物，只要铃声响起，它们就开始流口水，真是太神奇了！这就是经典条件反射的魅力所在，真是让人叹为观止。
2.2 应用与影响这个发现不仅改变了巴甫洛夫的研究方向，还对心理学领域产生了深远的影响。
行为主义心理学经典实验
行为主义心理学经典实验1. 巴甫洛夫的狗。
- 实验过程：巴甫洛夫在研究狗的消化过程中发现了经典性条件反射现象。
他将狗固定在实验台上，给狗呈现食物（无条件刺激）时，狗会自然地分泌唾液（无条件反应）。
然后，他在给狗呈现食物之前，先亮起红灯或者敲响铃铛（中性刺激），经过多次将中性刺激与食物同时呈现之后，单独亮起红灯或者敲响铃铛时，狗也会分泌唾液（条件反应）。
- 实验意义：这个实验揭示了学习可以通过条件作用而发生，即原本中性的刺激可以通过与有意义的刺激建立联系而获得引发特定反应的能力，为行为主义心理学奠定了基础，表明行为是可以被环境中的刺激所塑造的。
2. 桑代克的饿猫开迷笼实验。
- 实验过程：桑代克将一只饥饿的猫放在一个特制的迷笼里，笼外放着食物。
迷笼内设有各种机关，猫只有触动正确的机关（例如拉绳子、按踏板等）才能打开笼门吃到食物。
猫最初在迷笼里会乱抓、乱咬、乱撞，偶然间碰到机关打开了笼门吃到食物。
经过多次重复实验，猫打开笼门所用的时间逐渐减少。
- 实验意义：桑代克根据这个实验提出了试误说，即学习的实质是经过试误在刺激与反应之间形成联结，学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。
同时，他还提出了学习的三条定律：准备律、练习律和效果律。
3. 斯金纳的操作性条件反射实验（斯金纳箱实验）- 实验过程：斯金纳箱中有一个杠杆（或按键）和一个食物盘。
将一只饥饿的小白鼠（或鸽子等动物）放入箱内。
小白鼠在箱内自由活动，当它偶然按下杠杆时，就会有一粒食物落入食物盘中。
开始时，小白鼠的按压杠杆行为是偶然的，但随着食物的强化，小白鼠按压杠杆的次数逐渐增多。
斯金纳还研究了不同的强化程序（如固定比率强化、可变比率强化、固定间隔强化、可变间隔强化等）对动物行为的影响。
- 实验意义：这个实验表明操作性行为（个体自发做出的行为）是受其结果影响的。
强化可以增加行为发生的频率，惩罚则可以减少行为发生的频率。
操作性条件反射理论在教育、行为矫正、动物训练等诸多领域都有广泛的应用。
巴甫洛夫条件反射实验过程
巴甫洛夫条件反射实验过程1. 实验背景说到巴甫洛夫，大家可能会想到一个大胡子、白大褂的老头，研究狗狗的实验。
没错，他就是那个让狗狗流口水的“罪魁祸首”。
其实，他的实验并不是想给狗狗搞个什么恶作剧，而是想搞清楚动物是怎么学习和反应的。
于是，咱们就来聊聊这个经典的条件反射实验，轻松又幽默，保证让你听得津津有味！2. 实验过程2.1 准备工作首先，巴甫洛夫得先准备好他的实验材料，什么呢？当然是小狗狗啦。
巴甫洛夫用的是一群可爱的小狗，乖得让人心都化了。
他把这些小狗锁在一个小房间里，还给它们准备了食物，目的就是要让狗狗们明白，啥时候有好吃的就得准备“流口水”。
为了让实验更有趣，他还加上了一个铃铛，嘿，想必狗狗们心里会想：“这是什么新玩意儿？”一切准备就绪，实验就要开始了！2.2 实验进行于是，巴甫洛夫开始了他的第一轮实验。
他先给小狗们送上美味的食物，当然，狗狗们见了食物就立马“兴奋得像打了鸡血”，流口水的速度堪比水龙头。
接着，他试着在每次给食物之前，先摇一摇那个铃铛。
最开始，狗狗们对铃声不太在意，可能还觉得奇怪：“这铃声是干啥的？”但没关系，巴甫洛夫可不是那么容易放弃的人，他每天都重复这个过程，铃声、食物，食物、铃声，简直就是一个“循环播放”的节目。
