动物的家活动设计
幼儿园中班教案《动物的家》精选
幼儿园中班教案《动物的家》精选教案：《动物的家》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域的教材，主要介绍动物的栖息地和生活习性。
通过观察图片，认识不同的动物和它们的家，了解动物与环境的适应关系。
二、教学目标1. 让学生认识常见的动物和它们的家，了解动物的生活习性。
2. 培养学生观察、比较和分类的能力，提高学生的环保意识。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：认识不同的动物和它们的家，了解动物的生活习性。
难点：观察、比较和分类动物和它们的家，培养学生环保意识。
四、教具与学具准备教具：动物和它们的家图片、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示PPT，引导学生观察图片，说出自己认识的动物和它们的家。
如：小鸟在树上筑巢、小鱼在水中游等。
2. 例题讲解（10分钟）播放视频，让学生直观地了解动物的生活习性和环境适应。
如：熊猫在竹林中吃竹子、袋鼠在草原上跳跃等。
引导学生观察、比较和分类动物和它们的家。
3. 随堂练习（5分钟）分发动物和它们的家图片，让学生分组进行观察、比较和分类。
每组选择一种动物，画出它们的家，并简要描述动物的生活习性。
4. 小组讨论（5分钟）引导学生谈论自己画的动物和它们的家，分享彼此的认识和理解。
鼓励学生提出问题，共同探讨。
邀请学生上台展示自己的作品，并讲解动物的生活习性和环境适应。
其他学生认真倾听，给予评价。
六、板书设计板书内容：动物的家1. 鸟类：树巢、羽毛2. 水生动物：水中、鱼鳍3. 哺乳动物：陆地、四肢4. 环保意识：保护动物、爱护环境七、作业设计1. 观察身边的动物，了解它们的生活习性和环境适应，画出动物和它们的家。
答案：如小鸟在树上筑巢、小鱼在水中游等。
2. 思考如何保护动物和环境，和家人、朋友分享自己的看法。
答案：如减少污染、节约用水、保护植被等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、比较和分类，让学生了解动物的生活习性和环境适应。
幼儿园大班科学教案《动物的家》含反思
幼儿园大班科学教案《动物的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物的家》。
详细内容包括：认识不同动物的家，了解各种动物的生活习性，探究动物与家的关系。
二、教学目标1. 了解不同动物的家，掌握它们的生活习性。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和合作意识。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：认识各种动物的家，了解它们的生活习性。
难点：理解动物与家的关系，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物家模型、挂图、PPT课件。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物卡片，引导幼儿说出动物的名称。
（2）教师提出问题：“你们知道这些动物的家在哪里吗？它们的家是什么样子的呢？”2. 讲解动物的家（10分钟）（1）教师展示各种动物家的图片，讲解动物的家及生活习性。
（2）幼儿观察、讨论，了解动物与家的关系。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，讲解一个动物的家，引导幼儿观察、思考。
（2）教师提出问题，引导幼儿回答，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物的家。
（2）幼儿互相展示作品，分享所学知识。
5. 小组活动（10分钟）（1）教师分组，每组一个动物家模型，让幼儿观察、讨论。
（2）教师提问：“为什么我们要保护动物的家？我们应该怎么做？”六、板书设计1. 动物的家2. 内容：（1）动物名称及家（2）动物生活习性（3）保护动物家的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物的家，并简单介绍。
答案示例：我喜欢小鸟的家。
它的家在树枝上，是用树枝和树叶搭建的。
小鸟的家很温暖，可以让它们安心生活。
2. 作业要求：画面清晰，内容完整，文字简洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解各种动物的家，达到了预期教学目标。
幼儿园小班科学活动《动物的家》教案1
幼儿园小班科学活动《动物的家》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《动物的家》。
详细内容包括：认识不同动物的家，了解它们的生活习性；通过观察、讨论，让幼儿了解动物与家的关系；培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的家，知道它们的生活习性。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解动物与家的关系，培养他们的关爱意识。
重点：认识不同动物的家，了解它们的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、视频、动物玩具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让幼儿观察并说出图片中的动物和它们的家。
