分析化学专业硕士学位研究生培养方案
化学工程专业学位硕士研究生培养方案
化学工程专业学位硕士研究生培养方案（学科代码：085216，申请工程硕士学位适用）一、培养目标本专业培养满足社会发展需要的化学工程领域高层次应用型专门人才，培养具有良好的职业素养、能独立担负本专业领域技术工作的，创新能力、创业能力和实践能力强的高层次应用型专门人才。
具体要求为：1．拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风。
2．掌握坚实的化学工程的基础理论和基础和宽广的专业知识，熟悉行业领域的相关规范，具有较强的解决实际问题的能力。
3．能在化工、建材、汽车、交通行业中的关领域（石油化工、资源与环境化工、功能材料、能源化工、电子品化工、精细化学品、高分子化工等）的研究院所、企业等承担专业技术或管理工作，具有良好的职业素养。
4．掌握一门外国语，可以熟练地阅读专业领域的外文资料，具备基本的听、读、写的能力。
5．具有健康的体魄与良好的心理素质，能胜任本学科的研究工作。
二、研究方向1. 能源与新材料化工2. 催化剂与催化反应工程3. 资源环境与生物化工三、学制及学习年限全日制专业学位硕士研究生学制3年，学习年限一般为3-4年，最长不超过5年。
非全日制专业学位硕士研究生学习年限一般3-4年，最长不超过6年，在校学习研究的累计时间一般应不少于6个月。
休学创业的研究生，最长学习年限为10年。
四、课程设置及学分要求1．学分要求总学分数为≥32学分，其中课程学习学分为≥26学分，必修环节学分为6学分。
所修课程由公共学位课、专业学位课和选修课三部分组成，其中公共学位课≥7学分，专业学位课≥10学分，专业选修课≥8学分，跨学科选修课≥1学分。
必修环节包括：专业实践5学分，选题报告及中期考核1学分。
2．课程设置五、必修环节1. 专业实践环节专业学位硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的专业实践教学，可采用集中实践与分段实践相结合的方式，应届本科毕业生的实践教学时间原则上不少于1年。
化学专业硕士研究生培养方案
化学专业硕士研究生培养方案（专业代码：0703 授理学硕士学位）一、学科概况中南民族大学化学学科2005年取得化学一级学科硕士授予权，2013年成为湖北省重点一级学科。
化学一级学科下设无机化学、物理化学、有机化学、分析化学、高分子物理与化学和环境化学六个二级学科硕士授权学科。
现有专职教师83名，其中教授22人，副教授30人，讲师31名；享受国务院特殊津贴专家2名，国家民委领军人才1人，教育部新世纪人才3名，湖北省政府津贴专家3名，湖北省突出贡献专家2名，湖北省跨世纪学术带头人1名，楚天学者计划7名，湖北省新世纪高层次人才2名，40岁以下教师均有博士学位和国外留学经历；形成了一支年龄和职称结构合理、学术造诣较深的导师团队。
化学学科具备高水平的办学平台。
在实践教学方面，拥有国家级民族药学实验教学示范中心、湖北省化学实验教学示范中心、高分子成型加工校内实践基地、化学工程、环境工程等专业实验室；在科研平台方面，拥有催化材料科学湖北省重点实验室、催化材料科学国家民委-教育部重点实验室、国家中医药管理局民族药学三级实验室、“2011计划”湖北省催化材料协同创新中心、湖北省新材料产业能源/环境催化材料技术创新基地、湖北省民族药物工程技术研究中心、湖北省工业废水处理与回用共性技术研发中心、湖北省柔性覆铜板研究开发中心。