3. 实验结果3.1 条件反射的形成时间一天天过去，巴甫洛夫的耐心果然没有白费。
慢慢地，当铃声一响，小狗们就开始流口水，仿佛耳边响起了“美味的召唤”。
这就是他要证明的条件反射：狗狗们学会了把铃声和食物联系在一起，铃声成了“催化剂”，只要一响，流口水的反应就自动来了。
这种现象就像是我们在饭点闻到香味，肚子咕噜咕噜叫，心里想着“快点上菜吧！”3.2 意外发现不过，事情可没这么简单。
巴甫洛夫在实验中发现，狗狗们不仅仅会在铃声响起时流口水，连在铃声还没响之前，它们就已经提前准备好了。
这时候，巴甫洛夫心里想：“这小家伙们真是机灵得很呀！”这就意味着狗狗们不仅仅是在对铃声作出反应，而是学会了预测。
经典性条件反射和操作性条件反射的定义
经典性条件反射和操作性条件反射的定义一、经典性条件反射的定义经典性条件反射是由俄国生理学家伊凡·巴甫洛夫在19世纪末提出的一种学习现象，它描述了一个特定刺激与一个无条件反射之间的关联。
这个学习过程基于对刺激与反应之间的临时联系的形成，这种联系是通过激发无条件刺激来建立的。
在经典性条件反射中，一种条件刺激（CS）被与一种无条件刺激（US）同时或相继呈现，而这种无条件刺激会引发一种无条件反应（UR）。
经过多次的重复，条件刺激和无条件刺激之间形成了条件性刺激（CR）和条件性反应（CR）之间的联系。
最终，条件刺激可以单独引发条件性反应，即条件反射。
经典性条件反射的一个经典例子是巴甫洛夫的狗实验。
在这个实验中，巴甫洛夫观察到狗在进食时分泌唾液是一种无条件反应。
通过重复将食物和铃声同时呈现给狗，他发现狗开始在只听到铃声时分泌唾液。
这表明铃声作为条件刺激和食物作为无条件刺激之间建立了联系，并导致了条件性反应的产生。
二、操作性条件反射的定义操作性条件反射是另一种由美国心理学家爱德华·索尔·斯基纳在20世纪初提出的学习现象。
它强调了刺激与行为之间的关联，并认为个体的行为是根据刺激的结果进行调节的。
在操作性条件反射中，行为被认为是引发刺激结果的操作，也被称为响应。
这种学习过程基于个体对于刺激结果的预测，它会增强或削弱相应的行为。
当一个行为导致了一个积极的结果时，它会加强并倾向于被重复。
相反，当一个行为导致了一个消极的结果时，它会削弱并倾向于被避免。
操作性条件反射的一个经典例子是斯金纳的箱子实验。
在这个实验中，动物（如老鼠或鸽子）被放置在一个特定的箱子内，他们必须通过按下一个特定的按钮来获取食物。
最初，动物会随机按下按钮，然而，当他们意识到按下按钮后会获得食物时，他们会逐渐学会重复这个行为。
这表明通过刺激结果的预测，动物可以学会特定的操作行为。
三、经典性条件反射和操作性条件反射的区别经典性条件反射和操作性条件反射在学习过程和表现上有一些重要的区别。
【干货】巴甫洛夫经典实验：狗—铃声—唾液
【⼲货】巴甫洛夫经典实验：狗—铃声—唾液教综考点巴甫洛夫的经典条件反射理论是⼼理学中⾏为主义理论中的⼀个重要部分。
同样，巴普洛夫的经典条件反射理论也是我们招教考试教育⼼理学理论需要重点准备的部分。
⼀般来说题型多为客观题。
巴甫洛夫的经典性条件反射理论来源于⼀个经典实验，即：狗——铃声——唾液的实验。
这个实验分为三个阶段：第⼀阶段，狗看到⾷物分泌唾液这是没有任何条件的;这属于⽆条件反射。
第⼆阶段，在给狗⾷物之前，先摇铃，然后给⾷物。
反复多次;第三阶段，仅仅给狗摇铃，观察狗分泌唾液的情况。
需要后天学习获得，属于条件反射。
实验表明，仅仅是给狗摇铃，狗也会分泌唾液。
这就是说，摇铃和狗分泌唾液之间建⽴了⼀定的联系。
但是，有这样⼀个问题，如果，⼀直只是摇铃⽽不给狗⾷物，狗是不是⼀直都会分泌唾液呢?不是的。