2. 讲解：结合PPT和视频，讲解不同动物的家，让幼儿了解它们的生活习性。
3. 实践活动：a) 观察动物玩具，让幼儿说出玩具对应的动物和家。
b) 小组讨论：让幼儿分享自己了解到的动物的家，以及它们的生活习性。
4. 例题讲解：a) 出示例题：请幼儿观察图片，找出图片中的动物和家。
b) 讲解解题方法，引导幼儿观察、思考、表达。
5. 随堂练习：a) 出示练习题：让幼儿根据图片，找出对应的动物和家。
b) 教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 《动物的家》2. 内容：a) 不同动物的家b) 动物的生活习性c) 动物与家的关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己喜欢的动物和它们的家。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识动物的家方面的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a) 让幼儿观察周围的生活环境，了解其他动物的家。
b) 家园共育：让家长协助幼儿收集关于动物家的资料，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践活动和例题讲解。
中班教案动物的家设计意图
篇一：动物的家活动设计《动物的家》活动设计陇县实验幼儿园郭丽娜活动名称：动物的家活动领域：科学活动目标：1、了解各种动物不同的生活环境。
2、能够将动物和它的生活环境进行分类匹配。
3、懂得爱护自然，保护环境。
活动难点：1、懂得爱护自然、保护环境。
活动准备：1、课件《动物的家》。
2、动画片《熊出没》中角色熊大、光头强头饰；头饰、小鸟、熊猫、蚂蚁、老虎、鱼、蜜蜂、松鼠等动物图片的操作卡每组一套。
3、画有山林、土壤、竹林、水、蜂巢、树洞等生活环境的背景图每组一份。
4、搜集人类破坏环境、砍伐森林的多媒体图片。
活动过程：一、激趣引入：1、谈话导入活动，激发幼儿的学习兴趣。
教师戴小鸟头饰出场，问：“我是谁？”“我的家在哪里？”幼儿踊跃回答教师问：小朋友，你们知道自己的家住在哪里吗？今天我们来做游戏《动物的家》二、活动部分：1、播放课件《动物的家》，让幼儿了解不同动物的生活环境。
（1）小朋友有自己的家，小动物们也有自己的家。
让我们一起来看一看这是谁的家？（出示花丛）（可以问问幼儿为什么他住在花丛里）花丛里还住着谁？（出示蜜蜂、蝴蝶）（2）这是谁？（出示海豚）他的家在哪里？还有谁是生活在水里的？出示（鱼虾螃蟹乌龟）（3）出示大树提问：谁住在大树上？让我们看看住在大树上的还有谁（出示小鸟、松鼠、猴子）（4）小朋友看这是谁来了？（出示蚂蚁）蚂蚁的家在哪里？你知道谁和他一样也是住在泥土里的？（出示蚯蚓、田鼠）……2、游戏“谁住在这里”。
（1）、游戏规则：大屏幕上会出现各种各样的小动物，老师和幼儿用说儿歌，拍节奏的方式问答，完成游戏。
（2）、教师问“小朋友们都知道哪些小动物”，幼儿积极回答知道的各种动物。
回答完后，播放各种动物及生活环境的背景图，引导幼儿欣赏。
（3）电视屏幕上出现青蛙老师说：“这是谁啊？”幼儿答“这是青蛙”老师说：“住在哪里？”幼儿答“住在水里”便问边答边用双手拍节奏3、幼儿动手操作“送动物回家”。
（1）以小动物迷路引入，出示操作卡，讲解操作要求：两人一组，将小动物和它的生活环境进行匹配。
小班动物的家教案最新8篇
小班动物的家教案最新8篇教案的编写应注重实际操作和可行性，教案的课后作业设计有助于学生的独立思考，下面是本店铺为您分享的小班动物的家教案最新8篇，感谢您的参阅。
小班动物的家教案篇1指导要点：1、利用有趣的儿歌，是幼儿在听清教师的口令后，由简单到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。
2、本次活动中，要注意安全，养成一定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。
3、在幼儿熟悉了解游戏玩法的基础上，可以设置些有趣的游戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵。
如果幼儿找对了，门自动打开等。
活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家。
活动过程：一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说：长长耳朵三瓣嘴，我的小兔，幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿游戏1-2次后改为跑。
（提醒出汗多的幼儿注意休息）3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分。
游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。
活动反思：幼儿能积极参与此活动，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。
在教学过程中，我能充分激发幼儿的学习兴趣。
在开始部分，幼儿四散跟着老师随着音乐一起模仿小动物的动作。
每个小朋友都很兴奋，参与游戏的积极性也很高。