近5年承担各类科研项目240项，其中国家级项目34项；发表EI论文297篇；获省级奖15项，其中，教育部高等学校科学技术一等奖1项，湖北省自然科学二等奖1项，三等奖2项；湖北省科学技术进步二等奖2项；湖北省科技进步三等奖7项；环保部科技进步二等奖1项，中国有色金属工业科学技术奖三等奖1项；与企业合作项目总经费达2000余万元。
目前，本学科将基础理论与应用研究相结合，紧密结合材料、环境、能源等领域的重大科学问题开展研究，形成了自己的特色。
本学科研究生毕业后一部分进入博士阶段学习，一部分在高校、科研院所和企事业单位从事教育、科研、技术开发或管理等工作。
化学工程专硕培养方案
化学工程专硕培养方案一、专业特点化学工程专业属于工学硕士专业，主要培养学生的化学工程相关领域知识和技术，使其具备化工领域的工程实践能力、研制能力、管理能力。
专业核心课程包括化工原理、化学反应工程、化学工艺设计等。
学生在校期间需要完成一定的实习和工程实践，积累实践经验和工程能力。
二、培养目标1.掌握化学工程领域的基本理论和专业知识，具备较强的分析和解决问题的能力；2.熟练掌握化工设备和工艺技术，具备一定的工程实践能力；3.具备一定的创新思维和科研能力，能够进行化学工程领域相关的科研工作；4.具备一定的管理能力和团队合作精神，适应化工领域的工作环境。
三、培养方案1.课程设置研究生课程设置包括必修课和选修课两部分。
必修课程主要包括《化学工程原理》、《化工设备与工艺技术》、《化学反应工程》、《化学工艺设计》等。
选修课程根据学生的不同研究方向和兴趣，可以选择《化学工程热力学》、《化学催化剂设计》、《环境化学工程》等相关课程。
同时，还需要开设相关的实验课程，培养学生的实践能力。
2.实习实践研究生期间需要完成一定的实习和工程实践，包括实验室实习、工程实践和企业实习等。
通过实习和实践，学生可以将所学理论知识与实际工程实践相结合，提高自己的工程实践能力。
3.科研能力培养研究生需要参与科学研究项目，并撰写毕业论文。
学校需要提供相关的科研平台和导师支持，培养学生的科研创新能力和学术写作能力。
学生在科研项目中能够深入了解所学理论知识的应用和拓展，同时掌握科研方法和技能。
四、评估方式研究生的评估主要包括科研能力评估、学术论文评价、期末考试和实习成绩等。
评估方式综合考虑学术表现、工程实践和科研能力等方面的综合能力，最终评定研究生的学位等级。
五、师资力量学校需要配备一定数量的专业师资力量，主要包括教授、副教授和讲师，他们需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够给予学生专业的指导和支持。
六、就业方向化学工程专业研究生毕业后，可以从事化工领域的工程设计、工艺开发、科研和管理工作。
分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案
分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案（专业代码：070302）一、培养目标培养德智体全面发展的，为社会主义现代化服务的、身心健康的高层次专门人才。
具体要求是：较好地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有良好的道德品质和学术修养。
系统地掌握化学及分析化学专业的专门知识、理论、研究方法及实验技能，具有良好的科学素养和从事科学研究的能力，有创新意识；掌握一门外国语；熟练地运用计算机与现代信息工具。
毕业后能从事教学、科研、技术开发及管理工作。
二、研究方向1. 生物分析化学2. 波谱分析化学三、培养方式根据宽口径、厚基础的原则，按一级学科开设学位基础课；充分利用校内外优质教育资源，鼓励研究生进行“三种经历”，实行双导师合作培养。