这就涉及到，巴普洛夫经典条件反射学习律中涉及的⼀些概念问题。
像刚才这种现象，就叫做消退。
虽然，巴普洛夫的实验是以狗为研究对象的，但是经典条件反射同样可以应⽤于⼈的⾝上。
其意义就体现在巴普洛夫经典条件反射理论的学习律。
这个暑假，不再做咸鱼来和华图名师⼀起学习，暑期实现⼀次上岸！导师决胜-2020教师暑假营⼤家需要掌握六个概念：第⼀，消退：没有⽆条件刺激的伴随，多次呈现条件刺激，使得条件反射逐渐减弱甚⾄消失。
现实⽣活中，尤其是在⼈的情感性条件反射的消退要⽐建⽴难得多。
这些，在⾯试中有的考⽣⾝上就暴露出来了，⽐如，让你谈⼀谈你过往经历中最伤⼼的⼀件事。
第⼆，泛化：与最初的条件刺激相似的刺激引起了条件反应。
⽐如说，⼀朝被蛇咬，⼗年怕井绳。
第三，分化：条件刺激引起条件反应，其它刺激不能引起条件反应。
分化使我们认识事物或对世界的反应更准确，使⼈类能够更好的适应社会。
第四，⾼级条件反射：多个条件反射相结合。
也就是将中性刺激变为条件刺激，与其他的中性刺激相结合形成新的条件反射。
第五，第⼀信号系统：是物理性刺激。
⽐如说⼉童去⼏次医院之后看到穿⽩⼤褂的医⽣会哭，这就是通过后天学习获得，实际看见的事物的刺激。
巴浦洛夫的经典条件理论
（三）巴甫洛夫的经典性条件作用 论的学习实质
• 经典条件作用之所以是学习理论中的基础实验，它的 重要性和基础性体现在：
• 一、解释了条件反射的形成和建立，这是条件刺激取 代无条件刺激，形成特定的刺激-反应关系获得过程；
• 二、解释了泛化，这是人或动物把学习得到的经验扩 展运用其他类似的情境中去的倾向；
• 第一阶段：无条件刺激：自己不会解答 问题或是解答不好；无条件反应：紧张 。 第二阶段：中性刺激：课堂提问 第三阶段：中性刺激与无条件刺激结合 ，就可能产生无条件反应。由于学生对 与问题有关的知识的掌握程度不够，或 是由于自己语言组织能力欠缺等因素， 自己不能很好的回答提出的问题，
• 因此学生就会害怕自己被点名回答问题 ，害怕如果自己回答的不好或是回答不 上来会让自己很难堪，会受到老师和同 学另类的眼光，从而在课堂提问时就会 感到紧张。这也是学生不自信的表现。
• 刺激分化，是指通过选择性强化和消退使有机体学会 对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反 应。如让狗区分圆和椭圆光圈。实际教学中分辨勇敢 和鲁莽、谦让和退缩、区别重力和压力、质量和重量 。刺激泛化与分化是互补的过程，泛化是对事物的相 似性的反应，分化则是对事物的差异的反应。
3.高级条件作用律
消退律： 如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相 伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。 要完全消除一个已经形成的条件反应比获得这个 反应要困难得多。
• 2、刺激泛化与分化律：
• 刺激泛化，人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激 作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激 也能诱发其条件反应（如曾被大狗咬，也怕小狗）。
获得
消退
经典条件反射 主要规律
泛化
分化
巴甫洛夫的经典性条件作用理论
