丰泽区初中化学学习简报第二期
初中化学教研研讨简报(3篇)
第1篇一、会议背景为了进一步提高初中化学教学质量，提升教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于近日组织开展了初中化学教研研讨活动。
本次活动邀请了市教研员和兄弟学校的优秀教师进行专题讲座和教学观摩，旨在为教师提供丰富的教学资源和经验分享，推动化学教学水平的提升。
二、会议主题本次教研研讨活动主题为“提升初中化学教学质量，促进教师专业成长”。
活动内容主要包括专题讲座、教学观摩、互动交流等环节。
三、会议内容1. 专题讲座（1）市教研员讲座：市教研员就当前初中化学教学现状、教学策略及教学方法等方面进行了深入剖析，为教师们提供了有益的指导。
（2）优秀教师讲座：兄弟学校的优秀教师分享了他们在化学教学中的成功经验，包括课程设计、教学方法、教学评价等方面的内容。
2. 教学观摩（1）公开课展示：我校化学教师展示了精心准备的教学公开课，涉及多个知识点和教学环节，展示了教师们的教学风采。
（2）示范课观摩：市教研员和优秀教师观摩了示范课，对教学过程、教学方法等方面进行了点评和指导。
3. 互动交流（1）分组讨论：教师们围绕“如何提升初中化学教学质量”这一主题进行分组讨论，分享了自己的教学经验和心得。
（2）专家答疑：教师们就教学中的困惑和问题向专家请教，得到了满意的解答。
四、会议成果1. 教师专业素养得到提升：通过专题讲座、教学观摩和互动交流，教师们对初中化学教学有了更深入的认识，教学理念和方法得到更新。
2. 教学质量得到提高：教师们将所学所得应用于教学实践，提升了课堂教学效果，提高了学生的化学成绩。
3. 教师之间的交流与合作得到加强：本次教研活动为教师们提供了一个交流平台，促进了教师之间的相互学习与合作。
五、会议总结本次初中化学教研研讨活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们纷纷表示收获颇丰，对今后的教学工作充满信心。
今后，我校将继续开展此类教研活动，为教师们提供更多学习、交流、成长的机会，共同推动我校化学教学水平的不断提升。
初中化学教研课简报(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着我国教育事业的不断发展，初中化学教学越来越受到重视。
为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了初中化学教研课活动。
本次活动旨在通过课堂观摩、教学研讨等方式，提升教师教学水平和课堂教学效果。
二、教研活动内容1. 课堂观摩本次活动由我校化学教研组长王老师主讲，课题为《金属的性质》。
王老师以实验探究为主线，通过一系列生动有趣的实验，引导学生观察、分析、总结金属的性质。
课堂上，学生们积极参与，气氛活跃，教学效果显著。
2. 教学研讨课堂观摩结束后，全体化学教师进行了教学研讨。
首先，王老师对自己的课堂教学进行了反思，总结了教学过程中的优点和不足。
随后，其他教师纷纷发表了自己的看法，对王老师的课堂教学给予了高度评价，同时也提出了一些改进意见。
（1）课堂导入环节，王老师通过实验展示吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。
但在导入过程中，时间略显紧张，可以适当调整。
（2）在实验探究环节，王老师注重引导学生观察、分析，让学生在实验中总结出金属的性质。
但在实验过程中，部分学生操作不规范，教师应加强指导。
（3）在课堂小结环节，王老师对所学知识进行了梳理，帮助学生巩固了知识。
但在小结过程中，可以增加一些拓展练习，提高学生的综合运用能力。
3. 教研总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次教研活动的总结：（1）提高教师教学水平。
通过课堂观摩和教学研讨，教师们互相学习、取长补短，提升了自身的教学能力。
（2）优化课堂教学。
在研讨过程中，教师们针对课堂教学中存在的问题，提出了改进措施，有助于提高课堂教学效果。
（3）加强学科交流。