在新授游戏《小动物找家》，幼儿戴上各种各样的小动物头饰，参与学习的主动性更好的发挥。
小朋友随着老师轻轻地念着儿歌，轻轻地向自己的家走去，孩子们都能遵守游戏规则。
幼儿园大班科学教案《动物的家》含反思
幼儿园大班科学教案《动物的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物的家》。
详细内容包括：了解不同动物的生活环境，探究动物如何适应环境，学会关爱动物。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够知道不同动物的生活环境，了解动物适应环境的方式。
2. 技能目标：幼儿能够通过观察、思考、交流，提高观察能力、思维能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿了解不同动物的生活环境，学会关爱动物。
教学难点：让幼儿理解动物如何适应环境，提高观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物生活环境图片、教学课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
（2）教师提出问题：“这些动物都生活在哪些地方呢？它们的家是怎样的？”2. 讲解动物的生活环境（10分钟）（1）教师展示动物生活环境图片，引导幼儿观察。
（2）教师讲解不同动物的生活环境，如：鸟巢、洞穴、水面等。
（3）教师邀请幼儿分享自己了解到的动物生活环境。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示教学课件，讲解动物如何适应环境。
（2）教师以企鹅为例，讲解企鹅如何适应南极的恶劣环境。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“你还知道哪些动物适应环境的方式？”（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察和发现。
5. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料。
（2）教师引导幼儿根据所学的知识，创作一幅关于动物的家为主题的画。
6. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿关爱动物、保护环境。
六、板书设计1. 《动物的家》2. 内容：（1）不同动物的生活环境（2）动物适应环境的方式（3）关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于动物的家为主题的画。
幼儿园小班主题优秀教案《动物的家》含反思
幼儿园小班主题优秀教案《动物的家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《可爱的动物》中的第三章《动物的家》。
详细内容包括：认识不同动物的家，了解它们的生活习性，培养幼儿对动物生活的关注和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同动物的家及其生活习性。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同动物的生活习性与它们家的关系。
重点：掌握不同动物的家，了解它们的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、PPT、视频、挂图、动物玩偶等。
2. 学具：画笔、画纸、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物卡片、玩偶等，引导幼儿说出自己认识的动物，进而引出本节课的主题——动物的家。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT、视频、挂图等形式，展示不同动物的家，让幼儿观察并说出它们的名字，了解它们的生活习性。
（1）展示图片，让幼儿说出动物的名字。
（2）讲解动物的家，让幼儿了解它们的生活习性。
3. 随堂练习（5分钟）发给幼儿画笔、画纸等，让他们画出自己喜欢的动物的家。
4. 分组讨论与合作（5分钟）（1）你们最喜欢的动物是谁？它的家在哪里？（2）为什么这个动物喜欢住在这个地方？每组派代表进行分享，大家一起交流。
六、板书设计1. 《动物的家》2. 内容：不同动物的家生活习性关爱动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物的家。
答案：请幼儿充分发挥想象，画出自己喜欢的动物的家。
2. 作业要求：用画笔、水彩、剪刀、胶水等材料，完成一幅关于动物家的画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解和掌握了不同动物的家及其生活习性。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对课程内容的掌握程度。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿关注身边的动物，了解它们的生活环境，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
小班语言动物的家教案5篇
小班语言动物的家教案5篇小班语言动物的家教案1设计意图：大班的幼儿正处于对身边事物散发浓厚兴趣的阶段，而小动物又是孩子们特别感兴趣的题材，为了拓展幼儿的知识面，让孩子们能够进一步掌握一些常见动物爱吃的食物，我设计了本节教学活动，希望能够让孩子们在宽松愉悦的氛围中体验游戏的快乐并获取知识。