指导教师应按照培养方案的要求，根据因材施教的原则，指导硕士研究生制订个人培养计划。
个人培养计划应在硕士研究生入学一个月内制订完成。
四、学制全日制硕士研究生学制3年。
硕士研究生原则上不予提前毕业，特别优秀者可提出申请，最长提前时间不能超过一年。
五、应修总学分与课程设置硕士生的课程学习一般为一年，应修总学分不少于30学分，其中必修课24学分（含前沿讲座与社会实践）。
由学校组织的研究生在第二校园经历和海外经历中取得的学分，与培养计划内必修课内容及要求基本相同或相似的，可采用课程置换方式，具体按照学校有关规定执行。
硕士研究生课程分为必修课与选修课两大类。
1. 必修课24学分思想政治理论（理工医）3学分；第一外国语3学分；专业外语2学分；前沿讲座2学分；社会实践2学分；学位基础课、学位专业课共四门12学分。
前沿讲座：包括研究生的个人专题综述，参加学术讲座、研讨会等。
前沿讲座应贯穿硕士研究生培养的整个过程，硕士研究生在学期间参加前沿讲座不少于15次，主讲不少于2次。
前沿讲座的成绩将根据参加学术讲座的次数、自主讲座次数及内容由导师组进行考核评定。
考核成绩按通过、不通过记分，成绩通过者记2学分。
分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案
分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标培养我国现代化建设事业需要的，德、智、体全面发展的，具有坚实而系统的理论基础和专业知识，严谨的科学态度和优良学风，面向二十一世纪的从事分析化学专业研究和教学的高层次人才。
基本要求是：1、掌握马克思主义基本理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德修养和敬业精神，积极为社会主义现代化建设服务。
2、掌握坚实宽广的基础理论和系统的专业知识，了解学科的进展、动向和发展前沿；具有一定的自主创新能力、实践能力和创业精神，具有较强的从事科学研究、教学或独立担负专门技术工作的能力。
3、熟练掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具备进行国际学术交流的语言能力；具有对实验结果进行分析、归纳、总结和论文写作能力；能熟练地使用计算机，具有较强的运用网络技术获取信息的能力。
4、具有较高的科学素养和健康的身心。
二、研究方向1、分离科学2、电分析化学3、光谱分析三、学习年限研究生培养实行弹性学制，全日制硕士研究生的学习年限为二至四年，一般为三年。
课程学习时间和毕业（学位）论文撰写时间原则上各占一半。
对于品学兼优、提前完成培养计划、修满学分且符合学校有关规定者，学校允许其提前毕业；对于完不成学业，没有达到学校培养要求者，可以申请延期毕业，但在校学习年限最长不得超过四年（含休学）。
延期学习期间，培养经费须自筹。
四、课程设置及学分硕士研究生课程分为学位课程和非学位课程，实行学分制，学分不少于34分（含教学实践、社会实践各1学分；学术报告和科研成果各1学分），具体课程结构及学分配置如下：政治理论课程，2门，必修，共4学分；第一外国语和专业外语，2门，必修，共4学分；学位基础课，1门，必修，3学分；学位专业课，3门，每门3学分，共9学分；非学位专业选修课，每门2学分，至少修满6学分；非学位公共选修课，每门2学分，至少修满2学分；非学位跨专业选修课，每门2学分，至少修满2学分；跨专业考取或同等学力人员攻读硕士学位研究生，须补修两门大学本科专业主干课程。
分析化学专业硕士研究生.