本次教研活动为教师们提供了一个交流平台，有助于增进教师之间的了解，促进学科发展。
三、教研活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过本次教研活动，教师们对课堂教学有了更深刻的认识，教学能力得到了提高。
2. 课堂教学效果显著。
在研讨过程中，教师们针对课堂教学中的问题进行了改进，使课堂教学更加高效。
区化学教研活动简报
区化学教研活动简报
关于化学教研活动的简报，我们可以从以下几个方面进行全面的回答：
1. 活动目的和背景，化学教研活动的举办是为了促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，推动学科发展。
背景可以包括学校对化学教学的重视和支持，以及教师对于教学改进的需求。
2. 活动内容，可以详细介绍活动的具体内容，比如是否有专家讲座、教学案例分享、课堂观摩、教学设计比赛等环节。
也可以介绍活动的安排和流程，包括时间安排、地点选择等。
3. 参与人员和反馈，可以介绍参与活动的教师人数和比例，以及他们的教龄和教学经验等情况。
还可以介绍活动后的反馈意见和效果评估，比如是否有教师获得了新的教学灵感，是否有教学成绩有所提升等情况。
4. 活动成果和展望，可以介绍活动取得的成果，比如是否形成了教学资源共享平台、是否有新的教学方法得到应用等。
同时也可以展望未来，比如是否会定期举办类似活动、是否会进行更深入的
教研合作等。
总之，化学教研活动的简报应该全面客观地介绍活动的背景、内容、参与人员和反馈、成果和展望等方面的信息，以便于全面了解活动的情况。
初中化学1坊第二期简报
主编：裴高生 发布我很能理解，大家的工作都很繁忙。但研修学习也是一 件不得不做的事，更是大家学习提高的一次机会。希望大 家能在百忙之中完成研修任务，在这里我愿大家工作愉快， 一切顺利！ 谢谢合作！！！！
学习时间你知我知大家知
坊主批阅时要严格把关。 • 2．要求原创，如出现雷同，视为不合格，并取消最终评优机会； • 3. 如您有参加线下集体研修活动的照片，请在提交该作业时作为附件上传; • 4．字数不少于500字。
温馨提示：
1.请学员们合理安排学习时间，保证学习质量。
2.为了更好的学习交流，请加QQ群：371124426 将昵称改为：学校+姓名。
（ 备注：如在培训进行过程中，对阶段时间进行调整，会及时发 布通知到平台。）
阶 段
任 务 必 须 掌 握
• 作业二已经发布， 请各位按时完成。 • 发布人：培训管理专员|起止日期：2016-12-08 ~ 2017-01-15 • 在本次培训中，我们学习了信息技术应用的相关课程，也参加了相关交流研
讨活动。要进一步做到“教学实践改进”，需要在课堂中真正学会合理应用 信息技术。请您针对自己的教学实践，认真审视自己在“课堂教学难点”中 的信息技术应用情况，完成一份“聚焦教与学转型难点的信息化教学设计方 案”并提交至平台。
• 作业要求： • 1．教学设计方案请参照模板要求填写；要体现教学难点的信息技术的应用；
3.学习为阶段性，错过了某一阶段是不能弥补的。 请各位学员关注阶段研修任务。有目的地学习。
一分耕耘，一分收获。希望初中化学1坊 的学员们共同学习，共同努力，共同进步，收 获别样的精彩！
2016年10月9日---2017年5月30日，共234天，分五个阶段： 第一阶段：2016.10.09---2016.11.15 第二阶段：2016.11.16---2016.12.31 第三阶段：2017.01.01---2017.02.16 第四阶段：2017.02.17---2017.04.05 第五阶段：2017.04.06---2017.05.30
九年级初三化学教研活动总结简报2021《活动促成长教研绽芳华》
九年级初三化学教研活动总结简报2021《活动促成长教研绽芳华》九年级初三化学教研活动总结简报 2021活动促成长教研绽芳华为在化学复习教学中实现落实“发展学生核心素养，促进学生深度学习”目标，推进研究成果落地见效。
4 月 13 日，教研室在明宇学校东校区组织开展全区初中化学教研活动，本次活动主题为“基于深度学习的初三化学复习观摩课”，全区化学教师参加本次教研活动。
