11.蝙蝠与雷达
有关蝙蝠和雷达教案(精选11篇)
蝙蝠和雷达教案 篇1 《蝙蝠和雷达》是一篇科学小品文。
从教材的内容看，教学的难点是让学生弄清科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，使得飞机在夜间安全飞行的；重点是理解科学家做实验的初衷及经过。
为了突出重点分散难点，减缓学生掌握本文科学知识的坡度，我运用现代化的电教媒体，使多样化的信息作用于学生的多种感官，创设一个生动具体、新颖活泼的语言环境，充分调动学生的主观能动性，让学生有形可见，有话可说，从而发展和提高了学生的语言表达能力。
教学设计如下： 一、电教引路，巧设疑问，激发兴趣 这一环节充分利用电教媒体形象直观的特点，创设一定的情境，把学生的视线聚集于特定的学习对象上，引导学生主动地去参与学习活动。
在开始揭示课题时，教者采用一张幻灯片，灯片上画有蝙蝠和飞机，并设计如下一个问题：图片上一个是动物，一个是现代的交通工具，它们之间到底有什么样的联系呢？这样既能引起学生兴趣又能自然过渡到下一个教学环节。
二、切入重点，多元组合，明白关系 针对课文的重点、难点，我采用“切入重点，辐射两头”的方法，边讲解课文边利用抽动片、复台片演示蝙蝠是怎样利用用超声波探路的，为此重点设计了两项练习： 第一，用自己的话说说科学家是如何进行三次实验的； 第二，说清楚蝙蝠的耳朵和嘴巴是如何配合探路飞行的。
关于第一项练习，具体操作如下： 1、要求轻声读课文第4—5节，一边读一边思考：科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验？都是怎样做的？试验证明了什么？ 2、根据课文内容镇空：（打出文字片） 顺序： 条件： 经过： 结果： 证明： 3、语言训练： （l）第一次试验是在什么条件下做的？如何做的？结果怎样？证明了什么？（用一段连贯的话说一说） （2）第二次、第三次科学家是怎样做试验的？ （3）根据表格说一段完整的话，说清楚科学家是如何进行三次试验的。
关于第二项练习，具体设计如下： 1、学生自由读第6节，并思考蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合飞行的。
《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》(附答案)
答案11《蝙蝠和雷达》练习题一、看拼音，字词语。
fýi ãlínɡ dünɡsüizhùjiýküi( 飞蛾 ) ( 铃铛 ) ( 塞住 ) ( 揭开 )yínɡpínɡduǒbìbiün fúzhànɡài( 荧屏 ) ( 躲避 ) ( 蝙蝠 ) ( 障碍 )二、加偏旁组字，再组词。
扁偏（偏旁）我鹅（白鹅）当档（档案）曷渴（口渴）编（编辑）饿（饥饿）铛（铃铛）喝（喝水）三、写出下列词语的近义词。
模仿——（效仿）启示——（启发）敏锐——（敏捷）灵巧——（灵活）显示——（显现）研究——（钻研）四、成语积累。
1、使加点字互为反义词。
例：横．七竖．八前呼后拥、东倒西歪、前倨后恭、南辕北辙、左顾右盼、大材小用、有口无心、南腔北调、声东击西2、加点字是数字。
例：一．干二．净一心一意、三心二意、四面八方、四通八达、五光十色、五颜六色、七零八落、七上八下、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九死一生五、选择关联词语填空。
因为……所以……不仅……还…… 不是……而是……即使……也……1、蝙蝠（不仅）能在夜里飞行，（还）能捕捉飞蛾和蚊子。
2、（即使）一根极细的电线，它（也）能灵巧地避开。
3、蝙蝠在夜里飞行，靠的（不是）眼睛，（而是）嘴和耳朵。
4、（因为）驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，（所以）飞机在夜里飞行也十分安全。
六、判断下列句子，意思对的打“√”，错的打“×”。
1、“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
”这是一个反问句。
（×）2、“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。
（×）3、“你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。
《蝙蝠和雷达》教学设计10篇
《蝙蝠和雷达》教学设计10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蝙蝠和雷达完美版ppt课件
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五彩的蝴蝶锦色粲然，尤其是萤光翼凤蝶， 其后翅在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还 由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为 军事防御带来了极大的益处。在二战期间，苏 联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏 认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不 易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹 般的伪装。因此，尽管德军费尽心机，但苏联 的军事基地仍安然无恙。根据同样的原理，后 来人们还生产出了迷彩服，大大减少了战斗中 的伤亡。
