七年级地理下册 第三章第二节《埃及》学案(无答案)湘教版
湘教版-地理-七年级下册-第三章第二节《埃及》 学案
任务四：发展中的工农业。（75页）
1.根据埃及的地形和气候，是学生认识到这里很适合棉花（喜温耗水）的生长条件是什么？因此有尼罗河灌溉的地方就有棉花种植，那棉花的出口量和产量如何呢？
3.96%以上的人口分布在哪里？
4.开罗靠近哪条大河？
5.埃及都有哪些气候类型，其特点是什么？（通过表格分析，教师出示地中海气候和热带沙漠气候资料图表）
得出结论：地中海气候：冬季温和多雨，夏季炎热干燥。
热带沙漠气候：终年炎热干燥少雨。
小结：尼罗河两岸集中了埃及96%的人口埃及人民称他为“母亲河”，人们还称埃及有尼罗河的赠礼。
小结：尼罗河是埃及历史的创造者，是现代化经济的财富之源，尼罗河谷和三角洲成为撒哈拉大沙漠中一条生机盎然的绿色长廊。
小组讨论.教师轮流辅导看图。小组分工，合作完成。
尼罗河:长度6670千米，为世界第一长河。
发明和使用了象形文字；制造了太阳历每年定为365天；具有高超的防腐技术；木乃伊的保存；还创立了几何学。
任务三：文明古国（教材74页）
1.回忆四大文明古国，指出中国的四大发明，说明中国凭四大发明和悠久的历史成为文明古国，埃及凭什么跻身于文明古国的行列呢？
2.从哪些地方可以显示埃及的灿烂文化？
3.尼罗河的赠礼之一。读图：3—18 3—19 3—20
丰富的旅游资源有哪些，让学生根据课本及图中所显示的信息做简单介绍，归纳这些景观分布特点，完成74页活动题。
2.读图3—21加深棉花沿尼罗河分布的印象，同时从中找出埃及矿产资源的分布：石油（地中海、红海沿岸）
3.完成75页活动题。
湘教版地理七年级下册《第二节 埃及》教学设计3
湘教版地理七年级下册《第二节埃及》教学设计3一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第二节埃及》主要介绍了埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济发展和旅游业等方面。
本节内容通过生动的图片、地图和文字，展现了埃及的独特魅力，旨在激发学生对埃及的兴趣和好奇心，培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，对于异国他乡的地理文化充满向往。
但学生对于埃及的了解相对有限，需要教师通过丰富的教学手段和生动的语言进行引导。
此外，学生对于地理知识的理解和运用能力仍有待提高，因此在教学过程中需要注重培养学生的地理思维和实际操作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济发展和旅游业等基本情况，学会运用地图和图片等资料进行分析与判断。
2.过程与方法：通过观察地图、图片和文字资料，提高学生从材料中获取信息的能力；通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和地理思维。
3.情感态度与价值观：培养学生对埃及文化的尊重和理解，提高学生对地理学科的兴趣和热情，培养学生的全球视野。
四. 教学重难点1.重点：埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济发展和旅游业等基本情况。
2.难点：如何引导学生从材料中获取信息，运用地理知识分析埃及的特点和问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、地图和视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：采用小组合作、讨论等形式，引导学生主动参与课堂，培养学生的地理思维和团队协作能力。
3.案例分析法：选取典型的埃及地理案例，引导学生运用地理知识进行分析与判断。
六. 教学准备1.教学素材：准备与埃及相关的图片、地图、视频等资料。
2.教学设备：投影仪、电脑、打印机等。
3.小组合作工具：纸、笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示埃及的美丽风光和特色文化，激发学生的学习兴趣。
同时，引导学生思考：为什么埃及会有如此独特的地理环境和人文景观？2.呈现（10分钟）呈现埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济发展和旅游业等基本情况，引导学生初步了解埃及。
湘教版-地理-七年级下册-第三章 第二节 埃及(1)学案