明宇学校东校区 __ 老师展示《难忘的一天__》专题复习课。
刘老师从生活真实情境出发，针对学情和实际教学中的问题，设计了早晨的困惑、中午的喜悦、晚上的收获三个教学环节，以小组合作的形式，有针对性的引导学生通过分类的观念对所学过的化学方程式进行归纳总结，并在最后教育学生要“爱生活、爱化学”，传递正能量，让教与学形成了合力，促进了学生的深度学习。
课后，老师们结合考试要求、教学效果对本节课进行了点评与剖析。
老师们纷纷赞扬了刘老师新颖的教学设计和课件背景搭配，对课堂中体现的师生互动、学生反馈、复习思路给予了充分肯定。
刘主任从创设情境、任务驱动、学生立场、学科思想、初高中知识的衔接、教学评一体化等视角对本节课的优缺点进行了点评：真实的情境素材激发了学生学习的积极性，承载有效的课堂问题，驱动学生积极参与，在解决实际问题的过程中复习旧知，感悟新知。
整节课让学生带着任务进行持续深度的思考学习，同时落实学科核心素养，按基本反应类型对所学的化学方程式进行归纳和梳理，对知识进行深度加工。
最后对教材进行了适度的拓展，有效的完成了初高中知识的衔接。
同时刘主任对强化中考备考研究提了几点建议：全面剖析中考试题，寻找考试规律；从考点、题型等角度把握复习方向；分析^p 学生已掌握、有漏洞的知识，有针对性制定策略；搭建知识网络，构建思维模型，科学精准备考。
提醒教师复习课要围绕“学生为主体，教师为主导，思维为主线”，掌握必备知识，练就关键能力，提升核心素养。
一堂新颖独特的观摩课研讨后，刘主任为大家作《基于深度学习的初三化学复习课教学探索》专题讲座。
初中化学教研简讯(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，初中化学教学质量成为社会各界关注的焦点。
为了提高初中化学教学质量，加强教师队伍建设，我校于近日开展了初中化学教研活动。
本次活动旨在提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，共同探讨初中化学教学的有效策略。
二、教研内容1. 初中化学课程标准解读本次活动首先由我校化学教研组长对初中化学课程标准进行解读。
通过解读，教师们对课程标准的内涵、目标和要求有了更加清晰的认识，为今后的教学提供了明确的方向。
2. 课堂教学观摩与研讨本次教研活动安排了四节观摩课，涉及初中化学的多个章节。
课后，各授课教师与听课教师进行了深入的研讨，共同分析了课堂教学中存在的问题，并提出了改进措施。
3. 初中化学实验教学探讨实验教学是初中化学教学的重要组成部分。
本次教研活动对实验教学的开展进行了探讨，包括实验教学方法、实验器材的选择与使用、实验报告的撰写等方面。
教师们纷纷表示，实验教学对于培养学生的动手能力、观察能力、分析能力和创新精神具有重要意义。
4. 初中化学评价方式研究评价是教学的重要环节。
本次活动对初中化学评价方式进行了研究，包括形成性评价和总结性评价。
教师们认为，评价应注重过程与结果相结合，关注学生的全面发展。
5. 初中化学教师专业成长教师的专业成长是提高教学质量的关键。
本次活动对初中化学教师的专业成长进行了探讨，包括教师的专业素养、教学能力、科研能力等方面。
教师们表示，要不断学习，提升自身素质，为提高教学质量贡献力量。
三、教研成果1. 提高了教师的专业素养通过本次活动，教师们对初中化学课程标准、教学策略、实验教学、评价方式等有了更加深入的了解，专业素养得到了提升。
2. 促进了教师之间的交流与合作活动中，教师们积极参与讨论，分享教学经验，形成了良好的教研氛围。
教师之间的交流与合作，为提高教学质量奠定了基础。
3. 探索出初中化学教学的有效策略通过观摩课、研讨等活动，教师们共同探讨了初中化学教学的有效策略，为今后的教学提供了有益借鉴。
初中化学教研组活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高初中化学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校初中化学教研组于近日开展了以“提高化学教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过研讨、交流和实践，提高化学教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生综合素质的提升。