巴甫洛夫的经典性条件作用理论1.巴甫洛夫的经典实验：经典性条件反射实验(狗进食的摇铃实验)巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，狗吃到食物时，会分泌唾液，这是自然的生理反应，不需要学习，这种反应叫无条件反射，引起这种反应的刺激是食物，称为无条件刺激。
如果在狗每次进食时发出铃声，一段时间后，狗只要听到铃声也会分泌唾液，这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为“经典性条件作用”。
在这个实验中，需要区分无条件反射和条件反射：无条件反射：是先天的本能，比如：见风流泪、婴儿吸吮、尝梅生津、条件反射：人和动物后天学习的。
那在条件反射当中，我们还需掌握两个系统，就是我们平时常说的第一信号系统和第二信号系统的刺激：第一信号系统的刺激：人和动物都有的，物理性条件刺激(声、光、电、味)，比如：狗听到名字就会跑过来、风声鹤唳、望梅生津等第二信号系统的刺激：人所独有的，与语言为中介的条件刺激，包括口头语言(谈虎色变;谈到考试就焦虑);书面语言(画饼充饥;看到红灯停等交通标志);肢体语言(交警的手势)等，第二信号系统只有人才有。
综上可知，第一信号系统的刺激是呈现具体的刺激，而第二信号系统的刺激是以语言为中介的，语言包括口头语言、书面语言，还有肢体语言等。
例如，人看到红灯停，并不是看到具体的刺激，而是把“红灯”赋予了一种抽象的语言符号，属于第二信号系统。
2.经典性条件反射的基本规律(1)获得与消退条件反射的获得是指条件刺激(如铃声)反复与无条件刺激(如食物)相匹配，使条件刺激获得信号意义的过程，亦即条件反射建立的过程。
比如，铃声与食物相结合，狗学会只有铃声也会分泌唾液。
条件反射的消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。
例如，只摇铃不给它食物，慢慢地狗就不会分泌唾液。
(2)刺激泛化与分化刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。
巴普洛夫经典性条件反射实验
↘
（多次重复） 无条件刺激 →
无条件反应
（食物）
（唾液分泌）
建立后 条件刺激 →
条件反应
（铃声）
（唾液分泌）
谢谢！
谢谢！
建立前无条件刺激无条件反应食物唾液分泌中性刺激引起注意铃声无唾液分泌建立中多次重复中性刺激铃声无条件反应食物唾液分泌建立后条件刺激条件反应铃声唾液分泌谢谢谢谢
巴普洛夫经典性条件反射实验
Hale Waihona Puke 甫洛夫巴甫洛夫·伊凡·彼德罗维 奇--俄国生理学家、心理 学家、医师、高级神经活 动学说的创始人，高级神 经活动生理学的奠基人。 条件反射理论的建构者， 也是传统心理学领域之外 而对心理学发展影响最大 的人物之一，曾荣获诺贝 尔奖。
物 中性刺激：不能诱发无条件反应的刺激 条件反应：单独呈现中性刺激便引起唾液
分泌的反应
经典性条件反射：由一个新的、中性的刺 激替代原先的、能自然引发某种反应的无 条件刺激。
无条件刺激 → 无条件反应
建立前 （食物）
（唾液分泌）
中性刺激 → 引起注意
（铃声） （无唾液分泌）
中性刺激
建立中 （铃声）
四个研究阶段
准备阶段：在狗的嘴边开一个洞，将唾液 腺和导管相连将另一端与唾液计量装置相 连。
第一阶段：给狗喂食，测量狗的唾液分泌 量
第二阶段：先呈现铃声刺激，然后喂食， 测量唾液分泌量（多次重复）
第三阶段：仅呈现铃声刺激，观察分泌反 映，测量分泌量
实验过程
概念
无条件反应：先天的本能固有的先天反应 无条件刺激：自然引发无条件反应的刺激
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