分析化学专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养德智体全面发展，具有扎实的分析化学专业基础理论知识和实验技能，全面了解分析化学及相关学科和新技术领域的发展动态，熟练掌握一门外语，能适应我国经济、科技、教育面向二十一世纪发展的需要，既能从事分析化学和相关化学领域内的基础研究和科技开发，又能从事教育和管理的高层次的开拓性应用型人才。
二、研究方向1.生物分子光谱分析；2.材料分析；3.生物有机分析；4.色谱分离与分析；5.电化学分析；6. 环境分析。
三、学习年限全脱产硕士学位研究生学习年限一般为两年半或三年。
其中课程学习一年，教学实践、科学研究、撰写论文一年半或两年。
四、培养方式1、政治理论学习与经常的时事教育、思想教育相结合。
硕士生除学习马克思主义理论课外，还应参加形式、时事和政策学习以及遵纪守法的教育，参加一定的公益和集体劳动。
2、系统的理论学习和科研实践相结合。
在打好坚实的理论基础的同时，加强实践环节、实验技能的培养，提高独立从事科研工作的能力。
3、采用以指导教师为主和指导教师与指导小组相结合的方式进行培养。
研究生应参加所属教研室的有关活动。
4、因材施教，提高研究生的自学能力，独立工作能力和创新能力。
五、课程学习和要求1、硕士研究生的课程学习执行学分制。
每个硕士研究生至少应完成36个学分，一般不超过42个学分。
硕士研究生的学习课程分学位课、必选环节和任选课三类，其中学位课程24学分，一般为9门或以上。
2、招收的外专业本科毕业生是否需补修本专业大学本科专业课，由导师根据学生实际情况确定。
凡以同等学力录取的硕士研究生，应在导师指导下补修6门本专业本科必修的主干课（入学考试已及格的专业课可不再补）。
补修课只记成绩，不计入研究生阶段的总学分。
六、教学实践和科研实践教学实践：硕士研究生应参加一定的教学实践，巩固和深化他们在本科阶段所学知识，并使他们在教学上得到一定锻炼。
教学实践内容可以是主讲、辅导答疑、批改作业、主持课堂讨论、指导实验、指导课程设计、辅助指导毕业论文（毕业设计）等直接面向学生的教学工作。
分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案
分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案分析化学专业攻读硕士学位研究生培养方案(专业代码:070302)一、培养目标根据<中华人民共和国学位条例>的要求,本专业硕士连续培养研究生应为面向世界,面向未来,面向现代化,德智体全面发展的,为社会主义现代化建设服务的高层次创造性人才.应掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,坚持四项基本原则,树立正确的世界观、人生观和价值观,遵纪守法,有强烈的事业心和责任感，具有良好的道德品质和学术修养。
.具有本专业坚实的基础理论,系统地掌握分析化学的专门知识、理论和研究方法，了解其现状和发展趋势，能够熟练地运用计算机与现代信息工具。
掌握一门外国语,并能运用该门外语熟练地阅读本专业外文资料.具有健康的体魄和心理素质,毕业后能够独立地、创造性地从事科学研究,教学工作或担任专门技术工作.二、研究方向1.电分析化学该方向主要研究电化学新检测技术的理论,建立新的电分析测定方法、侧重于毛细管电泳的电化学检测理论、单细胞分析、电化学传感器的研究.2.光分析化学该方向主要研究光谱跃迁理论与应用、新的光分析测定方法,侧重于稀土多元配合物荧光体系的"共发光效应"的研究,以及新光度试剂测定稀土和光探针测定生命物质.3.生物分析化学该方向的主要内容包括:生命物质的光学、电化学标记技术研究及分析测定、生物传感器的研制、生物大分子间相互作用过程的监测与表征.4.色谱分析化学该方向侧重于色谱分离理论研究、药物对映体分离与制备、生命物质的毛细管电泳分离测定、新型气相色谱固定相的研究、色谱联用技术的理论与应用.5.环境分析化学该方向侧重于大气降尘中痕量重金属元素的形态分析和转化规律的研究、水环境中微量有机污染物富集分离方法的研究、超临界流体萃取及其在环境有机污染物分析中的应用研究、环境污染物分析方法的研究.三、学习年限学习年限为三年。
四、筛选与分流硕士生实行中期筛选制度。
第四学期初，结合学位论文开题报告对硕士生进行中期筛选。