二、活动内容1. 主题讲座活动伊始，教研组长针对本次教研活动的主题，作了题为“如何提高化学教学质量”的讲座。
讲座中，组长结合自身教学经验，对如何激发学生学习兴趣、优化教学设计、提高课堂效率等方面进行了深入剖析，为全体化学教师提供了有益的借鉴。
2. 教学研讨在讲座结束后，全体化学教师围绕以下三个主题展开研讨：（1）如何提高学生实验操作能力（2）如何将化学知识与生活实际相结合（3）如何培养学生的化学思维研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
教研组长对每个主题进行了总结，并提出了针对性的建议。
3. 课堂观摩为了使教研活动更具实效性，本次活动安排了课堂观摩环节。
全体化学教师观摩了两位优秀教师的示范课。
课后，观摩教师对示范课进行了点评，指出了其中的亮点和不足，并提出了改进意见。
4. 教学反思在观摩课后，全体化学教师针对自身教学进行了反思，撰写了教学反思文章。
教研组长对反思文章进行了点评，鼓励教师们不断总结经验，提升教学水平。
三、活动成果1. 提高了化学教师的教学水平通过本次教研活动，化学教师们对如何提高化学教学质量有了更深入的认识，掌握了更多的教学方法和技巧，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
2. 激发了学生的学习兴趣教师们在教研活动中交流的教学方法，有助于提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣，使学生更加热爱化学学科。
3. 培养了学生的化学思维通过研讨和实践活动，学生们的化学思维得到了锻炼，对化学学科有了更深入的理解。
四、活动总结本次初中化学教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，努力提高化学教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
化学1班班级简报二
初中化学1班级简报第2期主编：李杰 2014年2月28日卷首语各位学员:截至今天为止，我们培训已开始了将近两个月，已注册人数量４６人，经过近六十天的学习，合格人数为１３人，其中最高分是鄂州市鄂城区燕矶镇映山中学的郭柳９０分，其次是鄂城区汀祖中学肖校８９分，黄石市大冶市茗山中学陈凤８７分，鄂城区花湖中学熊三妹８４分，黄冈市罗田县骆驼坳镇严家坳中学陈小莉和鄂城区杜山镇旭光中学倪梦姣均为８３分。
６０分以下３３人，其中未达１０分有９人，原因可能是没网、没电脑等导致学员没有按时参加学习，做作业。
请各位学员想尽千方百计，吃尽千辛万苦，充分利用分分秒秒的课余时间，拿出高考前的激情来完成学习，１００分在向你们招手。
加油！班级学情汇总姓名区域工作单位总成绩万贝英山县英山县杨柳中学36.53 査宪保英山县英山县草盘地镇草盘中心小学33.07 成伟芳阳新县荆头山中学71 李浩阳新县阳新县陶港镇网湖学校69.2汪新欣阳新县黄石市黄石开发区太子镇初级中学32.4 段兰兰西塞山区湖北省黄石市西塞山区西塞中学51张思瑶团风县团风县锥子河中学59.75 胡燕红团风县贾庙中学16.05 陈小莉罗田县罗田县骆驼坳镇严家坳中学83 肖江麟罗田县罗田县匡河中学12.48 刘鑫龙感湖湖北省黄冈市龙感湖中学74 龚艺群梁子湖区鄂州市梁子湖区东沟中学29.4 张晓琳梁子湖区梁子湖区涂家垴镇涂镇中学19.33 吴林十梁子湖区湖北省鄂州市沼山中学 6.08 王燕丽梁子湖区宅俊中学 2.75 洪丽黄梅县黄梅县蔡山镇一中73 占霞黄梅县黄梅县杉木中学72 周兰娟黄梅县黄梅县大河镇王枫中学57 李铸黄梅县独山镇中学48.28 洪雨黄梅县黄梅县孔垄一中26.35 储月琴黄梅县黄梅县新开镇中学20.23 尹婵娟黄梅县黄梅县蔡山二中14.1 