第三章第二节埃及（1）学案【学习目标】1、了解埃及的地理位置、领土组成以及在交通方面的重要性。
2、了解埃及的自然环境特点。
【学习方法】读图分析、合作探究【学习过程】一、地跨两洲1、地理位置：读图 3-14，完成以下内容。
（1）描出北回归线，找出苏伊士运河、地中海、尼罗河、西奈半岛和埃及首都开罗。
（2）找出埃及的陆上邻国：利比亚、苏丹、巴勒斯坦、以色列（3）苏伊士运河是_____洲、____洲的分界线，该运河属于________（国家），所以_______（国家）是地跨_____、____两洲的国家。
2、领土组成：绝大部分在____洲，苏伊士运河东面的_______半岛属于_____洲。
3、埃及地理位置的战略意义：埃及是_____、____两洲的陆上交通要冲，______洋与______洋的航运要道，扼守着世界上最重要的石油运输线的咽喉，战略地位十分重要。
4、苏伊士运河在航运上的意义：苏伊士运河连接_______海与_______海，沟通_______洋与洋。
该运河开通后从北大西洋沿岸各国到印度洋之间的航程比绕道非洲南端的缩短了航程 5500-8000千米，从地中海沿岸各国到印度洋可缩短____________________千米。
二、民族、宗教、语言（自学完成）1、埃及87%是_____________人，多信奉__________教，官方语言是____________。
2、首都是一个千年古都，也是最大的城市。
三、沙漠广布1、读图3-14，填空：埃及境内有___________（纬线）穿过，大部分地区属于___________气候，其气候特征为____________________。
埃及北部地中海沿岸属于___________气候,其气候特征为冬季______________，夏季_____________。
2、埃及90%以上的土地为_________，是一个名副其实的_______之国。
3、读P73阅读材料，填空：埃及境内最重要的河流是________，河水滋润着两岸和三角洲的土地，养育了埃及____%的人口。
七年级地理下册 8.2 埃及导学案(无答案)湘教版(2021学年)
江苏省徐州市七年级地理下册8.2 埃及导学案(无答案)（新版）湘教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省徐州市七年级地理下册8.2 埃及导学案(无答案）（新版)湘教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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埃及章节与课题第二节埃及课时1主备人审核人初一地理组使用人使用日期或周次本课时学习目标或学习任务1．了解埃及的地理位置、领土组成和首都。
2.运用资料地图,了解埃及的气候特点，分析埃及人如何因地制宜的发展农业3．收集埃及资料，了解埃及古代文明及如何开发旅游4.说明埃及在交通方面的重要性。
本课时重点难点或学习建议埃及位置的重要性，领土的构成。
埃及农业的发展与气候的关系。
埃及旅游业的发展及对世界文化的贡献。
教学资源的使用多媒体课件学习过程一、埃及自然环境概况(课前完成,课上展示)地区埃及纬度位置纬度位置: ,被线穿过。
属于带和带领土构成海陆位置领土构成:大部分属于____洲,处于其东北部，半岛因在运河东面属亚洲。
因此埃及是地跨两洲的国家。
北临海,东临海，为连通两海埃及人开凿运河，进而沟通洋和洋，大大缩短了两大洋的航程，是重要的航运通道。
陆地上,埃及连通了亚非交通。
战略地位非常重要。
国家人口构成因其首都(非洲最大的城市)处于非洲部分,所以埃及是非洲国家。
埃及人以民族为主.使用语,属于人种,信仰宗教。
人口万(200９年）。
邻国找出与埃及陆上相邻的国家有_________ __、___＿_ _ ＿__、_＿___ __。
气候大部分属于气候，特点：,因此埃及％以上为沙漠。
地理湘教版新版七年级下册 《埃及》学案2
《埃及》学案一、学习目标1．了解埃及的地理位置、领土组成和首都开罗。
说明埃及在交通方面的重要性。
2．运用地图和资料，了解苏伊士运河情况和对埃及经济的意义，使学生了解尼罗河对埃及文化及经济发展的影响。
3．收集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
4．收集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。