默读课文：想想课文 哪几个自然段写科学家 探索蝙蝠夜间飞行的奥 秘？
课文第4-6自然段写 了这个内容。
这些引起了科学家怎样 的思考？为了弄清楚，科学 家们做了几次实验？每次实 验的目的是什么？用了什么 方法？结果怎样？（填写下 列表格）
实验 目的 方法
结果 证明
次数
在一间屋子里横
第 蝙蝠 七竖八拉了许多 铃铛 蝙蝠
根据三次试验的内容，分别用“证明”一词说一句话：
证明
。
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蝙蝠这个本领很高超，它用喉咙 发出超声波，通过嘴和鼻子发射出去， 然后用耳朵接受回声。在一秒钟内， 它可以发出250组超声波，在同一时 间里，还能准确地接受和分辨同等数 量的回声。利用声纳，它能辨别物体 是大是小，是方是圆，是远是近，是 死是活，是昆虫还是树木等。
大脑的。人们很奇怪，为什么没有长
颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使
得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈
鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制
了血压。科学家依照这一原理，设计
出一种新颖的“抗荷服”，从而解决
了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬
升时因脑部缺血而引起的痛苦。当飞
机加速时，“抗荷服”可自动压缩空
四年级下册11《蝙蝠和雷达》课文原文
四年级下册11《蝙蝠和雷达》课文原文蝙蝠和雷达阴暗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。
接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
在乌黑的夜里，飞机怎样能平安飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上失掉了启示。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎样飞，历来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
难道它的眼睛特别敏锐，能在乌黑的夜里看清楚一切的东西吗?为了弄清楚这个效果，一百多年前，迷信家做了一次实验。
在一间屋子里杂乱无章地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
迷信家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的四处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
迷信家经过重复研讨，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
它一边飞，一边从嘴里收回一种声响。
这种声响叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进，遇到阻碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改动飞行的方向。
迷信家模拟蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
雷达经过天线收回无线电波，无线电波遇到阻碍物就反射回来，显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上，可以看清楚前方有没有阻碍物，所以飞机在夜里飞行也十分平安。
拓展阅读蝙蝠：哺乳植物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。
视力很弱，靠自身收回的超声波来引导飞行。
超声波：超越人能听到的最高频(20 000赫兹)的声波。
超声波沿直线传达，有方向性，并能反射回来，对物体有破坏性。
普遍运用在各技术部门。
雷达：应用极短的无线电波停止探测的装置。
无线电波传达时遇到阻碍物就能反射回来，雷达就依据这个原理，把无线电波发射出去再用接纳装置接纳反射回来的无线电波，这样就可以测定目的的方向、距离、大小等，接纳的电波映在指示器上可以失掉探测目的的影像。
雷达原理教案