刘智鹏黄梅县红安县觅儿寺镇觅儿中学10.75 庄志平黄梅县小池一中 1.88 程方黄梅县湖北省黄梅县新开镇中学 1.88 姜敏华容区庙岭中学 6.05 杨任远华容区胡林中学 1.88 金晏玲红安县上新集镇中学35闵敏红安县湖北省红安县八里湾初级中学21.85 高彩虹红安县二程中学 5.55 郭柳鄂城区鄂城区燕矶镇映山中学90 肖校鄂城区汀祖中学89 熊三妹鄂城区鄂州市鄂城区花湖中学84 倪梦姣鄂城区湖北省鄂州市鄂城区杜山镇旭光中学83 吴静鄂城区湖北省鄂州市鄂城区碧石中学73.1 罗超群鄂城区泽林镇泽林中学69 杨淦其鄂城区燕矶中学36.83 谭翀鄂城区鄂城区杨叶镇杨叶中学10.98 陈伟鄂城区鄂城区泉塘中学 4.2 陈凤大冶市茗山中学87 李紫红大冶市大冶市第四中学57 纪金枝大冶市大冶市茗山乡初级中学36.07 李丽大冶市大冶市保安镇牛山中学32.05 钟雪琴大冶市茗山中学25.23 黄浩大冶市湖北省大冶市金山店镇车桥中学22.35 石海亮大冶市曙光初级中学 5.68近期关注各位学员：开学工作已经顺了，阳春三月也正是学习的最佳时间，一是要完成网上学习，二是要观看专家的视频答疑，三是要做好模块四和五的作业，这两个作业要求要真实，一节课我们目前还不能面面俱到，但要有一两个亮点，在作业中要通过文字描述来表现出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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优秀作业分享
《饱和溶液与不饱和溶液》 城东中学 蔡绿艳 《中和反应》概念的形成教学设计
城东中学 黄凯 皮蛋味美营养好(探究题) 东海中学 卢双春 探究题 泉州九中 梁淑珍 探究复习课 城东中学 黄凯 探究活动：酸溶液和碱溶液的反应 东海中学 辜晓燕 探究碳酸盐的性质 北师大附中 苏秀迷 （详细内容请参阅培训平台“作业”栏目）
看看他的教学故事
化学手抄报的感动 发布者： 郑秀明 发布时间： 2012-7-8 0:28:05
我的化学教学故事-------------化学手抄报的感动
为了激发学生学习的兴趣，使学生更加了解化学，掌握更多化学知识，增强创造 美好新生活的能力，我每年都举办了化学手抄报设计比赛。同学们积极性很高， 踊跃参加，作品的内容丰富，制作精美，每次欣赏学生的作品很受感动。这种活 动促进学生生对化学的认识和了解，培养、提高年轻人对化学未来发展的兴趣与 热情。我班有以为学习成绩较差的学生，平时上上课经常睡觉，在我上到“奇妙 的二氧化碳”这一节中，让全班同学每人制作一份化学手抄报作为作业进行比赛， 题目就是“奇妙的二氧化碳”，根据作品的质量评出一、二、三等奖。学生情绪 高涨，没想到全班同学三天之内，把作业做完，连那位平时不爱学习的学生也把 作业做得很完美，不仅布局合理，图案漂亮，连内容也丰富多彩，有二氧化碳的 性质、用途、制法，还有与二氧化碳有关的故事等，我从中也学了不少的知识， 很受感动。我特意了解他的制作过程，他为了制作这份作业，不仅到图书馆查阅 大量书籍，还利用互联网查阅和索寻大量精美的图片，可谓用心良苦。他从中也 学了不少知识，从此就对化学产生浓厚的兴趣。从这次有意义的作业布置中给我 如下的几点启示：没有教不好的学生，只有不会教的老师。老师的教学要有创新， 包括作业的布置也要有创意。教师真得要改变思想，树立课改理念。通过各种途 径有目的的培养学生的学习兴趣和自学能力。教师让学生提高成绩的捷径是：化 学三位目标的重视程度应该是3>2>1
精彩评论
对课程的总体评价 发布者：卢双春 发布时间： 2012-7-15 20:10:08 本次继续教育虽然很辛苦，但却很有收获，课程内 容涉及提高初中化学课堂教学效率的方方面面，这些理论很 新很有深度，只是要应用到实际教学中，与实际教学条件及 学生情况相结合，还需要我的不断摸索和探究，实践，总结， 再一次的提高，总而言之，培训内容如何解读，如何应用还 需要我们广大教师的不断实践
万道虹 提高课堂效率，加强课堂45分钟的有效教 学，注意减轻学生负担，仍然是我们初中老师要关 注的！
黄凯加强学习,提高课程的认知度,这次学习很有意 义!