二、重点难点1．重点（1）尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响（2）苏伊士运河的航运价值（3）埃及传统的出口商品（长绒棉）和现代重要经济支柱2．难点（1）尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响（2）苏伊士运河对埃及经济的意义三、导学问题1．地跨两洲（1）读P76埃及地形分布图8-13，结合课本P76文字内容，①在图上找到：苏伊士运河、地中海、红海、尼罗河、西奈半岛、开罗、亚历山大、利比亚、苏丹②读图判断位置：埃及位于（南、北）半球；（东、西）半球；纬线穿过埃及的北部。
穿过埃及的南部。
大部分位于（高、中、低纬度）地区，气温较高。
埃及北临海，东临海。
大部分位于洲东北部，运河以东的半岛属于亚洲。
因此埃及地跨、两大洲。
邻国有西侧的、南部的以及东北部的巴勒斯坦和以色列。
③埃及大多数是人，属人种，信奉教，讲语。
④埃及首都，是千年古都，也是非洲城市。
（2）读P77图8-14苏伊士运河：苏伊士运河是洲与洲的分界线，联结了海与海，沟通洋与洋。
苏伊士运河的开通大大缩短了从北大西洋沿岸各国到印度洋之间的航程。
2．沙漠广布（1）读图8-13看埃及的地形区主要包括哪些，由此可见埃及90℅土地是，平原分布在沿岸和河口三角洲，是名副其实的沙漠之国。
（2）读图8-13，找到北回归线，看他穿过埃及的哪个部位，并结合前面所学的非洲气候类型分析埃及的主要气候及特征：埃及大部分地区的气候类型是，气候特征，只有北部地中海沿岸地区为气候。
（3）尼罗河是世界长河。
它自流向，注入，由于进入埃及后流经沙漠地区，没有任何支流汇入。
湘教版地理七年级下册第三章 第二节 埃及 导学案(无答案)
第二节埃及
1 、埃及绝大部分位于洲东北部，苏伊士运河东面的半岛属于洲。
因此埃及是地跨两洲的国家。
2、苏伊士运河联结海与海，沟通洋与洋，也是、两洲的分界线。
3 、埃及90%是人，多信奉教。
官方语言为语。
首都是。
4、埃及农业、居民主要颁在沿岸和三角洲。
5、埃及绝大部分地区气候类型是气候，气候特征，北部地中海沿岸少部分为气候，气候特征
6、农业：盛产，其产量和出口量居世界第一。
7、工业：工业规划在非洲仅次于南非。
主要矿产为产于地中海沿岸和西奈半岛。
8、埃及的旅游景点：、、、。
这些景点多沿分布，参观这些景点，应选择（交通工具）最适宜
9、当今，埃及的经济支柱是、、、
10尼罗河对于埃及的社会经济发展有什么重要作用
⑴写出图中数码所代表的大洲和海洋名称。
大洲：A B 海洋：C D
⑵图中字母E代表半岛，该半岛应属于洲。
⑶F代表的河流是，该河是世界第长河，它自南向北注入海。
埃及人民盛赞该河为“”
⑷埃及首都为，其图中代码是；从波斯湾起航驶往西欧的小型油轮，一般经过图示区域中的运河。
⑸埃及长绒棉的产量和出口量均居世界，其主要分布于沿岸。
湘教版-地理-七年级下册-地理七年级下湘教版3.2埃及学案
课题《第三章第二节埃及》导学案学习目标知识与技能1、了解埃及的位置、领土组成和首都。
2、运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说出埃及如何因地制宜发展棉花种植。
3、了解埃及的文化、工农业。
过程与方法通过对地图和资料的搜集整理提高信息的收集整合能力。
情感态度价值观1、通过分析埃及的经济，初步树立正确的人地观、可持续发展观。
2、通过学习埃及的古文化，了解中国也是四大文明古国之一，增强民族自豪感和民族自尊心。
重点难点1.埃及的位置。
2. 尼罗河对埃及经济文化的影响。
3.苏伊士运河对埃及经济的意义学习方法合作学习，读图分析学习使用说明自主学习10分钟，合作探究15分钟，感悟收获10分钟，检测10分钟学习过程（含自学指导、自主学习、合作探究、课堂小结、当堂测试等）一、目标引路自主学习（相信自己，永不言败！）（一）地跨两洲阅读教材P72－73，并读图，了解埃及的地理位置特点读图3－14找出“苏伊士运河、地中海、红海、尼罗河、西奈半岛、开罗”1、领土组成;地跨、两洲( 半岛和洲东北部)。
2、纬度位置：基本位于北回归线（）和之间。
3、海陆位置：濒临海洋、；邻国等4、苏伊士运河位置的重要性：苏伊士运河是联结海与海、沟通洋与洋的重要水上通道。
二、合作探究：（乐于探究，善于合作，敢于质疑，勇于展示）讨论：埃及的地理位置的重要性。
三、目标引路自主学习（相信自己，永不言败！）埃及领土面积约。