雷达原理教案篇一：《蝙蝠和雷达》教案11.蝙蝠和雷达陈国鑫教学目标知识与技能：１、认识７个生字，正确书写１２个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。
２、朗读课文，把握课文主要内容和要点。
3、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
过程与方法：1、采用朗读、默读、浏览、跳读等方式，圈点勾画、质疑探究。
2、搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
情感态度与价值观：激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
教学重点:把握课文的主要内容与要点。
教学难点:理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
教具:教学课件。
时间安排:2课时第一课时一、出示图片，提题导入。
1.（课件出示蝙蝠图）师：看，这是什么？伸出手，我们一起来写写它的名字。
（板书：蝙蝠）这两个字都是我们今天要学的生字，我们不仅要注意它们的读音（板书：biān fú），还要注意它们的书写，要写得左窄右宽，字要写得匀称整洁。
一起来叫叫它的名字吧！2.谁来向大家介绍介绍你所了解的蝙蝠？3（课件出示雷达图）这又是什么？（板书：雷达）你们知道它的作用吗？4、大家的发言很精彩，看来你们对雷达很感兴趣。
今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。
（板书：和）5. 齐读课题。
师质疑：读了课题你有什么问题？二、初读课文，整体感知。
1、自由读读课文，注意要把字音读准，句子读通顺。
并找出文中直接写出了蝙蝠和雷达的关系的句段，划上线。
2、（课件出示词语(转载自： 千叶帆文摘:雷达原理教案)）小老师带读、开火车读等多种形式读词，正音，提示难写或易写错的字的书写。
3、快速浏览课文，画出直接写出蝙蝠与雷达关系的句子。
4、交流汇报，指导学生抓住关键句子来概括文章的主要内容。
三、精读课文，深入体会。
1、学习课文第三自然段（1）指名读第三自然段，思考：蝙蝠的飞行到底有什么特点呢？课文中有一个句子写出了蝙蝠夜间飞行的特点，看看大家能不能把它找出来。
蝙蝠和雷达仿生学例子
蝙蝠和雷达仿生学例子蝙蝠和雷达是仿生学中经常被引用的例子，它们之间的关系非常密切。
蝙蝠是一种夜行性动物，由于在黑暗中无法依靠视觉来感知周围环境，蝙蝠进化出了一种独特的生物雷达系统，即超声波定位系统。
通过发出超声波信号并根据回波来判断周围环境的情况，蝙蝠能够精确地感知到障碍物的位置和形状，从而避免碰撞。
雷达技术正是受到了蝙蝠的超声定位系统的启发而发展起来的。
下面将详细介绍蝙蝠和雷达在仿生学中的应用。
1. 蝙蝠的超声波定位系统蝙蝠通过声波的反射来感知周围环境，它们发出一系列高频声波，然后根据声波的回声来确定物体的位置和形状。
蝙蝠的耳朵非常敏感，能够听到高于人类听力范围的声音。
这种超声波定位系统使蝙蝠能够在黑暗中捕捉到食物，避免障碍物，甚至能够在飞行中捕捉到昆虫。
2. 蝙蝠的声音发射器和接收器蝙蝠的声音发射器位于嘴巴附近，它们能够发出高频声波，然后通过耳朵接收回声。
蝙蝠的耳朵相距较远，这样可以更好地接收到回声，从而提高定位的精度。
蝙蝠通过调整声音的频率和幅度来适应不同的环境和任务。
3. 蝙蝠的大脑处理声音的能力蝙蝠的大脑具有很强的处理声音的能力，它们能够分辨不同频率和幅度的声波，并将其转化为对物体的位置和形状的认知。
蝙蝠的大脑还能够将声波的时间差转化为物体距离的信息，从而更加准确地定位物体。
4. 雷达技术的发展雷达技术是受到蝙蝠的超声波定位系统的启发而发展起来的。
雷达系统通过发射电磁波并接收回波来感知周围环境。
雷达系统可以用于军事、航空、气象等领域，能够探测飞机、船只和天气情况等。
雷达技术的发展使得人类能够在远距离和恶劣环境下进行目标探测和跟踪。
5. 雷达系统的工作原理雷达系统通过发射电磁波并接收回波来感知周围环境。
当电磁波遇到物体时，会被反射或散射，然后被接收器接收到。
通过测量发送和接收之间的时间差，可以计算出物体的距离。
利用多普勒效应，还可以计算出物体的速度和方向。
6. 蝙蝠和雷达的相似之处蝙蝠和雷达都是通过发射信号并接收回波来感知周围环境。
四年级下册语文一课一练 - 11《蝙蝠和雷达》人教新课标含答案解析
11.蝙蝠和雷达一、简答题(3分)1．(3分)画去不正确的读音或字。
捕捉（bǔ pǔ）（揭竭）开秘密荧光屏（yín yínɡ）障（碍得）重重二、填空题(18分)2．(4分)写出与画线词语意思相近的词语。
(1)人们从蝙蝠身上得到了启示。
（）(2)即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。
（）(3)科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
（）(4)驾驶员从雷达的荧光屏上，能够清楚地看到前方有没有障碍物。
（）3．(4分)选词填空。
不是……而是……即使……也能……有了……就能……无论……也……(1)飞机上装上雷达，（）天空多么黑，它（）能安全飞行。