林清香 考完老是在想,到下一届时,我应该在开学初 怎么做,平时怎么做?才能提高他们的学习效率,其实 这么久了,一直知道自己对于他们的要求,没办法一 学年完整的坚持下来,所以导致有一小部分学生也没 坚持下来,下学期开始后,我想试试如果坚持下来,效 果会怎么样?会取得怎样的成绩?
对中考第17题的一些浅见 发布者：梁淑珍 发布时间： 2012-7-9 21:50:19 1.化学要与生活加强联系。有的学生连氯化钠的用途也不会。2.加强化学 用语特别是化学式的教学。3.今年画溶解度曲线和溶解度的简单计算是很 多老师想不到的！说明以后我们要注意回归教材！ 4.本题得分平均为7.02 分，零分率为9%。说明现在不作为的学生很多！今后如何让学生好好学习 化学也是我们要考虑的一大难题！
2、完整性
完整性是指教学步骤的完整。片断教学时候也要有清晰 而又完整的教学步骤实施过程，如同平时授课那样实现教学 重点和教学难点的突破，完成教学目标。另一方面，片断教 学也要确定教学重点和难点，也要进行教学设计，然后才是 课堂实施，这一过程同样也表现了完整性。
片断教学设计
教学设计涉及教学目标、教学重点难点、教学方法、 教学步骤等。其中最应重视的是教法和步骤，教法 可以体现你的教学理念，是突破重难点实现教学目 标的途径，步骤则是教法的具体操作程序，安排好 步骤可以使教学过程合理流动，有条不紊，富有层 次感。在教学设计时，还要注意导入语设计、问答 设计、活动设计、板书设计等，还可以考虑将平时 自行设计、制作并已被教学实践证明是十分有效的 教学用具、实验仪器、可动式幻灯片等道具溶入教 学片断之中，使之增色添彩。
过程与方法实效性提高的策略：教师的教学过程要符合学生的认知过程， 理解科学家认知过程与学生认知过程的区别与联系。把握以下两个要点： 1. 知识形成的过程。 2. 学生思维逻辑或认知发展脉络。要把握好以上两 点，需要教师对学科本质有深入的理解和把握。
情感态度价值观实效性提高的策略：抓住化学学科教育契机，发掘知识 本身所蕴含的教育因素。
班辅老师的祝愿
祝愿我们初中化学班全体学员新课标培训学 习考核顺利过关！
祝愿我们初中化学班全体学员暑假身体健康， 生活和学习都愉快！
祝愿我们初中化学班全体学员今后工作更上 一层楼！
丰泽区初中化学学习简报 第二期
主编：张志红 2012年7月16日
片断教学的特征：
1、实践性
片断教学就是一次教学实践活动。片断教学就是将教师 的教学构想具体化实践化的过程，目的在于体现其教学设计 的合理性、可行性和实效性。因此片断教学将课堂教学实践 与教育教学理论有机的结合起来，做到实践与理论的统一。