分析化学专业硕士学位研究生培养方案
分析化学专业硕士学位研究生培养方案
一、课程设置：
1.学位课程：包括分析化学基础、分析仪器原理与应用、色谱分析、气相色谱-质谱分析、液相色谱-质谱分析、电化学分析、光谱分析等。
2.学科前沿课程：如色谱质谱联用技术、纳米材料与分析化学、生物分析化学、环境分析化学等。
3.实践课程：包括分析化学实验、仪器分析实验、实践课程以及科研实践等。
二、培养目标：
1.培养学生具备扎实的分析化学理论基础，熟悉常用的分析化学仪器和分析方法。
2.培养学生具备独立进行科学研究的能力，能够解决实际问题并进行科学创新。
3.培养学生具备科学论文写作和学术交流的能力，能够参与学术会议和进行学术报告。
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070302 分析化学专业硕士学位研究生培养方案
一、培养目标
根据国家的教育方针，培养适应我国社会主义建设需要的德、智、体全面
发展的并能从事分析化学方面的科研、教学和应用开发工作的高级专业人才。
1．学习和掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理。
热爱祖国、
遵纪守法，具有社会主义觉悟和较高道德修养并有高尚的科学道德和团结协作精神。
2．掌握坚实的分析化学基础理论和系统全面的专业知识、熟练的实验技能，
严谨的科研态度；深入了解本学科的发展状况和发展趋势，具有正确选择分析方法，熟练使用现代分析技术和仪器以及对分析数据进行处理和评价等能力；具有
从事分析化学及其相关学科研究和高校教学、管理工作的能力。
掌握一门外国语，能熟练阅读专业文献和撰写专业论文摘要。
熟练地运用计算机及现代信息工具。
3．具有健康的体魄，品行端正，诚实守信。
二、学习年限
学制：3年，学习年限为2-3年。
三、研究方向
1、现代分析技术
2、资源分析化学
3、药物分析
四、培养方式
硕士课程学习与阅读专业文献相结合，导师指导与学生自学相结合，厚扎
根基与进行研究相结合。
第一学年，重点学习公共课、专业学位课及选修的非学位课，同时按指导教
师要求阅读专业文献；进入实验室熟悉工作环境及进行课题研究的前期工作。
第
二学年，重点进行专业研究及撰写学位论文，同时修满培养环节学分。
第三学年，完成学位论文写作并通过论文答辩。
在三个学年度里，必须完成培养环节所要求
的培养内容。
五、课程设置（见附一）
课程分为学位课和非学位课。
课程总学分为27-30学分，培养环节学分不
少于4学分。
学位课为15学分和非学位课为12-15学分。
除数学、英语、政治外，18学时为1学分。
学位课程54学时3学分，非学位课程36学时2学分。
如果选择学位课作为非学位课，则为54学时2学分。
课程必须在第一学年内全
部修完。
六.科学研究、教学实践和学位论文
硕士生一般在修满规定学分的基础上，应系统阅读本学科文献并在导师指
导下确定论文选题。
所选题目可以是导师科研项目中的一部分，也可以由研究生结合科研任务提出。
研究生应根据教研的需要，安排参加教学实践活动，在一年级以后担任本科生一定学时的助教工作。
在论文撰写期间应每年参加至少一次的学术会议，以拓宽知识面和了解学科发展方向和研究热点。
硕士生学位论文完成后应由本人提出论文答辩申请，经导师、导师组同意
并报院学位委员会批准后组成答辩委员会，进行论文答辩。
学位论文应在导师指导下由研究生本人独立完成。
论文的内容应表明作者在本学科领域掌握坚实的理论和系统的知识，具有从事科学研究或独立担负技术工作的能力，对研究课题应有一定的独立见解。
七.答辩及学位授予
硕士学位论文应由两位（其中1位是外单位的）同行专家评阅，评阅通过后，方可答辩。
答辩委员会由5人组成，其中外单位同行专家至少1人参加，由答辩委员会主席主持。
通过学位论文答辩，授予理学硕士学位。
学位授予按《贵州大学学位授予条例》执行。
主要参考书目
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4.达也禄编著，色谱学导论。
武汉大学出版社1988年。
5.色谱技术丛书，化学工业出版社，2001 年。
1.课程总学分27—30学分，学位课学分15学分，培养环节学分不少于4学分（人
文社科类5学分），共31—34学分（人文社科类学32—35分）。
2.原培养方案中保留课程，课程编号不变，新增课程的课程编号由研究生院编写。