(2)飞机上（）雷达，夜间飞行（）保证安全。
(3)飞机在夜里安全飞行，（）靠飞行员眼睛，（）靠雷达导航。
(4)飞机上装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）安全飞行。
4．(4分)找出下列词语完全正确的一组在后面的（）里打“√”，把错字画出来改正在横线上。
(1)载重耽误教训协调换然一新（）(2)绮丽理睬关健考证清凉园润（）(3)面颊绿莹莹催促培育油然而生（）(4)偶然立既诱人晴晰无能为力（）5．(6分)读拼音，写词语。
fēi é（）línɡ danɡ（）cānɡ yinɡ（） biān fú（）wén chónɡ（）bì kāi（）三、现代文阅读(20分)6．(20分)课外阅读。
蝙蝠我们常常会在夏天的晚上看到一种在天空中飞翔的类似鸟的动物。
它们一边飞，一边还发出吱吱的叫声。
这就是蝙蝠。
蝙蝠外形丑陋（lóu），颜色褐黑，头部很像老鼠。
身上有四肢，却不怎么会走路。
更奇特的是，它不像鸟类那样产卵孵化成幼鸟，而是胎生。
生下来的幼蝙蝠吃母乳长大。
因此它是世界上唯一会飞行的哺乳动物。
蝙蝠其貌不扬，但心地善良，是人类的好朋友。
蝙蝠捕食苍蝇、蚊子和对农作物有害的昆虫的能力叫人惊叹。
一只蝙蝠在一昼夜能吃3000多只害虫。
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它一边 ，一边 。 这种声音叫做 ，人的耳 朵 ，蝙蝠的耳朵 却 。 像 一样向前推进，遇到障碍物 就 ，传到蝙蝠的 里，蝙蝠就立刻 。
科学家过反复研究，终于揭开 了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
雷达的天线就像是蝙蝠的（
嘴 ）
雷达发出的无线电波就像蝙蝠（嘴里发出的超声波 ）。
拓展练习：
•
人们从( 发明了（
)身上得到启发， ）。
长颈鹿
长颈鹿与抗荷飞行服 超音速歼击 机突然加速爬升的时候，由于惯性的作用， 飞行员身体中的大量血液会从心脏流向双 脚，使脑子产生缺血现象。如何解决这个 问题？科学家从长颈鹿的身体构造得到启 发。长颈鹿的脖子很长，脑子与心脏的距 离大约是3米，要使血液能输送到头上， 血压相对要高，大约是人体的两倍。但当 长颈鹿低头喝水时，血液却没有一股脑地 涌向头部。原来是裹在长颈鹿身体表面的 一层厚皮起了作用。长颈鹿低头时，厚皮 紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不 能因血压突然升高而发生意外。依照长颈 鹿皮原理设计的抗荷飞行服，飞行员穿上 后在一定程度上起到了限制血压的作用， 当飞行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气， 也能对血管产生一定的压力，就此而言比 长颈鹿的厚皮更高明了一步。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 （
耳朵 ）。
资料袋
自然界中生物奇特本领，常常引起人们的 浓厚兴趣。比如，青蛙的眼睛非常奇怪， 它们看活动的东西很敏锐，可是对静止的 东西却是“视而不见”，人们从青蛙的眼 睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。机场 的指挥人员在电子蛙眼的帮助下，能更加 准确地指挥飞机的降落。人们研究生物某 些器官的构造和功能，从中得到启示并进 行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是 产生了一门科学，就是仿生学。
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自选作业：
⑴向父母介绍蝙蝠和雷达之间有什么联系。 ⑵完成练笔《蝙蝠的自述》，采用第一人称手法， 以我是蝙蝠的口气介绍自己夜里飞行的秘密。 ⑶仿照《蝙蝠和雷达》的写法，写写自己从动、 植物身上得到的启示，设计出来的小发明。
小组合作，解密科学家的试验
试验顺序 第一次 试验方式 试验结果 试验结论
第二次
第三次
比较句子： 一句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵探路的。 二句：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，
它是用嘴和耳朵配合起来探路的。
读课文第7小节，动手画画示意图，说说 蝙蝠用嘴和耳朵配合起来探路的经过。
障碍物
11 蝙蝠和雷达
这篇课文的主要内容是什么？
因为蝙蝠 能在夜间飞行，所以科学家 蝙蝠探路的方法 模仿 ，发明 了 雷达 ，使得飞机能在夜里飞行 。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， 从来没见过它跟什么东西相撞，即 使一根极细的电线，它也能灵巧地 避开。难道它的眼睛特别敏锐，能 在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？