2000年总人口人，主要是人，信奉教，语为官方语言。
首都是，也是城市。
（二）沙漠广布1.埃及90％以上的土地为，是一个名副其实的。
2.埃及南部有（纬线）经过，大部分为气候，特点是。
北部为气候，特点是。
3.埃及人民盛赞是哺育他们的“母亲河”。
（三）文明古国埃及是世界古代文明发祥地之一，古代人留下了巨大的，雄伟的，神秘的，庄严的，还有、等。
（四）发展中的工农业1. 农业主要集中在，这里是非洲农业现代化水平最高的地区，的产量和出口量居世界首位。
地理：3.2《埃及》 学案(湘教版七年级下)
学生谈学习收获。（个人回答）
任务五：
学生完成下列问题：（全班回答）
1、埃及绝大部分位于洲的东北部，苏伊士运河东面的西奈半岛属于洲。因此埃及是一个地跨两洲的非洲国家。
2、苏伊士运河是联结海和海，也是两洲的
分界线。
3、埃及大多信奉教。首都是非洲最大城市。
4、埃及大部分地区属气候
学生做填充图册
[提问]
年级：七年级课题：埃及科目/教材：地理/湘教版
课型：新授课课时：1个授课教师：
学习目标
知识与技能
1、运用地图说出埃及的位置，并说明埃及地理位置的重要性。
2、在地图上指出苏伊士运河、地中海、红海、尼罗河、西奈半岛和开罗，并判断西奈半岛属于哪个大洲。
过程与方法
联系埃及的自然环境特点，简述尼罗河与埃及农业生产的关系。
埃及气候干燥，但它的农业却非常的发达，请同学们想一想它的农业分布在哪里？为什么？
[提问]
通过本节课的学习，同学们或多或少有所收获，下面请同学们谈谈你的收获？
检验学生学习的有效性。
2、请同学们判断西奈半岛属于哪个大洲？
3、苏伊士运河有何重要性？
4、埃及90％以上的土地是沙漠，可以看得出来这里的气候非常的干燥，那么它主要以什么气候为主？
图片
图片
任务三：
合作学习，
交流展示
任务四：
课堂小结，
归纳提升
任务五：
课堂练习，
检测成效
12
4
6
任务三：
1、分析尼罗河与埃及农业生产的关系。（双人合作学习）
任务二：
1、学生运用地图从纬度和海陆位置来简单介绍埃及的位置。
2、学生上讲台在地图上指出苏伊士运河、地中海、红海、尼罗河、西奈半岛和开罗
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课型：新授课课时：1个授课教师：
学习目标
知识与技能
1、运用地图说出埃及的位置，并说明埃及地理位置的重要性。
2、在地图上指出苏伊士运河、地中海、红海、尼罗河、西奈半岛和开罗，并判断西奈半岛属于哪个大洲。
过程与方法
联系埃及的自然环境特点，简述尼罗河与埃及农业生产的关系。
2、请同学们判断西奈半岛属于哪个大洲？
3、苏伊士运河有何重要性？
4、埃及90％以上的土地是沙漠，可以看得出来这里的气候非常的干燥，那么它主要以什么气候为主？
图片
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任务三：
合作学习，
交流展示
任务四：
课堂小结，
归纳提升
任务五：
课堂练习，
检测成效
12
4
6
任务三：
1、分析尼罗河与埃及农业生产的关系。（双人合作学习）
埃及气候干燥，但它的农业却非常的发达，请同学们想一想它的农业分布在哪里？为什么？
[提问]
通过本节课的学习，同学们或多或少有所收获，下面请同学们谈谈你的收获？
检验学生学习的有效性。
任务四：
学生谈学习收获。（个人回答）
任务五：
学生完成下列问题：（全班回答）
1、埃及绝大部分位于洲的东北部，苏伊士运河东面的西奈半岛属于洲。因此埃及是一个地跨两洲的非洲国家。
2、苏伊士运河是联结海和海，也是两洲的
分界线。
3、埃及大多信奉教。首都是非洲最大城市。
4、埃及大部分地区属气候
学生做填充图册
[提问]
情感态度与价值观
了解埃及历史遗迹和文化对世界文明作出的贡献
学习重点
1、埃及的地理位置、自然环境特点。
2、苏伊士运河的重要性
学习难点
分析尼罗河与埃及农业生产的关系
教学内容提要
时间
教学操作流程
所需资源
学生学习事项
教师教导、调控方式
任务一：
情景导入，
问题感知任ຫໍສະໝຸດ 二：学案引领，自主学习
6
12
任务一：
学生说对埃及的了解（个人回答）
任务二：
1、学生运用地图从纬度和海陆位置来简单介绍埃及的位置。
2、学生上讲台在地图上指出苏伊士运河、地中海、红海、尼罗河、西奈半岛和开罗
3、学生简述苏伊士运河重要性。
4、学生阅读课本P.73回答
讲述埃及金字塔、狮身人面像有关知识，增加学生学习兴趣。
[提问]
请同学们谈谈你对埃及有什么了解？
[提问]
1、请同学们谈谈埃及地理位置的重要性？