活动目标：1、让幼儿知道一些常见动物爱吃的食物。
2、能根据不同的动物找到各自爱吃的食物。
3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：不同小动物的头饰若干以及对应的食物图片若干、教学课件、幼儿活动材料。
活动过程：1、谈话导入。
教师：小朋友们平时最喜欢吃什么呢？那有谁知道小动物们都喜欢吃什么呢？通过谈话导入新课。
2、播放课件图片。
请小朋友们观看图片，说说都有哪些小动物及各自喜欢吃的食物，让幼儿知道一些常见动物爱吃的食物，并能简单了解不同动物的食物材料。
教师小结：有的动物喜欢食肉，有的动物喜欢食草，有的则喜欢吃水果、坚果，有的喜食杂粮……这些都与动物们的生活环境和生存方式有一定的关系。
3、游戏活动——《帮小动物找食物》。
请小朋友们从拿自己椅子下面拿出小动物图片，认清自己代表那个小动物，然后帮小动物们找到自己喜欢吃的食物。
通过游戏巩固所学知识。
4、幼儿操作活动。
请小朋友们打开课本第19页，把小动物和它们喜欢吃的食物用线连接起来，并请部分小朋友说一说自己是怎么样给小动物们分配食物的。
5、教师总结，结束活动。
小班语言动物的家教案2设计意图：在动物主题开展了一周后，幼儿对身边常见的小动物有了初步的了解，通过游戏、歌曲、美术活动，幼儿初步了解了它们的动作、叫声、喜欢吃的食物，在此基础上，我进行此活动的目的在于进一步引发幼儿能运用语言描述动物的叫声等特征，丰富幼儿口语表达，为幼儿的活动区活动提供幼儿自主的游戏，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及运用有节奏的语言表述，体验语言表达的乐趣。
活动目标：1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物；2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
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《动物的家》活动设计
陇县实验幼儿园郭丽娜
活动名称：动物的家
活动领域：科学
活动目标：
1、了解各种动物不同的生活环境。
2、能够将动物和它的生活环境进行分类匹配。
3、懂得爱护自然，保护环境。
活动难点：
1、懂得爱护自然、保护环境。
活动准备：
1、课件《动物的家》。
2、动画片《熊出没》中角色熊大、光头强头饰；头饰、小鸟、熊猫、蚂蚁、老虎、鱼、蜜蜂、松鼠等动物图片的操作卡每组一套。
3、画有山林、土壤、竹林、水、蜂巢、树洞等生活环境的背景图每组一份。
4、搜集人类破坏环境、砍伐森林的多媒体图片。
活动过程：
一、激趣引入：
1、谈话导入活动，激发幼儿的学习兴趣。
教师戴小鸟头饰出场，问：“我是谁？”“我的家在哪里？”
幼儿踊跃回答
教师问：小朋友，你们知道自己的家住在哪里吗？
今天我们来做游戏《动物的家》
二、活动部分：
1、播放课件《动物的家》，让幼儿了解不同动物的生活环境。
（1）小朋友有自己的家，小动物们也有自己的家。
让我们一起来看一看这是谁的家？（出示花丛）（可以问问幼儿为什么他住在花丛里）花丛里还住着谁？（出示蜜蜂、蝴蝶）
（2）这是谁？（出示海豚）他的家在哪里？还有谁是生活在水里的？出示（鱼虾螃蟹乌龟）
（3）出示大树提问：谁住在大树上？让我们看看住在大树上的还有谁（出示小鸟、松鼠、猴子）
（4）小朋友看这是谁来了？（出示蚂蚁）蚂蚁的家在哪里？你知道谁和他一样也是住在泥土里的？（出示蚯蚓、田鼠）
……
2、游戏“谁住在这里”。
（1）、游戏规则：大屏幕上会出现各种各样的小动物，老师和幼儿用说儿歌，拍节奏的方式问答，完成游戏。
（2）、教师问“小朋友们都知道哪些小动物”，幼儿积极回答知道的各种动物。
回答完后，播放各种动物及生活环境的背景图，引导幼儿欣赏。
（3）电视屏幕上出现青蛙
老师说：“这是谁啊？”幼儿答“这是青蛙”
老师说：“住在哪里？”幼儿答“住在水里”
便问边答边用双手拍节奏
……
3、幼儿动手操作“送动物回家”。
（1）以小动物迷路引入，出示操作卡，讲解操作要求：
两人一组，将小动物和它的生活环境进行匹配。
（2）验证操作结果。
三、对幼儿进行爱护自然、保护环境的教育。
1、情境出场
教师戴光头强头饰出场“我是谁？”
幼儿答“光头强；
教师说台词“小熊熊，你们还想阻止我砍树，让你们知道我的厉害”
2、图片展示：
现在有些人像光头强一样在砍伐树木，践踏草地，污染河流，如果森林，小河，草地，泥土被破坏了，动物们会怎样？我们生活的美丽家园会怎么样呢？
播放搜集到的各种破坏环境、砍伐树木、污染河流的图片让幼儿观看。
3、教师引导：
“各位勇敢的小朋友们我们应该怎么办？”
引导幼儿交流回答、小结。
口号宣誓：“请小朋友们和老师一起来这样做”——带领幼儿举起右手握拳，齐喊“爱护环境，保护家园！
四、小结：
动物失去住所，就会面临死亡，人们失去家园，就会无家可归。
我们小朋友要从小做“环保小卫士”，对那些破坏环境的人进行阻止，保护森林、泥土、河水，让小动物有安定的居住。
小动物是我们的好朋友，我们要爱护自然、保护环境，保护小动物的家。
同时，地球也是我们人类和小动物共同的家，每年的4月22日是世界地球日（备注：上课当日为4月22日，）让我们从今天开始，共同保护我们美丽的家园！
五、拓展延伸：
1、每位小朋友画一幅保护动物、保护环境的宣传图画。
2、把你知道的保护环境的故事和道理讲给身边的人。